Questões de Concurso
Sobre sintaxe em português
Foram encontradas 53.220 questões
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista I
|
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista II |
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista IV |
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Magistério |
Q4368430
Português
Texto associado
Por que este texto pode mudar seu cérebro — as
descobertas da neurociência sobre a leitura
O título deste texto pode parecer
pretensioso, mas ele reafirma um fato científico: a
leitura muda a química, a física, o funcionamento
e a anatomia do nosso cérebro. A questão é o
quanto o ato de ler consegue transformá-lo. Para
o neurobiólogo espanhol Francisco Mora, isso
depende do texto conseguir despertar nossa
curiosidade e, sobretudo, as emoções. "Você só
pode aprender o que ama", afirmou Mora em seu
livro Neuroeducación, publicado há 8 anos. Este
ensaio sobre como a ciência do cérebro pode
melhorar o ensino e o aprendizado já vendeu
mais de 48 mil cópias e acaba de chegar à sua
terceira edição.
No ano passado, o autor, que também é
professor universitário, publicou Neuroeducación
y lectura (Neuroeducação e leitura), buscando se
aprofundar no que considera "a verdadeira
grande revolução humana": a capacidade de ler.
Antes de sua palestra no evento Hay Festival
Arequipa, no Peru, Mora conversou com a BBC
News Mundo (serviço em espanhol da BBC)
sobre o cérebro, a educação e a leitura.
Resumimos a conversa aqui em quatro pontos
principais.
1. Ler é um processo artificial e recente
"Conquistamos a capacidade de falar por
meio de processos de mutação genética com
o Homo habilis, há cerca de 2 a 3 milhões de
anos", diz Mora. Desde então, nós nascemos
com circuitos neurais da linguagem — embora
seja importante lembrar que só aprendemos a
falar mediante o contato com os outros. "Pode-se
dizer que nascemos com um disco cerebral no
qual podemos gravar, mas que ficará vazio se
nada for gravado nele", escreveu Mora
em Neuroeducación y lectura. A leitura nasceu há
cerca de 6 mil anos com a necessidade de se
comunicar além das tribos e vilarejos, onde
imperava o curto alcance do boca a boca. Além
disso, sua base não é genética, mas artificial —
ou melhor, cultural.
"Ler é um processo que, por não ser
geneticamente codificado (e, portanto, não
transmitido de pais para filhos), se repete
arduamente em cada ser humano e exige um
trabalho duro de aprendizado e memória" que
leva anos, quando não a vida inteira, explica no
livro. Mas "árduo" não significa "sofrido", diz
Mora, que aos 4 anos começou a ser submetido
ao "castigo da leitura no colégio" pelo desconhecimento de seus educadores sobre
como funciona o cérebro.
2. Aprender a ler muito cedo não torna alguém
mais inteligente
As crianças são "verdadeiras máquinas de
aprendizagem" desde o útero, escreve o
pesquisador. Na verdade, "o ser humano precisa
aprender quase tudo". Ler é um dos grandes
marcos no desenvolvimento infantil, algo que
enche os pais de orgulho... ou de preocupação.
"Quando uma mãe percebe que seu filho de 5
anos ainda tem dificuldade para aprender a ler e
que a criança vizinha de 4 anos do outro lado da
rua já lê com fluência, ela pode se perguntar: o
meu filho é mais desajustado?", exemplifica o
autor.
Acontece que a neurociência tem
mostrado que, para aprender a ler, certas partes
do cérebro devem ter amadurecido antes. Isso
pode acontecer já aos 3 anos de idade, mas em
geral se consolida quando as crianças têm 6 ou 7
anos. Por isso, Mora defende que a leitura
comece a ser ensinada formalmente aos 7 anos,
"uma idade em que, quase certamente, as áreas
cerebrais básicas para a leitura estão
suficientemente desenvolvidas e maduras em
todas as crianças".
"Esta é precisamente a idade em que se
começa a aprender a ler em um país tão
avançado na educação quanto é a Finlândia."
Esse é um dos exemplos que o pesquisador mais
gosta de usar para explicar a importância da
neuroeducação, ou seja, uma educação baseada
no funcionamento do cérebro. Além do risco de
gerar sofrimento e frustração ao colocar uma
criança para aprender a ler prematuramente, isso
é ineficaz quanto a resultados futuros.
Em outras palavras, esse início precoce
não gera uma vantagem acadêmica nem torna
alguém mais inteligente. Por outro lado, há algo a
ser feito para ajudar no amadurecimento do
cérebro, que tem um componente genético, mas
também cultural: crescer com pais que leem traz
"uma dimensão emocional que facilita muito o
aprendizado da leitura".
3. A internet está gerando um problema de
atenção
"Ninguém duvida que a internet foi uma
revolução cultural, criando uma 'era digital' em
que a leitura não só é feita mais rapidamente,
mas também de uma forma diferente", escreve
Mora em Neuroeducación y lectura. Diversos
estudos sobre os efeitos da internet nos cérebros
de crianças e adolescentes têm mostrado efeitos
negativos, desde a diminuição da empatia ao
enfraquecimento da capacidade de tomar
decisões.
Conforme explica o autor
em Neuroeducación, para ler precisamos inibir
temporariamente "99% de tudo o que
normalmente pensamos ou que entra no nosso
cérebro e prestarmos atenção em apenas 1%
disso". Além disso, ler exige tempo. Já navegar
na internet "requer um foco de atenção muito
curto e que está em constante mudança". Isso,
diz o espanhol, está debilitando um dos muitos
tipos de atenção que existem: a atenção
executiva. "É aquela que você precisa quando
está fazendo um plano de trabalho, aquela que
precisa para estudar", explica, acrescentando que
se trata de uma atenção "sustentada" e
"repousada". Há até quem fale de uma nova
forma de atenção, a digital.
Mora reconhece que hoje não faz sentido
memorizar a data de nascimento de uma
personalidade histórica, quando o Google pode
responder isso rápida e corretamente — mas isso
não significa que a memória deixou de ser
importante na sala de aula. "É preciso memorizar,
e muito, porque suas memórias são o que você
é", diz ele. "Não é bom lembrar alguma poesia ou
o trecho de algum livro que vá embelezar sua
fala?" "Essa é uma dimensão importante da sua
individualidade, daquilo que o torna diferente."
4. Ler muda o cérebro (e você)
Embora o cérebro não seja geneticamente
projetado para ler, esse órgão tem uma
propriedade fundamental para isso: a
plasticidade. A palavra vem do grego "plastikós",
que significa "mudança" ou "modelagem".
Aprender a ler altera principalmente uma parte do
cérebro que tem a função também de identificar
formas e detectar rostos — na mesma medida,
com a leitura, começamos a processar e construir
palavras. "O que (o professor) ensina tem a
capacidade de mudar o cérebro das crianças em
sua física e química, em sua anatomia e
fisiologia, fazendo aumentar algumas sinapses,
eliminando outras, formando circuitos neurais
cujas funções se expressam no comportamento",
escreve Mora em Neuroeducación.
