Questões de Concurso Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português

Questões Discursivas

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Q1708372 Português
Inflação

Inflação refere-se a um aumento contínuo e generalizado dos preços em uma economia. A inflação pode causar sérios transtornos à economia de um país, mas não deve ser confundida com a hiperinflação, que consiste em um aumento contínuo e generalizado dos preços em uma proporção muito maior. Muitos economistas consideram que um pouco de inflação é um sintoma comum de economias saudáveis em crescimento.

Fonte: pt.wikipedia.org (com adaptações)
Leia o texto 'Inflação', analise as assertivas a seguir e marque a opção CORRETA:
Alternativas
Q1708370 Português
Direito

O Direito é a ciência que cuida da aplicação e do cumprimento das normas jurídicas de um país para organizar e manter um bom relacionamento interpessoal entre os grupos e indivíduos da sociedade. Para seguir profissões ligadas ao exercício do Direito, como advogado, promotor e juiz, é obrigatório obter um diploma de bacharel em Direito em curso reconhecido pelo MEC e realizar a prova da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

Fonte: www.guiadacarreira.com.br (com adaptações)
Leia o texto 'Direito', analise as assertivas a seguir e marque a opção CORRETA:
Alternativas
Q1708369 Português
Direito

O Direito é a ciência que cuida da aplicação e do cumprimento das normas jurídicas de um país para organizar e manter um bom relacionamento interpessoal entre os grupos e indivíduos da sociedade. Para seguir profissões ligadas ao exercício do Direito, como advogado, promotor e juiz, é obrigatório obter um diploma de bacharel em Direito em curso reconhecido pelo MEC e realizar a prova da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

Fonte: www.guiadacarreira.com.br (com adaptações)
Leia o texto 'Direito', analise as assertivas a seguir e marque a opção CORRETA:
Alternativas
Q1708367 Português
Direito

O Direito é a ciência que cuida da aplicação e do cumprimento das normas jurídicas de um país para organizar e manter um bom relacionamento interpessoal entre os grupos e indivíduos da sociedade. Para seguir profissões ligadas ao exercício do Direito, como advogado, promotor e juiz, é obrigatório obter um diploma de bacharel em Direito em curso reconhecido pelo MEC e realizar a prova da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

Fonte: www.guiadacarreira.com.br (com adaptações)
Leia o texto 'Direito', analise as assertivas a seguir e marque a opção CORRETA:
Alternativas
Q1707550 Português

CEJA


A Escola Estadual João Barracão abriu as matrículas para o Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) em Petrolina, no Sertão de Pernambuco. Estão sendo oferecidas 600 vagas, sendo 200 vagas, distribuídas, respectivamente, para os turnos da manhã, tarde e noite. As matrículas são para o Ensino Fundamental II, em que o estudante deve ter no mínimo 15 anos. Há vagas também para o Ensino Médio, cuja idade mínima é de 18 anos.


Fonte: g1.globo.com (com adaptações).

Com base no texto 'CEJA', leia as afirmativas a seguir:
I. A partir da leitura do texto, conclui-se que o CEJA oferece mais de 600 vagas para o turno da manhã.
II. O texto afirma que adultos podem matricular-se nas vagas do CEJA, em Petrolina, a fim de cursar o Ensino Médio.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1707549 Português

CEJA


A Escola Estadual João Barracão abriu as matrículas para o Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) em Petrolina, no Sertão de Pernambuco. Estão sendo oferecidas 600 vagas, sendo 200 vagas, distribuídas, respectivamente, para os turnos da manhã, tarde e noite. As matrículas são para o Ensino Fundamental II, em que o estudante deve ter no mínimo 15 anos. Há vagas também para o Ensino Médio, cuja idade mínima é de 18 anos.


Fonte: g1.globo.com (com adaptações).

Com base no texto 'CEJA', leia as afirmativas a seguir:
I. Segundo o texto, as matrículas abertas pela Escola Estadual João Barracão, para o CEJA, estão direcionadas para o público com idade igual ou superior a 15 anos.
II. Segundo o texto, é necessário ter no mínimo 15 anos para realizar a matrícula nas vagas para o Ensino Fundamental II, no CEJA.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1707548 Português

CEJA


A Escola Estadual João Barracão abriu as matrículas para o Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) em Petrolina, no Sertão de Pernambuco. Estão sendo oferecidas 600 vagas, sendo 200 vagas, distribuídas, respectivamente, para os turnos da manhã, tarde e noite. As matrículas são para o Ensino Fundamental II, em que o estudante deve ter no mínimo 15 anos. Há vagas também para o Ensino Médio, cuja idade mínima é de 18 anos.


