Questões de Concurso
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 36.578 questões
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-MS
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TCE-MS - Analista de Controle Externo - Área: Direito |
Q3703289
Português
Texto associado
Texto CG1A1-II
Tese é uma solução a um problema ─ e implica um optar
em face de outras alternativas descartadas. Tal optar parte da
exigência de que a resposta seja “pertinente”, o que limita em boa
medida toda arbitrariedade. Entretanto, é óbvio que isso ainda
não basta. Por que, então, o filósofo se decide por uma e não por
outra? É aqui que os argumentos desempenham um
papel essencial.
Todavia, se por “argumentar” entendemos algo preciso,
então ele consiste em uma inferência de valores de verdade. Uma
vez aceita a definição anterior, segue-se que a ideia de
“argumento” não esgota nem caracteriza suficientemente a
racionalidade filosófica. Existem modos de “fundamentação” que
não podem ser reduzidos a “argumentos” em sentido estrito. Um
desses modos mencionados é a explicitação, a qual consiste em
clarificar e precisar conceitos, teses, problemas e supostos de
todos os tipos de gênero.
A fundamentação (e argumentação) da tese nem sempre
tem caráter linear e facilmente reconstruível; às vezes ela assume
formas muito refinadas. Em algumas ocasiões, entre os
argumentos, encontra-se a derivação de consequências. Toda tese
contém consequências e também elas têm de ser verdadeiras.
Teses são rechaçadas muitas vezes não por si mesmas, mas por
suas consequências; outras vezes são aceitas pelas consequências
de sua eventual negação, porque se descartou toda outra
alternativa, por exemplo.
Mario Ariel Gonzáles Porta. A filosofia a partir de seus problemas:
didática e metodologia do estudo filosófico.
São Paulo: Edições Loyola, 2007, p. 36-38 (com adaptações).
Da leitura do texto CG1A1-II conclui-se que o trecho “a qual
consiste em clarificar e precisar conceitos, teses, problemas e
supostos de todos os tipos de gênero” (último período do segundo
parágrafo) corresponde a uma
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-MS
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TCE-MS - Auditor de Controle Externo - Área: Tecnologia da Informação |
Q3701150
Português
Texto associado
Texto CG2A1
A inteligência artificial (IA) está transformando a maneira
como as políticas públicas são formuladas e implementadas em
todo o mundo. A sua capacidade de processar grandes volumes
de dados em alta velocidade e identificar padrões complexos
oferece oportunidades para a melhoria da eficiência e da eficácia
das ações governamentais, desde a otimização de serviços
públicos até a formulação de políticas baseadas em evidências.
Assim, a IA passou a ser considerada uma ferramenta essencial
para os governos enfrentarem diversos desafios contemporâneos,
como as mudanças climáticas e questões de saúde pública e
segurança.
Uma das principais áreas de impacto da IA nas políticas
públicas é a gestão de recursos públicos. As aplicações de IA
podem analisar grandes quantidades de dados financeiros e
operacionais, a fim de identificar ineficiências e desperdícios, e
permitir uma melhor alocação de recursos. Além disso, essas
tecnologias proporcionam a automação de processos
burocráticos, para reduzir custos operacionais e possibilitar que
os servidores públicos atuem em tarefas de maior valor agregado.
O Poder Judiciário é outro setor em que a IA tem um
impacto crescente. As ferramentas são utilizadas para auxiliar
juízes na tomada de decisões, o que reduz o tempo de tramitação
dos processos e melhora a consistência das decisões judiciais.
Contudo, isso leva a questões éticas e legais sobre a transparência
e a imparcialidade dos algoritmos, bem como sobre o papel do
ser humano na tomada de decisões judiciais.
De forma ampla, a administração pública é impactada pela
IA, especialmente no que diz respeito à automação de processos e
à análise de grandes volumes de dados. A análise de dados em
tempo real permite que os gestores públicos tomem decisões mais
informadas e respondam rapidamente a mudanças nas condições
socioeconômicas. Contudo, a adoção da IA no setor público
também exige uma reformulação das práticas regulatórias, para
garantir que os benefícios sejam distribuídos de forma equitativa
e que os riscos sejam adequadamente gerenciados.
Apesar dos diversos benefícios que a IA pode trazer para
as políticas públicas, os desafios associados ao seu uso não
podem ser ignorados. Questões controversas, como a
discriminação algorítmica, a proteção da privacidade e de dados
pessoais, a transparência e a responsabilidade, são fundamentais
para o debate sobre a adoção de IA em políticas públicas.
Internet: <https://revistajuridica.presidencia.gov.br> (com adaptações).
