Questões de Concurso Sobre ortografia em português

Foram encontradas 16.652 questões

Q4165440 Português
 Assinale a alternativa em que as palavras estão apresentadas em ordem alfabética.
Alternativas
Q4164469 Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
Alternativas
Q4164431 Português
O programa de combate à dengue e o controle da doença

Por O Globo







(Disponível em https://oglobo.globo.com/opiniao/editorial/coluna/2026/04/programa-de-combate-a-denguetem-obtido-exito-no-controle-da-doenca.ghtml – texto adaptado especialmente para esta prova)
Considerando as regras de concordância verbal e de acentuação gráfica da Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos trechos a seguir, retirados do texto: 

• “Prefeituras _____ mantido programas consistentes de fumigamento em áreas de risco”. • “Fica demonstrado mais uma vez que o Brasil _____ conhecimento técnico e base logística para estruturar programas bem-sucedidos [...]”.
Alternativas
Q4164183 Português
Pior que o 7 x 1


Por Rafael Battaglia Popp

Q1_10.png (697×489)

(Disponível em: https://super.abril.com.br/sociedade/pior-que-o-7-x-1/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando a norma ortográfica vigente, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos trechos a seguir, retirados do texto.

  “É impossível falar em envelhecimento de qualidade, saúde mental e prática de atividade física se _____ sobra tempo para aspirar a casa, preparar a marmita e ver um episódio de The Office no fim do dia”.
 “Está na Constituição Federal e na Declaração dos Direitos Humanos: todo mundo tem direito a repouso e ______”. 
Alternativas
Q4163808 Português
O Coren encaminhou comunicado aos profissionais de enfermagem contendo orientações sobre atualização cadastral e regularização documental. O texto passou por revisão ortográfica antes da publicação oficial. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.
Alternativas
Q4163722 Português
      O sono faz parte da vida. É uma necessidade como beber água, se alimentar, ir ao banheiro, respirar. Ele é fundamental para a nossa existência. O impacto de noites mal dormidas gera distúrbios e desequilíbrios no corpo humano.
      Com a correria do dia a dia, o sono pode ser visto como algo trivial, sem medirmos as consequências de sua falta. No Brasil, conforme pesquisa realizada em 2020, 65% dos brasileiros afirmam ter baixa qualidade de sono.
      Dormir pode parecer uma tarefa simples: deitar a cabeça no travesseiro e fechar os olhos. Mas o nosso corpo não para, e muito menos o nosso cérebro. O sono tem três fases. A primeira fase é bem leve, durando aproximadamente 10 minutos. Ainda é possível acordar facilmente. A respiração fica mais lenta, e é geralmente quando as pessoas experienciam a sensação de “estar caindo”. Na segunda fase, o sono ainda é leve, mas o corpo já se encontra relaxado, embora a mente possa estar atenta. Na terceira fase, os músculos relaxam completamente, e o corpo fica menos sensível a estímulos externos. O sono é mais profundo nessa fase.
      Todos estão sujeitos a apresentar problemas relacionados ao sono em algum momento da vida. E, embora existam alguns distúrbios mais conhecidos, como a insônia e a apneia, eles representam apenas a ponta de um iceberg muito maior. Isso porque fatores como estilo de vida, rotina, contexto social, prática de atividade física, alimentação, aspectos emocionais e presença de doenças clínicas e mentais exercem influência direta sobre a qualidade do sono.


Fonte: Futuro da Saúde. Adaptado.
Na frase “Os carta__es tinham um chafari__ e um avestru__.”, quantas das três lacunas devem ser preenchidas com a letra “z” para correção ortográfica? 
Alternativas
Q4162510 Português

Considerando o uso dos porquês, analisar os itens.