Mas as transformações não acontecem
apenas no nível fisiológico: como diz o autor em
seu outro livro, Neuroeducación y lectura, "uma
pessoa muda não só com o vivido, mas também
com o lido". "Ler não é um ato passivo de
absorção do que está escrito em determinado
documento ou livro, mas um processo ativo, ou
até recreativo ('criar novamente'), em relação ao
descrito ali." Como escreveu o filósofo italiano
Umberto Eco, em uma citação que Mora adora
lembrar: "Quem não lê, aos 70 anos terá vivido
apenas uma vida. Quem lê, terá vivido 5 mil anos.
Ler é uma imortalidade retroativa."
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-59129496 Acesso em 13 de novembro de 2021.
Assinale a alternativa que apresente a
função sintática exercida pela oração
subordinada em destaque no período “Por
isso, Mora defende que a leitura comece a ser
ensinada formalmente aos 7 anos, "uma idade
em que, quase certamente, as áreas cerebrais
básicas para a leitura estão suficientemente
desenvolvidas e maduras em todas as
crianças".
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista I
|
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista II |
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista IV |
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Magistério |
Q4368429
Português
Texto associado
Por que este texto pode mudar seu cérebro — as
descobertas da neurociência sobre a leitura
O título deste texto pode parecer
pretensioso, mas ele reafirma um fato científico: a
leitura muda a química, a física, o funcionamento
e a anatomia do nosso cérebro. A questão é o
quanto o ato de ler consegue transformá-lo. Para
o neurobiólogo espanhol Francisco Mora, isso
depende do texto conseguir despertar nossa
curiosidade e, sobretudo, as emoções. "Você só
pode aprender o que ama", afirmou Mora em seu
livro Neuroeducación, publicado há 8 anos. Este
ensaio sobre como a ciência do cérebro pode
melhorar o ensino e o aprendizado já vendeu
mais de 48 mil cópias e acaba de chegar à sua
terceira edição.
No ano passado, o autor, que também é
professor universitário, publicou Neuroeducación
y lectura (Neuroeducação e leitura), buscando se
aprofundar no que considera "a verdadeira
grande revolução humana": a capacidade de ler.
Antes de sua palestra no evento Hay Festival
Arequipa, no Peru, Mora conversou com a BBC
News Mundo (serviço em espanhol da BBC)
sobre o cérebro, a educação e a leitura.
Resumimos a conversa aqui em quatro pontos
principais.
1. Ler é um processo artificial e recente
"Conquistamos a capacidade de falar por
meio de processos de mutação genética com
o Homo habilis, há cerca de 2 a 3 milhões de
anos", diz Mora. Desde então, nós nascemos
com circuitos neurais da linguagem — embora
seja importante lembrar que só aprendemos a
falar mediante o contato com os outros. "Pode-se
dizer que nascemos com um disco cerebral no
qual podemos gravar, mas que ficará vazio se
nada for gravado nele", escreveu Mora
em Neuroeducación y lectura. A leitura nasceu há
cerca de 6 mil anos com a necessidade de se
comunicar além das tribos e vilarejos, onde
imperava o curto alcance do boca a boca. Além
disso, sua base não é genética, mas artificial —
ou melhor, cultural.
"Ler é um processo que, por não ser
geneticamente codificado (e, portanto, não
transmitido de pais para filhos), se repete
arduamente em cada ser humano e exige um
trabalho duro de aprendizado e memória" que
leva anos, quando não a vida inteira, explica no
livro. Mas "árduo" não significa "sofrido", diz
Mora, que aos 4 anos começou a ser submetido
ao "castigo da leitura no colégio" pelo desconhecimento de seus educadores sobre
como funciona o cérebro.
2. Aprender a ler muito cedo não torna alguém
mais inteligente
As crianças são "verdadeiras máquinas de
aprendizagem" desde o útero, escreve o
pesquisador. Na verdade, "o ser humano precisa
aprender quase tudo". Ler é um dos grandes
marcos no desenvolvimento infantil, algo que
enche os pais de orgulho... ou de preocupação.
"Quando uma mãe percebe que seu filho de 5
anos ainda tem dificuldade para aprender a ler e
que a criança vizinha de 4 anos do outro lado da
rua já lê com fluência, ela pode se perguntar: o
meu filho é mais desajustado?", exemplifica o
autor.
Acontece que a neurociência tem
mostrado que, para aprender a ler, certas partes
do cérebro devem ter amadurecido antes. Isso
pode acontecer já aos 3 anos de idade, mas em
geral se consolida quando as crianças têm 6 ou 7
anos. Por isso, Mora defende que a leitura
comece a ser ensinada formalmente aos 7 anos,
"uma idade em que, quase certamente, as áreas
cerebrais básicas para a leitura estão
suficientemente desenvolvidas e maduras em
todas as crianças".
"Esta é precisamente a idade em que se
começa a aprender a ler em um país tão
avançado na educação quanto é a Finlândia."
Esse é um dos exemplos que o pesquisador mais
gosta de usar para explicar a importância da
neuroeducação, ou seja, uma educação baseada
no funcionamento do cérebro. Além do risco de
gerar sofrimento e frustração ao colocar uma
criança para aprender a ler prematuramente, isso
é ineficaz quanto a resultados futuros.
Em outras palavras, esse início precoce
não gera uma vantagem acadêmica nem torna
alguém mais inteligente. Por outro lado, há algo a
ser feito para ajudar no amadurecimento do
cérebro, que tem um componente genético, mas
também cultural: crescer com pais que leem traz
"uma dimensão emocional que facilita muito o
aprendizado da leitura".
3. A internet está gerando um problema de
atenção
"Ninguém duvida que a internet foi uma
revolução cultural, criando uma 'era digital' em
que a leitura não só é feita mais rapidamente,
mas também de uma forma diferente", escreve
Mora em Neuroeducación y lectura. Diversos
estudos sobre os efeitos da internet nos cérebros
de crianças e adolescentes têm mostrado efeitos
negativos, desde a diminuição da empatia ao
enfraquecimento da capacidade de tomar
decisões.
Conforme explica o autor
em Neuroeducación, para ler precisamos inibir
temporariamente "99% de tudo o que
normalmente pensamos ou que entra no nosso
cérebro e prestarmos atenção em apenas 1%
disso". Além disso, ler exige tempo. Já navegar
na internet "requer um foco de atenção muito
curto e que está em constante mudança". Isso,
diz o espanhol, está debilitando um dos muitos
tipos de atenção que existem: a atenção
executiva. "É aquela que você precisa quando
está fazendo um plano de trabalho, aquela que
precisa para estudar", explica, acrescentando que
se trata de uma atenção "sustentada" e
"repousada". Há até quem fale de uma nova
forma de atenção, a digital.
Mora reconhece que hoje não faz sentido
memorizar a data de nascimento de uma
personalidade histórica, quando o Google pode
responder isso rápida e corretamente — mas isso
não significa que a memória deixou de ser
importante na sala de aula. "É preciso memorizar,
e muito, porque suas memórias são o que você
é", diz ele. "Não é bom lembrar alguma poesia ou
o trecho de algum livro que vá embelezar sua
fala?" "Essa é uma dimensão importante da sua
individualidade, daquilo que o torna diferente."
4. Ler muda o cérebro (e você)
Embora o cérebro não seja geneticamente
projetado para ler, esse órgão tem uma
propriedade fundamental para isso: a
plasticidade. A palavra vem do grego "plastikós",
que significa "mudança" ou "modelagem".
