Questões de Concurso Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português

Questões Discursivas

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Q1717708 Português

Leia o texto a seguir e responda à questão:


Seria ingenuidade procurar nos provérbios de qualquer povo uma filosofia coerente, uma arte de viver. É coisa sabida que a cada provérbio, por assim dizer, responde outro, de sentido oposto. A quem preconiza o sábio limite das despesas, porque “vintém poupado, vintém ganhado”, replicará o vizinho farrista, com razão igual: “Da vida nada se leva”. (...)

Mais aconselhável procurarmos nos anexins não a sabedoria de um povo, mas sim o espelho de seus costumes peculiares, os sinais de seu ambiente físico e de sua história. As diferenças na expressão de uma sentença observáveis de uma terra para outra podem divertir o curioso e, às vezes, até instruir o etnógrafo.

Povo marítimo, o português assinala semelhança grande entre pai e filho, lembrando que “filho de peixe, peixinho é”. Já os húngaros, ao formularem a mesma verdade, não pensavam nem em peixe, nem em mar; ao olhar para o seu quintal, notaram que a “maçã não cai longe da árvore”.


Trecho de Paulo Rónai, em Como aprendi o português e outras aventuras.

Assinale a alternativa que apresenta a reflexão expressa nos provérbios “filho de peixe, peixinho é” e “a maçã não cai longe da árvore”.
Alternativas
Q1717704 Português

Leia o texto a seguir e responda à questão:


Seria ingenuidade procurar nos provérbios de qualquer povo uma filosofia coerente, uma arte de viver. É coisa sabida que a cada provérbio, por assim dizer, responde outro, de sentido oposto. A quem preconiza o sábio limite das despesas, porque “vintém poupado, vintém ganhado”, replicará o vizinho farrista, com razão igual: “Da vida nada se leva”. (...)

Mais aconselhável procurarmos nos anexins não a sabedoria de um povo, mas sim o espelho de seus costumes peculiares, os sinais de seu ambiente físico e de sua história. As diferenças na expressão de uma sentença observáveis de uma terra para outra podem divertir o curioso e, às vezes, até instruir o etnógrafo.

Povo marítimo, o português assinala semelhança grande entre pai e filho, lembrando que “filho de peixe, peixinho é”. Já os húngaros, ao formularem a mesma verdade, não pensavam nem em peixe, nem em mar; ao olhar para o seu quintal, notaram que a “maçã não cai longe da árvore”.


Trecho de Paulo Rónai, em Como aprendi o português e outras aventuras.

Assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada ao sentido global do texto.
Alternativas
Q1717493 Português

Os reinos do amarelo

(João Cabral de Melo Neto)


A terra lauta da Mata produz e exibe

um amarelo rico (se não o dos metais):

o amarelo do maracujá e os da manga,

o do oiti-da-praia, do caju e do cajá;

amarelo vegetal, alegre de sol livre,

beirando o estridente, de tão alegre,

e que o sol eleva de vegetal a mineral,

polindo-o, até um aceso metal de pele.

Só que fere a vista um amarelo outro,

e a fere embora baço (sol não o acende):

amarelo aquém do vegetal, e se animal,

de um animal cobre: pobre, podremente.

Só que fere a vista um amarelo outro:

se animal, de homem: de corpo humano;

de corpo e vida; de tudo o que segrega

(sarro ou suor, bile íntima ou ranho),

ou sofre (o amarelo de sentir triste,

de ser analfabeto, de existir aguado):

amarelo que no homem dali se adiciona

o que há em ser pântano, ser-se fardo.

Embora comum ali, esse amarelo humano

ainda dá na vista (mais pelo prodígio):

pelo que tardam a secar, e ao sol dali,

tais poças de amarelo, de escarro vivo. 

Sobre o texto, é CORRETO afirmar que:


I- O texto faz um contraponto no qual a primeira metade do argumento expõe a beleza natural das coisas, o passo que a segunda metade a degradação da natureza favorecida pela cultura de intervenção da mão humana naquilo que existe.

