Questões de Concurso
Sobre significação contextual de palavras e expressões. sinônimos e antônimos. em português
Foram encontradas 20.925 questões
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Cirurgião Dentista - 40 Horas |
Q3126849
Português
Texto associado
MARACUJÁ CONTRA O SOL
Revista Pesquisa FAPESP
outubro 2024
Vendido em feiras livres do interior da Bahia e
de Goiás, com polpa amarelada, ácida e teores
altos de vitamina C, o maracujá-do-mato
(Passiflora cincinnata), típico da Caatinga e do
Cerrado, pode ganhar novas aplicações. Nove
compostos químicos chamados flavonoides,
extraídos das folhas, apresentaram efeito
antioxidante e fotoprotetor, barrando os raios
ultravioleta do Sol, in vitro, em um estudo que
reuniu pesquisadores das universidades de São
Paulo (USP), Federal do Vale do São Francisco
(Univasf), do Porto, de Portugal, e Paris Cité,
da França. Também in vitro, o extrato de folhas
aumentou a eficácia de formulações comerciais,
indicando que poderia ser usado como
adjuvante para reduzir a quantidade de
compostos sintéticos dos filtros solares e o risco
de reações alérgicas. As folhas e frutos do
também chamado maracujá-da-caatinga são
usados para tratar insônia, ansiedade,
hipertensão e inflamação. Na região Nordeste,
a polpa é usada na produção de sucos, doces e
cerveja, sendo as folhas descartadas. As flores
são ornamentais, geralmente roxo-escuro, mas
também rosa, lilás e branca (Chemistry and
Biodiversity, agosto).
Retirado e adaptado de:
https://revistapesquisa.fapesp.br/pedaladascontra-o-parkinson/. Acesso em 01 nov 2024.
Considerando a expressão destacada
do excerto retirado do texto, assinale a
alternativa correta: “Também in vitro, o
extrato de folhas aumentou a eficácia de
formulações comerciais, indicando que
poderia ser usado como adjuvante para
reduzir a quantidade de compostos sintéticos
dos filtros solares e o risco de reações
alérgicas”.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Hipólito - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Santo Hipólito - MG - Técnico De Enfermagem |
Q3126337
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 01
Você lembra quando não existia internet?
Rossandro Klinjey
Para aqueles que se lembram dos dias em que conversas espontâneas em lojas e sorrisos não solicitados eram a
norma, a era pré-smartphone, quando a internet ainda era apenas um sonho, foi mágica. Se o auge da sua infância envolvia
ouvir sua mãe gritando na rua: “tá na hora do jantar”, ou inventar aventuras apenas com sua imaginação, você
provavelmente nutre uma relação de amor e ódio com seu “telefone inteligente”, esse dispositivo maravilhoso com conexão
à internet que nos permite andar em cidades que não conhecemos, pedir comida ou comprar roupa com um clique. Enfim,
como sobrevivíamos sem Waze e o delivery?
E, sim, eles podem encontrar quase tudo para nós, de um novo amor a uma refeição saborosa. Mas, por mais que
tentem, ainda não conseguem substituir um abraço caloroso. Muito menos uma conversa olho no olho, ou entender as
sutilezas do coração humano. Um brinde à ironia de um mundo onde podemos estar a um clique de tudo, exceto da
genuína conexão entre gente de verdade.
Com a ascensão dos smartphones e das redes sociais, ultrapassamos as barreiras de tempo e espaço, inclusive na
internet, reconectando-nos com amigos de infância, colegas de escola e parentes em outros países em tempo real. É uma
viagem incrível quebrar as limitações do relógio e da geografia com apenas um toque. Quem poderia resistir a tal fascínio?
Em seguida, veio o feed infinito das redes sociais pronto para entregar elevadas doses de dopamina e satisfazer a cada
um de nós, fornecendo exatamente o que desejávamos naquele momento. [...]
E assim ficamos presos, quase acreditando que havíamos perdido a capacidade de retornar à nossa humanidade.
Agora, começamos a compreender esse dilema. Na busca por experiências externas, desvalorizamos a convivência
íntima, aquela que nos permite crescer e dar sentido à nossa vida.
Não por acaso, atualmente, observa-se uma busca por reconexão com o mundo real, uma tentativa de compensar o
empobrecimento dos nossos relacionamentos, que se tornaram superficiais.
Que venham esses novos/velhos tempos, e que venham logo, pois é estando presente que a gente vive o melhor de
nós.
Disponível em: https://vidasimples.co/colunista/voce-lembra-quando-nao-existia-internet/. Acesso em: 30 set. 2024. Adaptado.
Considere a seguinte passagem do texto: “Um brinde à ironia de um mundo onde podemos estar a um clique de tudo,
exceto da genuína conexão entre gente de verdade.”
A ironia a que essa passagem se refere é o fato de a internet
A ironia a que essa passagem se refere é o fato de a internet
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Hipólito - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Santo Hipólito - MG - Servente Escolar |
Q3126211
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se
refere.
Texto 01
“Engole o choro!”