I. Clara não conseguiu entender o porque daquela situação.


II. Pedro faltou à aula porque estava com piolho.


III. Você pode me explicar por que não arrumou seu quarto?


IV. Fernanda lê porquê gosta de entrar em novos universos.


V. Você não estudou para a prova. Por quê?


Está CORRETO o que se afirma:

Alternativas
Q4162055 Português
Para responder  à questão, leia o texto abaixo.


Dia Nacional da Imunização


    Com o objetivo de alertar sobre a necessidade de manter as vacinas em dia, garantindo a proteção individual e coletiva contra diversas doenças, celebra-se, em 9 de junho, o Dia Nacional da Imunização. A vacinação é reconhecida como uma das mais eficazes estratégias para preservar a saúde da população e fortalecer a saúde e resistência da sociedade. Além de prevenir doenças graves, a imunização contribui para reduzir a disseminação desses agentes infecciosos na comunidade, protegendo aqueles que não podem ser vacinados por motivos de saúde.

    Um dos mais importantes patrimônios do Sistema Único de Saúde (SUS), o Programa Nacional de Imunizações (PND é um dos maiores do mundo. instituído em 1973, é responsável por elaborar a política de vacinação do Brasil, desde a compra das vacinas de rotina até a definição do público que será imunizado.

    Por meio do programa, o governo federal disponibiliza no SUS 50 imunobiológicos: 32 vacinas, 13 soros e 5 imunoglobulinas. Esses imunobiológicos incluem tanto as vacinas da rotina, quanto vacinas e imunoglobulinas indicadas para grupos em condições clínicas especiais, como pessoas com HIV, pessoas em tratamento de algumas doenças, bebês muito prematuros ou com comorbidades, dentre outros, aplicadas nos Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais, e inclui também vacinações estratégicas de campanha para grupos vulneráveis, como a covid-19 e a influenza (gripe).

    O PNI é responsável por coordenar as campanhas anuais de vacinação. Essas campanhas têm como objetivo alcançar altas coberturas vacinais, garantindo a proteção individual e coletiva contra diversas doenças. Assim, o Ministério da Saúde atua em conjunto com estados, municípios e o Distrito Federal para garantir o acesso equitativo às vacinas em todo o país.


Fonte: https://bvsms.saude.gov.brl9-6-dia- nacional -da-imunizacao-2026/ (com adaptações).
Considere a seguinte frase extraída do último parágrafo e analise as assertivas que seguem, com base em aspectos morfológicos, sintáticos e ortográficos: 

O PNI é responsável por coordenar as campanhas anuais de vacinação.

I. A palavra responsável é acentuada pela mesma regra ortográfica que justifica o acento em vulnerável.
II. O verbo coordenar é classificado como regular, pois mantém o seu radical em todas as suas flexões, seguindo o paradigma dos verbos da primeira conjugação.
III. O termo anuais classifica-se morfologicamente como um advérbio de tempo, indicando a periodicidade com que a ação verbal se realiza.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q4161977 Português

Para responder à questão, leia a charge abaixo



Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA separação de sílabas da palavra corretamente, dita pelo menino na charge.

Alternativas
Q4161745 Português

"A adaptação climática desponta como prioridade para ajustar sistemas humanos e naturais às mudanças ambientais já em curso e às que ainda virão. Isso implica investimentos em melhoria da drenagem urbana para conter enchentes, construção de reservatórios hídricos sustentáveis e reordenamento urbano para retirar populações de zonas de risco. Os impactos ambientais e sociais da crise climática atingem comunidades, governos e empresas, o que torna a colaboração entre setores indispensável para enfrentar esse desafio."


Com base nas regras de acentuação, analise as afirmativas a seguir:


(__) O vocábulo "hídricos" recebe acento gráfico por ser proparoxítono, com sílaba tônica na antepenúltima.


(__) O vocábulo "também" recebe acento gráfico por ser oxítono terminado em "em", seguindo a mesma regra que justifica a acentuação de "armazém", sendo essa regra estendida igualmente às formas do plural correspondentes.