Com base nas ideias do texto CG2A1 relativas às áreas impactadas pela IA, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Prefeitura de Japaraíba - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Prefeitura de Japaraíba - MG - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3700464
Português
Texto associado
Para a questão, leia o texto a seguir:
Autenticidade e influência
Eu nunca tinha ouvido falar da América até meus pais me dizerem que estávamos nos mudando para lá. Meu mundo era casa, família, escola, passeios para as pirâmides, férias em Alexandria. Isso era o máximo que eu podia imaginar. Como muitas crianças, minha compreensão de lugar estava atrelada ao que eu podia ver e para onde eu podia ir. O avião que me levou à América me obrigou a redesenhar meu mapa, a reconhecer imediata e abruptamente que as fronteiras do mundo eram muito maiores do que havia experimentado. Quando criança, nunca poderia imaginar que teria família e amigos em tantos países.
Hoje, existe ainda um muro entre os lados grego e turco de Chipre e Israel está construindo um muro ao longo da Cisjordânia. Esses muros marcam nossa história, criando divisões que limitam nossa visão. Embora politicamente motivados, eles também criam fronteiras culturais.
Como uma imigrante que chegou aqui quando criança, faço parte do que Rúben Rumbaut chamou de geração “1.5” (citado em Firmat, 1994, p. 4). Emigrando ainda crianças, essa geração está situada entre os que emigram como adultos e os que nascem na América. A questão da autenticidade atormenta muitos de nós, que não conseguimos nos definir com um único termo. Tenho observado o conflito de alguns de meus alunos com essas mesmas questões enquanto tentam entender como sangue, localização e língua se tornam marcas de identidade. [...] “Você é mais chinês se crescer em Chinatown e frequentar uma escola chinesa do que se crescer nos subúrbios?”. Nossa nação faz perguntas semelhantes à medida que a homogeneidade e a heterogeneidade continuam a se confrontar sob a bandeira da identidade nacional.
Nossa filha Yasmine rejeita o modo como a rotulam quando dizem que ela é metade afro-americana e metade egípcia. “Como você pode ser metade de qualquer coisa?”, pergunta retoricamente. Ela reivindica uma identidade feita de dois inteiros, para que possa ser ao mesmo tempo completamente egípcia e completamente afro-americana. Essa questão do sangue e da identidade tem atormentado os Estados Unidos desde sempre. Para que fosse mantida uma distinção nítida entre negros e brancos, o que era essencial para a escravidão, mesmo a mínima quantidade de sangue negro significava que alguém era negro e, portanto, poderia legalmente ser tratado como inferior. Hoje, para reivindicar oficialmente uma identidade nativo-americana, é preciso provar que se tem um certo “grau de sangue indígena”. Parece que podemos nos dividir até não se identificar mais nada. A matemática de Yasmine faz mais sentido: cada parte de uma pessoa é igual a um todo.
(Fonte: KALDAS, Pauline. Cartas do Cairo. Tradução Priscila Campello.
Belo Horizonte [MG]: Fino Traço, 2023.)
Analise as assertivas observando se cada uma tem relação direta com o título “Autenticidade e influência”:
I. Tenho observado o conflito de alguns de meus alunos com essas mesmas questões enquanto tentam entender como sangue, localização e língua se tornam marcas de identidade.
II. O avião que me levou à América me obrigou a redesenhar meu mapa, a reconhecer imediata e abruptamente que as fronteiras do mundo eram muito maiores do que havia experimentado.
III. Emigrando ainda crianças, essa geração está situada entre os que emigram como adultos e os que nascem na América.
IV. Esses muros marcam nossa história, criando divisões que limitam nossa visão. Embora politicamente, eles também criam fronteiras culturais.
Há relação direta entre o trecho e o título em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVASF - CONCURSOS
Órgão:
UNIVASF
Prova:
UNIVASF - CONCURSOS - 2025 - UNIVASF - Técnico de Laboratório: Ênfase em Arqueologia |
Q3699742
Português
Texto associado
Leia o Texto 2 para responder a questão
Andorinha
(Manuel Bandeira)
Andorinha lá fora está dizendo:
— "Passei o dia à toa, à toa!"
Andorinha, andorinha, minha cantiga é mais triste!
Passei a vida à toa, à toa...
Sobre o poema, podemos afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |
Q3698929
Português
Texto associado
Texto 2
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Não traiam o Machado.
Rio de Janeiro - Mais uma vez Machado de Assis no vestibular. Dois capítulos de “Dom Casmurro”, na prova de
Português aí em São Paulo. Ao menos assim Machado
vai sendo conhecido, ou imposto, entre a meninada. Se
entendi bem as questões propostas e as resoluções que
saíram no “Fovest 92”, a prova não apenas opta pela versão do ciúme, como nela insiste de maneira tão enfática
que nem admite sombra de controvérsia.
A hipótese aí encampada, de que Capitu não traiu
Bentinho, um Bentinho paranoicamente ciumento
qual Otelo, está fundamentada em “O enigma de
Capitu”. Apareceu de fato no ensaio de interpretação
de Eugênio Gomes, publicado em 1967. Muitas vozes
discordaram da hipótese gratuita e absurda, que terá
sido levantada como simples quebra-cabeça, um
joguinho enigmático para descansar o espírito numa
hora de folga e tédio.
