Questões de Concurso Sobre português
Foram encontradas 255.472 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Provas:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 1º ao 5º Ano
|
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor da Educação Infantil |
Q3979689
Português
Texto associado
Texto para a questão:
No poema, aparecem duas ocorrências da
palavra QUE. É correto afirmar quanto a elas
que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Provas:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 1º ao 5º Ano
|
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor da Educação Infantil |
Q3979687
Português
Texto associado
TEXTO I
"Os gêneros textuais são formas de
comunicação escrita ou verbal que possuem
características específicas e são utilizados para
diferentes propósitos. São estratégias de linguagem
que permitem aos indivíduos expressar ideias,
opiniões e sentimentos de maneira eficaz. Desde
relatos históricos até obras literárias, os gêneros
textuais desempenham um papel fundamental na
construção da nossa cultura e na forma como nos
relacionamos com o mundo ao nosso redor. Neste
conteúdo, exploraremos os principais gêneros
textuais, suas características e funcionalidades, para
entender melhor como eles moldam nossa
comunicação e expressão."
TEXTO II
Com base nas informações do Texto I e na análise
detalhada do Texto II, é correto afirmar que a
tipologia deste último pertence ao gênero:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979638
Português
Observe:
Em relação à tirinha, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979637
Português
Na tira:
Em relação ao quadrinho 1, analisando os aspectos morfossintáticos presentes no balão, é incorreto afirmar que:
Em relação ao quadrinho 1, analisando os aspectos morfossintáticos presentes no balão, é incorreto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979636
Português
Leia:
A figura de linguagem predominante na letra da música Tiranizar, de Caetano Veloso é:
A figura de linguagem predominante na letra da música Tiranizar, de Caetano Veloso é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979634
Português
A alternativa que apresenta todas as palavras
corretas em relação à ortografia é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979632
Português
Leia:
No excerto acima, os termos que aparecem entre vírgulas no 1º período apresentado, são:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979631
Português
Dentre as alternativas abaixo, apenas uma
está correta quanto à regência ou
concordância. Assinale-a:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979630
Português
Observe:
A FUNÇÃO de linguagem predominante na imagem é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979628
Português
Observe a imagem:
É perceptível na imagem a seguinte figura de linguagem:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979627
Português
Observe:
Em todas as alternativas apresenta-se a análise correta das orações da tira. Isenta-se:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979626
Português
Observe atentamente a frase principal do panfleto abaixo:
É correto afirmar quanto a ela que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979625
Português
Leia:
Em relação a VOZ VERBAL presente no quadrinho 3, afirma-se que ela é:
Em relação a VOZ VERBAL presente no quadrinho 3, afirma-se que ela é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979624
Português
Texto associado
Texto para a questão:
A generosidade das elites ou a gratidão dos
humildes.
Um homem de ombreiras bordada a ouro foi
condenado a 100 chibatadas em público, por não
pagar imposto de renda. No dia anterior à sentença
encheu uma bolsa com 10.000 piastras e,
encontrando na rua um miserável, pediu que, em
troca das 10.000 piastras, o miserável recebesse as
chibatadas em seu lugar, como a lei permitia.
O pobre-diabo achou extremamente boa a
proposta (10.000 piastras!) e, no dia seguinte, estava lá, de cócoras, no centro da maior praça da cidade,
para receber as chibatadas. Mas, logo nas primeiras
10, começou a chorar - viu que não resistia - e, em
altos e lancinantes brados, pediu clemência a Alá. Alá
surgiu como um auxiliar do chibatador, que disse ao
ouvido do chibatado; "Me dás todo o dinheiro que tens
e o chibatador apenas fingirá as outras 90
chibatadas". Mas que gritasse ainda mais para que o
povo em volta não percebesse a barganha.
O miserável concordou, a chibatação e os gritos
continuaram até se completarem as 100 chibatadas e
o povo saiu contente, porque agora, como todos
tinham visto, também os poderosos eram castigados,
embora por interpostas pessoas. No dia seguinte o
miserável estava outra vez na sua esquina quando viu
passar o potentado cujo lugar tinha tomado. Num
ímpeto se atirou em frente ao homem e, ajoelhado,
murmurou com os olhos em lágrimas: "Agradecido,
mil vezes agradecido, meu louvado senhor; que o céu
o faça cada dia mais poderoso. Se o senhor não
tivesse me financiado com tanta generosidade, eu
agora estaria morto com aquelas 100 chibatadas."
Millôr Fernandes
Na frase:
“O pobre-diabo achou extremamente boa a proposta (10.000 piastras!) e, no dia seguinte, ESTAVA lá, de cócoras, no centro da maior praça da cidade, para receber as chibatadas.”
Em relação ao verbo destacado, ele é corretamente classificado como:
“O pobre-diabo achou extremamente boa a proposta (10.000 piastras!) e, no dia seguinte, ESTAVA lá, de cócoras, no centro da maior praça da cidade, para receber as chibatadas.”
Em relação ao verbo destacado, ele é corretamente classificado como:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979623
Português
Texto associado
Texto para a questão:
A generosidade das elites ou a gratidão dos
humildes.
Um homem de ombreiras bordada a ouro foi
condenado a 100 chibatadas em público, por não
pagar imposto de renda. No dia anterior à sentença
encheu uma bolsa com 10.000 piastras e,
encontrando na rua um miserável, pediu que, em
troca das 10.000 piastras, o miserável recebesse as
chibatadas em seu lugar, como a lei permitia.