Fonte: g1.globo.com (com adaptações).

Com base no texto 'CEJA', leia as afirmativas a seguir:
I. A partir do texto, infere-se que as matrículas para o CEJA se limitam apenas ao Ensino Médio.
II. Segundo o texto, o curso oferecido pela Escola Estadual João Barracão busca conscientizar jovens e adultos sobre a importância das ações de segurança no trânsito.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1707547 Português

CEJA


A Escola Estadual João Barracão abriu as matrículas para o Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) em Petrolina, no Sertão de Pernambuco. Estão sendo oferecidas 600 vagas, sendo 200 vagas, distribuídas, respectivamente, para os turnos da manhã, tarde e noite. As matrículas são para o Ensino Fundamental II, em que o estudante deve ter no mínimo 15 anos. Há vagas também para o Ensino Médio, cuja idade mínima é de 18 anos.


Fonte: g1.globo.com (com adaptações).

Com base no texto 'CEJA', leia as afirmativas a seguir:
I. O texto afirma que há vagas no CEJA, para os turnos da manhã, da tarde e da noite.
II. Segundo o texto, para matricular-se no CEJA, no Ensino Fundamental II, é necessário ter ao menos 18 anos.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1707546 Português

CEJA


A Escola Estadual João Barracão abriu as matrículas para o Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) em Petrolina, no Sertão de Pernambuco. Estão sendo oferecidas 600 vagas, sendo 200 vagas, distribuídas, respectivamente, para os turnos da manhã, tarde e noite. As matrículas são para o Ensino Fundamental II, em que o estudante deve ter no mínimo 15 anos. Há vagas também para o Ensino Médio, cuja idade mínima é de 18 anos.


Fonte: g1.globo.com (com adaptações).

Com base no texto 'CEJA', leia as afirmativas a seguir:
I. O texto afirma que a Escola Estadual João Barracão está promovendo uma ação de conscientização sobre a importância da reciclagem para jovens e adultos.
II. De acordo com o texto, a Escola Estadual João Barracão abriu as matrículas para o Curso de Educadores Ambientais (CEA).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1707545 Português

CEJA


A Escola Estadual João Barracão abriu as matrículas para o Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) em Petrolina, no Sertão de Pernambuco. Estão sendo oferecidas 600 vagas, sendo 200 vagas, distribuídas, respectivamente, para os turnos da manhã, tarde e noite. As matrículas são para o Ensino Fundamental II, em que o estudante deve ter no mínimo 15 anos. Há vagas também para o Ensino Médio, cuja idade mínima é de 18 anos.


Fonte: g1.globo.com (com adaptações).

Com base no texto 'CEJA', leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com o texto, é necessário ter no mínimo 18 anos para realizar a matrícula nas vagas para o Ensino Médio, no CEJA.
II. O texto traz informações sobre uma ação educacional voltada para jovens e adultos.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1707069 Português

As charges são textos da esfera discursiva jornalística e que têm o propósito de satirizar situações do cotidiano das pessoas, de fatos políticos e econômicos, bem como de outras esferas, como do futebol e da religião. Leia com atenção a charge abaixo e indique qual alternativa aponta a crítica que está sendo feita no texto.


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Alternativas
Q1707032 Português
O texto só NÃO permite concluir que:
Alternativas
Q1706283 Português
Imposturas intelectuais: algumas reflexões

    A história é conhecida, mas convém relembrá-la. Em 1996, um professor de Física da Universidade de Nova York, Alan Sokal, publicou, na revista de estudos culturais Social Text, um artigo com o suspeito título “Transgredindo as fronteiras: em direção a uma hermenêutica transformativa da gravitação quântica”. Social Text é uma revista simpática ao ideário pós-moderno, o que significa dizer que, para ela, alguns dos pressupostos mais basilares das ciências naturais, como a existência de uma realidade independente e a possibilidade de se obterem verdades objetivas a seu respeito, não passam de instrumentos ideológicos a serviço de interesses mais ou menos escusos.