Quem fica tiririca, e com toda razão, com essa história mal contada, e tão mal contada que desmente o
próprio Machado, é o Dalton Trevisan, machadiano
de mão cheia e olho agudíssimo. Pois nessa prova do
vestibular, o drama do Bentinho se apresenta como
“centrado no ciúme doentio e na suposta traição de sua
esposa”. Suposta? De onde os senhores professores
tiraram este despropósito e o passam aos imberbes
e indefesos vestibulandos? “Dom Casmurro” saiu em
1900. Machado morreu em 1908. Nenhum crítico nesses oito anos jamais ousou negar o adultério de Capitu.
Leiam a carta do Graça Aranha, amigo pessoal do
Machado: “Casada, teve por amante o maior amigo do
marido”. Voltem ao artigo do Medeiros e Albuquerque.
Dar o Bentinho como “o nosso Otelo” é pura fantasia.
Bestialógico mesmo. Um disparate indigno de pisar
no vestíbulo da universidade. Refinadíssimo escritor,
mestre do subentendido, virtuose da meia palavra,
do “understatement”, Machado jamais desabaria numa
grosseira cena de alcova, como num flagrante policial
de adultério. (…)
Machado merece respeito!
Otto Lara Resende - Folha de S. Paulo, - 08/01/1992 – texto editado
Abaixo você vai encontrar a resposta dada pelo
professor de Língua e Literatura Grega da USP Antônio
Medina Rodrigues, em carta ao Painel do Leitor, Folha
de S. Paulo, em 10/01/1992, ao Texto 2.
Traição de Capitu
Os argumentos de Otto Lara Resende empobrecem Machado de Assis (Folha, 08/01). O adultério de Capitu é de fato possível, outros acham que provável, e Otto acha que é definitivo, e espinafra quem pensa de outra maneira. Se Machado quisesse escolher uma alternativa, ele o teria feito, e sem perda de elegância. Mas o que Machado quis foi explorar ao máximo a tensão entre probabilidade e possibilidade. Daí nasce o paradoxo comportamental do livro, que faz com que o leitor estranhe que Capitu não seja tratada com a mesma incerteza com que seu marido trata o resto do mundo. Certezas podem ser ilusões, como mostra à saciedade a história do saber humano, a história da literatura. É sobre a ética das incertezas que Machado escreveu o romance, não sobre Capitu. A dúvida, sentida muito justamente pelo leitor, ficaria de pé, mesmo que Machado anexasse ao final do romance uma carta da própria Capitu, confessando o adultério, ou mesmo que o adultério fosse provado por testemunhos inequívocos. Isso não iria acabar com nossa dúvida, cujo objeto é – de fato – o caráter de Bentinho.
Assinale a alternativa correta conforme o texto.
Traição de Capitu
Os argumentos de Otto Lara Resende empobrecem Machado de Assis (Folha, 08/01). O adultério de Capitu é de fato possível, outros acham que provável, e Otto acha que é definitivo, e espinafra quem pensa de outra maneira. Se Machado quisesse escolher uma alternativa, ele o teria feito, e sem perda de elegância. Mas o que Machado quis foi explorar ao máximo a tensão entre probabilidade e possibilidade. Daí nasce o paradoxo comportamental do livro, que faz com que o leitor estranhe que Capitu não seja tratada com a mesma incerteza com que seu marido trata o resto do mundo. Certezas podem ser ilusões, como mostra à saciedade a história do saber humano, a história da literatura. É sobre a ética das incertezas que Machado escreveu o romance, não sobre Capitu. A dúvida, sentida muito justamente pelo leitor, ficaria de pé, mesmo que Machado anexasse ao final do romance uma carta da própria Capitu, confessando o adultério, ou mesmo que o adultério fosse provado por testemunhos inequívocos. Isso não iria acabar com nossa dúvida, cujo objeto é – de fato – o caráter de Bentinho.
Assinale a alternativa correta conforme o texto.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |
Q3698918
Português
Texto associado
Texto 2
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Não traiam o Machado.
Rio de Janeiro - Mais uma vez Machado de Assis no vestibular. Dois capítulos de “Dom Casmurro”, na prova de
Português aí em São Paulo. Ao menos assim Machado
vai sendo conhecido, ou imposto, entre a meninada. Se
entendi bem as questões propostas e as resoluções que
saíram no “Fovest 92”, a prova não apenas opta pela versão do ciúme, como nela insiste de maneira tão enfática
que nem admite sombra de controvérsia.
A hipótese aí encampada, de que Capitu não traiu
Bentinho, um Bentinho paranoicamente ciumento
qual Otelo, está fundamentada em “O enigma de
Capitu”. Apareceu de fato no ensaio de interpretação
de Eugênio Gomes, publicado em 1967. Muitas vozes
discordaram da hipótese gratuita e absurda, que terá
sido levantada como simples quebra-cabeça, um
joguinho enigmático para descansar o espírito numa
hora de folga e tédio.
