Texto para as questões 1 a 25

Por que é importante diversidade no sequenciamento genético

1___Se houvesse um ranking de fatores que unem os indivíduos ao redor do mundo, sem dúvida o DNA estaria no topo: 99,9%

2 das sequências de DNA humano são idênticas entre si.

3___O monge e cientista austríaco Gregor Johann Mendel (1822-1884) foi o primeiro a sugerir que certos "fatores invisíveis"

4 eram responsáveis pelas diversas caracteristicas humanas. Sabe-se hoje que tais fatores são os genes, compostos de ácido

5 desoxirribonucleico, ou DNA.

6___Essas moléculas de ácido dão instruções genéticas aos seres vivos. Mas se os humanos compartilham tanto do mesmo

7 material genético, por que a diversidade é importante no contexto de seu sequenciamento?

8___Para entender isso, deve-se mudar o foco para o 0,1% de diferença entre as sequências de DNA, Essa diferença

9 aparentemente pequena decorre das variações existentes entre os 3 bilhões de pares de bases (ou nucleotideos) que compõem o

10 genoma humano.

11___Todas as características que distinguem os seres humanos entre si, incluindo altura e cor dos olhos ou cabelo, se devem

12 a essas variações. Mas vai além: ao longo dos anos, cientistas descobriram que essas variações também podem fornecer

13 informações vitais sobre o risco de um individuo ou população desenvolver uma doença específica.

14___Assim, pode-se usar a avaliação de risco dos dados genéticos para projetar uma estratégia de saúde adaptada ao indivíduo

15 ou à região.

16___Em consultas médicas, é comum o paciente ter que preencher formulários sobre o histórico de saúde de seus pais e

17 familiares. Se um dos pais for diabético, por exemplo, recomenda-se que o filho fique longe de doces e açúcares processados.

18___Embora a transferência de doenças cardíacas, câncer e diabetes entre as gerações seja mais conhecida, existem muitas

19 outras doenças que podem ser herdadas geneticamente.

20___Por exemplo, sabe-se que a anemia falciforme ocorre quando se herdam duas cópias anormais do gene que produz a

21 hemoglobina (proteína dos glóbulos vermelhos do sangue), uma de cada genitor.

22___Nas últimas décadas, a pesquisa genética avançou a ponto de os cientistas conseguirem isolar os genes responsáveis

23 por muitas doenças. Mas aqui está o problema: a ciência tem conhecimento dessa correlação entre genes e doenças aplicado a

24 uma população muito restrita.

25___Sarah Tishkoff, geneticista e bióloga evolutiva da Universidade da Pensilvânia, nos Estados Unidos, é uma entre muitos

26 cientistas que pressionam por conjuntos de dados genômicos mais diversos.

27___É problemático, por exemplo, se um "estudo focado em indivíduos com ascendência europeia identificar variantes

28 genéticas associadas ao risco de doenças cardíacas ou diabetes, e usar essa informação para prever o risco de doenças em

29 pacientes não incluídos no estudo original”.

30___"Sabemos por experiência que essa previsão de risco de doença não funciona bem quando aplicada a indivíduos com

31 diferentes ascendências, principalmente se tiverem ascendência africana", explica Tishkoff.

32___Historicamente, quem fornece seu DNA para pesquisa genômica é predominantemente de ascendência europeia, "o que

33 cria lacunas no conhecimento sobre os genomas no resto do mundo", registra o Instituto Nacional de Pesquisa do Genoma Humano

34 (NHGRI, na sigla em inglês), nos EUA.

35___Segundo a instituição, 87% de todos os dados de genoma disponíveis no mundo são de ascendência europeia, seguidos

36 por 10% de asiáticos e 2% de africanos.

37___Como resultado, os potenciais benefícios da pesquisa genética, que inclui diagnóstico precoce e tratamento de várias

38 doenças, podem não beneficiar as populações sub-representadas.

39___O problema não acaba na avaliação do risco de doença. Também leva à desigualdade nos cuidados médicos, diz Jan

40 Witkowski, professor da Escola de Pós-Graduação em Ciências Biológicas do Laboratório Cold Spring Harbor, no estado de Nova

41 York, EUA.

42___"Digamos que existam dois grupos, A e B, que são muito diferentes. O conhecimento e as informações que se aprende

43 sobre o grupo A podem não se aplicar ao grupo B. Imagine desenvolver tratamentos médicos para todos, baseados apenas nas

44 informações do grupo A. Não vai funcionar no grupo B."

45___Ao incluir diversas populações nos estudos genômicos, pesquisadores podem identificar variantes genômicas associadas

46 a várias configurações de saúde, tanto no nível individual quanto populacional,

47___Segundo o instituto NHGRI, contudo, diversificar os participantes na pesquisa genômica é caro e exige o estabelecimento

48 de relações de confiança e de respeito, no longo prazo, entre as comunidades e os pesquisadores.

(Sushmitha Ramakrishnan. https:/Awaw? folha. uol com. briciencia/2022/07/por-que-e-importante-diversidade-no-sequenciamento-genetico.shtml. 25,jul. 2022)

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

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Consciência Negra: comemorar ou fazer luta?

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Por Maria Inez Pereira Pinheiro

01------------O Dia Nacional da Consciência Negra surge __ partir de várias lutas e comemorações que

02----foram sendo realizadas em memória __ luta de Zumbi dos Palmares contra __ escravidão no

03----Brasil. A criação de um dia que lembre espe...ificamente a Consciência Negra é uma das formas

04----de lembrar e valorizar um povo que contribuiu para o desenvolvimento do país através de sua

05----cultura, sua religião, seu trabalho e saberes. No dia 20 de novembro a população negra promove

06----uma série de eventos que tem como objetivos refletir sobre a situação dos negros e negras no

07----Brasil. As celebrações nesse dia são realizadas para celebrar e discutir sobre a importância da

08----resistência negra no Brasil.

09------------Resgatar o dia que marca a morte de Zumbi dos Palmares é um esforço que a negritude faz

10----como forma de incentivar o combate às várias formas de d...scriminação e perpetuação do

11----racismo na sociedade brasileira. De igual modo é também uma forma de valorização da

12----identidade negra. O reconhecimento dos de...endentes africanos na constituição e na construção

13----da história do país faz-se importante para manutenção da luta e resistência. Possibilita ainda

14----conscientizar a população sobre o papel elementar do povo negro na formação social, histórica

15----e cultural de uma nação permeada pela resistência negra.