Aprender a ler altera principalmente uma parte do
cérebro que tem a função também de identificar
formas e detectar rostos — na mesma medida,
com a leitura, começamos a processar e construir
palavras. "O que (o professor) ensina tem a
capacidade de mudar o cérebro das crianças em
sua física e química, em sua anatomia e
fisiologia, fazendo aumentar algumas sinapses,
eliminando outras, formando circuitos neurais
cujas funções se expressam no comportamento",
escreve Mora em Neuroeducación.
Mas as transformações não acontecem
apenas no nível fisiológico: como diz o autor em
seu outro livro, Neuroeducación y lectura, "uma
pessoa muda não só com o vivido, mas também
com o lido". "Ler não é um ato passivo de
absorção do que está escrito em determinado
documento ou livro, mas um processo ativo, ou
até recreativo ('criar novamente'), em relação ao
descrito ali." Como escreveu o filósofo italiano
Umberto Eco, em uma citação que Mora adora
lembrar: "Quem não lê, aos 70 anos terá vivido
apenas uma vida. Quem lê, terá vivido 5 mil anos.
Ler é uma imortalidade retroativa."
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-59129496 Acesso em 13 de novembro de 2021.
Assinale a alternativa que apresente a
função sintática exercida pelos termos em
destaque no período: “Em outras palavras,
esse início precoce não gera uma vantagem
acadêmica nem torna alguém mais
inteligente”.
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista I
|
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista II |
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Médico Generalista IV |
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Magistério |
Q4368425
Português
Texto associado
Por que este texto pode mudar seu cérebro — as
descobertas da neurociência sobre a leitura
O título deste texto pode parecer
pretensioso, mas ele reafirma um fato científico: a
leitura muda a química, a física, o funcionamento
e a anatomia do nosso cérebro. A questão é o
quanto o ato de ler consegue transformá-lo. Para
o neurobiólogo espanhol Francisco Mora, isso
depende do texto conseguir despertar nossa
curiosidade e, sobretudo, as emoções. "Você só
pode aprender o que ama", afirmou Mora em seu
livro Neuroeducación, publicado há 8 anos. Este
ensaio sobre como a ciência do cérebro pode
melhorar o ensino e o aprendizado já vendeu
mais de 48 mil cópias e acaba de chegar à sua
terceira edição.
No ano passado, o autor, que também é
professor universitário, publicou Neuroeducación
y lectura (Neuroeducação e leitura), buscando se
aprofundar no que considera "a verdadeira
grande revolução humana": a capacidade de ler.
Antes de sua palestra no evento Hay Festival
Arequipa, no Peru, Mora conversou com a BBC
News Mundo (serviço em espanhol da BBC)
sobre o cérebro, a educação e a leitura.
Resumimos a conversa aqui em quatro pontos
principais.
1. Ler é um processo artificial e recente
"Conquistamos a capacidade de falar por
meio de processos de mutação genética com
o Homo habilis, há cerca de 2 a 3 milhões de
anos", diz Mora. Desde então, nós nascemos
com circuitos neurais da linguagem — embora
seja importante lembrar que só aprendemos a
falar mediante o contato com os outros. "Pode-se
dizer que nascemos com um disco cerebral no
qual podemos gravar, mas que ficará vazio se
nada for gravado nele", escreveu Mora
em Neuroeducación y lectura. A leitura nasceu há
cerca de 6 mil anos com a necessidade de se
comunicar além das tribos e vilarejos, onde
imperava o curto alcance do boca a boca. Além
disso, sua base não é genética, mas artificial —
ou melhor, cultural.
"Ler é um processo que, por não ser
geneticamente codificado (e, portanto, não
transmitido de pais para filhos), se repete
arduamente em cada ser humano e exige um
trabalho duro de aprendizado e memória" que
leva anos, quando não a vida inteira, explica no
livro. Mas "árduo" não significa "sofrido", diz
Mora, que aos 4 anos começou a ser submetido
ao "castigo da leitura no colégio" pelo desconhecimento de seus educadores sobre
como funciona o cérebro.
2. Aprender a ler muito cedo não torna alguém
mais inteligente
As crianças são "verdadeiras máquinas de
aprendizagem" desde o útero, escreve o
pesquisador. Na verdade, "o ser humano precisa
aprender quase tudo". Ler é um dos grandes
marcos no desenvolvimento infantil, algo que
enche os pais de orgulho... ou de preocupação.
"Quando uma mãe percebe que seu filho de 5
anos ainda tem dificuldade para aprender a ler e
que a criança vizinha de 4 anos do outro lado da
rua já lê com fluência, ela pode se perguntar: o
meu filho é mais desajustado?", exemplifica o
autor.
Acontece que a neurociência tem
mostrado que, para aprender a ler, certas partes
do cérebro devem ter amadurecido antes. Isso
pode acontecer já aos 3 anos de idade, mas em
geral se consolida quando as crianças têm 6 ou 7
anos. Por isso, Mora defende que a leitura
comece a ser ensinada formalmente aos 7 anos,
"uma idade em que, quase certamente, as áreas
cerebrais básicas para a leitura estão
suficientemente desenvolvidas e maduras em
todas as crianças".
"Esta é precisamente a idade em que se
começa a aprender a ler em um país tão
avançado na educação quanto é a Finlândia."
Esse é um dos exemplos que o pesquisador mais
gosta de usar para explicar a importância da
neuroeducação, ou seja, uma educação baseada
no funcionamento do cérebro. Além do risco de
gerar sofrimento e frustração ao colocar uma
criança para aprender a ler prematuramente, isso
é ineficaz quanto a resultados futuros.
Em outras palavras, esse início precoce
não gera uma vantagem acadêmica nem torna
alguém mais inteligente. Por outro lado, há algo a
ser feito para ajudar no amadurecimento do
cérebro, que tem um componente genético, mas
também cultural: crescer com pais que leem traz
"uma dimensão emocional que facilita muito o
aprendizado da leitura".
3. A internet está gerando um problema de
atenção
"Ninguém duvida que a internet foi uma
revolução cultural, criando uma 'era digital' em
que a leitura não só é feita mais rapidamente,
mas também de uma forma diferente", escreve
Mora em Neuroeducación y lectura. Diversos
estudos sobre os efeitos da internet nos cérebros
de crianças e adolescentes têm mostrado efeitos
negativos, desde a diminuição da empatia ao
enfraquecimento da capacidade de tomar
decisões.
Conforme explica o autor
em Neuroeducación, para ler precisamos inibir
temporariamente "99% de tudo o que
normalmente pensamos ou que entra no nosso
cérebro e prestarmos atenção em apenas 1%
disso". Além disso, ler exige tempo. Já navegar
na internet "requer um foco de atenção muito
curto e que está em constante mudança". Isso,
diz o espanhol, está debilitando um dos muitos
tipos de atenção que existem: a atenção
executiva. "É aquela que você precisa quando
está fazendo um plano de trabalho, aquela que
precisa para estudar", explica, acrescentando que
se trata de uma atenção "sustentada" e
"repousada". Há até quem fale de uma nova
forma de atenção, a digital.
Mora reconhece que hoje não faz sentido
memorizar a data de nascimento de uma
personalidade histórica, quando o Google pode
responder isso rápida e corretamente — mas isso
não significa que a memória deixou de ser
importante na sala de aula. "É preciso memorizar,
e muito, porque suas memórias são o que você
é", diz ele. "Não é bom lembrar alguma poesia ou
o trecho de algum livro que vá embelezar sua
fala?" "Essa é uma dimensão importante da sua
individualidade, daquilo que o torna diferente."