O pobre-diabo achou extremamente boa a
proposta (10.000 piastras!) e, no dia seguinte, estava lá, de cócoras, no centro da maior praça da cidade,
para receber as chibatadas. Mas, logo nas primeiras
10, começou a chorar - viu que não resistia - e, em
altos e lancinantes brados, pediu clemência a Alá. Alá
surgiu como um auxiliar do chibatador, que disse ao
ouvido do chibatado; "Me dás todo o dinheiro que tens
e o chibatador apenas fingirá as outras 90
chibatadas". Mas que gritasse ainda mais para que o
povo em volta não percebesse a barganha.
O miserável concordou, a chibatação e os gritos
continuaram até se completarem as 100 chibatadas e
o povo saiu contente, porque agora, como todos
tinham visto, também os poderosos eram castigados,
embora por interpostas pessoas. No dia seguinte o
miserável estava outra vez na sua esquina quando viu
passar o potentado cujo lugar tinha tomado. Num
ímpeto se atirou em frente ao homem e, ajoelhado,
murmurou com os olhos em lágrimas: "Agradecido,
mil vezes agradecido, meu louvado senhor; que o céu
o faça cada dia mais poderoso. Se o senhor não
tivesse me financiado com tanta generosidade, eu
agora estaria morto com aquelas 100 chibatadas."
Millôr Fernandes
Em relação à tipologia textual, o texto é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979622
Português
Leia:
Em relação à morfossintaxe dos termos: “NUMA ILHA DESERTA” - quadrinho 1, “O” - quadrinho 2, “OS MÓVEIS DE LUGAR” - quadrinho 3. A alternativa que classifica os termos, respectivamente, de forma correta é:
Em relação à morfossintaxe dos termos: “NUMA ILHA DESERTA” - quadrinho 1, “O” - quadrinho 2, “OS MÓVEIS DE LUGAR” - quadrinho 3. A alternativa que classifica os termos, respectivamente, de forma correta é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979621
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Em relação à frase:
Pra ver a banda passar
Cantando coisas de amor [...]
A oração em destaque é:
Pra ver a banda passar
Cantando coisas de amor [...]
A oração em destaque é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979620
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Nos versos:
“O homem sério que contava dinheiro parou
O faroleiro que contava vantagem parou
A namorada que contava as estrelas”
A palavra QUE é corretamente classificada como:
“O homem sério que contava dinheiro parou
O faroleiro que contava vantagem parou
A namorada que contava as estrelas”
A palavra QUE é corretamente classificada como:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979619
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
A expressão “à toa”, presente no 1º verso da
música corresponde a:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Provas:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Ciências
|
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Educação Física |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Geografia |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Inglês |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Matemática |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979228
Português
Em um esforço para promover a educação
inclusiva, foi aprovado o Decreto Presidencial
nº 6.571/2008, que visa a implementação da
"Política Nacional da Educação Especial na
perspectiva da educação inclusiva". Esse
decreto tem como principal objetivo o
compromisso da União em fornecer apoio
técnico e financeiro aos sistemas públicos de
ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios para o atendimento educacional
especializado (AEE). A regulamentação desse
decreto foi solicitada ao Conselho Nacional de
Educação pela SEESP para evitar equívocos
em sua implementação.
O Decreto nº 6.571/2008 regulamenta o parágrafo único do art. 60 da Lei nº 9.394/96 e acrescenta dispositivo ao Decreto nº 6.253/2007. Entre seus principais pontos, destacam-se:
• A União prestará apoio técnico e financeiro com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de ensino regular.
• O atendimento educacional especializado deve ser considerado como um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular.
• Esse atendimento deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.
• A partir de 2010, os alunos da educação regular da rede pública que recebem atendimento educacional especializado serão contabilizados duplamente para efeito da distribuição dos recursos do FUNDEB.
Com base nas informações acima, analise as seguintes afirmações sobre o Decreto nº 6.571/2008:
I. O Decreto estabelece que o atendimento educacional especializado deve ser prestado exclusivamente na forma de atividades complementares à formação regular dos alunos.
II. A regulamentação do Decreto pelo Conselho Nacional de Educação visa evitar equívocos na implementação do AEE.
III. O Decreto autoriza a contagem dupla das matrículas de alunos que recebem atendimento educacional especializado para efeito da distribuição dos recursos do FUNDEB a partir de 2010.
IV. A prestação de apoio técnico e financeiro pela União está condicionada à regulamentação do Decreto pelo Conselho Nacional de Educação.
V. O atendimento educacional especializado deve envolver a participação da família e estar integrado à proposta pedagógica da escola.
Assinale a alternativa que contém a afirmação INCORRETA:
O Decreto nº 6.571/2008 regulamenta o parágrafo único do art. 60 da Lei nº 9.394/96 e acrescenta dispositivo ao Decreto nº 6.253/2007. Entre seus principais pontos, destacam-se:
• A União prestará apoio técnico e financeiro com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de ensino regular.
• O atendimento educacional especializado deve ser considerado como um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular.
• Esse atendimento deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.
• A partir de 2010, os alunos da educação regular da rede pública que recebem atendimento educacional especializado serão contabilizados duplamente para efeito da distribuição dos recursos do FUNDEB.
Com base nas informações acima, analise as seguintes afirmações sobre o Decreto nº 6.571/2008:
I. O Decreto estabelece que o atendimento educacional especializado deve ser prestado exclusivamente na forma de atividades complementares à formação regular dos alunos.
II. A regulamentação do Decreto pelo Conselho Nacional de Educação visa evitar equívocos na implementação do AEE.
III. O Decreto autoriza a contagem dupla das matrículas de alunos que recebem atendimento educacional especializado para efeito da distribuição dos recursos do FUNDEB a partir de 2010.
IV. A prestação de apoio técnico e financeiro pela União está condicionada à regulamentação do Decreto pelo Conselho Nacional de Educação.
V. O atendimento educacional especializado deve envolver a participação da família e estar integrado à proposta pedagógica da escola.
Assinale a alternativa que contém a afirmação INCORRETA:
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