Mariana Chagas
Quem nunca escutou, quando criança, que chorar era feio? Ou, durante o crescimento, foi repreendido com frases
como “engole o choro” ou “para de chorar”? É comum crescer entendendo que o choro é algo inconveniente e que deve
ser escondido ou segurado a todo custo. A aversão que muitos têm sobre o choro existe porque acreditam que a ação
está associada a um sinal de fraqueza. É o que explica a psicóloga Lana Ohana. “A gente cresce e escuta muito, dentro
da nossa criação, que o choro é ligado a uma questão infantil, e acaba que nos tornamos adultos atravessados por esses
estigmas”.
O choro é uma resposta emocional que pode ser desencadeada por uma variedade de estímulos e situações. Camila
Castro, psicóloga especialista em Neuropsicologia e Terapia Cognitivo-Comportamental, explica que chorar é considerado
uma forma crucial de expressão emocional que serve a diversos propósitos adaptativos.
A terapeuta comenta que existem diversas teorias que buscam explicar o motivo de sentirmos vontade de chorar.
Uma das mais conhecidas é porque o choro atua como um mecanismo de alívio emocional. “O ato de chorar pode reduzir
os níveis de estresse e ansiedade, contribuindo para a restauração do equilíbrio emocional. O choro pode diminuir os
níveis de cortisol, o hormônio do estresse, no corpo”, explica a especialista.
Contrariando os estigmas de que chorar seria algo negativo, existem diversos benefícios em expressar as emoções
pelo choro. Segundo Camila, nossas emoções são experiências complexas que envolvem diferentes níveis de ativação e
sensações de prazer e desprazer. É preciso saber como entrar em contato com elas, e o choro é uma resposta a esse
contato. “O choro é uma das formas mais poderosas de expressar essas emoções, proporcionando uma liberação
emocional essencial. Por exemplo, o ato de chorar permite que liberemos emoções acumuladas, especialmente aquelas
relacionadas à tristeza, à frustração ou à dor”, exemplifica a psicóloga.
Além disso, Camila explica que expressar nossas emoções pelo choro também pode promover a conexão
interpessoal, pois demonstra vulnerabilidade e abre espaço para o apoio e compreensão dos outros. “É uma forma de
comunicação não verbal que pode promover a empatia e fortalecer os laços emocionais entre as pessoas”, esclarece a
especialista.
Quando as pessoas são ensinadas a reprimir suas emoções, especialmente através do choro, correm o risco de
internalizar essa supressão. A psicóloga explica que isso pode resultar em uma incapacidade de lidar com as emoções,
contribuindo para o desenvolvimento de condições como ansiedade, depressão e estresse crônico. “A crença de que
chorar é um sinal de fraqueza pode levar as pessoas a se sentirem isoladas em suas emoções, evitando buscar apoio
emocional ou compartilhar suas preocupações com os outros”, esclarece. Isso pode aumentar o risco de isolamento social
e emocional, prejudicando a saúde mental e o bem-estar geral.
Além disso, a supressão de chorar pode dificultar a construção de relacionamentos íntimos e saudáveis. Segundo a
psicóloga, a comunicação emocional desempenha um papel crucial no estabelecimento de conexões significativas com os
outros, e a falta dela pode prejudicar a qualidade dos relacionamentos interpessoais. [...]
Disponível em: https://vidasimples.co/emocoes/chorar-nao-e-ruim. Acesso em: 28 set. 2024. Adaptado.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista os significados que algumas palavras assumem no texto 01.
I- A palavra “estigma” foi considerada, ora como uma visão negativa, ora como positiva.
II- As palavras “vulnerabilidade” e “fraqueza” foram usadas com o mesmo valor semântico.
III- A palavra “interpessoais” foi usada referindo-se à relação estabelecida entre as pessoas.
IV- A palavra “cortisol” foi referida como substância nociva produzida pelo próprio corpo.
V- A palavra “empatia” foi usada no sentido de compreensão do sentimento dos outros.
Estão CORRETAS as afirmativas
I- A palavra “estigma” foi considerada, ora como uma visão negativa, ora como positiva.
II- As palavras “vulnerabilidade” e “fraqueza” foram usadas com o mesmo valor semântico.
III- A palavra “interpessoais” foi usada referindo-se à relação estabelecida entre as pessoas.
IV- A palavra “cortisol” foi referida como substância nociva produzida pelo próprio corpo.
V- A palavra “empatia” foi usada no sentido de compreensão do sentimento dos outros.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Hipólito - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Santo Hipólito - MG - Coveiro/Motorista/Vigia |
Q3126154
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão que a ele se refere.
Texto 01
Onde o amor mora
Gustavo Tamagno Martins
O amor mora nas coisas simples. Sentado no sofá jogando conversa fora. Em um cafuné demorado. Em um beijo
roubado. Em um abraço apertado. Em um almoço em família. Em uma viagem sem destino. Em um sorriso sem motivo.
Em um bilhete escrito à mão. Em uma flor arrancada. Em uma mensagem inesperada. Em uma piada sem graça.
O amor significa muito mais do que palavras, mas principalmente, atitudes. Não é apenas o que o outro fala, mas o
que o outro faz por nós. O amor é (e precisa) ser simples e leve.