II- A cor amarela funciona como um ponto em comum que é reiterado no texto em favor da comparação, criando uma metáfora sobre qual natureza é, de fato, é mais rica.

III- As relações predicativas do texto permitem a consolidação de duas imagens, construídas à medida que a leitura do texto progride.

Alternativas
Q1717487 Português

El Camino é uma despedida à altura de Jesse Pinkman, mas não de Breaking Bad

Filme dá continuidade à série de Vince Gilligan e traz o merecido desfecho ao personagem


O final de Breaking Bad é perfeito. Walter White (Bryan Cranston), totalmente transformado e tomado por Heisenberg, morre em um laboratório de metanfetamina após matar toda a gangue neonazista liderada por Jack (Michael Bowen). Ao acaso, o antigo professor de Química que se tornou o maior traficante de drogas dos Estados Unidos, também salva o ex-aluno e "colega de cozinha" Jesse Pinkman (Aaron Paul). Jesse, que sofreu as piores dores possíveis durante a série, e finalmente escapa rumo à liberdade, dirigindo um Chevrolet El Camino.

Já disponível na Netflix, El Camino: A Breaking Bad Film responde à pergunta "para onde foi Jesse?", mesmo que muitos sequer tenham se perguntado sobre o paradeiro do personagem em momento algum. A última vez em que o vemos, ele pisa no acelerador aos prantos, completamente deslumbrado por pensar que seu sofrimento teve fim. Aquele belo momento de êxtase passado a nós pelo ator Aaron Paul já estava de bom tamanho. Parecia um desfecho ideal para Jesse, que começou como um delinquente que se surpreendia com ciência (yeah, bitch!, yeah science!, yeah qualquer coisa!) e ganhou mais camadas a cada temporada da série.

Enquanto Walter perdia por completo sua humanidade e a simpatia do público ao mergulhar mais e mais no mundo da criminalidade, sem medir as consequências de seus atos para si e sua família, Jesse tentava sair a todo custo, pois entendeu que aquilo só lhe traria mais perdas.

Se tem alguém que merecia respirar aliviado com um recomeço, esse alguém é Jesse Pinkman. No começo de El Camino, vemos um flashback de uma conversa dele com Mike Ehrmantraut (Jonathan Banks), um dos poucos que jamais tirou proveito da inocência de Jesse e que simpatizava verdadeiramente com ele. "Só você pode decidir o que é melhor pra você", aconselha Mike. Os dois discutem sobre o que farão com tanto dinheiro que acumularam, sobre possíveis recomeços e do desejo de "fazer o certo" -- más notícias quanto a isso: não há volta para tudo o que foi feito.

Mesmo assim, torcemos para que Jesse deixe de sofrer e que obtenha sucesso em sua fuga. Alternando entre o tempo presente e flashbacks (muitos deles com retornos de personagens, como Todd, Jane e o próprio Walt), El Camino mostra como Jesse ganhou as cicatrizes no corpo e no rosto e a consequente blindagem que adquiriu ao não ter absolutamente mais nada a perder.

Com base nas afirmações abaixo, marque a alternativa CORRETA.


I- Segundo o texto, o lançamento do filme 'El Camino' serve como complemento para a história da personagem Jesse Pinkman, que tomou consciência de como fora transformado por Heisenberg.

II- A descrição do enredo do filme permite concluir que a estrutura narrativa de El Camino se desenvolve de modo não-linear.

III- El Camino mostra, como uma sequência derivada da série Breaking Bad, a jornada de autoindulgência da personagem de Aaron Paul.

Alternativas
Q1717485 Português

Leia o quadrinho abaixo :

Sem_título figura.png (196×192)

Com base na leitura do pequeno diálogo do quadrinho acima, assinale a alternativa CORRETA. 