16------------Entre 2003 e 2010, a Lei nº 10.639/2003, determinava a inclusão da temática “História e

17----Cultura Afro-brasileira” no currículo escolar. Nesse mesmo documento, ficou estabelecido que as

18----escolas iriam comemorar a consciência negra: “Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20

19----de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’.” Porém, somente em 10 de novembro

20----de 2011 foi oficializado, através da Lei nº 12.519, o Dia da Consciência Negra.

21------------A conquista de marcos institucionais que reafirmam a luta do povo negro na constante busca

22----por direitos e para manutenção da sua dignidade contribui para resgate da memória de luta e da

23----situação de desigualdade histórica vivenciada por essas pessoas. No entanto, se comprovam

24----insuficientes para banir o racismo agudizado por atos de violência e de extrema pobreza que

25----afeta milhões de homens negros e mulheres negras no mundo.

26------------No Brasil, de acordo com pesquisa realizada pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada –

27----IPEA, intitulada Vidas Perdidas e Racismo no Brasil, a porcentagem de negros assassinados no

28----Brasil é 132% maior do que o de brancos. Embora as razões para explicar esses dados não

29----estejam totalmente explorados, “20% da causa da morte de negros” está atribuída às “questões

30----socioeconômicas”, como diferenças em relação a emprego, moradia, estudo e renda do

31----trabalhador. Uma triste realidade que afeta principalmente a juventude negra com impacto nos

32----seus grupos familiares e comunitários.

33------------Na questão territorial que agrega as comunidades quilombolas instauradas durante o

34----processo de ocupação do território brasileiro por colonizadores europeus, no transcorrer do

35----período de colonização (1500-1822), grandes batalhas foram travadas. Desde a colonização até

36----os dias atuais existe um esforço para a expulsão do povo quilombola que habita estas

37----comunidades e resistem pela manutenção da vida nos seus territórios de origem.

38------------No total de dados registrados existem 3.447 comunidades quilombolas distribuídas nas

39----diferentes regiões do Brasil, a maioria delas vive sob ataque do capital financeiro que avança

40----sobre os territórios. Pode-se tomar como exemplo o território de Alcântara (MA), um município

41----predominantemente quilombola onde vivem 110 comunidades oficializadas pelo Instituto

42----Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) em 2008. Apesar disto, as famílias

43----remanescentes de quilombos vivem sob constante ameaça de perda do direito à vida nos seus

44----territórios em virtude da instalação do Centro de Lançamento de Alcântara (CLA).

45------------No contexto da pandemia provocado pela Covid-19 estudos demonstram que a população

46----negra é gravemente a mais afetada. De acordo com relatório construído pela Sociedade

47----Maranhense de Direitos Humanos (SMDH) em parceria com um conjunto de entidades da

48----sociedade civil, “Um levantamento com base nos dados do Ministério da Saúde mostra que o

49----número de mortes por coronavírus no Brasil é cinco vezes maior na população negra devido a

50----um histórico escravista no Brasil, mas, sobretudo, por um racismo que se atualiza em descaso e

51----violência de Estado contra a população negra, que é a maioria absoluta nas favelas, nos cortiços,

52----nas palafitas, na população de rua, nas cadeias, nos empregos precários”. A história do povo

53----negro marca os processos de luta até os dias de hoje, por isso, celebrar Novembro – e o dia 20

54----– é ressignificar a resistência.

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(Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2021/11/26/consciencia-negra-comemorar-ou-fazer-luta – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Ir de bicicleta para o trabalho: dicas para se preparar

Por Camila Melo

01___Nos últimos anos, tem se percebido um significativo aumento no número de pessoas trocando

02 os carros por bicicletas como meio de transporte para ir ao trabalho. Os benefícios para a saúde,

03 a pandemia, o aumento na gasolina e a busca por locomoção mais sustentável foram alguns dos

04 maiores motivos para essa mudança

05___Se você também está decidido a adotar a bicicleta como meio de transporte no seu dia a dia

06 fique atento às seguintes dicas:

07 Invista em uma bicicleta adequada e do seu tamanho: procure investir em uma bicicleta

08 boa e de qualidade, existem muitas opções no mercado que apesar de serem mais baratas irão

09 te trazer dor de cabeça. Lembre-se que irá utilizá-la todos os dias, por isso escolha uma que seja

10 do tamanho correto para a sua altura para evitar dores e desconfortos.

11 Use capacete sempre: mesmo que a distância percorrida seja pequena, o uso do capacete é

12 indispensável em qualquer pedalada, pois é o principal item de segurança do ciclista. Fique atento

13 na hora de adquirir o capacete pois eles também possuem variação de tamanho, sendo

14 importante estar no tamanho correto para funcionar perfeitamente em casos de quedas e

15 acidentes.

16 Tenha um bom cadeado: nem todas as empresas possuem bicicletário e estacionamentos

17 seguros, mas com um bom cadeado você evita o roubo da bicicleta e fica com a cabeça mais

18 tranquila para trabalhar.

19 Atenção às roupas para pedalar: ao ir de bicicleta ao trabalho, a melhor alternativa é utilizar

20 uma roupa de tecido leve e com secagem rápida durante o trajeto e, caso necessário, levar uma

21 roupa para se trocar ou uniforme.

22 Pesquise a melhor rota: dê sempre preferência para pedalar nas ciclovias, elas são sempre a

23 opção mais segura, mas caso não haja busque por ruas e avenidas menos movimentadas e evite

24 ao máximo andar na contramão.

(Disponível em: https://autopapo.uol.com.br/noticia/ir-de-bicicleta-para-o-trabalho-veja-10-dicas-para-se-preparar/

– texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Precisamos falar sobre a dengue: causa, sintomas e prevenção

01 Você sabia que nos últimos 50 anos o número de casos de dengue segue aumentando

02...por todo o mundo? No Brasil, o maior surto da doença aconteceu em 2013. Foram,

03...aproximadamente, dois milhões de quadros notificados. Em 2019, o número voltou a crescer:

04...o registro foi de 1.439.471 pessoas infectadas, 600% a mais do que no ano anterior. Para evitar

05...que a crescente se repita, precisamos falar sobre a dengue!