O amor pode nos dar borboletas no estômago, mas jamais pode nos sufocar. O amor não nos faz sofrer, mas sim,
nos cura. O amor não nos tira a paz, ele só nos acrescenta. Caso contrário, precisamos repensar se é amor mesmo.
O amor é simples. Nós é que somos complicados. [...]
Disponível em: https://vidasimples.co/voce-simples/o-amor-e-simples/. Acesso em: 24 set. 2024. Adaptado.
Na passagem do texto “O amor é simples. Nós é que somos complicados.”, as palavras “simples” e “complicados”, quanto
aos seus significados, representam ideias
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Hipólito - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Santo Hipólito - MG - Auxiliar de Serviços Gerais/Bombeiro Hidráulico/Operador de Máquinas Leves e Pesadas |
Q3125608
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 04 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 04
Disponível em: https://capital.sp.gov.br/web/comunicacao/. Acesso em: 10 nov. 2024.
No texto, a palavra “força” foi usada no sentido de
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Hipólito - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Santo Hipólito - MG - Auxiliar de Serviços Gerais/Bombeiro Hidráulico/Operador de Máquinas Leves e Pesadas |
Q3125602
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 01
Qual a importância do abraço?
Mariana Chagas
Em momentos de tristeza, o abraço nos acalma e conforta. Nos dias mais felizes, vem como uma forma de
celebração. E, quando nos sentimos sozinhos, é ele que nos mostra que não estamos. O abraço é um gesto universal.
Abraçamos porque faz bem. Seja um abraço de mãe, quando precisamos daquele colo, ou um abraço animado,
entre amizades que não se veem há muito tempo. Existe algo que nos puxa para esse ato, e nos faz sentir vontade de
envolver os braços em alguém e se deixar ser envolvido. Afinal, um abraço bem dado mexe com as emoções, chacoalha
a química do cérebro e abre espaço para que o corpo sinta os seus efeitos. [...]
Apesar dos diversos benefícios, vale ressaltar que abraçar é bom, mas somente quando é da vontade de todos os
envolvidos no abraço. Por conta disso, é bom ter certeza de que a pessoa confia em nós, e quer receber o abraço. Uma
vez liberado, é só aproveitar dos diversos benefícios. Afinal, seja em momentos de alegria ou de tristeza, não há como
negar: abraçar é gostoso, e faz muito bem.
Disponível em: https://vidasimples.co/emocoes/qual-a-importancia-do-abraco. Acesso em: 10 nov. 2024. Adaptado.
O texto afirma que “O abraço é um gesto universal.” Essa afirmativa significa que o abraço é um gesto
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 6ª Região (MG-ES)
Prova:
Quadrix - 2024 - CRB - 6ª Região (MG-ES) - Assistente Administrativo |
Q3122283
Português
Texto associado
Internet: <www.machado.mec.gov.br>
Com base no texto, julgue o item a seguir.
Na linha 14, a palavra “veleidade” é sinônimo de “verdade”.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa (200 H/A) |
Q3122193
Português
Leia o fragmento a seguir.
“O mar está levemente encrespado e pequenas ondas vêm bater na costa arenosa. O senhor Palomar encontra-se na praia, de pé, e observa uma onda. Não se pode dizer que esteja absorto na contemplação das ondas. Não está absorto, porque sabe muito bem aquilo que faz: pretende observar uma onda e observa-a. Não está contemplando, porque para a contemplação é necessário um temperamento adequado, um estado de espírito adequado e um conjunto de circunstâncias externas adequadas; e apesar do senhor Palomar não ter qualquer questão de princípio contra a contemplação, nenhuma destas três condições se verifica no seu caso.”
CALVINO, Ítalo. Palomar (trad. Ivo Barroso). São Paulo: Companhia das Letras, 1994[1983]. O vocábulo “absorto” empregado nesse fragmento veicula, em tal contexto, um sentido de
“O mar está levemente encrespado e pequenas ondas vêm bater na costa arenosa. O senhor Palomar encontra-se na praia, de pé, e observa uma onda. Não se pode dizer que esteja absorto na contemplação das ondas. Não está absorto, porque sabe muito bem aquilo que faz: pretende observar uma onda e observa-a. Não está contemplando, porque para a contemplação é necessário um temperamento adequado, um estado de espírito adequado e um conjunto de circunstâncias externas adequadas; e apesar do senhor Palomar não ter qualquer questão de princípio contra a contemplação, nenhuma destas três condições se verifica no seu caso.”
CALVINO, Ítalo. Palomar (trad. Ivo Barroso). São Paulo: Companhia das Letras, 1994[1983]. O vocábulo “absorto” empregado nesse fragmento veicula, em tal contexto, um sentido de
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa (200 H/A) |
Q3122180
Português
Texto associado
Como as competências socioemocionais podem apoiar os professores no dia a dia da profissão?