(__) O vocábulo "virão" recebe acento gráfico por ser oxítona terminada em ditongo nasal.


(__) O verbo "conter", quando flexionado no presente do indicativo na terceira pessoa do singular e na terceira pessoa do plural, recebe acento por regra específica e também acento diferencial.



Assinale a sequência que preenche corretamente os itens acima, na ordem.

Alternativas
Q4161744 Português
"Os estudantes do Pé-de-Meia do terceiro ano do ensino médio que participarem dos dois dias de provas do Enem e concluírem esta etapa da educação básica em 2026 receberão um incentivo adicional em parcela única de R$ 200."

Com base no emprego do hífen na palavra 'pé-de-meia', assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4161614 Português
"Segundo o secretário-executivo do MDA, levar os produtos da agricultura familiar ao evento promovido pelo Movimento de Mulheres Camponesas é reconhecer o trabalho dessas agricultoras na produção de comida para o país."
As alternativas a seguir apresentam palavras grafadas corretamente com hífen, assim como o vocábulo 'secretário-executivo', exceto:
Alternativas
Q4160977 Português
Para responder à questão, leia a charge abaixo.


Q1_5.png (352×276)
Analise a palavra CREDORES, presente no primeiro balão de fala. Sobre a sua separação de sílabas e classificação, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4160976 Português
Para responder à questão, leia a charge abaixo.


Q1_5.png (352×276)
Na fala do devedor, FIZ ESTA PLACA PARA COLOCAR FORA, a palavra sublinhada recebe acento agudo no A. Diante disso, qual regra gramatical justifica essa acentuação?
Alternativas
Q4160411 Português
Modelos de desenvolvimento de software para desenvolvimento de jogos


    Os jogos digitais desempenham um papel social significativo na contemporaneidade, atuando não apenas como formas de entretenimento, mas também como manifestações artísticas interativas que podem transmitir narrativas complexas. Para tanto, a diversidade temática presente nos jogos é vasta, abrangendo desde épicas aventuras de fantasia até reflexões filosoficas sobre a condição humana.

    A indústria de jogos é uma das mais dinâmicas e lucrativas dentro do setor de entretenimento e de produção de software, com receitas globais que superam centenas de bilhões de dólares anualmente. Estados Unidos e China são as nações que abrigam as maiores corporações da indústria de jogos, detendo títulos de grande orçamento que agregam milhões de jogadores em escala mundial. Porém, para além das corporações, o desenvolvimento independente (indie) também ocupa um espaço crucial, permitindo que pequenos estúdios e desenvolvedores individuais introduzam inovações e ideias expressivas no mercado.

    O processo de produção de jogos digitais e complexo e multifacetado, envolvendo uma serie de etapas que vão desde a concepção inicial até o lançamento e a manutenção pós-lançamento. Esse processo é frequentemente estruturado em torno de modelos de desenvolvimento variados, como o Ciclo de Vida de Desenvolvimento de SoÍtware (SDLC), metodologias ágeis e modelos clássicos. O ciclo de vida de um jogo inclui fases de pré-produção, em que são definidos os conceitos e design iniciais; produção, na qual o desenvolvimento técnico e artístico ocorre; e pos-produção, que inclui testes, ajustes finais e suporte contínuo.

      A produção artística é um componente central no desenvolvimento de jogos, integrando arte visual, design de som, narrativa e mecânicas de jogo de forma coesa. Essa intersecção entre dimensões artísticas e técnicas distingue o desenvolvimento de jogos do desenvolvimento de software tradicional, que tende a focar mais em funcionalidade e eficiência. Nessa perspectiva, a criação de jogos digitais é um campo complexo que combina arte e tecnologia, requerendo uma abordagem multifacetada para o desenvolvimento de software.