4. Ler muda o cérebro (e você)
Embora o cérebro não seja geneticamente
projetado para ler, esse órgão tem uma
propriedade fundamental para isso: a
plasticidade. A palavra vem do grego "plastikós",
que significa "mudança" ou "modelagem".
Aprender a ler altera principalmente uma parte do
cérebro que tem a função também de identificar
formas e detectar rostos — na mesma medida,
com a leitura, começamos a processar e construir
palavras. "O que (o professor) ensina tem a
capacidade de mudar o cérebro das crianças em
sua física e química, em sua anatomia e
fisiologia, fazendo aumentar algumas sinapses,
eliminando outras, formando circuitos neurais
cujas funções se expressam no comportamento",
escreve Mora em Neuroeducación.
Mas as transformações não acontecem
apenas no nível fisiológico: como diz o autor em
seu outro livro, Neuroeducación y lectura, "uma
pessoa muda não só com o vivido, mas também
com o lido". "Ler não é um ato passivo de
absorção do que está escrito em determinado
documento ou livro, mas um processo ativo, ou
até recreativo ('criar novamente'), em relação ao
descrito ali." Como escreveu o filósofo italiano
Umberto Eco, em uma citação que Mora adora
lembrar: "Quem não lê, aos 70 anos terá vivido
apenas uma vida. Quem lê, terá vivido 5 mil anos.
Ler é uma imortalidade retroativa."
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-59129496 Acesso em 13 de novembro de 2021.
Assinale a alternativa correta quanto ao
sentido estabelecido com a parte precedente
no terceiro parágrafo pelo termo em destaque
no período: “Além disso, sua base não é
genética, mas artificial — ou melhor, cultural”.
Ano: 2021
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
Prefeitura de Mariópolis - PR
Provas:
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Enfermeiro
|
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Farmacêutico |
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Odontólogo |
Q4365833
Português
Texto associado
“Time Out” escolhe os bairros “mais legais do
mundo” em 2021
Um centro gastronômico na capital
dinamarquesa com novos negócios que
prosperaram mesmo no auge da pandemia foi
considerado o bairro mais legal do mundo pela
revista “Time Out”. Nørrebro, em Copenhague,
liderou a lista de 2021 da publicação global. A
seleção foi compilada usando uma pesquisa
com cerca de 27 mil pessoas que vivem em
cidades em todo o mundo, analisada pela equipe
global de editores da “Time Out”.
Para a publicação, o espírito comunitário
desempenhou um papel importante na seleção
dos melhores distritos na esteira da Covid-19. “A
pandemia foi bastante devastadora para as
cidades e para as empresas de cultura e
hospitalidade”, opinou Caroline McGinn, editorachefe global da “Time Out”, ao CNN Travel. “Mas
cada um desses lugares tem sua própria história
para contar sobre como as pessoas se uniram
para apoiar umas às outras – e como inventaram
uma nova cultura ao longo dessa trajetória”.
Andersonville, em Chicago, conhecido
por sua cena LGBTQIA+ próspera e pelos
espaços verdes, ficou em segundo lugar na lista.
Já o histórico bairro de Jongno 3-ga, em Seul,
na Coreia do Sul, ficou em terceiro lugar. O
quarto lugar ficou com o bairro de Leith, em
Edimburgo, uma antiga área industrial da cidade
que tem uma cena criativa emergente e uma
lista crescente de restaurantes bem cotados.
Completando os cinco primeiros está o artístico
Station District de Vilnius, na Lituânia, elogiado
pela “Time Out” por sua street art e a cena de
bares.
O bairro número um, Nørrebro, foi
recomendado pela “Time Out” não apenas por
causa de seu comércio movimentado, com
endereços antigos e novos, mas também por
suas recentes iniciativas comunitárias, incluindo
o programa de domingo sem carros e uma
exposição de arte interativa chamada Usynglige
Stier (“Caminhos invisíveis”).
Copenhague também foi recentemente
reconhecida como a cidade “mais segura” do
mundo pelo Índice de Cidades Seguras (SCI, na
sigla em inglês) da Economist Intelligence Unit.
Nesta semana, o restaurante Noma, um marco
contemporâneo de Copenhague, também foi
eleito o melhor do mundo.
“As classificações da pesquisa não são o
único ponto que importa, também pensamos na
„vibe‟, na atmosfera do bairro”, disse McGinn, explicando que os editores aprimoraram a lista
aplicando uma perspectiva localizada. “Os
bairros das grandes cidades são dinâmicos,
mudam rapidamente. E isso traz uma coisa
muito boa: olhar para algumas das ideias
interessantes que viraram realidade de forma
muito veloz durante a Covid-19”.
A “Time Out” também diz que a
sustentabilidade está na vanguarda de decisão:
o segundo bairro mais legal, Andersonville,
Chicago, foi celebrado por seu programa de
compostagem ecologicamente correto, chamado
Clark Free Composts, enquanto Sai Kung, em
Hong Kong, nono na lista, foi elogiado por suas
lojas com zero resíduos e o grupo ambientalista
Friends of Sai Kung.
McGinn disse que a pesquisa destacou
como as cidades foram afetadas pela pandemia
de forma diferente, mas um fator unificador foi
“uma grande mudança em direção ao localismo
e hiperlocalismo, que veio para ficar”.
“As pessoas frequentavam seus bairros,
dependiam deles para seu sustento, para a vida
da comunidade e social e, em muitos casos, se
apaixonavam por eles”, disse a editora-chefe.
A publicação também destacou empresas
e pontos de referência obrigatórios para cada
bairro – entre eles locais de música ao vivo
como o Corner Hotel em Richmond, Melbourne
(número 10) e a cafeteria Graine D‟Or em Ngor,
Dakar (número oito).
Para a editora-chefe, os pontos de
referência são a “alma de nossas cidades”.
“Quando a „Time Out‟ faz a curadoria do melhor
das cidades, nossos editores buscam surpresas
alegres: os novos pontos fora do radar que não
têm um departamento de marketing habilidoso,
mas são maravilhosos. Procuramos todas as
coisas óbvias – sabor, autenticidade, excelência
– mas também o ingrediente secreto, locais
onde a vibração e a experiência realmente
mexem com o ambiente e parecem definitivas
para este lugar e época”.
Fonte: https://viagemegastronomia.cnnbrasil.com.br/cultura/time-out-escolheos-bairros-mais-legais-do-mundo-em-2021/ Acesso em 08 de outubro de
2021.
Assinale a alternativa que apresente a
função sintática desempenhada pelos termos
em destaque no período: Para a publicação, o
espírito comunitário desempenhou um papel
importante na seleção dos melhores distritos
na esteira da Covid-19:
Ano: 2021
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
Prefeitura de Mariópolis - PR
Provas:
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Enfermeiro
|
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Farmacêutico |
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Odontólogo |
Q4365832
Português
Texto associado
“Time Out” escolhe os bairros “mais legais do
mundo” em 2021
Um centro gastronômico na capital
dinamarquesa com novos negócios que
prosperaram mesmo no auge da pandemia foi
considerado o bairro mais legal do mundo pela
revista “Time Out”. Nørrebro, em Copenhague,
liderou a lista de 2021 da publicação global. A
seleção foi compilada usando uma pesquisa
com cerca de 27 mil pessoas que vivem em
cidades em todo o mundo, analisada pela equipe
global de editores da “Time Out”.