Quem fica tiririca, e com toda razão, com essa história mal contada, e tão mal contada que desmente o
próprio Machado, é o Dalton Trevisan, machadiano
de mão cheia e olho agudíssimo. Pois nessa prova do
vestibular, o drama do Bentinho se apresenta como
“centrado no ciúme doentio e na suposta traição de sua
esposa”. Suposta? De onde os senhores professores
tiraram este despropósito e o passam aos imberbes
e indefesos vestibulandos? “Dom Casmurro” saiu em
1900. Machado morreu em 1908. Nenhum crítico nesses oito anos jamais ousou negar o adultério de Capitu.
Leiam a carta do Graça Aranha, amigo pessoal do
Machado: “Casada, teve por amante o maior amigo do
marido”. Voltem ao artigo do Medeiros e Albuquerque.
Dar o Bentinho como “o nosso Otelo” é pura fantasia.
Bestialógico mesmo. Um disparate indigno de pisar
no vestíbulo da universidade. Refinadíssimo escritor,
mestre do subentendido, virtuose da meia palavra,
do “understatement”, Machado jamais desabaria numa
grosseira cena de alcova, como num flagrante policial
de adultério. (…)
Machado merece respeito!
Otto Lara Resende - Folha de S. Paulo, - 08/01/1992 – texto editado
Assinale a resposta correta de acordo com o
Texto 2.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Arte |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Geografia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Instrutor de Libras |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Música |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |
Q3693284
Português
Texto associado
Texto 1
Saudades das más notícias
Notícias tristes, lamentáveis, humanamente pesadas.
Mas nunca se tinha notícias tão trágicas e sinistras
quanto a desta pandemia, cujo número de vítimas diárias faz chorar o próprio Todo Poderoso. Mais de 1.900
mortes num único dia é como se empilhássemos a
queda de cinco Boeings destroçados contra uma montanha. Difícil para a sensibilidade da alma humana.
Lembro-me de um ano, em meio aos 1950 e 1960, em
que houve apenas um – isso mesmo –, um assassinato
na cidade. Um açougueiro usou suas habilidades de
corte em um desafeto, que ficou em decúbito no chão
do estabelecimento.
De manhã, havia uma fila, não para comprar a costumeira alcatra, mas para admirar o defunto. Era uma
cidade gostosamente provinciana, em que se podia
atravessar a rua lendo um jornal e dormir com portas
e janelas abertas.
O panorama dos telhados limosos, do casario baixo,
vizinho da Praça XV, tinha o dom de me remeter à
velha Lisboa, com seus becos e ruelas de nomes pitorescos e sonantes, como Rua do Salitre, Rua da Alegria,
Travessa do Quebra-Pentes, Beco do Arco Escuro, Rua
dos Arameiros, Alameda do Amor Perfeito – e outras
raridades tão bem “achadas”.
Para designar ruas e associá-las aos sentimentos, ou
ao exercício das profissões, neste Brasil das más notícias, estaríamos obrigados a batizar a maioria das
vias públicas com nomes infamantes, como “Rua dos
Trampolineiros”, “Rua dos Mensaleiros”, “Alameda dos
Petroleiros”, “Avenida dos Corruptos”, “Superquadra
dos Corruptores”, “Largo dos Delatores” – ou, para um
maior índice de “realismo” – “Calçada dos Doleiros”,
sem falarmos no “Congresso dos mais de 300 Picaretas”, como um dia descreveu um antigo presidente.
Em Brasília, onde não há inocentes, só cúmplices –
como escreveu Nelson Rodrigues – o país corre o
sério risco de se transformar na “República dos Tristes
Fados”. Parece que vão faltar lágrimas para o tanto que
ainda teremos a lamentar. Ainda vamos sentir saudades das más notícias, que eram apenas más, nunca
tragicamente tão incomuns.
Vamos sentir falta das sete pragas bíblicas do Egito,
que incluíam rios de sangue e nuvens de gafanhotos.
Teremos que rogar a Deus mais do que consolo e
misericórdia. Teremos que pedir um grande milagre
que salve a humanidade.
RAMOS, Sérgio da Costa. Disponível em: https://ndmais.com.br/
saude/sergio-da-costa-ramos-saudades-das-mas-noticias/. Acesso
em: 15 de set 2025. Publicado em 06/03/21. Adaptado.
Sobre o texto 1, é correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-RS
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TCE-RS - Oficial de Controle Externo - Especialidade: Oficial Instrutivo |
Q3684327
Português
Texto associado
Texto CG2A1
A alusão ao princípio republicano tornou-se extremamente
frequente no Brasil, não só em textos acadêmicos e decisões
judiciais, como também nos debates travados na sociedade por
pessoas alheias ao mundo do direito. O tema tem vindo à baila,
por exemplo, em discussões sobre a corrupção e seu combate;
sobre privilégios concedidos a autoridades públicas e poderosos
de todo tipo; sobre a persistência no país de cultura
patrimonialista e desigualitária, que não separa o público do
privado e não trata a todos com o mesmo respeito e consideração.