Adaptado de: CORREIA, PEREIRA & MACIEL. Modelos de desenvolvimento de software para desenvolvimento de jogos. uma revisão de literatura. Revista Brasileira de Computação Aplicada, v. '17, n.3,2025.
Considere a seguinte frase extraída do último parágrafo do texto e, com base em aspectos sintáticos, morfológicos e ortográficos da norma-padrão, analise as assertivas que seguem:
A produção artística é um componente central no desenvolvimento de jogos...

I. A expressão de jogos classifica-se sintaticamente como adjunto adnominal, pois é um termo preposicionado que completa o sentido do substantivo desenvolvimento.
II. O núcleo do sujeito simples é o vocábulo artística, termo que dita a concordância com o verbo.
III. A acentuação gráfica da palavra artística justifica-se por uma regra universal e absoluta da Língua Portuguesa, a qual determina que todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas.
IV.A palavra central pertence à classe gramatical dos adjetivos, pois atua modificando e caracterizando o substantivo componente.


Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q4160309 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.



Áreas de parque de MG que tiveram pichação em pinturas rupestres serão isoladas para limpeza



A administração do Parque Nacional da Serra do Cipó, na região central de Minas, vai manter áreas da unidade isoladas até que as pichações sobre pinturas rupestres feitas no local sejam removidas pelo IPHAN, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Com o isolamento, uma cachoeira do parque está com acesso proibido.


Desde a notificação das pichações, no começo de maio, a região de acesso às pinturas rupestres está com o acesso bloqueado para preservar o local que será periciado, como explica o chefe da gestão do parque, Gabriel Resende.


Segundo a administração do parque, na próxima semana, o Iphan, integrantes do Laboratório de Ciência da Conservação e do Centro de Conservação e Restauração de Bens Culturais da UFMG farão uma perícia no local do parque violado para realizar a remoção da tinta e restaurar o local.


O caso foi denunciado às Polícia Federal, Polícia Civil de Minas Gerais e Polícia Militar de Meio Ambiente em Lagoa Santa. O padrão das pichações é investigado para tentar identificar os autores do crime. Até agora, ninguém foi localizado e também não se sabe a data em que o crime foi cometido. O parque estuda instalar câmeras de segurança para evitar novos episódios.


As pinturas rupestres mais antigas encontradas no Parque são datadas de 8.500 a 12.000 anos, marcando a região como um importante sítio arqueológico. As primeiras populações que ocuparam a região eram pré-colombianas, coletores e caçadores. Entre os registros estão desenhos de animais e cenas de caça, principalmente nas regiões da Lapa da Sucupira e no Parque Arqueológico Pedra do Sol, que são patrimônios tombados.


O Parque Nacional da Serra do Cipó fica em um território de quatro municípios e ocupa uma área de 31 mil e 600 hectares. É um dos principais destinos de ecoturismo de Minas Gerais, com mais de 60 cachoeiras.



https://cbn.globo.com/belo-horizonte/noticia/2026/05/09/areas-de-parqu e-de-mg-que-teve-pichacao-em-pinturas-rupestres-serao-isoladas-para -limpeza.ghtml-adaptado 



"A administração do Parque Nacional da Serra do Cipó, na região central de Minas, vai manter áreas da unidade isoladas até que as pichações sobre pinturas rupestres feitas no local sejam removidas pelo IPHAN, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Com o isolamento, uma cachoeira do parque está com acesso proibido."


Com base nas regras de acentuação, analise as afirmativas a seguir.



I. O vocábulo 'Cipó' recebe acento por ser uma oxítona terminada em 'o'. As oxítonas terminadas em 'u', em alguns casos, também devem ser acentuadas, como ocorre com 'Grajaú' e 'urubú'.


II. O vocábulo 'proibido' está grafado incorretamente, já que é uma palavra que apresenta o 'i' tônico formando hiato com a vogal anterior, sendo a forma correta 'proíbido', conforme a regra de acentuação das palavras com hiato.


