Questões de Concurso
Sobre redação - reescritura de texto em português
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A partir de agora, o SAMU irá dispor de atendimento prioritário quando houver problemas no abastecimento de energia elétrica.
Disponível em <http://www.fhs.se.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=765: samu-firma-parceria-com-energisa-para-ter-atendimento-prioritario&catid=77&Itemid=484>. Acesso: 13 set. 2016.
Ao ter sido reescrita, houve alteração do sentido original dessa frase em:
Atenção: Nesta prova, considera-se uso correto da Língua Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão escrita.
Leia o texto a seguir para responder a questão sobre seu conteúdo.
NOVO ACORDO, VELHAS QUESTÕES
Disponível em: http://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/entenda-as
mudancas-do-novo-acordo-ortografico/ Acesso em 13 jan 2017.
A intenção de unificar a língua portuguesa entre os países em que ela é o idioma oficial é antiga. Em 1931, foi realizado o primeiro acordo ortográfico luso-brasileiro, mas ele acabou não sendo efetivado na prática. Em 1945, a Convenção Ortográfica Luso-Brasileira foi adotada em Portugal, mas não no Brasil.
Anos depois, em 1986, os sete países de língua portuguesa (Timor-Leste não pôde ser incluído na lista, pois se tornaria independente apenas em 2002) consolidaram as Bases Analíticas da Ortografia Simplificada da Língua Portuguesa de 1945, que não chegaram a ser implementadas.
Em 1990, os países de língua portuguesa se comprometeram a unificar a grafia da língua, segundo a proposta apresentada pela Academia de Ciências de Lisboa e pela Academia Brasileira de Letras. Mesmo assim, o acordo ainda não podia entrar em vigor.
Foram necessários mais 16 anos para que fossem
alcançadas as três adesões necessárias para que o
acordo fosse cumprido. Em 2006, São Tomé e Príncipe e
Cabo Verde se uniram ao Brasil e ratificaram o novo
acordo. Entretanto, Portugal ainda apresentava uma
grande relutância às mudanças. Apenas em maio de 2008
o Parlamento português ratificou o acordo para unificar a
ortografia em todas as nações de língua portuguesa.
Julgue o item seguinte em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
A sequência “Novos letramentos são exigidos” (linha 14) poderia ser reescrita, de acordo com a prescrição gramatical e com
o sentido original do texto, da seguinte forma: Exige-se novos letramentos.
<https://corporate.canaltech.com.br>(com adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se segue.
Estariam mantidas a correção gramatical e as ideias
gerais do texto caso o primeiro período do segundo
parágrafo do texto fosse assim reescrito: No que se
refere as instituições educacionais, urgem o
desenvolvimento de pesquisas e experiências de novas
formas de organização escolar que estejem distanciadas
do modelo industrial de ensino-aprendizagem.
<https://corporate.canaltech.com.br>(com adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se segue.
No período “É um novo tipo de letramento, um processo
intuitivo no qual a imagem se sobrepõe à alfabetização
tradicional” (linhas de 10 a 12), a forma verbal “É”
poderia ser substituída, sem prejuízo da correção
gramatical e da coerência textual por Trata-se de. Por
outro lado, a substituição de “no qual” por onde
prejudicaria a correção gramatical do período.
<https://corporate.canaltech.com.br>(com adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se segue.
O segmento “assim como tem mudado as gravadoras”
(linhas 5 e 6) poderia ser reescrito, sem prejuízo para a
correção gramatical e para a coerência textual, da
seguinte forma: e também tem mudado as gravadoras.
A respeito das ideias expressas no texto anteriormente apresentado, de seus aspectos linguísticos e de sua classificação tipológica, julgue o item seguinte.
Sem prejuízo do sentido original e da correção gramatical do
texto, o primeiro período do segundo parágrafo poderia ser
reescrito da seguinte forma: No Centro Municipal de Educação
Infantil, aconteceu simultaneamente seis diferentes oficinas.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O sentido original da oração “Essa competência pode não se
ter originado nos manuais de estilo” (l. 8 e 9) seria alterado
caso a palavra “não” fosse deslocada para antes da forma
verbal “pode”.
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Caso o vocábulo “certo”, em “um certo conteúdo” (l. 6 e 7),
fosse deslocado para imediatamente após “conteúdo”, seriam
alterados o sentido e as relações sintáticas entre os termos da
oração em que o trecho ocorre.
Instrução: A questão seguinte está relacionada ao texto abaixo.
1. Deslocamento de portanto (l. 18) para imediatamente antes de sujeita (l. 18), mantidas as vírgulas antes e depois do segmento deslocado. 2. Deslocamento de Pierre Bordieu (l. 25) para antes de Outro pensador francês (l. 25), mantida a vírgula depois do segmento deslocado. 3. Deslocamento de de maneira arbitrária (l. 33) para depois de pressupõe (l. 33).
Quais propostas manteriam a correção e o sentido do texto?
Instrução: A questão seguinte está relacionada ao texto abaixo.
1. Inserir o pronome elas imediatamente antes de estão inseridas (l. 2). 2. Inserir o pronome seu imediatamente antes de pertencimento (l. 16). 3. Inserir a palavra própria imediatamente antes de experiência (l. 24).
Quais propostas manteriam a correção e o sentido do texto?
Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.
A supressão do vocábulo “nem” (l.13) preservaria o sentido
e a correção gramatical do texto.
Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto CB2A6AAA.
Seriam preservados a correção gramatical e o sentido do texto
caso o vocábulo “onde” (l.2) fosse substituído por que.
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.
A substituição de “Por isso” (l.5) por Por esse motivo
manteria a correção e o sentido original do texto.
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.
A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados
caso o trecho “expressá-los com objetividade e competência”
(l. 6 e 7) fosse reescrito da seguinte maneira: expressá-los
objetiva e competentemente.
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o item que se segue.
A substituição da expressão “todo aquele” (l.10) por todos
manteria o sentido original e a correção gramatical do texto.
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