Existe na sociedade a difusa percepção, infelizmente correta, de
que, embora nossa forma de governo seja a república e não a
monarquia, falta República — com “r” maiúsculo — às nossas
relações políticas e sociais.
A Constituição Federal de 1988 consagrou o princípio
republicano em seu art. 1.º e acolheu diversos elementos e
institutos que guardam estreita relação com o ideário
republicano: o direito à igualdade; a legitimidade de todo cidadão
para propor ação popular visando à garantia da coisa pública; os
princípios da moralidade, publicidade e impessoalidade
administrativa; as exigências constitucionais de concurso público
e licitação; entre tantos outros.
O próprio nome atribuído ao país — República Federativa
do Brasil — sinaliza a centralidade do princípio republicano entre
nós. Essa centralidade foi reforçada pelo povo brasileiro no
plebiscito ocorrido em 1993, quando, por expressiva maioria,
optamos pela manutenção da forma republicana de governo, em
detrimento da monarquia. Porém, entre a proclamação do
princípio e a realidade há um abismo que ainda não fomos
capazes de transpor nestes trinta anos de vigência da Carta de
1988.
O republicanismo projeta um ideal ambicioso para a
política. Deseja-se que a política — compreendida em sentido
amplo — tenha importância para as pessoas, que não devem
limitar suas atividades e atenção a seus interesses e negócios
privados. Ademais, espera-se que a política não se resuma à
disputa entre forças movidas por interesses egoísticos, mas se
volte à busca coletiva do bem comum.
Nessa chave, a esfera pública é idealmente concebida não
como algo similar ao mercado — em que os agentes visam
apenas a defender os próprios interesses —, mas como um fórum,
em que existe disputa, mas também troca de razões e argumentos,
objetivando-se a identificação e a persecução do interesse
público. Não se afirma que essa seja a realidade da política nas
sociedades contemporâneas. Trata-se, isso sim, do ideal
normativo a ser perseguido para a construção do Estado
republicano.
Daniel Sarmento. O princípio republicano nos 30 anos da Constituição de 88. Revista EMERJ,
v. 20, n.º 3, Rio de Janeiro, set. – dez./2018. Internet: <www.emerj.tjrj.jus.br> (com adaptações).
Considerando as ideias veiculadas no texto CG2A1 e seus aspectos discursivos, julgue o item a seguir.
De acordo com o texto, ainda há barreiras a serem superadas para se atingir o ideal republicano incluído na denominação dada ao Brasil em razão de sua forma de governo.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-RS
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TCE-RS - Oficial de Controle Externo - Especialidade: Oficial Instrutivo |
Q3684326
Português
Texto associado
Texto CG2A1
A alusão ao princípio republicano tornou-se extremamente
frequente no Brasil, não só em textos acadêmicos e decisões
judiciais, como também nos debates travados na sociedade por
pessoas alheias ao mundo do direito. O tema tem vindo à baila,
por exemplo, em discussões sobre a corrupção e seu combate;
sobre privilégios concedidos a autoridades públicas e poderosos
de todo tipo; sobre a persistência no país de cultura
patrimonialista e desigualitária, que não separa o público do
privado e não trata a todos com o mesmo respeito e consideração.
Existe na sociedade a difusa percepção, infelizmente correta, de
que, embora nossa forma de governo seja a república e não a
monarquia, falta República — com “r” maiúsculo — às nossas
relações políticas e sociais.
A Constituição Federal de 1988 consagrou o princípio
republicano em seu art. 1.º e acolheu diversos elementos e
institutos que guardam estreita relação com o ideário
republicano: o direito à igualdade; a legitimidade de todo cidadão
para propor ação popular visando à garantia da coisa pública; os
princípios da moralidade, publicidade e impessoalidade
administrativa; as exigências constitucionais de concurso público
e licitação; entre tantos outros.
O próprio nome atribuído ao país — República Federativa
do Brasil — sinaliza a centralidade do princípio republicano entre
nós. Essa centralidade foi reforçada pelo povo brasileiro no
plebiscito ocorrido em 1993, quando, por expressiva maioria,
optamos pela manutenção da forma republicana de governo, em
detrimento da monarquia. Porém, entre a proclamação do
princípio e a realidade há um abismo que ainda não fomos
capazes de transpor nestes trinta anos de vigência da Carta de
1988.
O republicanismo projeta um ideal ambicioso para a
política. Deseja-se que a política — compreendida em sentido
amplo — tenha importância para as pessoas, que não devem
limitar suas atividades e atenção a seus interesses e negócios
privados. Ademais, espera-se que a política não se resuma à
disputa entre forças movidas por interesses egoísticos, mas se
volte à busca coletiva do bem comum.