III. Os vocábulos 'Nacional', 'região' e 'central' possuem a mesma classificação quanto à posição da sílaba tônica.


IV. O vocábulo 'artístico' recebe acento por apresentar a penúltima sílaba tônica, sendo classificado como proparoxítono, exigindo o uso obrigatório de acento gráfico.



Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.

Alternativas
Q4160307 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.



Áreas de parque de MG que tiveram pichação em pinturas rupestres serão isoladas para limpeza



A administração do Parque Nacional da Serra do Cipó, na região central de Minas, vai manter áreas da unidade isoladas até que as pichações sobre pinturas rupestres feitas no local sejam removidas pelo IPHAN, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Com o isolamento, uma cachoeira do parque está com acesso proibido.


Desde a notificação das pichações, no começo de maio, a região de acesso às pinturas rupestres está com o acesso bloqueado para preservar o local que será periciado, como explica o chefe da gestão do parque, Gabriel Resende.


Segundo a administração do parque, na próxima semana, o Iphan, integrantes do Laboratório de Ciência da Conservação e do Centro de Conservação e Restauração de Bens Culturais da UFMG farão uma perícia no local do parque violado para realizar a remoção da tinta e restaurar o local.


O caso foi denunciado às Polícia Federal, Polícia Civil de Minas Gerais e Polícia Militar de Meio Ambiente em Lagoa Santa. O padrão das pichações é investigado para tentar identificar os autores do crime. Até agora, ninguém foi localizado e também não se sabe a data em que o crime foi cometido. O parque estuda instalar câmeras de segurança para evitar novos episódios.


As pinturas rupestres mais antigas encontradas no Parque são datadas de 8.500 a 12.000 anos, marcando a região como um importante sítio arqueológico. As primeiras populações que ocuparam a região eram pré-colombianas, coletores e caçadores. Entre os registros estão desenhos de animais e cenas de caça, principalmente nas regiões da Lapa da Sucupira e no Parque Arqueológico Pedra do Sol, que são patrimônios tombados.


O Parque Nacional da Serra do Cipó fica em um território de quatro municípios e ocupa uma área de 31 mil e 600 hectares. É um dos principais destinos de ecoturismo de Minas Gerais, com mais de 60 cachoeiras.



https://cbn.globo.com/belo-horizonte/noticia/2026/05/09/areas-de-parqu e-de-mg-que-teve-pichacao-em-pinturas-rupestres-serao-isoladas-para -limpeza.ghtml-adaptado 



"Áreas de parque de MG que tiveram pichação em pinturas rupestres serão isoladas para limpeza."


As palavras utilizadas no trecho estão grafadas corretamente. Complete as lacunas a seguir com palavras também escritas corretamente de acordo com a ortografia oficial.



I. A administração do parque decidiu ______ o acesso às áreas atingidas pelas pichações até que a perícia fosse concluída.


II. Os especialistas do Iphan e da UFMG farão uma análise ______ das pinturas rupestres para determinar a técnica mais adequada de restauração.


III. A instalação de câmeras de segurança no parque é uma medida ______ para evitar que episódios semelhantes voltem a ocorrer.


IV. Os sítios arqueológicos do Parque Nacional da Serra do Cipó não podem ser tratados como espaços de ______ de poucos, mas como patrimônio coletivo que deve ser preservado e respeitado por toda a sociedade. 



Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas acima.

Alternativas
Q4160180 Português

Figura 2 Ilustração a respeito de situação observada em ambiente escolar

Q17-18-19.png (347×183)

Fonte: Elaborado pelo autor, com auxílio de inteligência artificial generativa (Gemini), 2026. “Imagem produzida exclusivamente para fins educacionais.”

No trecho "Por que será que ele dorme sempre nas minhas aulas?", presente no balão de pensamento da professora, podemos afirmar, com base nas regras de uso dos porquês, que a grafia da expressão destacada está:
Alternativas
Q4160154 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Combate à violência nas escolas é desafio para 71,7% dos gestores

O enfrentamento a diferentes formas de violência, como bullying, racismo e capacitismo, ainda é o principal desafio para a construção de um ambiente escolar mais acolhedor nas escolas públicas brasileiras.