06 A dengue é causada por um vírus que se apresenta em quatro tipos: DEN-1, DEN-2, DEN-

07...3 e DEN-4. Todos eles circulam pelo nosso país e apresentam os mesmos sintomas, além de

08...serem transmitidos pela picada do mosquito Aedes aegypti. O inseto também é responsável pela

09...transmissão de chikungunya, febre amarela e zika.

10 É importante saber que a dengue não é transmitida de pessoa para pessoa, ou seja, não

11... é uma doença contagiosa. O contágio acontece apenas pela picada do mosquito, que procria em

12...ampla velocidade na água parada: a fêmea coloca os ovos em condições adequadas, com

13...preferência por lugares quentes e úmidos e, depois de apenas 48 horas, o embrião se

14...desenvolve.

15 Quando uma pessoa é picada, há um período de três a 15 dias para a doença se manifestar

16...e, durante a evolução do vírus no organismo, os especialistas destacam três fases: a febril, a

17...crítica e o período de recuperação. O início da doença é súbito e pode ser confundido com uma

18...gripe, apresentando os seguintes sintomas, principalmente: febre alta, entre 39 e 40 graus;

19...dores de cabeça e atrás dos olhos; cansaço e indisposição; dores musculares e nas articulações;

20...enjoos e vômitos e perda de apetite e paladar.

21 O caso mais grave da doença, a dengue hemorrágica, acontece quando a infecção chega

22...ao sangue e causa alterações na coagulação. Nesse quadro, é preciso agilidade no tratamento,

23...pois o avanço do vírus pode levar à morte. De forma geral, esse estágio é mais comum quando

24...há reincidência do contágio, isto é, se a pessoa está sendo infectada pela segunda ou pela

25...terceira vez.

26 Já que o vetor da doença é o inseto, a principal maneira de prevenir o avanço da dengue

27...é combatendo os mosquitos. Por isso, é fundamental trabalhar de forma coletiva para eliminar

28...locais em que a água possa ficar acumulada, facilitando a procriação. O mosquito coloca seus

29...ovos em água limpa, mas não necessariamente potável. É importante, assim, jogar pneus velhos

30...fora, não deixar garrafas destampadas em locais abertos e ficar de olho nos vasos de planta.

31...Além disso, lave a vasilha do seu bichinho de estimação de maneira regular e garanta que as

32...caixas d’água e as cisternas permaneçam sempre bem fechadas. Se você tem um terreno que

33...forma muitas poças, opte pela drenagem do local. Todos temos um papel nessa luta e, juntos,

34...podemos fazer a diferença contra a doença.

Disponível em: https://www.laboratoriocarloschagas.com.br/precisamos-falar-sobre-a-dengue-causa-sintomas-

e-prevencao/ – texto adaptado especialmente para esta prova.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

O que é capacitismo e por que é importante combatê-lo

1. O .......................... "-ismo" cria palavras que designam conceitos de ordem geral, como
2. alcoolismo, ou serve para formar substantivos e adjetivos que exprimem ideias de doutrinas
3. religiosas, sistemas políticos, fenômenos linguísticos, movimentos literários ou terminologias
4. científicas, como, respectivamente, protestantismo, liberalismo, rotacismo, modernismo e
5. evolucionismo. Além de compor esses conceitos, tal elemento também forma a palavra
6. "capacitismo". Porém, ao contrário dos previamente mencionados, esse termo é relativamente
7. novo na sociedade, assim como na própria esfera dos movimentos sociais. O conceito vem, ainda
8. que vagarosamente, ganhando destaque nas mídias sociais e em rodas de conversas e debates,
9. mas o caminho para a sua ampla divulgação ainda parece longo.
10. Conforme a psicóloga Luciana Maia, o capacitismo é um preconceito dirigido a qualquer
11. pessoa que apresenta uma deficiência, seja ela física, intelectual ou sensorial. Como outras
12. formas de preconceito, ele contribui para privar os direitos e a dignidade humana das pessoas
13. com deficiência, determinando e perpetuando desigualdades e injustiças sociais, e contribuindo
14. diretamente para a exclusão social de membros desse grupo. Ainda segundo Maia, o capacitismo
15. é expresso por meio de atitudes negativas e depreciativas, e de comportamentos hostis e
16. discriminatórios dirigidos a qualquer pessoa que apresenta algum tipo de deficiência. Ele também
17. pode ser manifestado sob formas que, a princípio, podem parecer positivas, como a
18. superproteção, a piedade e elogios exagerados dirigidos a essas pessoas. Sobre as expressões,
19. exemplos de provérbios e expressões populares que reproduzem e __________ vivas as
20. representações capacitistas são: "dar uma de João sem braço", "que mancada!" e "não tem
21. quem diga que você tem uma deficiência, pois é tão inteligente". Vale notar que se referir a uma
22. PcD com o termo "portadora de deficiência" também é considerado capacitista e inadequado.
23. De acordo com um levantamento realizado pelo IBGE, como parte da Pesquisa Nacional de
24. Saúde de 2019, 8,4% da população brasileira acima de dois anos possui algum tipo de
25. deficiência, o que equivale a aproximadamente 17 milhões de pessoas. Mesmo com esse número
26. expressivo e ações públicas governamentais como a Lei de Cotas e o Estatuto da Pessoa com
27. Deficiência, o capacitismo ainda não é tão conhecido em território nacional. "Atribuo esse
28. desconhecimento ao fato de a própria luta pelos direitos das pessoas com deficiência ser mais
29. recente, se comparado __________ de outras minorias sociais. De fato, são recentes as principais
30. conquistas legais e políticas das pessoas com deficiência", afirma a psicóloga. Luciana explica
31. que a perspectiva de autonomia, liberdade e participação social das pessoas com deficiência
32. começou a ganhar mais espaço a partir da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas
33. com Deficiência, assinada em 2007.
34. O combate ao capacitismo deve envolver, sobretudo, a difusão de informações que
35. contribuam para mudar as representações negativas da deficiência; a promoção de encontros
36. que possibilitem a interação entre pessoas com e sem deficiência; o estabelecimento de normas,
37. leis e procedimentos que expressem o apoio institucional da sociedade, de uma forma geral, e
38. de escolas e empresas, de forma específica, para assegurar a inclusão de pessoas com
39. deficiência. É fundamental a ampla discussão do conceito nos mais diversos ambientes e
40. contextos, para que mais iniciativas sejam criadas visando ao seu combate e prevenção. Mas
41. esse assunto não deve partir apenas de pessoas que sofrem com o capacitismo. Luciana afirma
42. que, embora as pessoas com deficiência devam ser protagonistas da luta por seus direitos, todas
43. as pessoas, com ou sem deficiência, devem se engajar em prol de uma sociedade anticapacitista.
44. "É papel de todas as pessoas questionar padrões de normalidade, repensar suas próprias crenças
45. e atitudes capacitistas, contribuir para a visibilidade de pessoas com deficiência em diferentes
46. contextos sociais, endossar políticas afirmativas em prol delas, combater violências dirigidas a
47. elas em instituições de ensino, corporações e em outros contextos sociais", finaliza Maia.