Desenvolver essas competências nos docentes é uma das maneiras de proteção à síndrome de burnout, sem contar que ao melhorar o engajamento profissional, se atinge também a aprendizagem dos estudantes 10/10/24 | Por Karen Cristine Teixeira, gerente de pesquisas e membra do eduLab21 do Instituto Ayrton Senna
Muito tem se discutido sobre as competências socioemocionais no contexto escolar, reflexo da evolução do conceito de educação e docência, que destaca o desenvolvimento pleno e integral dos estudantes como um direito fundamental. Esse avanço contrapõe o paradigma da pedagogia tradicional, em que o estudante era visto como passivo, e o docente, como transmissor de conhecimentos.
Atualmente há muito conteúdo disponível sobre o assunto, e é sempre importante considerar o que as evidências científicas nos dizem sobre o tema, ________ está em constante evolução. [...]
O que são as competências socioemocionais? Qual a diferença entre as de estudantes e professores?
Elas são características individuais que se expressam na forma como pensamos, sentimos e nos comportamos. Tais competências surgem da interação entre predisposições biológicas e fatores ambientais, o que quer dizer que questões genéticas e de ancestralidade influenciam, mas não determinam nossa capacidade de mobilizá-las.
Elas também são influenciadas pela história de vida, experiências, condição econômica e sociocultural, relações interpessoais, entre outros fatores. [...]
As socioemocionais podem ser aprendidas e desenvolvidas via situações informais, como a observação e interação social, e formas de aprendizagem, como práticas pedagógicas intencionais. O conceito é o mesmo para estudantes e professores. A diferença é que as competências docentes, que podem ser desenvolvidas em formação inicial e em serviço, focam em aspectos relevantes e específicos da profissão.
O que o professor ganha ao desenvolvê-las?
O estresse e a síndrome de burnout são causas frequentes de afastamento entre docentes[,]1 resultantes das intensas demandas relacionais da profissão e da elevada carga de trabalho. Esses fatores impactam negativamente a satisfação profissional[,]2 o bem-estar e a saúde mental dos professores[,]3 elementos para os quais o desenvolvimento socioemocional é um importante fator de proteção[,]4 contribuindo para a autoeficácia docente[,]5 o engajamento no trabalho e a criação de relações interpessoais saudáveis. Essas competências também fortalecem a capacidade do professor de facilitar o aprendizado dos estudantes.
Evidências mostram que as socioemocionais docentes estão relacionadas à participação, à satisfação, à saúde mental, à autoeficácia e ao desempenho acadêmico dos estudantes, além de menores taxas de evasão. Programas de desenvolvimento socioemocional implementados por professores mostram eficácia 40% maior do que quando realizados por outros profissionais da escola e sem formação específica.
Cada dia parece que inventam uma competência nova. Como desenvolver todas?
Existem diversos modelos de socioemocionais para professores e estudantes, cada um adaptado às demandas de contextos específicos. Por exemplo, em locais com altos índices de violência escolar, competências como amabilidade e interação social podem ser priorizadas. Já em locais com foco na melhoria do desempenho acadêmico, competências como autogestão e abertura ao novo são destacadas. Isso não quer dizer que há umas mais importantes que outras, apenas que podem estar mais alinhadas aos desafios daquela comunidade escolar específica.
Outro ponto que pode dar a impressão de que há muitas competências socioemocionais é o que chamamos de “falácia jingle-jangle”. Isso acontece quando atribuímos nomes iguais a competências diferentes (jingle) ou nomes diferentes a competências iguais (jangle). Essa confusão dificulta a criação de um letramento socioemocional comum e a reunião de evidências científicas sobre cada competência.
Além disso, não é porque existem diversas competências que você precisa trabalhar todas. Faça um exercício de autorreflexão, olhando para si e entendendo quais são suas maiores dificuldades/desafios e suas fortalezas: esse é o início do desenvolvimento socioemocional.
Faça perguntas, por exemplo: sinto dificuldade para lidar com o estresse em sala de aula? Sinto-me só e gostaria de compartilhar experiências com outros profissionais? Como me sinto quando meu planejamento de aula é interrompido? Tenho dificuldade para incluir práticas criativas nas aulas?
A partir do mapeamento das necessidades que você identifica, priorize o desenvolvimento de uma a duas competências por vez. Não há como trabalhar diversas competências ao mesmo tempo, pois precisam de intencionalidade para serem desenvolvidas. Da mesma forma que qualquer aprendizado, as socioemocionais são desenvolvidas passo a passo, de forma constante e progressiva. E lembre-se: o apoio da gestão escolar é imprescindível.
TEIXEIRA, Karen Cristine. Como as competências socioemocionais podem apoiar os professores no dia a dia da profissão? Revista Educação, 10 de outubro de 2024.
Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2024/10/10/competenciassocioemocionais-professores/. Acesso em: 16 nov. 2024. Adaptado.
A derradeira palavra do texto NÃO pode ser substituída
por
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Analista Jurídico
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Arquiteto |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Assistente Social |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Auditor de Controle Interno |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Biólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Contador |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Dentista |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Bioquímico/Farmacêutico |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Educador Físico Serviço de Saúde |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Terapeuta Ocupacional |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Engenheiro Elétrico |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Nutricionista |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fonoaudiólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Enfermeiro |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Psicólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fisioterapeuta |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Engenheiro Ambiental |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Médico Veterinário |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Engenheiro Civil |
Q3121672
Português
Em qual das alternativas a seguir evidencia-se o fenômeno
da polissemia?