    O artigo de Sokal acenava na direção de uma nascente ciência pós-moderna livre dos conceitos de verdade e realidade objetivas e a serviço de fins e interesses progressistas. Na busca afoita desses objetivos, o autor desse artigo supostamente sério massacra a ciência e o bom senso todas as vezes que pode, colocando em pé de igualdade teorias científicas e pseudocientíficas. Sokal temperou esse caldo indigesto de modo a torná-lo apetecível ao gosto pós-moderno com uma quantidade enorme de citações e referências bibliográficas – sempre verídicas –, cuja função precípua era substituir o argumento e a lógica pela força da autoridade, além do uso frequente de termos “pós-modernos”, como complexidade, não-linearidade, não-localidade, descontinuidade e tais.

    Social Text aceitou o artigo e publicou-o. Ato contínuo, Sokal escreveu outro artigo revelando que tudo não passara de uma paródia escrita com a finalidade de desmascarar absurdos pós-modernistas que passam por reflexão séria. Pega com as calças nas mãos, a Social Text decidiu não publicar esse segundo artigo. Mas a confissão da farsa foi publicada, ainda em 1996, em outras revistas. No ano seguinte, em associação com o professor de Física Teórica da Universidade de Louvain, Jean Bricmont, Sokal publica na França o livro Impostures Intellectuelles (Imposturas Intelectuais), em que a paródia de “Transgredindo as fronteiras” adquire os contornos de uma crítica articulada às claras. E, principalmente, dão-se nomes aos bois, todos gordos bois franceses.
    A reação dos criticados e seus seguidores (inclusive no Brasil) foi irada. Sokal e Bricmont foram acusados de tudo o que há de mau e pior. Mas quem quer que leia com atenção e sem partido o seu livro há de reconhecer que os autores são extremamente cautelosos com suas críticas, sempre muito bem focadas e substanciadas, evitando generalizações indevidas e extrapolações indesejadas.

(Jairo José da Silva. Natureza Humana. http://pepsic.bvsalud.org. Adaptado) 
No que se refere à pontuação, está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q1706281 Português
Imposturas intelectuais: algumas reflexões

    A história é conhecida, mas convém relembrá-la. Em 1996, um professor de Física da Universidade de Nova York, Alan Sokal, publicou, na revista de estudos culturais Social Text, um artigo com o suspeito título “Transgredindo as fronteiras: em direção a uma hermenêutica transformativa da gravitação quântica”. Social Text é uma revista simpática ao ideário pós-moderno, o que significa dizer que, para ela, alguns dos pressupostos mais basilares das ciências naturais, como a existência de uma realidade independente e a possibilidade de se obterem verdades objetivas a seu respeito, não passam de instrumentos ideológicos a serviço de interesses mais ou menos escusos.

    O artigo de Sokal acenava na direção de uma nascente ciência pós-moderna livre dos conceitos de verdade e realidade objetivas e a serviço de fins e interesses progressistas. Na busca afoita desses objetivos, o autor desse artigo supostamente sério massacra a ciência e o bom senso todas as vezes que pode, colocando em pé de igualdade teorias científicas e pseudocientíficas. Sokal temperou esse caldo indigesto de modo a torná-lo apetecível ao gosto pós-moderno com uma quantidade enorme de citações e referências bibliográficas – sempre verídicas –, cuja função precípua era substituir o argumento e a lógica pela força da autoridade, além do uso frequente de termos “pós-modernos”, como complexidade, não-linearidade, não-localidade, descontinuidade e tais.

    Social Text aceitou o artigo e publicou-o. Ato contínuo, Sokal escreveu outro artigo revelando que tudo não passara de uma paródia escrita com a finalidade de desmascarar absurdos pós-modernistas que passam por reflexão séria. Pega com as calças nas mãos, a Social Text decidiu não publicar esse segundo artigo. Mas a confissão da farsa foi publicada, ainda em 1996, em outras revistas. No ano seguinte, em associação com o professor de Física Teórica da Universidade de Louvain, Jean Bricmont, Sokal publica na França o livro Impostures Intellectuelles (Imposturas Intelectuais), em que a paródia de “Transgredindo as fronteiras” adquire os contornos de uma crítica articulada às claras. E, principalmente, dão-se nomes aos bois, todos gordos bois franceses.
    A reação dos criticados e seus seguidores (inclusive no Brasil) foi irada. Sokal e Bricmont foram acusados de tudo o que há de mau e pior. Mas quem quer que leia com atenção e sem partido o seu livro há de reconhecer que os autores são extremamente cautelosos com suas críticas, sempre muito bem focadas e substanciadas, evitando generalizações indevidas e extrapolações indesejadas.