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(Disponível em: https://g1.globo.com/ce/ceara/especial-publicitario/unifor/ensinando-e-

aprendendo/noticia/2021/10/27/saiba-o-que-e-o-capacitismo-e-por-que-e-importante-combate-lo.ghtml.

– texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 11 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Apontamentos sobre os direitos do consumidor

1. A garantia é um dos direitos mais conhecidos e cobrados pelo consumidor. Mesmo que o
2. fornecedor não ofereça contratualmente uma garantia por um produto, a lei prevê uma. Isso
3. significa que todos os produtos vão contar com um período de garantia, de acordo com a natureza
4. do produto: se durável ou não durável. Os bens duráveis têm garantia legal de 90 dias e os não
5. duráveis, por sua vez, 30 dias. A essas garantias pode ser adicionada uma garantia contratual,
6. caso as partes nutram bastante tal desejo.
7. O consumidor pode exigir a troca do produto, se verificado que este já veio com algum
8. defeito de fábrica. Nesses casos, o fornecedor tem 30 dias para corrigir o defeito observado. Se
9. o consumidor verificar, passados os 30 dias, que o defeito não foi resolvido ou surgirem outros
10. danos após o conserto, poderá ser exigida uma das seguintes condições: a troca do produto; o
11. abatimento no preço; o dinheiro de volta (com a devida correção); nos casos de problemas com
12. a quantidade do produto, a complementação do número de itens até que se atinja o previsto na
13. embalagem ou o requerido pelo consumidor.
14. O consumidor, como destinatário da publicidade, que é a propaganda de um produto ou
15. serviço realizada pelo fornecedor, tem direito ___ proteção contra publicidade enganosa ou
16. abusiva, que, inclusive, é considerada crime. O consumidor tem o direito de exigir que aquilo
17. que foi anunciado seja efetivamente cumprido, sob pena de cancelamento do contrato e de
18. recebimento ___ devolução da quantia paga. Por isso, a publicidade deve ser clara, direta e de
19. fácil compreensão pelo consumidor. Assim, evita-se ___ que ele seja enganado propositalmente,
20. ou que, sem querer, adquira um bem ou serviço sem conhecê-lo o suficiente.
21. Como muitos já sabem, caso um produto de um estabelecimento comercial esteja indicado
22. com um preço menor do que o que está sendo cobrado pelo estabelecimento, deve prevalecer
23. aquele indicado na etiqueta. Assim, o consumidor não deve pagar a mais do que o indicado na
24. etiqueta de preço. Porém, essa regra tem uma exceção: caso o preço esteja bem abaixo do valor
25. de mercado do produto, de modo que seja possível que o cliente presuma ter havido um erro na
26. hora de colocar o preço, é possível que o cliente pague o valor cobrado pelo fornecedor! Isto
27. porque o direito do consumidor não serve para que ele se beneficie maliciosamente às custas do
28. fornecedor. Segue ainda outra dica sobre preços: se existirem dois produtos de mesma marca,
29. qualidade ou quantidade, porém etiquetados com preços diferentes, é direito do consumidor
30. pagar o de menor valor, afinal estamos falando de produtos idênticos.
31. Assim como a publicidade, os contratos devem ser redigidos de maneira clara, de modo
32. que o consumidor entenda plenamente todas as regras ali contidas. O Código de Defesa do
33. Consumidor (CDC) prevê também uma atenção especial aos chamados contratos de adesão, que
34. são aqueles em que o consumidor não tem como discutir as cláusulas e apenas assina um modelo
35. elaborado pelo fornecedor. Nesses casos, o tamanho da fonte utilizada no contrato não pode ser
36. inferior a 12, de modo a facilitar a sua compreensão pelo consumidor. Além disso, as regras que
37. significarem uma redução a algum direito do consumidor devem estar em evidência no texto.
38. São vedadas, ainda, pelo CDC as cláusulas abusivas, aquelas que geram prejuízo ou
39. colocam o consumidor em uma posição de desvantagem diante do fornecedor. Se o consumidor
40. se sentir prejudicado, é possível requerer, judicialmente, a anulação dessas disposições
41. contratuais. Como exemplos de cláusulas abusivas, podemos destacar aquelas que: no caso de
42. dano ao consumidor, diminuam de forma extrema a responsabilidade do fornecedor; contenham
43. proibições ao consumidor de devolver o bem ou de receber o dinheiro de volta nos casos em que
44. o produto ou serviço venha, respectivamente, com defeitos ou com baixa qualidade; proíbam o
45. consumidor de entrar diretamente na Justiça, obrigando-o a primeiro recorrer ao próprio
46. fornecedor; nas hipóteses de parcelamento de um produto, prevejam que o consumidor perca
47. todos os valores já pagos, em caso de inadimplemento das demais prestações.

Disponível em: https://chcadvocacia.adv.br/blog/o-que-e-direito-consumidor/#Vulnerabilidade_do_consumidor

– texto adaptado especialmente para esta prova.

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao

longo do texto estão citados nas questões.

Como escolher seu candidato?

Por Roselha Gondim dos Santos Pardo

01 É comum em época de eleições que os meios de comunicação se dediquem a

02 publicar matérias sobre as mais variadas fórmulas que o eleitor deve usar na hora de decidir em

03 quem votar. Todas as ideias são interessantes, algumas simples, outras nem tanto. Assim,

04 aproveitando a oportunidade, elegemos alguns critérios que devem ser levados em conta para

05 escolher um candidato ou candidata.