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cunhataí - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Enfermeiro |
Q3121357
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Lamento crônico: o custo emocional e físico de
reclamar de tudo o tempo todo
Imaginemos uma situação muito comum. Duas pessoas
caminham apressadamente e se encontram na rua.
Eles podem ser amigos, colegas de trabalho ou
conhecidos. Um deles cumprimenta o outro, dizendo
"olá, como vai?" ou "tudo bem?".
Automaticamente, o outro responde "vamos indo" ou
"caminhando, dentro do possível". E cada um segue o
seu caminho.
O tom de queixa parece algo típico de um encontro como
esse.
Em pleno século 21, as sociedades desenvolvidas
aceitam este tipo de atitude como uma forma rotineira de
interação social.
De fato, é muito frequente ouvir reclamações sobre o
trânsito, o clima, o trabalho ou as dificuldades
econômicas. Para muitos, é algo inofensivo e até
terapêutico, já que serve de alívio emocional.
Mas já foi demonstrado que o lamento crônico traz
impactos significativos para a saúde mental, emocional e
até física − tanto de quem reclama quanto de quem ouve
as queixas.
Fenômeno cotidiano
Abordaremos aqui a expressão recorrente de
insatisfação, frustração ou mal-estar, causada por
situações percebidas como negativas. Este é um
fenômeno quase universal, que pode ser extrapolado
para contextos familiares, sociais e profissionais.
Longe de uma visão cataclísmica, reclamar
ocasionalmente é um aspecto normal da experiência
humana. O desgaste emocional e fisiológico ocorre
quando este estado de espírito negativo invade nossa
rotina diária.
Mas por que reclamamos tanto?
Especialistas acreditam que as queixas agem como
mecanismo de enfrentamento. Através delas, liberamos
tensões ou buscamos aprovação.
Concretamente, já se observou que nós reclamamos
para buscar a aceitação da nossa opinião ou percepção,
como se fosse um loop.
Até aqui, a reclamação funciona como uma estratégia de
apresentação perante o nosso grupo social. Ela é uma
função adaptativa do ser humano.
O problema surge quando ela passa a ser crônica,
estendendo-se a inúmeros contextos. É uma situação
que se agrava com o uso e abuso das redes sociais.
Nelas, pessoas influentes entre os mais jovens
costumam dedicar grande parte do seu conteúdo a
atacar isso e aquilo, como estratégia de captação de
seguidores ou para criar debates e intercâmbio de
comentários.
Diversas pesquisas confirmaram que o cérebro humano
foi desenhado para identificar ameaças e problemas, o
que explica por que é tão fácil se fixar no negativo e
porque algumas pessoas se queixam mais do que
outras.
Trata-se de um mecanismo evolutivo de função
protetora: o cérebro tende a se fixar no negativo porque
isso permitia que se enfrentasse um perigo real e
aumentava as chances de sobrevivência.
Mas esse efeito, chamado de viés de negatividade, pode
ser contraproducente no entorno moderno.
Manter o foco no negativo de maneira contínua pode
alterar a forma como as pessoas vêem o mundo e
interagem com outras.
Alguns estudos destacam que o ato de se lamentar pode
causar mudanças estruturais no cérebro que, por sua
vez, dificultam a resolução de problemas e afetam as
funções cognitivas.
Isso significa que as pessoas queixosas podem sofrer
redução de funções como a resolução de problemas, a
tomada de decisões ou o planejamento − o que gera
ainda mais frustrações e, consequentemente, mais
queixas.
Também se observou que a reclamação cotidiana está
correlacionada com a sintomatologia ansiosa depressiva.
Concretamente, ela traz pensamentos intrusivos,
ruminações, baixa autoestima, cansaço e fadiga mental.
Por isso, os indivíduos que não param de se lamentar
por tudo costumam ser mais pessimistas e menos
resilientes frente às adversidades.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/clyjpen5gdko)
"Longe de uma visão cataclísmica, reclamar
ocasionalmente é um aspecto normal da experiência
humana."
O vocábulo que pode substituir o destacado no trecho com valor semelhante está na alternativa:
O vocábulo que pode substituir o destacado no trecho com valor semelhante está na alternativa:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Câmara de Rio Brilhante - MS
Provas:
SELECON - 2024 - Câmara de Rio Brilhante - MS - Auxiliar Administrativo
|
SELECON - 2024 - Câmara de Rio Brilhante - MS - Auxiliar de Serviços de Transporte |
Q3120949
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
OS SEGREDOS DA NOSSA CASA
Certo dia, uma mulher estava na cozinha e, ao atiçar a
fogueira, deixou cair cinza em cima do seu cão.
O cão queixou-se:
— A senhora, por favor, não me queime!
Ela ficou muito espantada: um cão a falar! Até parecia mentira...