Alternativas
Q1717349 Português

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO


TEXTO



GUSTAVO FERREIRA SANTOS – FONTE: http://dissenso.org/democracia-em-bolhas/ 

A frase “A democracia agradece” (L.43) constitui
Alternativas
Q1717341 Português

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO


TEXTO



GUSTAVO FERREIRA SANTOS – FONTE: http://dissenso.org/democracia-em-bolhas/ 

Sobre os elementos linguísticos usados no texto, é verdadeiro o que se afirma em
Alternativas
Q1717336 Português

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO


TEXTO



GUSTAVO FERREIRA SANTOS – FONTE: http://dissenso.org/democracia-em-bolhas/ 

O texto apresenta o que está indicado em
Alternativas
Q1717335 Português

A QUESTÃO ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO


TEXTO



GUSTAVO FERREIRA SANTOS – FONTE: http://dissenso.org/democracia-em-bolhas/ 

Segundo o texto
Alternativas
Q1717281 Português
Epigrama 11

A ventania misteriosa
Passou na árvore cor-de-rosa,
E sacudiu-a como um véu,
Um largo véu, na sua mão.

Foram-se os pássaros para o céu
Mas as flores ficaram no chão
(Cecília Meireles)
Sobre o poema acima podemos observar:
I. A ventania misteriosa é usada simbolicamente no poema. II. Árvore cor-de-rosa, outro símbolo, na verdade representa “uma vida feliz” III. É uma metáfora, uma reflexão sobre algumas experiências difíceis da vida humana IV. O tempo verbal predominante no poema é o pretérito perfeito.
Estão corretas:
Alternativas
Q1717251 Português
Sem_títuloI.png (703×544)
Sem_títuloII.png (702×255)
Sem_títuloIV.png (703×554)
Sem_títuloV.png (698×110)

O termo transcrito à esquerda, cuja substituição, à direita, está coerente com o conteúdo do texto é
Alternativas
Q1717250 Português
Sem_títuloI.png (703×544)
Sem_títuloII.png (702×255)
Sem_títuloIV.png (703×554)
Sem_títuloV.png (698×110)

A oração “à medida que surgem fatos novos” (L.36), em relação à declaração principal do período, exprime valor semântico de
Alternativas
Q1717244 Português

Sem_títuloI.png (703×544)

Sem_títuloII.png (702×255)

Sem_títuloIV.png (703×554)

Sem_títuloV.png (698×110)


“A conclusão é então generalizada, ou seja, considerada válida não só para aquela situação” (L.7)


Considerando-se o fragmento transcrito, a função do vocábulo “só” não tem o efeito de

Alternativas
Q1717242 Português
Sem_títuloI.png (703×544)
Sem_títuloII.png (702×255)
Sem_títuloIV.png (703×554)
Sem_títuloV.png (698×110)

Quanto à linguagem do texto, é correto afirmar:
Alternativas
Q1717241 Português
Sem_títuloI.png (703×544)
Sem_títuloII.png (702×255)
Sem_títuloIV.png (703×554)
Sem_títuloV.png (698×110)

O texto revela
Alternativas
Q1717221 Português
Assim eu vejo a vida
A vida tem duas faces:
Positiva e negativa
O passado foi duro
mas deixou o seu legado
Saber viver é a grande sabedoria
Que eu possa dignificar
Minha condição de mulher,
Aceitar suas limitações
E me fazer pedra de segurança
dos valores que vão desmoronando.
Nasci em tempos rudes
Aceitei contradições
lutas e pedras
como lições de vida
e delas me sirvo
Aprendi a viver.

Cora Coralina 
O poema acima demonstra:
I. A amargura de uma senhora que nasceu em tempos rudes. II. Revolta com a condição de ter nascido mulher III. A opção de enxergar todos os tombos da vida como aprendizado IV. Que tudo é aprendizado e vem para nos deixar mais fortes e preparados
Está correto em:
Alternativas
Q1716537 Português
A charge é uma forma de as pessoas se expressarem sobre os mais diferentes assuntos que nos rodeiam: política, futebol, economia, saúde. A charge abaixo apresenta uma situação ligada aos planos de saúde brasileiros. Assinale a alternativa que explica a fala do médico ao paciente.
Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q1716070 Português

Texto 1:

Para um negro. (Adão Ventura)


Para um negro

a cor da pele

é uma sombra

muitas vezes mais forte

que um soco.