(Jairo José da Silva. Natureza Humana. http://pepsic.bvsalud.org. Adaptado) 
É correto afirmar que o texto de Jairo José da Silva apresenta
Alternativas
Q1706280 Português
Imposturas intelectuais: algumas reflexões

    A história é conhecida, mas convém relembrá-la. Em 1996, um professor de Física da Universidade de Nova York, Alan Sokal, publicou, na revista de estudos culturais Social Text, um artigo com o suspeito título “Transgredindo as fronteiras: em direção a uma hermenêutica transformativa da gravitação quântica”. Social Text é uma revista simpática ao ideário pós-moderno, o que significa dizer que, para ela, alguns dos pressupostos mais basilares das ciências naturais, como a existência de uma realidade independente e a possibilidade de se obterem verdades objetivas a seu respeito, não passam de instrumentos ideológicos a serviço de interesses mais ou menos escusos.

    O artigo de Sokal acenava na direção de uma nascente ciência pós-moderna livre dos conceitos de verdade e realidade objetivas e a serviço de fins e interesses progressistas. Na busca afoita desses objetivos, o autor desse artigo supostamente sério massacra a ciência e o bom senso todas as vezes que pode, colocando em pé de igualdade teorias científicas e pseudocientíficas. Sokal temperou esse caldo indigesto de modo a torná-lo apetecível ao gosto pós-moderno com uma quantidade enorme de citações e referências bibliográficas – sempre verídicas –, cuja função precípua era substituir o argumento e a lógica pela força da autoridade, além do uso frequente de termos “pós-modernos”, como complexidade, não-linearidade, não-localidade, descontinuidade e tais.

    Social Text aceitou o artigo e publicou-o. Ato contínuo, Sokal escreveu outro artigo revelando que tudo não passara de uma paródia escrita com a finalidade de desmascarar absurdos pós-modernistas que passam por reflexão séria. Pega com as calças nas mãos, a Social Text decidiu não publicar esse segundo artigo. Mas a confissão da farsa foi publicada, ainda em 1996, em outras revistas. No ano seguinte, em associação com o professor de Física Teórica da Universidade de Louvain, Jean Bricmont, Sokal publica na França o livro Impostures Intellectuelles (Imposturas Intelectuais), em que a paródia de “Transgredindo as fronteiras” adquire os contornos de uma crítica articulada às claras. E, principalmente, dão-se nomes aos bois, todos gordos bois franceses.
    A reação dos criticados e seus seguidores (inclusive no Brasil) foi irada. Sokal e Bricmont foram acusados de tudo o que há de mau e pior. Mas quem quer que leia com atenção e sem partido o seu livro há de reconhecer que os autores são extremamente cautelosos com suas críticas, sempre muito bem focadas e substanciadas, evitando generalizações indevidas e extrapolações indesejadas.

(Jairo José da Silva. Natureza Humana. http://pepsic.bvsalud.org. Adaptado) 
Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação adequada para o texto.
Alternativas
Q1706060 Português
USINAS FOTOVOLTAICAS EM UNIVERSIDADES
Publicado em 19/11/2019 - 17:26
Por Agência Brasil
Brasília

O Ministério da Educação (MEC) liberou R$ 60 milhões para compra e instalação de 852 usinas fotovoltaicas, que usam a radiação gerada pelo sol para produzir energia, em 38 institutos federais, dois centros de educação tecnológica e no Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro. Segundo o MEC, o objetivo é gerar economia de energia elétrica. A previsão é que sejam poupados R$ 17,7 milhões por ano. Cada placa solar deverá ser usada por pelo menos 25 anos.

Conforme o MEC, cada placa solar deve gerar em média 30,3 MWh/ano de energia ao ano, o que corresponde a uma redução de R$ 20,8 mil nas contas de luz de cada instituição. O valor vai variar de acordo com tarifa da concessionária de energia de cada estado. Cada placa solar tem, em média, vida útil superior a 25 anos.

Em nota, o MEC afirma que o que for economizado poderá ser destinado para ensino, pesquisa e extensão dos campi. "Somente em 2018, as instituições gastaram R$ 168 milhões com energia elétrica.”