Para a publicação, o espírito comunitário
desempenhou um papel importante na seleção
dos melhores distritos na esteira da Covid-19. “A
pandemia foi bastante devastadora para as
cidades e para as empresas de cultura e
hospitalidade”, opinou Caroline McGinn, editorachefe global da “Time Out”, ao CNN Travel. “Mas
cada um desses lugares tem sua própria história
para contar sobre como as pessoas se uniram
para apoiar umas às outras – e como inventaram
uma nova cultura ao longo dessa trajetória”.
Andersonville, em Chicago, conhecido
por sua cena LGBTQIA+ próspera e pelos
espaços verdes, ficou em segundo lugar na lista.
Já o histórico bairro de Jongno 3-ga, em Seul,
na Coreia do Sul, ficou em terceiro lugar. O
quarto lugar ficou com o bairro de Leith, em
Edimburgo, uma antiga área industrial da cidade
que tem uma cena criativa emergente e uma
lista crescente de restaurantes bem cotados.
Completando os cinco primeiros está o artístico
Station District de Vilnius, na Lituânia, elogiado
pela “Time Out” por sua street art e a cena de
bares.
O bairro número um, Nørrebro, foi
recomendado pela “Time Out” não apenas por
causa de seu comércio movimentado, com
endereços antigos e novos, mas também por
suas recentes iniciativas comunitárias, incluindo
o programa de domingo sem carros e uma
exposição de arte interativa chamada Usynglige
Stier (“Caminhos invisíveis”).
Copenhague também foi recentemente
reconhecida como a cidade “mais segura” do
mundo pelo Índice de Cidades Seguras (SCI, na
sigla em inglês) da Economist Intelligence Unit.
Nesta semana, o restaurante Noma, um marco
contemporâneo de Copenhague, também foi
eleito o melhor do mundo.
“As classificações da pesquisa não são o
único ponto que importa, também pensamos na
„vibe‟, na atmosfera do bairro”, disse McGinn, explicando que os editores aprimoraram a lista
aplicando uma perspectiva localizada. “Os
bairros das grandes cidades são dinâmicos,
mudam rapidamente. E isso traz uma coisa
muito boa: olhar para algumas das ideias
interessantes que viraram realidade de forma
muito veloz durante a Covid-19”.
A “Time Out” também diz que a
sustentabilidade está na vanguarda de decisão:
o segundo bairro mais legal, Andersonville,
Chicago, foi celebrado por seu programa de
compostagem ecologicamente correto, chamado
Clark Free Composts, enquanto Sai Kung, em
Hong Kong, nono na lista, foi elogiado por suas
lojas com zero resíduos e o grupo ambientalista
Friends of Sai Kung.
McGinn disse que a pesquisa destacou
como as cidades foram afetadas pela pandemia
de forma diferente, mas um fator unificador foi
“uma grande mudança em direção ao localismo
e hiperlocalismo, que veio para ficar”.
“As pessoas frequentavam seus bairros,
dependiam deles para seu sustento, para a vida
da comunidade e social e, em muitos casos, se
apaixonavam por eles”, disse a editora-chefe.
A publicação também destacou empresas
e pontos de referência obrigatórios para cada
bairro – entre eles locais de música ao vivo
como o Corner Hotel em Richmond, Melbourne
(número 10) e a cafeteria Graine D‟Or em Ngor,
Dakar (número oito).
Para a editora-chefe, os pontos de
referência são a “alma de nossas cidades”.
“Quando a „Time Out‟ faz a curadoria do melhor
das cidades, nossos editores buscam surpresas
alegres: os novos pontos fora do radar que não
têm um departamento de marketing habilidoso,
mas são maravilhosos. Procuramos todas as
coisas óbvias – sabor, autenticidade, excelência
– mas também o ingrediente secreto, locais
onde a vibração e a experiência realmente
mexem com o ambiente e parecem definitivas
para este lugar e época”.
Fonte: https://viagemegastronomia.cnnbrasil.com.br/cultura/time-out-escolheos-bairros-mais-legais-do-mundo-em-2021/ Acesso em 08 de outubro de
2021.
Assinale a alternativa que apresente a
relação estabelecida pelos termos em
destaque entre as orações coordenadas do
período: O bairro número um, Nørrebro, foi
recomendado pela “Time Out” não apenas
por causa de seu comércio movimentado,
com endereços antigos e novos, mas
também por suas recentes iniciativas
comunitárias, incluindo o programa de
domingo sem carros e uma exposição de arte
interativa chamada Usynglige Stier
(“Caminhos invisíveis”):
Ano: 2021
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
Prefeitura de Mariópolis - PR
Provas:
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Agente Comunitário de Saúde
|
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Agente de Combate às Endemias |
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Auxiliar em Odontologia |
UNICENTRO - 2021 - Prefeitura de Mariópolis - PR - Técnico em Enfermagem |
Q4365687
Português
Texto associado
Paul McCartney diz que foi John Lennon quem
causou rompimento dos Beatles
Quando a maior banda da história
musical britânica, “The Beatles“, se separou em
1970, os fãs apontaram o dedo para o vocalista
e baixista Paul McCartney. Agora, mais de meio
século depois, McCartney revelou que foi, de
fato, John Lennon quem instigou a separação da
banda.
Em uma entrevista à BBC Radio 4 ainda
a ser divulgada, McCartney contou ao jornalista
John Wilson: “John entrou na sala um dia e
disse: „Estou saindo dos Beatles‟. E ele disse: „É
muito emocionante. É um pouco como um
divórcio‟. E então ficamos para colher os
pedaços”, afirmou McCartney em uma prévia
que foi ao ar no programa “Today Monday”.
Enquanto Wilson destacou que
McCartney foi quem processou seus
companheiros de banda para acabar com a
parceria comercial, ele também disse que a
condição de culpado pela separação da banda
teria “frustrado McCartney por meio século”.
McCartney disse que a decisão de Lennon de
deixar a banda foi impulsionada por sua busca
pela justiça social, incluindo movimentos como o
“bagism”, em que Lennon e sua esposa, Yoko
Ono, usavam sacolas de pano para incitar as
pessoas a não julgar os outros baseado em sua
aparência. Lennon e Ono também fizeram a
campanha “bed-ins” pela paz em Amsterdã e
Montreal em 1969, quando ambos se deitaram
em quartos de hotel por uma semana em
protesto contra conflitos, particularmente a
Guerra do Vietnã.
“O ponto é que John realmente estava
vivendo uma nova vida com a Yoko. Ele queria
entrar em uma sacola e ficar deitado na cama
por uma semana, em Amsterdã, pela paz”, disse
McCartney. “Não se discutia contra isso”.
McCartney descreveu a separação como o
“período mais difícil” de sua vida e disse
imaginar que os Beatles continuariam por mais
tempo se Lennon não tivesse instigado a
separação. “Os Beatles estavam se separando e
esta era minha banda, este era meu trabalho,
esta era minha vida”, disse ele. “Eu queria que
continuasse, achava que estávamos fazendo
coisas muito boas – „Abbey Road‟, „Let It Be,‟
nada mal”.