Nessa chave, a esfera pública é idealmente concebida não
como algo similar ao mercado — em que os agentes visam
apenas a defender os próprios interesses —, mas como um fórum,
em que existe disputa, mas também troca de razões e argumentos,
objetivando-se a identificação e a persecução do interesse
público. Não se afirma que essa seja a realidade da política nas
sociedades contemporâneas. Trata-se, isso sim, do ideal
normativo a ser perseguido para a construção do Estado
republicano.
Daniel Sarmento. O princípio republicano nos 30 anos da Constituição de 88. Revista EMERJ,
v. 20, n.º 3, Rio de Janeiro, set. – dez./2018. Internet: <www.emerj.tjrj.jus.br> (com adaptações).
Considerando as ideias veiculadas no texto CG2A1 e seus aspectos discursivos, julgue o item a seguir.
No terceiro parágrafo do texto, o autor utiliza a primeira pessoa do plural para referir-se especificamente a si próprio e aos demais indivíduos vinculados à área do direito.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-RS
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TCE-RS - Oficial de Controle Externo - Especialidade: Oficial Instrutivo |
Q3684325
Português
Texto associado
Texto CG2A1
A alusão ao princípio republicano tornou-se extremamente
frequente no Brasil, não só em textos acadêmicos e decisões
judiciais, como também nos debates travados na sociedade por
pessoas alheias ao mundo do direito. O tema tem vindo à baila,
por exemplo, em discussões sobre a corrupção e seu combate;
sobre privilégios concedidos a autoridades públicas e poderosos
de todo tipo; sobre a persistência no país de cultura
patrimonialista e desigualitária, que não separa o público do
privado e não trata a todos com o mesmo respeito e consideração.
Existe na sociedade a difusa percepção, infelizmente correta, de
que, embora nossa forma de governo seja a república e não a
monarquia, falta República — com “r” maiúsculo — às nossas
relações políticas e sociais.
A Constituição Federal de 1988 consagrou o princípio
republicano em seu art. 1.º e acolheu diversos elementos e
institutos que guardam estreita relação com o ideário
republicano: o direito à igualdade; a legitimidade de todo cidadão
para propor ação popular visando à garantia da coisa pública; os
princípios da moralidade, publicidade e impessoalidade
administrativa; as exigências constitucionais de concurso público
e licitação; entre tantos outros.
O próprio nome atribuído ao país — República Federativa
do Brasil — sinaliza a centralidade do princípio republicano entre
nós. Essa centralidade foi reforçada pelo povo brasileiro no
plebiscito ocorrido em 1993, quando, por expressiva maioria,
optamos pela manutenção da forma republicana de governo, em
detrimento da monarquia. Porém, entre a proclamação do
princípio e a realidade há um abismo que ainda não fomos
capazes de transpor nestes trinta anos de vigência da Carta de
1988.
O republicanismo projeta um ideal ambicioso para a
política. Deseja-se que a política — compreendida em sentido
amplo — tenha importância para as pessoas, que não devem
limitar suas atividades e atenção a seus interesses e negócios
privados. Ademais, espera-se que a política não se resuma à
disputa entre forças movidas por interesses egoísticos, mas se
volte à busca coletiva do bem comum.
Nessa chave, a esfera pública é idealmente concebida não
como algo similar ao mercado — em que os agentes visam
apenas a defender os próprios interesses —, mas como um fórum,
em que existe disputa, mas também troca de razões e argumentos,
objetivando-se a identificação e a persecução do interesse
público. Não se afirma que essa seja a realidade da política nas
sociedades contemporâneas. Trata-se, isso sim, do ideal
normativo a ser perseguido para a construção do Estado
republicano.
Daniel Sarmento. O princípio republicano nos 30 anos da Constituição de 88. Revista EMERJ,
v. 20, n.º 3, Rio de Janeiro, set. – dez./2018. Internet: <www.emerj.tjrj.jus.br> (com adaptações).
Considerando as ideias veiculadas no texto CG2A1 e seus aspectos discursivos, julgue o item a seguir.
Depreende-se da leitura do texto que o autor considera a persecução do republicanismo um ideal modesto.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-RS
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TCE-RS - Auditor de Controle Externo - Conhecimentos Gerais (Cargos de 1 a 4) |
Q3683678
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Em um mundo que corre contra o relógio para
descarbonizar a economia e conter o avanço das mudanças
climáticas, medir e reduzir as emissões de gases de efeito estufa
(GEE) das atividades diretas dos negócios está longe de ser
suficiente. Na maioria dos setores, é na cadeia de valor que
acontece a maior parte das emissões, ou seja, fora do “muro” das
fábricas, dos escritórios e de outros negócios. Isso inclui as
operações dos fornecedores, até mesmo os pequenos, e o modo
como os clientes usam um produto ou serviço.