A estimativa é que, com as novas usinas, mais de 5 mil toneladas do gás poluente dióxido de carbono deixem de ser emitidas para a atmosfera. 

COMO É PRODUZIDA A ENERGIA SOLAR?

O processo de conversão da energia solar utiliza células fotovoltaicas (normalmente feitas de silício ou outro material semicondutor). Quando a luz solar incide sobre uma célula fotovoltaica, os elétrons do material semicondutor são postos em movimento, desta forma gerando eletricidade.

A produção da energia solar se dá através do uso de inversores que transformam a energia solar em energia elétrica. A energia fotovoltaica é uma tecnologia 100% comprovada e os sistemas fotovoltaicos conectados à rede elétrica já são utilizados há mais de 30 anos.

A placa de energia solar é o equipamento utilizado para captar a energia solar e iniciar o processo de transformação em energia elétrica. Nesse processo, é importante que a placa de energia solar tenha a capacidade necessária para abastecer a propriedade ou a instalação que a utiliza.

Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/37p4eJE 

Com base no texto 'USINAS FOTOVOLTAICAS EM UNIVERSIDADES', leia as afirmativas a seguir:


I. Conclui-se do texto que, para a geração de energia, é importante que a placa de energia solar tenha a capacidade necessária para abastecer a propriedade ou a instalação que a utiliza.

II. Depreende-se do texto que a energia fotovoltaica é uma tecnologia 100% comprovada, e os sistemas fotovoltaicos conectados à rede elétrica já são utilizados há mais de 30 anos.

III. O autor afirma que, em 2018, as instituições de ensino gastaram mais de R$ 268 milhões com energia elétrica.


Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1706059 Português
USINAS FOTOVOLTAICAS EM UNIVERSIDADES
Publicado em 19/11/2019 - 17:26
Por Agência Brasil
Brasília

O Ministério da Educação (MEC) liberou R$ 60 milhões para compra e instalação de 852 usinas fotovoltaicas, que usam a radiação gerada pelo sol para produzir energia, em 38 institutos federais, dois centros de educação tecnológica e no Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro. Segundo o MEC, o objetivo é gerar economia de energia elétrica. A previsão é que sejam poupados R$ 17,7 milhões por ano. Cada placa solar deverá ser usada por pelo menos 25 anos.

Conforme o MEC, cada placa solar deve gerar em média 30,3 MWh/ano de energia ao ano, o que corresponde a uma redução de R$ 20,8 mil nas contas de luz de cada instituição. O valor vai variar de acordo com tarifa da concessionária de energia de cada estado. Cada placa solar tem, em média, vida útil superior a 25 anos.

Em nota, o MEC afirma que o que for economizado poderá ser destinado para ensino, pesquisa e extensão dos campi. "Somente em 2018, as instituições gastaram R$ 168 milhões com energia elétrica.”

A estimativa é que, com as novas usinas, mais de 5 mil toneladas do gás poluente dióxido de carbono deixem de ser emitidas para a atmosfera. 

COMO É PRODUZIDA A ENERGIA SOLAR?

O processo de conversão da energia solar utiliza células fotovoltaicas (normalmente feitas de silício ou outro material semicondutor). Quando a luz solar incide sobre uma célula fotovoltaica, os elétrons do material semicondutor são postos em movimento, desta forma gerando eletricidade.

A produção da energia solar se dá através do uso de inversores que transformam a energia solar em energia elétrica. A energia fotovoltaica é uma tecnologia 100% comprovada e os sistemas fotovoltaicos conectados à rede elétrica já são utilizados há mais de 30 anos.

A placa de energia solar é o equipamento utilizado para captar a energia solar e iniciar o processo de transformação em energia elétrica. Nesse processo, é importante que a placa de energia solar tenha a capacidade necessária para abastecer a propriedade ou a instalação que a utiliza.

Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/37p4eJE 

Com base no texto 'USINAS FOTOVOLTAICAS EM UNIVERSIDADES', leia as afirmativas a seguir:


I. Segundo o autor, os recursos do MEC serão destinados a 38 institutos federais, a dois centros de educação tecnológica e ao Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro.

II. De acordo com o texto, estima-se que, com as novas usinas, mais de 5 mil toneladas do gás poluente dióxido de carbono serão emitidas para a atmosfera.