06 Primeiramente, o eleitor deve identificar quais valores julga mais importantes e quais

07 valores quer ver seu representante defender. Isso é importante porque, geralmente, escolhemos

08 um candidato por afinidade, ou seja, aquele que tem valores iguais ___ nossos.

09 Em teoria, não há nada de errado nessa escolha, aliás, é improvável, senão impossível, alguém

10 votar em quem defende valores opostos aos seus. Contudo, o eleitor deve esforçar-se para

11 escolher candidatos que tenham preocupações universais, ou seja, preocupações que dizem

12 respeito ou são aplicáveis a todas as pessoas e não só a um pequeno grupo.

13 Para saber o que o candidato pensa, o eleitor deve conhecer a carreira dele, assim como

14 sua atuação profissional, seu histórico de vida, sua postura ética e sua conduta diante da

15 sociedade. Se o discurso do candidato não condiz com sua atuação em outros momentos da vida,

16 isso é um indício de que ele pode estar mentindo.

17 Em seguida, é preciso analisar suas propostas, o partido ao qual está filiado e quem são

18 seus aliados. Além disso, é preciso ver se suas promessas são viáveis e compatíveis com o cargo

19 que ele pretende ocupar. Promessas genéricas do tipo “vou criar milhares de empregos” são

20 muito fáceis de fazer e obviamente são inviáveis de cumprir.

21 Para obter informações sobre os candidatos, devemos ficar atentos a notícias, jornais,

22 revistas, propagandas eleitorais veiculadas no rádio e na televisão, pesquisas e debates entre os

23 concorrentes. Dessa forma, é possível saber se o candidato já esteve envolvido em algum

24 escândalo, o que ele realizou em mandatos anteriores e avaliar suas propostas.

25 Todos os meios de veiculação de informação são válidos, contudo, atualmente, a melhor

26 ferramenta para auxiliar o cidadão é a Internet, pois nada escapa à rede mundial de

27 computadores. Nas páginas dos órgãos do Legislativo e da Justiça Eleitoral, por exemplo, é

28 possível obter informações sobre os candidatos e políticos.

(Disponível em: https://www.tse.jus.br/o-tse/escola-judiciaria-eleitoral/publicacoes/revistas-da-eje/artigos/revista-eletronica-eje-n.-2-ano-4/como-escolher-o-seu-candidato – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Dicas importantes para preservar o meio ambiente

Por Vanessa Sardinha dos Santos

01 ____Todos nós sabemos que o planeta Terra não está bem, estamos observando de perto as

02 mudanças climáticas e, infelizmente, estamos sofrendo diretamente com todo o impacto negativo

03 que o homem causa ao planeta. Fato é que não podemos só observar todas as mudanças,

04 devemos buscar melhorias.

05 ____Você deve estar pensando: como eu, uma única pessoa, posso salvar o planeta?

06 Realmente não é uma tarefa fácil, entretanto, pequenos gestos ajudam a preservar o meio

07 ambiente e fazer desse planeta um lugar melhor para as futuras gerações.

08 Preserve as árvores. Não realize podas ilegais e nunca desmate uma área. É importante

09 também não colocar fogo em propriedades, pois isso pode atingir matas preservadas.

10 Cuide bem dos cursos de água. Nunca coloque lixo em rios ▲ lagos e outros ambientes

11 aquáticos e, principalmente, preserve a mata em volta desses locais.

12 Cuide bem do seu lixo. Nunca jogue lixo no chão, e separe o lixo reciclável. A reciclagem é

13 importante para diminuir a quantidade de lixo nas grandes cidades.

14 Reutilize, reaproveite e recicle tudo que for possível. Caixas e plásticos, por exemplo,

15 podem ser utilizados para guardar alguns objetos. Roupas que você não utiliza mais podem ser

16 doadas. Alguns produtos podem virar itens de decoração. O importante é sempre ter em mente

17 que quanto mais diminuímos a nossa produção de lixo, mais preservamos o meio ambiente.

18 Reduza o consumo de água. Para isso, basta criar maneiras de aproveitar melhor água, como

19 reutilizar a água da máquina de lavar, armazenar a água da chuva, não lavar calçadas com água

20 e diminuir o tempo de banho.

21 Reduza o consumo de energia elétrica. Evite o consumo exagerado, lembrando-se sempre

22 de deixar aparelhos desligados quando não estiverem sendo usados e apagar as luzes que estão

23 iluminando ambientes desnecessários.

24 Evite andar apenas de carro. Os carros poluem o meio ambiente, por isso, sempre que

25 possível, opte por deixar o carro em casa. Você sempre pode optar por utilizar o transporte

26 público de sua região, criar sistemas de caronas, andar de bicicleta ou ainda ir a pé, dependendo

27 da distância a ser percorrida.

(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/10-dicas-importantes-para-preservar-meio-ambiente.

