Questões de Concurso
Sobre pontuação em português
Foram encontradas 14.800 questões
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Provas:
CESPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Telecomunicações e Eletricidade
|
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
CESPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q226964
Português
Texto associado
Os itens subseqüentes são reescrituras adaptadas de partes de
textos extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004.
Julgue-os quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal
indicativo de crase, concordância, regência e pontuação.
textos extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004.
Julgue-os quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal
indicativo de crase, concordância, regência e pontuação.
O crescimento da economia parece ser uma proposta mais tentadora: crescer aumenta a quantidade de recursos disponíveis e, se os resultados desse crescimento forem distribuídos a todos, a tendência é de que a pobreza seja reduzida.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Provas:
CESPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Telecomunicações e Eletricidade
|
CESPE / CEBRASPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Informática |
CESPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q226963
Português
Texto associado
Os itens subseqüentes são reescrituras adaptadas de partes de
textos extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004.
Julgue-os quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal
indicativo de crase, concordância, regência e pontuação.
textos extraídos de UnB Revista, n.º 9, dez./2003-mar./2004.
Julgue-os quanto a acentuação gráfica, emprego do sinal
indicativo de crase, concordância, regência e pontuação.
Políticas de controle da natalidade não são uma solução viável, não só porque violam a liberdade das famílias de decidir seu tamanho, mas, também, porque causam um vazio geracional que, futuramente, poderá ter diversos impactos negativos para a sociedade.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE - 2004 - STJ - Técnico Judiciário - Telecomunicações e Eletricidade |
Q226962
Português
Texto associado
Acerca do texto acima, julgue os itens a seguir.
Acerca do texto acima, julgue os itens a seguir.
A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue os itens seguintes.
O último parágrafo do texto, sem sofrer qualquer alteração de estrutura e de sentido, transcrito entre aspas da forma como se encontra redigido, pode fazer parte tanto do corpo de uma ata quando de um relatório.
O último parágrafo do texto, sem sofrer qualquer alteração de estrutura e de sentido, transcrito entre aspas da forma como se encontra redigido, pode fazer parte tanto do corpo de uma ata quando de um relatório.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2004 - PRF - Policial Rodoviário Federal |
Q179076
Português
Texto associado
A figura acima ilustra uma janela do apl icativo Word 2000 contendo um documento que está sendo editado e que apresenta parte de um texto extraído e adaptado da Folha de S. Paulo, de 20/10/2003. Considerando a janela do Word 2000 mostrada, julgue os itens subseqüentes, referentes ao Word 2000 e ao tema abordado no documento nela em edição.
Em relação a aspectos gramaticais e às idéias do parágrafo contido na janela do Word 2000 mostrada na figura acima, julgue os itens subseqüentes.
O emprego de aspas indica que, nos trechos em que elas ocorrem, os pensamentos do antropólogo foram parafraseados.
O emprego de aspas indica que, nos trechos em que elas ocorrem, os pensamentos do antropólogo foram parafraseados.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2004 - PRF - Policial Rodoviário Federal |
Q179055
Português
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
São preservadas as relações lógicas e a correção gramatical do texto ao se substituir o ponto final imediatamente antes de “Mas” (l.8) por uma vírgula e fazer o necessário ajuste na letra inicial maiúscula desse vocábulo.
São preservadas as relações lógicas e a correção gramatical do texto ao se substituir o ponto final imediatamente antes de “Mas” (l.8) por uma vírgula e fazer o necessário ajuste na letra inicial maiúscula desse vocábulo.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2004 - PRF - Policial Rodoviário Federal |
Q179049
Português
A respeito das idéias e estruturas do texto acima e considerando aspectos atuais da política externa brasileira, julgue os itens seguintes.
A expressão “no plano interno” (l.15) está demar- cada por vírgulas por exigência da mesma regra gramatical que justifica seu uso à linha 9: a inserção de uma circunstância.
A expressão “no plano interno” (l.15) está demar- cada por vírgulas por exigência da mesma regra gramatical que justifica seu uso à linha 9: a inserção de uma circunstância.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-AP
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q178616
Português
Nas linhas 27 e 28, os travessões podem ser substituídos por parênteses, sem que se incorra em erro de pontuação.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-AP
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q178606
Português
A vírgula que aparece logo depois da palavra “evento” (L.38) pode ser retirada, sem que isso acarrete alteração do sentido e da correção do texto.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-AP
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Informática |
Q178480
Português
Texto associado
Texto I –
Com base nas idéias do texto I, julgue os itens a seguir.