III. De acordo com o autor, o MEC determinou que os recursos economizados com a redução dos gastos com energia elétrica devem ser destinados para as atividades de ensino, apenas.


Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1706049 Português

PODER LEGISLATIVO


Controlar significa verificar se a realização de uma determinada atividade não se desvia dos objetivos ou das normas e princípios que a regem. Na Administração Pública, o ato de controlar possui significado similar, na medida em que pressupõe examinar se a atividade governamental atendeu à finalidade pública, à legislação e aos princípios básicos aplicáveis ao setor público.

No Brasil, a preocupação em se estabelecer um controle permanente do gasto público – seja por meio das instituições incumbidas de tal tarefa, seja pela própria população – ganha contornos fundamentais ao desenvolvimento da nação, em razão da sua extensão territorial e do grande número de municípios que possui.

Nesse contexto, a ação do Poder Legislativo municipal na fiscalização dos gastos públicos é fundamental para garantir que a sua aplicação esteja de acordo com os interesses coletivos.

É importante salientar que o vereador quando controla a atuação do gestor público municipal está, na verdade, cumprindo uma obrigação fixada pelo texto da Constituição Federal Brasileira de 1988, a qual estabelece em seu artigo 31 que a fiscalização do município será exercida pelo Poder Legislativo municipal, mediante controle externo.


Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/2QOa9BR

Com base no texto 'PODER LEGISLATIVO', leia as afirmativas a seguir:


I. O poder de criar, editar e aprovar leis municipais é restritivo do Poder Judiciário municipal, o qual é exercido pelos tribunais de contas estaduais, afirma o texto.

II. No Brasil, a preocupação em se estabelecer um controle permanente do gasto público ganha contornos fundamentais ao desenvolvimento da nação, em razão da sua extensão territorial e do grande número de municípios que possui, de acordo com o texto.


Marque a alternativa CORRETA: 

Alternativas
Q1705742 Português
CAMPANHA DE VACINAÇÃO
Publicado em 19/11/2019
Por Agência Brasil (Brasília)

O Ministério da Saúde deu início à segunda fase da campanha Movimento Vacina Brasil nas Fronteiras. Até o dia 30 de novembro, 16 municípios terão as ações de vacinação intensificadas.

O objetivo é ampliar a cobertura vacinal, principalmente, contra o sarampo e a febre amarela. A ação envolve países do Mercosul (Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai) e países associados ao Mercosul (Bolívia e Colômbia). Para atender à intensificação vacinal, o Ministério da Saúde enviou aos estados fronteiriços 11,3 mil doses da vacina de febre amarela e 11,2 mil de doses da vacina tríplice viral. Os municípios envolvidos na campanha contam ainda com os estoques de vacina já existentes desde a primeira fase da ação, que ocorreu em setembro deste ano.

A campanha é realizada de acordo com o calendário de vacinação de cada país. No Uruguai, por exemplo, a vacina contra a febre amarela não será dada, já que não faz parte do calendário de rotina do país. Na Argentina, Paraguai e Uruguai, as crianças menores de 10 anos de idade são foco da campanha. Já no Brasil, a vacina contra a febre amarela pode ser dada a partir dos nove meses de vida até os 59 anos de idade e a vacina contra o sarampo, a partir dos seis meses até os 49 anos.

O Movimento Vacina Brasil nas Fronteiras é resultado da solicitação do governo brasileiro para incluir o tópico imunização nas fronteiras na agenda dos eixos prioritários estabelecidos no Memorando de Entendimento de Cooperação entre o MERCOSUL e Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS/OMS).

 SARAMPO E FEBRE AMARELA

No Brasil, o surto de sarampo ainda está ativo em 19 estados do país. Entre os dias 4 de agosto e 26 de outubro de 2019, foram registrados 5.660 casos da doença e 14 óbitos. Mais de 90% dos casos estão concentrados em 176 municípios do estado de São Paulo, principalmente na região metropolitana. O Ministério da Saúde destaca que a única forma de interromper a cadeia de transmissão e de prevenir o sarampo é por meio da vacinação.

O comportamento da febre amarela no Brasil é por estação. O período de maior transmissão é de dezembro a maio. Nos últimos três anos, houve aumento da transmissão. No final de 2016 até junho de 2017 houve surto de grandes proporções que afetou principalmente os estados da região Sudeste, com um total de 778 casos humanos, incluindo 262 óbitos.