McCartney lançará um livro de
comentários sobre suas composições no
próximo mês, que será editado pelo poeta
irlandês Paul Muldoon e incluirá canções escritas para os Beatles. Ele também disse a
Wilson que ele e Lennon tinham escrito uma
peça de quatro páginas no gênero “kitchen sink”
antes de começarem a banda.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/paul-mccartney-diz-quefoi-john-lennon-quem-causou-rompimento-dos-beatles/ Acesso em 08 de
outubro de 2021.
Assinale a alternativa que apresente o
termo que estabelece a concordância de
número e gênero para o termo em destaque
no período: McCartney disse que a decisão
de Lennon de deixar a banda foi
impulsionada por sua busca pela justiça
social, incluindo movimentos como o
“bagism”, em que Lennon e sua esposa,
Yoko Ono, usavam sacolas de pano para
incitar as pessoas a não julgar os outros
baseado em sua aparência:
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
SES-PB
Provas:
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Auditor
|
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Cardiologista Adulto |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Cardiologista Pediátrico |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Hemoterapeuta/Hematologista |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Clínico Geral/Hospitalista |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Intensivista Adulto |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Intensivista Pediátrico |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Infectologista |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Neurologista Adulto |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Neurologista Pediátrico |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Nutrólogo |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Obstetra/Ginecologia |
VUNESP - 2021 - SES-PB - Médico Pediatra |
Q4362253
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O último censo da educação superior brasileira deixa claro que o sistema de ensino superior está com dificuldades que _____________ se arrastando ao longo dos últimos anos.
Com a crise sanitária da Covid-19, os problemas ficaram mais ____________ e foram __________ pela aceleração na queda do número de alunos matriculados e pelos altos índices de evasão, criando uma situação ____________ para grande parcela de instituições, principalmente às de pequeno porte do setor privado. Certamente o momento atual se apresenta como uma boa oportunidade para o início de grandes projetos de transformação institucional.
(Oscar Hipólito. Redes de colaboração: uma estratégia para o ensino superior. Folha de S.Paulo, Caderno Opinião. 07.04.2021. Adaptado)
Em conformidade com as regras de concordância da
norma-padrão da língua, as lacunas do texto devem ser
preenchidas, respectivamente, com:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Enfermeiro - Edital nº 5 |
Q4360306
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO
(1º§) Todos sabemos que o ser humano se
comunica, mas é muito comum encontrar pessoas
que não conseguem interagir umas com as outras.
Algumas dicas podem mostrar que a pessoa está
bem preparada, pois ela vende bem, fala com
propriedade, fala com naturalidade, fala para um
grande público com bastante desenvoltura e total
segurança.
(2º§) A comunicação clara, elegante e precisa é ouro
para o crescimento profissional. Ela é uma das
principais competências necessárias a todo ser
humano, principalmente no mundo em que vivemos,
numa época de constantes mudanças quando as
empresas estão dando cada vez mais valor a isso. "A
comunicação é uma competência fundamental para o
profissional moderno que quer se dar bem no
mercado de trabalho", afirma Reinaldo Passadori,
professor de Comunicação Verbal.
(3º§) Para tanto, ressaltamos que é preciso seguir a
norma culta e respeitar as variedades linguísticas,
dialetos, os diversos registros verbais, sem desprezar
as gírias. Cabe-nos lembrar a importância da língua
padrão na sua abrangência, destacando: ortografia,
acentuação, pontuação, concordâncias sejam
nominais e/ou verbais, entre seus múltiplos aspectos.
Comunique-se com os cuidados devidos, busque seu
crescimento pessoal e social.
(...)
(https://www.catho.com.br/carreira-sucesso/carreira/...) - (Adaptado)
Analise as assertivas seguintes:
I.A frase: "Encontrar-nos-emos na Biblioteca para estudar "coerência" e "coesão" na comunicação escrita". - está construída com mesóclise porque o verbo inicial está conjugado no futuro do modo indicativo, sem atrativo para a próclise.
II.O período: "Comunique-se com os cuidados devidos, busque seu crescimento pessoal e social". - é composto por coordenação assindética, e os dois verbos enunciam ações do modo imperativo.
III.Os vícios de linguagem são desvios não intencionais da norma-padrão da língua, gerando problemas de entendimento do enunciado ou ruídos na comunicação, podendo-se exemplificar dentre eles, um erro de regência verbal comprovado na: "Chegamos na Faculdade adiantados em 40 minutos".
IV.Ao escrever um comunicado para os alunos de uma faculdade, comprovamos um pleonasmo vicioso na frase: "Todos os alunos devem entrar para dentro do auditório antes da chegada do palestrante".
V.A frase: "Eu peguei o livro da minha estante". - exemplifica uso de termo ambíguo.
VI.Na frase: "Pedro arriou as compras de mercado e arreou o cavalo de corrida". - temos exemplos de homônimos perfeitos.
Estão CORRETAS, somente:
I.A frase: "Encontrar-nos-emos na Biblioteca para estudar "coerência" e "coesão" na comunicação escrita". - está construída com mesóclise porque o verbo inicial está conjugado no futuro do modo indicativo, sem atrativo para a próclise.
II.O período: "Comunique-se com os cuidados devidos, busque seu crescimento pessoal e social". - é composto por coordenação assindética, e os dois verbos enunciam ações do modo imperativo.
III.Os vícios de linguagem são desvios não intencionais da norma-padrão da língua, gerando problemas de entendimento do enunciado ou ruídos na comunicação, podendo-se exemplificar dentre eles, um erro de regência verbal comprovado na: "Chegamos na Faculdade adiantados em 40 minutos".
IV.Ao escrever um comunicado para os alunos de uma faculdade, comprovamos um pleonasmo vicioso na frase: "Todos os alunos devem entrar para dentro do auditório antes da chegada do palestrante".
V.A frase: "Eu peguei o livro da minha estante". - exemplifica uso de termo ambíguo.
VI.Na frase: "Pedro arriou as compras de mercado e arreou o cavalo de corrida". - temos exemplos de homônimos perfeitos.
Estão CORRETAS, somente:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Enfermeiro - Edital nº 5 |
Q4360304
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO
(1º§) Todos sabemos que o ser humano se
comunica, mas é muito comum encontrar pessoas
que não conseguem interagir umas com as outras.
Algumas dicas podem mostrar que a pessoa está
bem preparada, pois ela vende bem, fala com
propriedade, fala com naturalidade, fala para um
grande público com bastante desenvoltura e total
segurança.
(2º§) A comunicação clara, elegante e precisa é ouro
para o crescimento profissional. Ela é uma das
principais competências necessárias a todo ser
humano, principalmente no mundo em que vivemos,
numa época de constantes mudanças quando as
empresas estão dando cada vez mais valor a isso. "A
comunicação é uma competência fundamental para o
profissional moderno que quer se dar bem no
mercado de trabalho", afirma Reinaldo Passadori,
professor de Comunicação Verbal.
(3º§) Para tanto, ressaltamos que é preciso seguir a
norma culta e respeitar as variedades linguísticas,
dialetos, os diversos registros verbais, sem desprezar
as gírias. Cabe-nos lembrar a importância da língua
padrão na sua abrangência, destacando: ortografia,
acentuação, pontuação, concordâncias sejam
nominais e/ou verbais, entre seus múltiplos aspectos.