Para um negro

a cor da pele

é uma faca

que atinge

muito mais em cheio

o coração.


Texto 2:

Nossa gente. (Márcio Barbosa)


Nossa gente também veio

pra ser feliz e ter sorte.


Nossa gente é quente

é bela e forte.


Mas às vezes essa gente

passa, inconsciente.


Sofre, mas não se mexe

ri, mas não se gosta.


Nossa gente inconsciente

sofrendo, fica fraca.


Nem vê que por dentro ainda

traz a força da mãe áfrica.


Nem vê que pode vencer

pois tem energia nos braços.


E pode ter liberdade

alegria e espaço.


Superando a pobreza

socializando a riqueza.


Inventando unidade

solidariedade, abraços.


Nosso povo é lindo

nosso povo é afro.


E perfeito vai destruindo

ódios e preconceitos.

“Esse povo negro

que se diz moreno.”


Com suas cores, com seu jeito

é um povo pleno.


Nossa gente é ventania

é ousadia, é mar cheio.


Nossa gente também veio

pra ser feliz e ter sorte.

Leia os dois textos e assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1716069 Português

Texto 1:

Para um negro. (Adão Ventura)


Para um negro

a cor da pele

é uma sombra

muitas vezes mais forte

que um soco.


Para um negro

a cor da pele

é uma faca

que atinge

muito mais em cheio

o coração.


Texto 2:

Nossa gente. (Márcio Barbosa)


Nossa gente também veio

pra ser feliz e ter sorte.


Nossa gente é quente

é bela e forte.


Mas às vezes essa gente

passa, inconsciente.


Sofre, mas não se mexe

ri, mas não se gosta.


Nossa gente inconsciente

sofrendo, fica fraca.


Nem vê que por dentro ainda

traz a força da mãe áfrica.


Nem vê que pode vencer

pois tem energia nos braços.


E pode ter liberdade

alegria e espaço.


Superando a pobreza

socializando a riqueza.


Inventando unidade

solidariedade, abraços.


Nosso povo é lindo

nosso povo é afro.


E perfeito vai destruindo

ódios e preconceitos.

“Esse povo negro

que se diz moreno.”


Com suas cores, com seu jeito

é um povo pleno.


Nossa gente é ventania

é ousadia, é mar cheio.


Nossa gente também veio

pra ser feliz e ter sorte.

Sobre os dois textos, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a alternativa correta:
( ) Para um negro (o título do texto 1) insinua ao mesmo tempo uma dedicatória e também o modo como o negro sente o preconceito. ( ) O poema “Nossa gente” comenta os negros brasileiros. ( ) O emprego do pronome possessivo nossa, na 1ª pessoa, inclui o poeta na classe designada pelo termo “Nossa gente”. ( ) O texto 2 evidencia as qualidades do povo negro do Brasil, afirmando ser um povo belo, forte, lindo, afro, valente. ( ) No texto ainda, o poeta afirma que o povo negro não se gosta, não se valoriza, e, por isso, enfraquece.
Alternativas
Q1715833 Português

INSTRUÇÃO: A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.


(TEXTO

(Fonte adaptada: https:/g1.globo.com> acesso em 9 de abril de 2019)

Sobre o Texto e seu contexto, analise:
I. A sigla “TEA” significa “transtorno do espectro do autismo”; II. Medicamentos à base de canabidiol estão sendo estudados para o tratamento contra o transtorno do espectro do autismo; III. A organizadora do TEAbraço afirma que a tecnologia utilizada de forma correta é uma grande aliada para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo.
Dos itens acima:
Alternativas
Respostas
30801: C
30802: C
30803: C
30804: B
30805: A
30806: D
30807: D
30808: C
30809: B
30810: D
30811: A
30812: B
30813: A
30814: C
30815: B
30816: C
30817: C
30818: C
30819: D
30820: D