Segundo uma pesquisa nacional conduzida pela Fundação Carlos Chagas (FCC) em parceria com o Ministério da Educação (MEC), 71,7% dos gestores escolares afirmam ter dificuldades para dialogar sobre o enfrentamento às violências.

O levantamento embasa a elaboração do novo Guia de Clima Escolar Positivo para Equipes Gestoras, que será lançado nesta quarta-feira (7/5) pelo MEC. A iniciativa integra o Programa Escola das Adolescências, voltado à melhoria da qualidade da educação nos anos finais do ensino fundamental.

O estudo também aponta que mais da metade das escolas (54,8%) nunca realizou um diagnóstico estruturado do clima escolar, etapa considerada essencial para orientar políticas de convivência e aprendizagem.

Para o pesquisador Adriano Moro, do Departamento de Pesquisas Educacionais da FCC e coordenador do levantamento, a ausência desse monitoramento dificulta o planejamento de políticas contínuas de convivência e bem-estar.

"Muitas escolas já realizam ações importantes, mas ainda de forma isolada. O grande desafio é transformar iniciativas pontuais em processos permanentes de melhoria do clima escolar", afirma.

Entre os principais entraves relatados pelos gestores, estão a sobrecarga das equipes escolares, a falta de profissionais com formação específica, a resistência a mudanças institucionais, a rotatividade de servidores e a dificuldade de engajamento coletivo.

Apesar dos desafios, os dados mostram que muitas escolas já adotam práticas voltadas à melhoria do clima escolar. Entre as iniciativas mais recorrentes, estão rodas de conversa, escuta ativa, mediação de conflitos, projetos socioemocionais e acompanhamento psicopedagógico.

A pesquisa ouviu, entre março e julho de 2025, 136 gestores de 105 escolas públicas em 10 estados do país: Amazonas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio de Janeiro, Sergipe e São Paulo.

Além do enfrentamento às violências, 67,9% dos gestores relatam dificuldades para fortalecer a aproximação entre escola, famílias e comunidade.

Outros 64,1% apontam entraves na construção de bons relacionamentos entre estudantes, enquanto 60,3% mencionam desafios para desenvolver o sentimento de pertencimento dos alunos.


https://www.metropoles.com/brasil/combate-a-violencia-nas-escolas-edesafio-para-717-dos-gestores
"Para o pesquisador Adriano Moro, do Departamento de Pesquisas Educacionais da FCC e coordenador do levantamento, a ausência desse monitoramento dificulta o planejamento de políticas contínuas de convivência e bem-estar."

Assim como o vocábulo 'bem-estar', as outras palavras também estão grafadas corretamente no trecho. Complete as lacunas das frases a seguir com palavras igualmente grafadas de forma correta.

1. Entre as formas de violência enfrentadas nas escolas públicas brasileiras, destacam-se as atitudes___ , que impõem desafios adicionais às equipes gestoras.
2. Sem políticas de convivência, as relações escolares tornam-se frias e quase___ , desprovidas de empatia e sentimento de pertencimento.
3. O___da escola foi o responsável por coordenar as rodas de conversa e as ações de mediação de conflitos entre os estudantes.
4. Entre as manifestações de intolerância registradas nas escolas públicas, atitudes___ configuram uma forma de violência que exige atenção imediata das equipes gestoras.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima, na ordem.
Alternativas
Q4160151 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Combate à violência nas escolas é desafio para 71,7% dos gestores

O enfrentamento a diferentes formas de violência, como bullying, racismo e capacitismo, ainda é o principal desafio para a construção de um ambiente escolar mais acolhedor nas escolas públicas brasileiras.