Comunique-se com os cuidados devidos, busque seu
crescimento pessoal e social.
(...)
(https://www.catho.com.br/carreira-sucesso/carreira/...) - (Adaptado)
Analise as assertivas com o código: (C) Certo ou (E)
Errado.
(__)A oração: "Ela é uma das principais competências necessárias a todo ser humano" - está escrita com os termos essenciais explícitos e dispostos na ordem direta.
(__)O sujeito da oração: "Para tanto, ressaltamos" é elíptico, identificado pela desinência verbal.
(__)A expressão verbal: "podem mostrar" exemplifica um tempo composto, formada por verbos regulares da mesma conjugação, enunciando ideia da forma nominal do infinitivo flexionado.
(__)O período: "Algumas dicas podem mostrar que a pessoa está bem preparada, pois ela vende bem, fala com propriedade, fala com naturalidade, fala para um grande público com bastante desenvoltura e total segurança". - é composto por subordinação e todas as orações são subordinativas substantivas e adjetivas.
(__)Dentre o rol dos sinônimos de: "competência", podemos citar: "habilidade", "aptidão" e "capacidade".
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
(__)A oração: "Ela é uma das principais competências necessárias a todo ser humano" - está escrita com os termos essenciais explícitos e dispostos na ordem direta.
(__)O sujeito da oração: "Para tanto, ressaltamos" é elíptico, identificado pela desinência verbal.
(__)A expressão verbal: "podem mostrar" exemplifica um tempo composto, formada por verbos regulares da mesma conjugação, enunciando ideia da forma nominal do infinitivo flexionado.
(__)O período: "Algumas dicas podem mostrar que a pessoa está bem preparada, pois ela vende bem, fala com propriedade, fala com naturalidade, fala para um grande público com bastante desenvoltura e total segurança". - é composto por subordinação e todas as orações são subordinativas substantivas e adjetivas.
(__)Dentre o rol dos sinônimos de: "competência", podemos citar: "habilidade", "aptidão" e "capacidade".
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Agente Comunitário de Saúde - Edital nº 5 |
Q4360071
Português
Texto associado
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
UMA BANDA MUSICAL INFANTO-JUVENIL EM
ENSAIO
(1º§) Uma banda, conjunto ou grupo musical, é uma
reunião de músicos famosos, formada com o intuito
de tocar arranjos musicais. Pode tratar-se, inclusive,
de uma banda militar.
(2º§) No Brasil, inicialmente, a expressão 'banda de
música' ou simplesmente 'banda' foi utilizada para
definir a formação musical composta por madeiras,
metais e percussão. Essa é a tradicional banda de
música a que se refere a famosa canção "A Banda",
do compositor Chico Buarque de Holanda.
(3º§) Com o surgimento do rock and roll, os grupos
que tocavam esse estilo musical passaram a ser
denominados 'bandas de rock' ou simplesmente
bandas. A partir daí, "banda musical" ou "banda"
passou a designar diferentes tipos de grupos e
formações musicais. Bandas de rock tipicamente
possuem um ou dois guitarristas, baixistas, bateristas
e, dependendo do estilo, tecladista. Geralmente
possuem também um vocalista, que pode ser um dos
instrumentistas ou um músico dedicado
exclusivamente a cantar.
(4º§) Grupos de jazz variam bastante em sua
formação, mas configurações tradicionais, em geral,
incluem uma seção rítmica (popularmente chamada
de "cozinha") composta por um baterista, baixista e
pianista, e uma seção de metais, com saxofonistas
e/ou trompetistas. Grupos de jazz moderno
costumam adicionar guitarristas e tecladistas.
(https://pt.wikipedia.org/wiki/Banda_musical) - (Adaptado)
Analise as assertivas com o código: (C) Certo) ou (E)
Errado.
(__)O (1º§) apresenta termos denotativos para esclarecer sobre uma banda, enquanto o (2º§) amplia informações contidas no (1º§).
(__)O (3º§) faz referência às origens do nome "banda de rock", citando também a composição dos respectivos integrantes.
(__)As vírgulas do trecho: "Uma banda, conjunto ou grupo musical, é uma reunião de músicos famosos" - intercalam informação entre o sujeito e o predicado.
(__)A oração: "A partir daí, "banda musical" ou "banda" passou a designar diferentes tipos de grupos e formações musicais". - exemplifica construção feita com a figura de linguagem denominada "hipérbato".
(__)Nas palavras: "expressão" e "formação" não temos acento gráfico que justifique a tonicidade oxítona; na palavra: "música" o acento agudo é obrigatório, porque toda palavra proparoxítona tem que ser acentuada.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
(__)O (1º§) apresenta termos denotativos para esclarecer sobre uma banda, enquanto o (2º§) amplia informações contidas no (1º§).
(__)O (3º§) faz referência às origens do nome "banda de rock", citando também a composição dos respectivos integrantes.
(__)As vírgulas do trecho: "Uma banda, conjunto ou grupo musical, é uma reunião de músicos famosos" - intercalam informação entre o sujeito e o predicado.
(__)A oração: "A partir daí, "banda musical" ou "banda" passou a designar diferentes tipos de grupos e formações musicais". - exemplifica construção feita com a figura de linguagem denominada "hipérbato".
(__)Nas palavras: "expressão" e "formação" não temos acento gráfico que justifique a tonicidade oxítona; na palavra: "música" o acento agudo é obrigatório, porque toda palavra proparoxítona tem que ser acentuada.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Agente Comunitário de Saúde - Edital nº 5 |
Q4360070
Português
Texto associado
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
UMA BANDA MUSICAL INFANTO-JUVENIL EM
ENSAIO
(1º§) Uma banda, conjunto ou grupo musical, é uma
reunião de músicos famosos, formada com o intuito
de tocar arranjos musicais. Pode tratar-se, inclusive,
de uma banda militar.
(2º§) No Brasil, inicialmente, a expressão 'banda de
música' ou simplesmente 'banda' foi utilizada para
definir a formação musical composta por madeiras,
metais e percussão. Essa é a tradicional banda de
música a que se refere a famosa canção "A Banda",
do compositor Chico Buarque de Holanda.
(3º§) Com o surgimento do rock and roll, os grupos
que tocavam esse estilo musical passaram a ser
denominados 'bandas de rock' ou simplesmente
bandas. A partir daí, "banda musical" ou "banda"
passou a designar diferentes tipos de grupos e
formações musicais. Bandas de rock tipicamente
possuem um ou dois guitarristas, baixistas, bateristas
e, dependendo do estilo, tecladista. Geralmente
possuem também um vocalista, que pode ser um dos
instrumentistas ou um músico dedicado
exclusivamente a cantar.
(4º§) Grupos de jazz variam bastante em sua
formação, mas configurações tradicionais, em geral,
incluem uma seção rítmica (popularmente chamada
de "cozinha") composta por um baterista, baixista e
pianista, e uma seção de metais, com saxofonistas
e/ou trompetistas. Grupos de jazz moderno
costumam adicionar guitarristas e tecladistas.
(https://pt.wikipedia.org/wiki/Banda_musical) - (Adaptado)
Analise as assertivas com o código: V (Verdadeiro)
ou F (Falso).
(__)Os verbos do período: "Os grupos que tocavam esse estilo musical passaram a ser denominados 'bandas de rock' ou simplesmente bandas". - estão conjugados, respectivamente, no pretérito imperfeito do modo indicativo e pretérito perfeito do modo indicativo, correspondendo a uma: ação contínua no passado e uma ação concluída no passado.