htm – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Aviãozinho

Por Luís Fernando Verissimo

1. A estratégia do falso aviãozinho que todas as mães do mundo ― literalmente: todas ―
2. usam para convencer o bebê a comer sua papinha e é tão antiga quanto o próprio avião, não
3. tem nenhuma lógica. Para começar, é pouco provável que um bebê na idade de comer papinha
4. sequer saiba o que é um avião. A mãe fazer o ruído do motor enquanto aproxima o
5. pseudoaviãozinho da sua boca não ajuda em nada, o bebê também não sabe como é barulho de
6. avião. Para ele, aquilo é apenas outro barulho de mãe.
7. Em segundo lugar, não há qualquer razão para um bebê aceitar papinha de um avião que
8. não aceitaria de uma colher. No seu universo, avião e colher é a mesma coisa. Navio e colher é
9. a mesma coisa. Se o bebê, por um fenômeno de precocidade, se desse conta do surrealismo da
10. cena ― "Abre a boquinha que lá vai o aviãozinho"?! ― isso seria mais causa para espanto do
11. que para abrir a boca. Quem quer comer papinha com um avião se aproximando da sua boca,
12. fazendo barulho?
13. Pensando bem, nossa infância era cheia de surrealismo inconsciente, de ameaças e
14. sentenças que só não nos paralisavam de medo ou perplexidade porque não pensávamos muito
15. a respeito. Não me lembro de ficar muito impressionado com a informação de que eu só não
16. perdia a cabeça porque ela estava presa no corpo, por exemplo. Hoje, sim, penso naquela terrível
17. possível consequência da minha distração ― ir embora e deixar a cabeça em algum lugar! Ou,
18. já que o cérebro estava na cabeça, pelo menos a maior parte, me dar conta de que meu corpo
19. tinha me esquecido. Sem poder gritar, sem poder sequer assoviar, já que os pulmões tinham ido
20. junto. Uma cabeça abandonada no mundo, incapaz de sequer se alimentar.
21. A não ser, claro, que um aviãozinho surgisse, misteriosamente, do passado, carregado
22. de papinha, para me salvar. Pulseira dourada Mais lembranças inúteis. Tinha eu meus 7 anos...
23. Se você quiser parar por aqui, tudo bem. Não, não, nenhum constrangimento. Vá ler o resto do
24. jornal, aqui você só estaria perdendo tempo. O que é isso? Eu entendo. Numa boa. Eu mesmo
25. só fico porque preciso botar o ponto final. Mas tinha eu meus 7 anos e morávamos em Los
26. Angeles. Meu pai lecionava na UCLA, eu e minha irmã frequentávamos uma escola perto de casa.
27. E me apaixonei por uma menina da escola. Uma daquelas paixões dos 7 anos, terrível e, no meu
28. caso, secreta e silenciosa. Os donos da casa que alugávamos tinham deixado uma bijuteria mal
29. escondida atrás de uns livros, numa prateleira da sala. Uma pulseira dourada dentro de uma
30. caixa. Um dia, tomei a decisão. Meu amor justificava tudo, até o crime. Peguei a pulseira e a
31. levei, escondida, para a escola. Na saída, entreguei a caixa para ___ menina ― e saí correndo.
32. Em casa nunca deram falta da pulseira. A menina nunca disse nada sobre o presente. Eu,
33. obviamente, nunca mencionei o fato para ninguém, muito menos para a menina ― com quem,
34. aliás, nunca troquei nem um tímido "hello". A história termina aqui. Eu avisei que você ia perder
35. tempo. Mas ___ vezes penso naquela pulseira e imagino coisas. Chegar, um dia, nos Estados
36. Unidos e alguém da imigração americana consultar um computador e dizer "Há a questão de
37. certa pulseira dourada na Califórnia, Mr. Verissimo...". Estar assistindo ___ entrevista de alguma
38. atriz famosa na TV e ela contar que um dia, quando tinha 7 anos, um garoto estranho lhe
39. entregara uma pulseira e saíra correndo, e mostrar a pulseira dourada, que lhe dera sorte, que
40. era responsável pelo seu sucesso, e que ela nunca pudera agradecer... Pelo menos minha vida
41. de crimes acabou ali. Post scriptum tipo nada a ver com nada. Muitos anos depois visitei o bairro
42. em que morávamos em Los Angeles e fui procurar a escola, palco do meu gesto tresloucado.
43. Tinha sido destruída por um terremoto.

(Disponível em: Cultura Genial – https://www.culturagenial.com/cronicas-engracadas-de-luis-fernando-verissimo-comentadas/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

O resto pode esperar

Por Martha Medeiros

01 A cada vez que você procura um livro na estante, você pensa: “Preciso organizá-los em

02 ordem alfabética”. Acertei? Pois é, mas nunca tem tempo, e acaba demorando para encontrar o

03 exemplar que buscava. O mesmo se dá quando percebe que o antúrio está pegando sol e dizem

04 que não é aconselhável, qualquer hora você irá trocar a planta de lugar, assim como qualquer

05 hora irá comprar uma panela para substituir aquela que está sem cabo. Uma hora dessas você

06 vai descartar os remédios fora da validade. E irá abrir a lata de atum que comprou em 2019. O

07 que não faltam são horas pela frente, dias e semanas a seu dispor, não precisa ser agora-agora.

08 Aquela mancha na parede que você disfar...ou colocando uma árvore artificial na frente

09 – antes do fim do mês você chamará um pintor. O móvel da sala está infestado de cupim, sua

10 funcionária já alertou, um dia isso virá abaixo, diz ela, tem que tomar uma providência. Não

11 demora, você irá tomar. O edredom que o gato rasgou, é preciso resolver: ou corta as unhas

12 desse bichano ou dá outro jeito. Você: eu sei, eu sei.

13 Pois é, a gente paga as contas em dia, retorna as mensagens, providencia comida para a

14 despensa, não protela o trabalho, a vida funciona do jeito que tem que funcionar, mas como dar

15 conta de todo o resto? Do gigantesco universo das in...ignificâncias que se escondem por trá...

16 da cortina (que precisa de uma lavagem) e dentro daquela gaveta empanturrada de recibos

17 antigos que precisam ser jogados fora? Para onde quer que você olhe, existe uma pendência

18 aguardando a vez. Mas não precisa ser logo hoje.

19 Tem coisas que não dá para adiar: fazer exercícios, cumprir os compromissos de trabalho,

20 telefonar para a mãe, atender as demandas dos filhos e reservar um tempinho para ele, para

21 ela: ninguém é louco de procrastinar um amor. Entre uma coisa e outra, você promete a si

22 mesma que irá arranjar uma tela antiderrapante para colocar embaixo do tapete e chamar o

23 moço que regula o ar-condicionado, da semana que vem não passa.

24 O marido da sua amiga pegou Covid, um primo anda tendo tonturas, uma conhecida

25 arrasou na live, um ex-colega de trabalho se separou. Você mandará um WhatsApp pra todos

26 eles – daqui a pouquinho.

27 Já, já você agendará a colonoscopia que deveria ter feito em outubro. O trinco da porta

28 está meio frouxo, mas deve resistir até o Carnaval. Aquele saco enorme de lenhas ainda está

29 atravancando a garagem do prédio, mas qual o problema de permanecer lá até o início do

30 inverno? OK, OK, só que agora não dá, são 9h e você ainda não postou nada nos stories, nem

31 bisbilhotou o Instagram dos outros, primeiro as prioridades.