Adaptado.
Disponível em: http://bit.ly/2KzKBEG

Com base no texto 'CAMPANHA DE VACINAÇÃO', leia as afirmativas a seguir:

I. Conclui-se do texto que a segunda fase da campanha Movimento Vacina Brasil nas Fronteiras, do Ministério da Saúde, busca intensificar as ações de vacinação em 16 municípios da região Nordeste do Brasil.

II. Infere-se do texto que os municípios envolvidos na campanha do Ministério da Saúde já não dispõem de quaisquer sobras ou reservas de estoques de vacina restantes da primeira fase da ação.

III. Segundo o texto, o comportamento da febre amarela no Brasil é por estação. O período de maior transmissão dessa doença é de dezembro a maio.

Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1705741 Português
CAMPANHA DE VACINAÇÃO
Publicado em 19/11/2019
Por Agência Brasil (Brasília)

O Ministério da Saúde deu início à segunda fase da campanha Movimento Vacina Brasil nas Fronteiras. Até o dia 30 de novembro, 16 municípios terão as ações de vacinação intensificadas.

O objetivo é ampliar a cobertura vacinal, principalmente, contra o sarampo e a febre amarela. A ação envolve países do Mercosul (Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai) e países associados ao Mercosul (Bolívia e Colômbia). Para atender à intensificação vacinal, o Ministério da Saúde enviou aos estados fronteiriços 11,3 mil doses da vacina de febre amarela e 11,2 mil de doses da vacina tríplice viral. Os municípios envolvidos na campanha contam ainda com os estoques de vacina já existentes desde a primeira fase da ação, que ocorreu em setembro deste ano.

A campanha é realizada de acordo com o calendário de vacinação de cada país. No Uruguai, por exemplo, a vacina contra a febre amarela não será dada, já que não faz parte do calendário de rotina do país. Na Argentina, Paraguai e Uruguai, as crianças menores de 10 anos de idade são foco da campanha. Já no Brasil, a vacina contra a febre amarela pode ser dada a partir dos nove meses de vida até os 59 anos de idade e a vacina contra o sarampo, a partir dos seis meses até os 49 anos.

O Movimento Vacina Brasil nas Fronteiras é resultado da solicitação do governo brasileiro para incluir o tópico imunização nas fronteiras na agenda dos eixos prioritários estabelecidos no Memorando de Entendimento de Cooperação entre o MERCOSUL e Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS/OMS).

 SARAMPO E FEBRE AMARELA

No Brasil, o surto de sarampo ainda está ativo em 19 estados do país. Entre os dias 4 de agosto e 26 de outubro de 2019, foram registrados 5.660 casos da doença e 14 óbitos. Mais de 90% dos casos estão concentrados em 176 municípios do estado de São Paulo, principalmente na região metropolitana. O Ministério da Saúde destaca que a única forma de interromper a cadeia de transmissão e de prevenir o sarampo é por meio da vacinação.

O comportamento da febre amarela no Brasil é por estação. O período de maior transmissão é de dezembro a maio. Nos últimos três anos, houve aumento da transmissão. No final de 2016 até junho de 2017 houve surto de grandes proporções que afetou principalmente os estados da região Sudeste, com um total de 778 casos humanos, incluindo 262 óbitos.

Adaptado.
Disponível em: http://bit.ly/2KzKBEG

Com base no texto 'CAMPANHA DE VACINAÇÃO', leia as afirmativas a seguir:

I. O texto informa que, no Brasil, entre os dias 4 de agosto e 26 de outubro de 2019, foram registrados 5.660 casos da doença e 14 óbitos.

II. O autor do texto diz que o Movimento Vacina Brasil nas Fronteiras é o resultado da solicitação do governo brasileiro para incluir o tópico “imunização nas fronteiras” na agenda dos eixos prioritários estabelecidos no Memorando de Entendimento de Cooperação entre o Mercosul e Organização Pan-Americana de Saúde.

III. Depreende-se do texto que a ação do Ministério da Saúde envolve países do Mercosul (Brasil, Argentina, México e Uruguai) e países associados ao Mercosul (Filipinas e Colômbia).

Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Respostas
30881: B
30882: D
30883: A
30884: B
30885: C
30886: A
30887: D
30888: B
30889: D
30890: A
30891: B
30892: B
30893: C
30894: E
30895: A
30896: C
30897: B
30898: C
30899: B
30900: C