Assustada, resolveu bater-lhe com o pau com que mexia a
comida. Mas o pau também falou:
— O cão não me fez mal. Não quero bater-lhe!
A senhora já não sabia o que fazer e resolveu contar às
vizinhas o que se tinha passado com o cão e o pau.
Mas, quando ia sair de casa, a porta, com um ar zangado,
avisou-a:
— Não saias daqui e pensa no que aconteceu. Os segredos
da nossa casa não devem ser espalhados pelos vizinhos.
A senhora percebeu o conselho da porta. Pensou que tudo
começara porque tratara mal o seu cão. Então, pediu-lhe desculpa
e repartiu o almoço com ele.
Comentário: é fundamental sabermos conviver uns com os
outros, assegurar o respeito
Fonte: https://muralafrica.paginas.ufsc.br/files/2011/11/CONTOS_
AFRICANOS.pdf. Acesso em: 07 nov. 2024.
“Mas, quando ia sair de casa, a porta, com um ar zangado,
avisou-a”. Nesse trecho, a palavra destacada tem sentido
semelhante a:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Português |
Q3120781
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Em meio a um cenário global de mudanças climáticas que exigem respostas imediatas, o setor de transporte se destaca como um dos maiores emissores de gases de efeito estufa. Segundo a Agência Internacional de Energia (AIE), o setor de transporte é responsável por aproximadamente 24% das emissões globais de CO2 relacionadas à energia, o que ressalta a urgência de se adotarem medidas para descarbonizar esse segmento. A redução da pegada de carbono no transporte é mais que um objetivo passageiro — é uma necessidade para garantir a sustentabilidade do planeta.
[...]
Tecnologias como a IA oferecem soluções para otimizar operações e reduzir o impacto ambiental, mas é necessário um compromisso coletivo entre governos e sociedades empresariais para promover essa mudança.
Conscientizar os motoristas sobre boas práticas de condução é igualmente fundamental. O treinamento contínuo deve ser parte integrante da estratégia empresarial, capacitando motoristas a adotarem comportamentos que melhorem a eficiência operacional e reduzam as emissões.
Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/ ia-no-transporte-e-a-urgencia-da-reduc-o-da-pegada-decarbono-1.1037388. Acesso em: 3 nov. 2024. [Fragmento]
Releia este trecho:
“A redução da pegada de carbono no transporte é mais que um objetivo passageiro — é uma necessidade para garantir a sustentabilidade do planeta.”
No contexto do artigo de opinião, a função da palavra destacada no trecho apresentado é
“A redução da pegada de carbono no transporte é mais que um objetivo passageiro — é uma necessidade para garantir a sustentabilidade do planeta.”
No contexto do artigo de opinião, a função da palavra destacada no trecho apresentado é
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Câmara de Rio Brilhante - MS
Prova:
SELECON - 2024 - Câmara de Rio Brilhante - MS - Redator Legislativo |
Q3120477
Português
Considere o seguinte trecho: “É importante entender que
não há substância inócua. O que deve determinar a classificação
de uma substância como perigosa ou não é a forma como ela é
usada.” No contexto em que foi usada, a palavra inócua deve ser
entendida como:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Técnico em Enfermagem - Saúde
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Agente de Trânsito e Transporte |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fiscal Municipal - Geral |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Técnico de Informática - Geral |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Técnico em Patologia Clínica e Análises Clínicas - Geral |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Técnico em Radiologia - Saúde |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Ensino Médio - Saúde e Geral |
Q3120372
Português
Texto associado
TEXTO I
Azeite de oliva extravirgem, virgem ou falso? Entenda
como são os testes de autenticidade
Ministério da Agricultura passará a contar com “sommeliers” que descobrem, pelo cheiro e o gosto, se o produto é de qualidade. Eles vão ajudar na fiscalização que, em 2021, suspendeu 24 marcas.
Notas de alecrim, casca de banana e até de grama cortada: o assunto é... azeite. Produtos de alta qualidade podem levar paladares e olfatos treinados a perceberem sabores quase inimagináveis para quem está acostumado a apenas temperar uma salada.
Mais do que atestar se é bom ou ruim, esses especialistas conseguem dizer se o azeite é ou não o famoso extravirgem, classificação máxima do óleo, que, às vezes, é colocada indevidamente nos rótulos de produtos encontrados em lojas. É para coibir esse tipo de infração que o governo passará, antes da Páscoa, a contar com esses “sommeliers” de azeite na fiscalização do produto — que levou à suspensão de 24 marcas das prateleiras no ano passado.
O que é análise sensorial
Atualmente, os testes do governo para saber se um azeite é extravirgem são feitos por métodos químicos. Mas a chamada análise sensorial, difundida em todo o mundo, é ainda mais precisa. Ela permite detectar as principais qualidades do azeite de oliva, como aroma e gosto de frutado, amargo e picante, típicos da azeitona. E detecta defeitos como acidez e fermentado que, quando são leves, podem indicar que o azeite é apenas virgem, mas que, quando intensos, podem desmascarar um lampante,azeite da pior qualidade e que nem pode ser consumido.