(__)Cada um dos termos: "Brasil", "grupo" e "tecladistas" está escrito com encontro consonantal.
(__)Os verbos: "costumam adicionar" formam uma locução verbal, "costumam" é sinônimo de: "habituam", enquanto "adicionar" é antônimo de: "suprimir".
(__)A expressão: "configurações tradicionais" é formada por substantivo e adjetivo ambos polissílabos, escritos com ditongo decrescente. A preposição da expressão: "de uma banda militar". - introduz um objeto indireto.
(__)A frase: Quero saber o porquê de você preferir ser um tecladista". - está com a grafia correta do "porquê" pelo fato de ele ter passado para a classe dos substantivos.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
(__)Os verbos do período: "Os grupos que tocavam esse estilo musical passaram a ser denominados 'bandas de rock' ou simplesmente bandas". - estão conjugados, respectivamente, no pretérito imperfeito do modo indicativo e pretérito perfeito do modo indicativo, correspondendo a uma: ação contínua no passado e uma ação concluída no passado.
(__)Cada um dos termos: "Brasil", "grupo" e "tecladistas" está escrito com encontro consonantal.
(__)Os verbos: "costumam adicionar" formam uma locução verbal, "costumam" é sinônimo de: "habituam", enquanto "adicionar" é antônimo de: "suprimir".
(__)A expressão: "configurações tradicionais" é formada por substantivo e adjetivo ambos polissílabos, escritos com ditongo decrescente. A preposição da expressão: "de uma banda militar". - introduz um objeto indireto.
(__)A frase: Quero saber o porquê de você preferir ser um tecladista". - está com a grafia correta do "porquê" pelo fato de ele ter passado para a classe dos substantivos.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Agente Comunitário de Saúde - Edital nº 5 |
Q4360069
Português
Texto associado
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
UMA BANDA MUSICAL INFANTO-JUVENIL EM
ENSAIO
(1º§) Uma banda, conjunto ou grupo musical, é uma
reunião de músicos famosos, formada com o intuito
de tocar arranjos musicais. Pode tratar-se, inclusive,
de uma banda militar.
(2º§) No Brasil, inicialmente, a expressão 'banda de
música' ou simplesmente 'banda' foi utilizada para
definir a formação musical composta por madeiras,
metais e percussão. Essa é a tradicional banda de
música a que se refere a famosa canção "A Banda",
do compositor Chico Buarque de Holanda.
(3º§) Com o surgimento do rock and roll, os grupos
que tocavam esse estilo musical passaram a ser
denominados 'bandas de rock' ou simplesmente
bandas. A partir daí, "banda musical" ou "banda"
passou a designar diferentes tipos de grupos e
formações musicais. Bandas de rock tipicamente
possuem um ou dois guitarristas, baixistas, bateristas
e, dependendo do estilo, tecladista. Geralmente
possuem também um vocalista, que pode ser um dos
instrumentistas ou um músico dedicado
exclusivamente a cantar.
(4º§) Grupos de jazz variam bastante em sua
formação, mas configurações tradicionais, em geral,
incluem uma seção rítmica (popularmente chamada
de "cozinha") composta por um baterista, baixista e
pianista, e uma seção de metais, com saxofonistas
e/ou trompetistas. Grupos de jazz moderno
costumam adicionar guitarristas e tecladistas.
(https://pt.wikipedia.org/wiki/Banda_musical) - (Adaptado)
Sobre a estrutura da frase "Uma banda musical
infanto-juvenil em ensaio" que dá título ao texto,
marque a alternativa com informação INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
Dédalus Concursos
Órgão:
Fundação Hospital Santa Lydia - SP
Prova:
Dédalus Concursos - 2021 - Fundação Hospital Santa Lydia - SP - Enfermeiro 40h |
Q4356451
Português
Assinale a regra incorreta a ser empregada nos
casos de concordância nominal:
Ano: 2021
Banca:
Dédalus Concursos
Órgão:
Fundação Hospital Santa Lydia - SP
Prova:
Dédalus Concursos - 2021 - Fundação Hospital Santa Lydia - SP - Enfermeiro 40h |
Q4356446
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
Analise o trecho a seguir retirado do Texto para responder à questão:
“[...] – admitiram, durante o confinamento imposto pela covid-19, que lamentavam sua ausência.” (linhas 15 a 17)
O trecho “que lamentavam sua ausência” exerce função sintática de:
Ano: 2021
Banca:
Dédalus Concursos
Órgão:
Fundação Hospital Santa Lydia - SP
Prova:
Dédalus Concursos - 2021 - Fundação Hospital Santa Lydia - SP - Enfermeiro 40h |
Q4356445
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
Analise o trecho a seguir retirado do Texto para responder à questão:
“[...] – admitiram, durante o confinamento imposto pela covid-19, que lamentavam sua ausência.” (linhas 15 a 17)
Sobre a análise sintática do trecho, assinale a alternativa correta:
Ano: 2021
Banca:
Dédalus Concursos
Órgão:
Fundação Hospital Santa Lydia - SP
Prova:
Dédalus Concursos - 2021 - Fundação Hospital Santa Lydia - SP - Enfermeiro 36h |
Q4356422
Português
Com base nos vícios de linguagem, assinale a
alternativa que representa corretamente um caso de
solecismo:
Ano: 2021
Banca:
Dédalus Concursos
Órgão:
Fundação Hospital Santa Lydia - SP
Prova:
Dédalus Concursos - 2021 - Fundação Hospital Santa Lydia - SP - Enfermeiro 36h |
Q4356421
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao Texto abaixo. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
Sobre a vírgula empregada no trecho abaixo, assinale a alternativa correta:
“„Definitivamente, estamos no lugar certo.‟" (linha 1).
Ano: 2021
Banca:
Dédalus Concursos
Órgão:
Fundação Hospital Santa Lydia - SP
Prova:
Dédalus Concursos - 2021 - Fundação Hospital Santa Lydia - SP - Enfermeiro 36h |
Q4356419
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao Texto abaixo. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
No contexto em que está inserido, o verbo “Há”
(linha 1) assume a seguinte transitividade verbal:
Ano: 2021
Banca:
Dédalus Concursos
Órgão:
Fundação Hospital Santa Lydia - SP
Prova:
Dédalus Concursos - 2021 - Fundação Hospital Santa Lydia - SP - Enfermeiro 36h |
Q4356418
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao Texto abaixo. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
Analise o período a seguir para responder à questão:
“Os pesquisadores agora estão confiantes de que enviaram o veículo para o local...” (linhas 6 e 7).
Sobre a partícula “que”, assinale a alternativa correta:
Ano: 2021
Banca:
Dédalus Concursos
Órgão:
Fundação Hospital Santa Lydia - SP
Prova:
Dédalus Concursos - 2021 - Fundação Hospital Santa Lydia - SP - Enfermeiro 36h |
Q4356417
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao Texto abaixo. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
Analise o período a seguir para responder à questão:
“Os pesquisadores agora estão confiantes de que enviaram o veículo para o local...” (linhas 6 e 7).
O trecho “de que enviaram o veículo para o local...”, no contexto em que está inserido, exerce a seguinte função sintática:
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