Com base nas idéias do texto I, julgue os itens a seguir.
Considerando os princípios de estrutura e de tipologia textual, julgue os seguintes itens, referentes ao texto I.
O emprego das aspas no terceiro parágrafo do texto justifica- se por indicar que se trata da transcrição do posicionamento de uma outra pessoa, distinta do redator, acerca do tema tratado.
O emprego das aspas no terceiro parágrafo do texto justifica- se por indicar que se trata da transcrição do posicionamento de uma outra pessoa, distinta do redator, acerca do tema tratado.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-AP
Provas:
CESPE - 2004 - TJ-AP - Analista Judiciário - Área Administrativa
|
CESPE - 2004 - TJ-AP - Analista Judiciário - Área Judiciária |
Q178089
Português
Texto associado
Texto 2
Com base na estruturação sintática e na pontuação do texto II, julgue o item a seguir.
Na linha 31, a inserção de vírgula logo após “alimento” acarreta erro na pontuação do texto
Na linha 31, a inserção de vírgula logo após “alimento” acarreta erro na pontuação do texto
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-AP
Provas:
CESPE - 2004 - TJ-AP - Analista Judiciário - Área Administrativa
|
CESPE - 2004 - TJ-AP - Analista Judiciário - Área Judiciária |
Q178088
Português
Texto associado
Texto 2
Com base na estruturação sintática e na pontuação do texto II, julgue o item a seguir.
A vírgula que aparece logo depois da expressão “Mais grave ainda” (L.26) pode ser substituída por dois-pontos, sem que se incorra em erro.
A vírgula que aparece logo depois da expressão “Mais grave ainda” (L.26) pode ser substituída por dois-pontos, sem que se incorra em erro.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO)
Prova:
CESPE - 2004 - TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) - Analista Judiciário - Área Judiciária |
Q103025
Português
Julgue os itens que se seguem, relativos ao texto acima.
As vírgulas logo após "processo"
e "defesa" 
têm a função de isolar elementos intercalados entre o sujeito e o predicado.
As vírgulas logo após "processo"
e "defesa" têm a função de isolar elementos intercalados entre o sujeito e o predicado.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO)
Prova:
CESPE - 2004 - TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) - Analista Judiciário - Área Judiciária |
Q103016
Português
Tendo por base o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na linha 8, o uso da vírgula após "cidadão" justifica-se porque o sujeito da oração subseqüente é diferente do sujeito da oração anterior.
Na linha 8, o uso da vírgula após "cidadão" justifica-se porque o sujeito da oração subseqüente é diferente do sujeito da oração anterior.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO)
Prova:
CESPE - 2004 - TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) - Analista Judiciário - Área Judiciária |
Q103012
Português
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
O emprego de vírgula logo após a palavra "criminais"
mantém inalterados o sentido e a relação sintática do período.
O emprego de vírgula logo após a palavra "criminais"
mantém inalterados o sentido e a relação sintática do período.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STM
Prova:
CESPE - 2004 - STM - Analista Judiciário - Área Judiciária |
Q79583
Português
Texto associado
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os itens subseqüentes.
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima,
julgue os itens subseqüentes.
Por introduzir uma explicação, o sinal de dois-pontos à linha 4 admite a substituição pelo sinal de vírgula seguido de uma oração subordinada iniciada por que era.
Q58993
Português
Assinale o item em que uma das sentenças não foi pontuada corretamente.
Q58992
Português
Nas questões 19 e 20, baseadas em Machado de Assis, assinale o item em que uma das sentenças não foi pontuada corretamente.
Q58987
Português
Marque o item em que uma das sentenças não está gramaticalmente correta.
Q58986
Português
Escolha o segmento do texto que não está isento de erros gramaticais e de ortografia, considerando-se a ortodoxia gramatical.
Q58985
Português
Escolha o segmento do texto que não está isento de erros gramaticais e de ortografia, considerando-se a ortodoxia gramatical.
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