Segundo uma pesquisa nacional conduzida pela Fundação Carlos Chagas (FCC) em parceria com o Ministério da Educação (MEC), 71,7% dos gestores escolares afirmam ter dificuldades para dialogar sobre o enfrentamento às violências.

O levantamento embasa a elaboração do novo Guia de Clima Escolar Positivo para Equipes Gestoras, que será lançado nesta quarta-feira (7/5) pelo MEC. A iniciativa integra o Programa Escola das Adolescências, voltado à melhoria da qualidade da educação nos anos finais do ensino fundamental.

O estudo também aponta que mais da metade das escolas (54,8%) nunca realizou um diagnóstico estruturado do clima escolar, etapa considerada essencial para orientar políticas de convivência e aprendizagem.

Para o pesquisador Adriano Moro, do Departamento de Pesquisas Educacionais da FCC e coordenador do levantamento, a ausência desse monitoramento dificulta o planejamento de políticas contínuas de convivência e bem-estar.

"Muitas escolas já realizam ações importantes, mas ainda de forma isolada. O grande desafio é transformar iniciativas pontuais em processos permanentes de melhoria do clima escolar", afirma.

Entre os principais entraves relatados pelos gestores, estão a sobrecarga das equipes escolares, a falta de profissionais com formação específica, a resistência a mudanças institucionais, a rotatividade de servidores e a dificuldade de engajamento coletivo.

Apesar dos desafios, os dados mostram que muitas escolas já adotam práticas voltadas à melhoria do clima escolar. Entre as iniciativas mais recorrentes, estão rodas de conversa, escuta ativa, mediação de conflitos, projetos socioemocionais e acompanhamento psicopedagógico.

A pesquisa ouviu, entre março e julho de 2025, 136 gestores de 105 escolas públicas em 10 estados do país: Amazonas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio de Janeiro, Sergipe e São Paulo.

Além do enfrentamento às violências, 67,9% dos gestores relatam dificuldades para fortalecer a aproximação entre escola, famílias e comunidade.

Outros 64,1% apontam entraves na construção de bons relacionamentos entre estudantes, enquanto 60,3% mencionam desafios para desenvolver o sentimento de pertencimento dos alunos.


https://www.metropoles.com/brasil/combate-a-violencia-nas-escolas-edesafio-para-717-dos-gestores
 pesquisa ouviu, entre março e julho de 2025, 136 gestores de 105 escolas públicas em 10 estados do país: Amazonas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio de Janeiro, Sergipe e São Paulo."

Considerando as regras de acentuação, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas:

(__) O vocábulo 'País' recebe acento pela regra do 'i' e 'u' tônicos que formam hiato com a vogal anterior, assim como os vocábulos 'tatuí', 'reúso' e 'graúdo', todos acentuados corretamente.
(__) O vocábulo 'Pará' recebe acento gráfico por ser oxítona terminada em 'a'. A palavra 'Gerais', embora também apresente a mesma acentuação tônica, não recebe acento gráfico, o que evidencia que as duas palavras compartilham a mesma classificação quanto à tonicidade, mas divergem quanto à acentuação gráfica.
(__) O vocábulo 'ouviu' não recebe acento gráfico por ser paroxítona terminada em ditongo decrescente 'iu', terminação que, pelas regras ortográficas vigentes, não exige acentuação obrigatória. 
(__) Os vocábulos 'março' e 'julho' apresentam a mesma classificação quanto à tonicidade, assim como ocorre com 'rubrica' e 'gratuito'.
embora haja, neste último par, divergência quanto à sílaba em que recai o acento tônico, uma vez que 'rubrica' admite variação entre as formas proparoxítona e paroxítona, sendo ambas aceitas pelo Acordo Ortográfico vigente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo. 
Alternativas
Respostas
361: A
362: E
363: C
364: A
365: B
366: D
367: D
368: B
369: C
370: D
371: C
372: C
373: A
374: C
375: B
376: C
377: C
378: D
379: B
380: A