(Disponível em: https://www.nsctotal.com.br/colunistas/martha-medeiros/o-resto-pode-esperar – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Higiene do sono

01.............Você sabe o que quer dizer higiene do sono? São hábitos que ajudam a dormir melhor e

02... ter um sono mais "limpo". Esse conjunto de práticas e hábitos têm como objetivo facilitar a

03... indução do sono e melhorar sua qualidade. A pessoa que adota esses hábitos tende a pegar no

04... sono com mais facilidade e a dormir melhor.

05.............Abaixo, listamos algumas das principais dicas de higiene do sono.

06...1. Estabeleça um horário para dormir: se você for para a cama sempre no mesmo horário, seu

07... corpo não vai demorar para se acostumar.

08... 2. Quantas horas dormir? Descubra o que funciona melhor para você. Acordar por volta do

09... mesmo horário também é importante.

10... 3. Evite a função soneca: é irresistível ficar um pouco mais na cama depois que o despertador

11... toca, mas esse "dorme e acorda" constante não é o ideal para a sua disposição.

12... 4. Crie um ambiente escuro e silencioso: certifique-se que o ambiente onde você dorme esteja

13... silencioso e escuro.

14... 5. Cuidado com a alimentação: não faça refeições pesadas próximo ao horário de dormir.

15... Privilegie jantares leves e evite excesso de açúcar e pimenta

16... 6. Atenção à cafeína: o consumo de café, energético e chimarrão é aconselhável no período da

17... manhã ou início da tarde, e sem exageros.

18... 7. Pratique exercícios físicos: a prática de atividades físicas com regularidade é boa para

19... praticamente tudo, inclusive para dormir bem, pois você gasta bastante energia, de modo que,

20... à noite, fica muito mais fácil pegar no sono.

21... 8. Limite o uso de telas: a luz azul emitida pelas telas de equipamentos eletrônicos interrompe

22... a produção de melatonina, hormônio responsável pelo sono. Por isso, estabeleça um horário

23 ...limite para utilizar esses aparelhos.

24.............Dada a tamanha importância de uma noite bem dormida na sua qualidade de vida, não

25... há nenhum motivo para você deixar de praticar a higiene do sono. Se você quiser maior

26... produtividade, o melhor caminho não é reduzir as horas em que está dormindo para ter mais

27... tempo, mas sim, melhorar a qualidade do sono.

(Disponível em: https://blog.panvel.com/dicas-de-saude/higiene-do-sono-descubra-comodormir-melhor/gclid=CjwKCAjw6dmSBhBkEiwA_W-EoOv3tZaLjCtcCDAeD4TU93WjgTzclJd2-

sBcs7qBkvqzi8x23cPa1RoCd4sQAvD_BwE- – texto adaptado para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Usar o celular enquanto carrega é perigoso?

01 O uso do celular enquanto ocorre o carregamento não é aconselhável, e apesar dos baixos

02 riscos, acidentes podem ser evitados. Confira abaixo situações para se ter cuidado:

03 Tire o celular da tomada durante chuvas fortes e de longa duração: durante tempestades,

04 é possível que um raio atinja a rede elétrica da casa, gerando uma grande tensão que pode

05 chegar até o celular. Há risco de choque se alguém estiver usando o telefone. Por isso, evite usar

06 o aparelho conectado na tomada durante chuvas▲

07 Use carregador e cabos originais: os carregadores originais dos celulares e outros produtos

08 eletrônicos passam pela certificação da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) e contam

09 com um selo, possuindo componentes que mantêm uma tensão muito baixa para dar choque. É

10 a opção mais segura para carregar o aparelho em qualquer circunstância.

11 Não deixe o celular carregando debaixo de um travesseiro: é muito importante nunca

12 abafar o celular enquanto ele estiver carregando. Por isso, não deixe o aparelho debaixo de um

13 travesseiro, cobertor ou até mesmo do seu corpo enquanto ele estiver na tomada. Isso porque

14 o aparelho naturalmente esquenta durante a carga e se não tiver ventilação adequada, pode

15 superaquecer e causar problemas na bateria que geram risco à vida, como explosões.

16 Em caso de telefonema, desconecte o celular do carregador: caso aconteça algum acidente

17 e o aparelho sofra uma descarga elétrica, ele não estará perto do seu rosto. Também é uma boa

18 ideia não usar fones de ouvido com fio durante o carregamento.

(Disponível em: https://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2021/10/04/usar-o-celular-enquanto-carrega-eperigoso-veja-em-quais-situacoes-e-preciso-ter-cuidado.ghtml – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

As vantagens e desafios por trás da tecnologia na educação

Por Fernanda Gusso Rosa Meller

1. Na educação, a tecnologia tem seu processo histórico iniciado na década de 1940 nos
2. Estados Unidos e, desde então, visa utilizar recursos tecnológicos virtuais no processo
3. pedagógico, seja dentro ou fora da sala de aula, para que o processo ensino-aprendizagem seja
4. otimizado.
5. Atualmente, os recursos tecnológicos disponíveis na escola ou em sistemas de ensino
6. aglomeram toda a gama inovadora de recursos, entre eles, livros digitais, jogos educacionais,
7. videoaulas, plataformas ligadas ao mundo moderno e possíveis de serem utilizadas na esfera
8. escolar.
9. Esses recursos buscam criar maneiras motivadoras de aprendizagem e de refor...ar
10. conteúdos escolares, mesmo fora da sala de aula. A educação tecnológica tem suas vantagens
11. de oferecer possibilidades aos professores e alunos, de ampliar repertórios, de conectar as
12. pessoas e de motivar o aprendizado. Para isso, contamos com dispositivos de fácil ace...o, como
13. tabletes, smartphones e internet, facilitando o trabalho docente na utilização e no repasse dos
14. conteúdos, na participação dos alunos, potenciali...ando e direcionando os ajustes pedagógicos.
15. Por outro lado, as limitações do uso da tecnologia na educação estão relacionadas __ falta
16. de disponibilidade dos recursos existentes, __ barreiras de convivência social, __ dificuldade de
17. concentração do aluno, de contato com o tutor, entre outras situações. Essas dificuldades podem
18. ser resolvidas com a combinação de regras entre os envolvidos em relação ao equilíbrio no uso
19. dos recursos tecnológicos e a otimização das possibilidades da existência desses recursos.
20. As estruturas que necessitam de inovações podem contar com orientações dos docentes
21. e movimentos dos discentes, para que os envolvidos atuem como protagonistas nas propostas
22. de ampliação dos recursos já existentes, construindo e apresentando ideias e projetos na busca
23. de parcerias específicas à situação exigida.
24. As tecnologias oferecem conexões que vão muito além da convivência social presencial,
25. pois grupos da mesma comunidade podem compartilhar conhecimentos e diversas culturas com
26. outros grupos, independentes da distância entre eles, este é o ponto enriquecedor das
27. tecnologias, a informação gerando conhecimento e troca de saberes.
28. Na área da educação, esse instrumento pode ampliar oportunidades e responsabilidades,
29. pois as gerações nascidas na era tecnológica, como também as gerações que foram inseridas
30. neste contexto por força de circunstâncias, descobrem um vasto horizonte de comunicação, seja
31. em nível acadêmico ou de convivência individual e coletiva.
32. A educação é um dos principais alicerces para o desenvolvimento de um país. Portanto,
33. a tecnologia é uma ferramenta que, se bem utilizada, pode ser uma expressiva aliada no processo
34. de ensino-aprendizagem. Acredita-se que a tecnologia na educação ultrapassa barreiras
35. geográficas e culturais, desvendando possibilidades do conhecimento e semeando prosperidade.