Fazer o diagnóstico da pegada de carbono de toda a cadeia
e agir para reduzi-la está na ordem do dia. Não só porque é a
coisa certa a se fazer, mas porque o mundo caminha para exigir
das empresas que se responsabilizem pelo que acontece em sua
cadeia de valor.
O Acordo de Paris e outras iniciativas internacionais
reforçaram o compromisso de países e empresas de reduzirem
suas emissões para limitar o aquecimento global a
uma temperatura de 1,5 °C a 2 °C acima dos níveis
pré-industriais até 2100. Além disso, muitos países estão
introduzindo regulamentações e padrões de sustentabilidade que
exigem uma abordagem mais abrangente para medir emissões de
carbono.
A União Europeia (UE), por exemplo, estabeleceu
uma série de metas e compromissos de redução de emissões para
seus Estados-membros. Um dos objetivos é a redução das suas
emissões de GEE em pelo menos 40% até 2030, em comparação
com os níveis de 1990.
Além disso, o impacto ambiental das marcas é cada vez
mais considerado pelos consumidores ao redor do mundo. A
pesquisa Future Consumer Index, da consultoria Ernest&Young,
realizada com 21.000 entrevistados de 27 países, evidencia essa
percepção. Entre os brasileiros, por exemplo, 73% se declararam
profundamente preocupados com a fragilidade do planeta. A falta
de informação, transparência e padronização, no entanto, também
continua sendo um desafio mencionado pelos consumidores, que
ainda não enxergam o impacto das escolhas que fazem para o
meio ambiente quando compram um produto.
Dessa forma, a pegada de carbono de um produto torna-se
um fator relevante de atenção da indústria. Além da preocupação
ambiental e regulatória, esse tema se tornou uma questão de
mercado. Entender como as emissões de GEE ganharam destaque
na mesa de discussões de presidentes e diretores-executivos é
importante para compreender como o tema foi ganhando força
nas últimas décadas.
Internet:<www.basf.com/br/pt> (com adaptações).
De acordo com as ideias veiculadas no texto CG1A1, julgue o item que se segue.
Depreende-se do texto que as operações dos fornecedores e o modo como os clientes usam um produto ou serviço provocam no meio ambiente, no que concerne à emissão de GEE, impacto equivalente ao causado pelas atividades diretas dos negócios.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-RS
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TCE-RS - Auditor de Controle Externo - Conhecimentos Gerais (Cargos de 1 a 4) |
Q3683677
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Em um mundo que corre contra o relógio para
descarbonizar a economia e conter o avanço das mudanças
climáticas, medir e reduzir as emissões de gases de efeito estufa
(GEE) das atividades diretas dos negócios está longe de ser
suficiente. Na maioria dos setores, é na cadeia de valor que
acontece a maior parte das emissões, ou seja, fora do “muro” das
fábricas, dos escritórios e de outros negócios. Isso inclui as
operações dos fornecedores, até mesmo os pequenos, e o modo
como os clientes usam um produto ou serviço.
Fazer o diagnóstico da pegada de carbono de toda a cadeia
e agir para reduzi-la está na ordem do dia. Não só porque é a
coisa certa a se fazer, mas porque o mundo caminha para exigir
das empresas que se responsabilizem pelo que acontece em sua
cadeia de valor.
O Acordo de Paris e outras iniciativas internacionais
reforçaram o compromisso de países e empresas de reduzirem
suas emissões para limitar o aquecimento global a
uma temperatura de 1,5 °C a 2 °C acima dos níveis
pré-industriais até 2100. Além disso, muitos países estão
introduzindo regulamentações e padrões de sustentabilidade que
exigem uma abordagem mais abrangente para medir emissões de
carbono.
A União Europeia (UE), por exemplo, estabeleceu
uma série de metas e compromissos de redução de emissões para
seus Estados-membros. Um dos objetivos é a redução das suas
emissões de GEE em pelo menos 40% até 2030, em comparação
com os níveis de 1990.
Além disso, o impacto ambiental das marcas é cada vez
mais considerado pelos consumidores ao redor do mundo. A
pesquisa Future Consumer Index, da consultoria Ernest&Young,
realizada com 21.000 entrevistados de 27 países, evidencia essa
percepção. Entre os brasileiros, por exemplo, 73% se declararam
profundamente preocupados com a fragilidade do planeta. A falta
de informação, transparência e padronização, no entanto, também
continua sendo um desafio mencionado pelos consumidores, que
ainda não enxergam o impacto das escolhas que fazem para o
meio ambiente quando compram um produto.
Dessa forma, a pegada de carbono de um produto torna-se
um fator relevante de atenção da indústria. Além da preocupação
ambiental e regulatória, esse tema se tornou uma questão de
mercado. Entender como as emissões de GEE ganharam destaque
na mesa de discussões de presidentes e diretores-executivos é
importante para compreender como o tema foi ganhando força
nas últimas décadas.