Só pessoas treinadas em provar e cheirar azeite conseguem fazer essas classificações. “Nenhuma máquina ainda foi capaz de substituí-las”, ressalta o auditor fiscal Paulo Gustavo Celso, do Laboratório Federal de Defesa Agropecuária do Rio Grande do Sul (LFDARS). Ele faz parte do Painel de Análise Sensorial do azeite de oliva do Ministério da Agricultura, uma equipe formada por 20 pessoas que se prepara há mais de dois anos para participar das fiscalizações.
[...]
Disponível em: https://g1.globo.com/economia/agronegocios/
noticia/2022/02/23/azeite-de-oliva-extravirgem-virgemou-falso-entenda-como-sao-os-testes-de-autenticidade.
ghtml. Acesso em: 3 out. 2024 (adaptado).
Assinale a alternativa em que o verbo entre parênteses
é um antônimo do verbo em destaque, considerando o
contexto em que este se insere.
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Câmara de Rio Brilhante - MS
Provas:
SELECON - 2024 - Câmara de Rio Brilhante - MS - Contador
|
SELECON - 2024 - Câmara de Rio Brilhante - MS - Controlador Interno |
SELECON - 2024 - Câmara de Rio Brilhante - MS - Jornalista |
SELECON - 2024 - Câmara de Rio Brilhante - MS - Procurador Jurídico |
SELECON - 2024 - Câmara de Rio Brilhante - MS - Redator Legislativo |
Q3120334
Português
Texto associado
Brics: como chegar a uma nova moeda de reserva
internacional?
Paulo Nogueira Batista Jr
Os BRICS vêm discutindo há algum tempo a possibilidade
de construir arranjos alternativos ao dólar norte-americano
e ao sistema de pagamentos ocidentais. A atual ordem –
mais correto seria dizer desordem – monetária e financeira
internacional, dominada pelos Estados Unidos e seus aliados,
se mostra crescentemente disfuncional e insegura. O sistema foi
transformado em arma geopolítica para aplicação de sanções,
punições e confiscos.
Nas últimas semanas, estive em Moscou e participei de três
debates sobre essa temática, em eventos precursores da cúpula
dos líderes dos BRICS, que ocorrerá em Kazan, na Rússia, de 22
a 24 de outubro. Tento fazer aqui um resumo das conclusões a
que cheguei.
O desafio para os BRICS é, antes de tudo, político. Os
americanos sempre foram apegados ao que De Gaulle, nos anos
1960, chamava de "privilégio exorbitante" dos Estados Unidos –
entendido, em resumo, como a capacidade de pagar suas contas
e dívidas simplesmente emitindo moeda. Os EUA não hesitam em
acionar os aliados e clientes que possuem em outros países para
minar iniciativas desse tipo.
China, Rússia e Irã não são provavelmente muito vulneráveis a
esse tipo de pressão. Mas o mesmo não pode ser dito de outros
países dos BRICS. Até Beijing pode hesitar em comprar essa
briga com Washington.
O desafio também é técnico. Construir um sistema monetário e
financeiro alternativo requer trabalho árduo e especializado, bem
como negociações prolongadas e difíceis. Somos capazes de
realizar isso? Acredito que sim. Mas será que fizemos progresso
desde que o assunto ganhou as manchetes? Algum progresso foi
feito, mas menos do que se poderia esperar.
Sob a presidência russa dos BRICS, em 2024, houve tentativas
parcialmente bem-sucedidas de avançar. Por exemplo, foi criado
um grupo de especialistas independentes, do qual faço parte,
que discutiu a reforma do sistema monetário internacional e a
possibilidade de uma moeda dos BRICS. O conhecido economista
americano Jeffrey Sachs é parte desse grupo. Mais importante
do que isso: a Rússia preparou uma proposta detalhada para um
sistema alternativo de pagamentos transfronteiriços baseado em
moedas nacionais – um passo importante na direção de um novo
arranjo monetário e financeiro internacional.
Até agora, no entanto, poucos avanços foram feitos no que diz
respeito à questão mais fundamental, que seria criação de uma
nova moeda como alternativa ao dólar. E mesmo a discussão
da proposta russa de um novo sistema de pagamentos ainda é
incipiente. O Brasil exercerá a próxima presidência dos BRICS em
2025 e terá a oportunidade de coordenar a discussão, aprofundar
a proposta da Rússia e preparar novos passos.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/opiniao/artigos/2024/10/1052542-brics-comochegar-a-uma-nova-moeda-de-reserva-internacional.html. Acesso em: 07 nov. 2024.
No trecho “Os EUA não hesitam em acionar os aliados e
clientes que possuem em outros países para minar iniciativas
desse tipo” (3º parágrafo), o verbo destacado poderia ser
substituído, sem prejuízo de sentido, por:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Ensino Médio - Educação - Turno C |
Q3120267
Português
Texto associado
TEXTO I
Pôr do sol alaranjado é sinônimo de poluição
extrema? Entenda como onda de calor
contribui para o fenômeno
Tempo muito seco faz com que as partículas de poluição
se concentrem nas camadas mais baixas da atmosfera.