(Disponível em: https://www.uninter.com/noticias/as-vantagens-e-desafios-por-tras-da-tecnologia-na-educacao – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 05 referem-se ao texto abaixo.

.....

Poluição do ar

.....

01---------A poluição do ar é a contaminação do ambiente interno ou externo por qualquer agente

02--químico, físico ou biológico que modifique as características naturais da atmosfera. Dispositivos

03--de combustão doméstica, veículos motorizados, instalações industriais e incêndios florestais são

04--fontes comuns de poluição do ar. Poluentes de grande preocupação para a saúde pública incluem

05--material particulado, monóxido de carbono, ozônio, dióxido de nitrogênio e dióxido de enxofre. A

06--poluição do ar externo e interno causa doenças respiratórias e outras e é uma importante fonte

07--de morbidade e mortalidade.

08---------A poluição do ar mata cerca de sete milhões de pessoas em todo o mundo a cada ano. Os

09--dados da OMS mostram que quase toda a população global (99%) respira ar que excede os limites

10--das diretrizes da OMS contendo altos níveis de poluentes, com países de baixa e média renda

11--sofrendo as maiores exposições. A OMS está apoiando os países a lidar com a poluição do ar.

12---------Desde o smog* que paira sobre as cidades até a fumaça dentro de casa, a poluição do ar

13--representa uma grande ameaça à saúde e ao clima. Os efeitos combinados da poluição do ar

14--ambiente (exterior) e doméstico causam milhões de mortes prematuras todos os anos, em grande

15--parte como resultado do aumento da mortalidade por acidente vascular cerebral, doença cardíaca,

16--doença pulmonar obstrutiva crônica, câncer de pulmão e infecções respiratórias agudas.

17---------As crianças, idosos e gestantes são mais suscetíveis às doenças relacionadas à poluição do

18--ar. Genética, comorbidades, nutrição e fatores sociodemográficos também afetam a

19--suscetibilidade de uma pessoa à poluição do ar.

20---------Os poluentes não apenas afetam severamente a saúde pública, mas também o clima e os

21--ecossistemas da Terra em todo o mundo. A maioria das políticas para reduzir a poluição do ar

22--oferece uma estratégia “ganha-ganha” tanto para a saúde quanto para o clima. Níveis mais baixos

23--de poluição do ar resultam em melhor saúde cardiovascular e respiratória das populações, tanto

24--a longo quanto a curto prazo.

25---------A OMS fornece suporte técnico em nível nacional sobre as melhores práticas para reduzir

26--a poluição do ar e implementar estratégias de mitigação, e emprega uma série de ferramentas

27--para avaliar a eficácia e viabilidade dos esforços de redução.

....

*Termo usado para definir a poluição que se acumula na atmosfera. (Disponível em: https://www.who.int/health-topics/air-pollution#tab=tab_1 – texto adaptado especialmente para esta prova).

UM ABRAÇO EM PELÉ

1 Eu ainda não tive o prazer de lhe ser apresentado, meu caro Pelé, mas agora, com o fato de termos sido condecorados juntos pelo governo de França - você no grau de Cavaleiro e eu no de Oficial: e mais justo me pareceria o contrário - vamos certamente nos conhecer e tornar amigos. Ninguém mais que você merece tão alta distinção, sobretudo por ter sido conferida espontaneamente - pois ninguém mais que você tem levado o nome do Brasil para fora de nossas fronteiras. Da Sibéria à Patagônia todo mundo conhece Pelé; e eu estou certo de que você entraria fácil na lista das dez personalidades mais famosas de nossos dias.

2 Não posso disfarçar o orgulho que a condecoração me causa, embora seja, de natureza, avesso a honrarias; e orgulho tanto maior porque nela estamos juntos: preto e branco (as cores do meu Botafogo!) e também as cores irmãs de nossa integração racial. Sim, caro Pelé, nós representamos, em face da comenda que nos é conferida, o Brasil racialmente integrado, o Brasil sem ódio e sem complexos, o Brasil que olha para o futuro sem medo porque, apesar dos pesares, é bom de mulher, bom de música, bom de poesia, bom de pintura, bom de arquitetura e bom de bola. Particularmente por isso considero-me feliz de estar a seu lado no momento em que nos colocarem no peito a condecoração.

3 Que você tenha sido distinguido pela Ordem Nacional do Mérito da França nada me parece mais natural. A França sempre deu um alto valor ao gênio, e você, meu grande Pelé, é um gênio completo, porque o seu futebol representa um reflexo imediato de sua cabeça nos seus pés. Eu não sou gênio, não. Eu tenho que pensar um bocado para que a mão transmita direito o que a cabeça lucubrou. Meus gols são mais raros que os seus. Você é com justa razão chamado o Rei. Quanto a mim, que rei sou eu?

4 Mas nada disso turva a satisfação que sinto em ser o seu Coutinho nesta nova investida do Brasil na área internacional. Parabéns, meu caro Pelé. Parabéns e o melhor abraço aqui do seu irmãozinho!

Disponível em: https://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/prosa/um-abraco-em-pele