A cor alaranjada e avermelhada está relacionada com a
interação da luz com os poluentes.
Em meio a uma sequência de dias muito quentes, secos
e sem quase nenhuma nuvem no céu, as cores do pôr
do sol têm se destacado em diversas capitais pelo país.
Apesar de ser ótimo cenário para fotos, o fenômeno está
diretamente associado com a poluição.
Além disso, o bloqueio atmosférico que tem provocado a
onda de calor duradoura que atua sobre o país também
contribui para essa condição. Isso porque, com a
estabilidade da massa de ar seco, a poluição fica presa
nas camadas mais baixas da atmosfera.
As partículas em suspensão contribuem para a alta
concentração de poluentes, alteram a coloração do céu
e espalham a luz do espectro alaranjado. A principal
explicação para esse show de cores é que as partículas
de poeira facilitam a dispersão da cor azul e favorecem o
destaque de outras cores no céu, como os tons alaranjados.
Além de alterar as cores do pôr do sol, a alta concentração
de poluentes pode modificar também a cor da Lua.
A mudança é reflexo da poluição e dos incêndios, que se
multiplicam com o tempo mais seco. Assim, quanto mais
poluído o ar, mais vermelho é o tom da Lua. E quanto
mais ao horizonte a Lua se encontrar, mais vermelha
vai parecer, por conta do reflexo da luz nas partículas
de poluição.
[...]
Disponível em: https://g1.globo.com/meio-ambiente/
noticia/2024/09/05/por-do-sol-alaranjado-e-sinonimo-depoluicao-extrema-entenda-como-onda-de-calor-contribui-parao-fenomeno.ghtml. Acesso em: 3 out. 2024 (adaptado).
Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses
é um sinônimo do termo em destaque, considerando o
contexto em que este se insere.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Servente Escolar - Educação - Turno C |
Q3120243
Português
Texto associado
TEXTO I
Exposição inédita sobre Salvador Dalí chega ao Brasil
“Desafio Salvador Dalí” será exibida no Museu de Arte
Brasileira da Faap entre maio e junho
Estreou a exposição “Desafio Salvador Dalí” no Museu de Arte Brasileira da Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP), em São Paulo. A mostra é dedicada à vida e à obra do renomado pintor espanhol, conhecido por suas obras surrealistas.
Mais de 100 obras inéditas de Dalí poderão ser vistas juntas pela primeira vez no Brasil, através de uma tecnologia de impressão que assegura reprodução e ampliação mantendo as cores e texturas originais.
As obras foram enviadas da Espanha sob supervisão da Fundação Gala-Salvador Dalí, para o público explorar o universo surrealista do artista, conhecer mais sobre sua personalidade vanguardista, o respeito pelo ofício de pintor, a admiração pelas artes clássicas e a relação pouco convencional com a esposa Gala.
[...]
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/lifestyle/
exposicao-inedita-sobre-salvador-dali-chega-ao-brasilsaiba-tudo/. Acesso em: 6 set. 2024 (adaptado).
Assinale a alternativa que apresenta o sinônimo da palavra
“mostra”, considerando o contexto em que ela se insere,
em: “A mostra é dedicada à vida e à obra do renomado
pintor espanhol, conhecido por suas obras surrealistas”.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Analista da Educação
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Pedagogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor I |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Português |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - História |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Geografia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Ciências |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Artes |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Educação Física |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Inglês |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Matemática |
Q3120207
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
No último quadrinho, qual sinônimo poderia ser empregado
para substituir a palavra “morou”, usada pelo adulto,
e desfazer a falha de comunicação ocorrida entre ele e
a criança?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |
Q3120177
Português
Texto associado
TEXTO I
Pescadores encontram cavalo-marinho da Patagônia
no litoral do Rio de Janeiro
Animal passou por reabilitação e foi devolvido
ao mar por pesquisadores
Um cavalo-marinho da Patagônia, raro no litoral do Rio
de Janeiro, foi capturado por engano por pescadores na
Baía de Guanabara e devolvido ao mar após passar por
reabilitação no laboratório do projeto Cavalos-Marinhos,
na Universidade Santa Úrsula.
Os pescadores procuraram o projeto ao perceberem que o
animal precisava de cuidados antes de voltar para o mar.
Segundo os pesquisadores do laboratório,
os cavalos-marinhos da Patagônia nadam da Argentina até
o litoral brasileiro durante o inverno, para procurar abrigo
em águas mais quentes. A espécie encontrada na Baía de
Guanabara é um macho grávido.
O animal passou por uma semana de reabilitação e foi
devolvido ao habitat natural com a ajuda de integrantes do
Iate Clube do Rio de Janeiro.
[...]
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2024/09/
pescadores-encontram-cavalo-marinho-da-patagonia-nolitoral-do-rio-de-janeiro.shtml. Acesso em: 4 set. 2024.
Assinale a alternativa que apresenta o sinônimo da palavra
“habitat”, considerando o contexto em que ela se insere,
em: “[...] e foi devolvido ao habitat natural com a ajuda de
integrantes do Iate Clube do Rio de Janeiro.”
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