Internet:<www.basf.com/br/pt> (com adaptações).
De acordo com as ideias veiculadas no texto CG1A1, julgue o item que se segue.
No texto, a iniciativa da UE é destacada como exemplo de um dos compromissos mais efetivos já firmados, em nível mundial, com relação à redução das emissões de GEE.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-RS
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TCE-RS - Auditor de Controle Externo - Conhecimentos Gerais (Cargos de 1 a 4) |
Q3683676
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Em um mundo que corre contra o relógio para
descarbonizar a economia e conter o avanço das mudanças
climáticas, medir e reduzir as emissões de gases de efeito estufa
(GEE) das atividades diretas dos negócios está longe de ser
suficiente. Na maioria dos setores, é na cadeia de valor que
acontece a maior parte das emissões, ou seja, fora do “muro” das
fábricas, dos escritórios e de outros negócios. Isso inclui as
operações dos fornecedores, até mesmo os pequenos, e o modo
como os clientes usam um produto ou serviço.
Fazer o diagnóstico da pegada de carbono de toda a cadeia
e agir para reduzi-la está na ordem do dia. Não só porque é a
coisa certa a se fazer, mas porque o mundo caminha para exigir
das empresas que se responsabilizem pelo que acontece em sua
cadeia de valor.
O Acordo de Paris e outras iniciativas internacionais
reforçaram o compromisso de países e empresas de reduzirem
suas emissões para limitar o aquecimento global a
uma temperatura de 1,5 °C a 2 °C acima dos níveis
pré-industriais até 2100. Além disso, muitos países estão
introduzindo regulamentações e padrões de sustentabilidade que
exigem uma abordagem mais abrangente para medir emissões de
carbono.
A União Europeia (UE), por exemplo, estabeleceu
uma série de metas e compromissos de redução de emissões para
seus Estados-membros. Um dos objetivos é a redução das suas
emissões de GEE em pelo menos 40% até 2030, em comparação
com os níveis de 1990.
Além disso, o impacto ambiental das marcas é cada vez
mais considerado pelos consumidores ao redor do mundo. A
pesquisa Future Consumer Index, da consultoria Ernest&Young,
realizada com 21.000 entrevistados de 27 países, evidencia essa
percepção. Entre os brasileiros, por exemplo, 73% se declararam
profundamente preocupados com a fragilidade do planeta. A falta
de informação, transparência e padronização, no entanto, também
continua sendo um desafio mencionado pelos consumidores, que
ainda não enxergam o impacto das escolhas que fazem para o
meio ambiente quando compram um produto.
Dessa forma, a pegada de carbono de um produto torna-se
um fator relevante de atenção da indústria. Além da preocupação
ambiental e regulatória, esse tema se tornou uma questão de
mercado. Entender como as emissões de GEE ganharam destaque
na mesa de discussões de presidentes e diretores-executivos é
importante para compreender como o tema foi ganhando força
nas últimas décadas.
Internet:<www.basf.com/br/pt> (com adaptações).
De acordo com as ideias veiculadas no texto CG1A1, julgue o item que se segue.
Segundo o texto, as emissões de GEE decorrentes das atividades diretas dos negócios determinam o nível das emissões de GEE das atividades que integram a cadeia de valor.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFITO - 13ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2025 - CREFITO - 13ª Região (MS) - Agente Administrativo |
Q3683512
Português
Texto associado
Como surgiu a Fisioterapia? E qual
deve ser o futuro da área?
De acordo com a história contada nos livros e na
internet, a fisioterapia começou a se desenvolver no final
do século 19. O primeiro registro de um profissional de
fisioterapia veio por Per Henrik Ling, um sueco precursor
da educação física, que fundou o Instituto Real Central da
Ginástica, em Estocolmo, capital da Suécia, em 1813.
Mas há quem diga que a fisioterapia é tão
antiga quanto o homem. O livro “Manual de Fisioterapia
Respiratória com Ênfase em UTI e Covid‑19”, 2022, dos
autores Rodrigo Guedes Boer e Tatiana Mascarenhas
Nasser Aragone, explica que o surgimento ocorreu com as
primeiras tentativas por parte dos “nossos ancestrais de
diminuir uma dor esfregando o local dolorido. Com isso, o
método foi evoluindo ao longo do tempo, com a sofisticação,
principalmente, das técnicas de exercícios terapêuticos.”
Independentemente da antiguidade de seu
surgimento, não há como negar que a fisioterapia tem
evoluído de forma constante e significativa, sempre se
adaptando às necessidades da sociedade e aos avanços
tecnológicos e científicos. Nesse contexto, como pensar
o futuro?
Não há dúvidas que o futuro será “analógico”.
E essa ideia indica que, assim como o presente, o porvir
dependerá muito da fisioterapia. Apesar de se viver um
momento em que a tecnologia está ao redor, acredita‑se
que, em qualquer época, as pessoas sempre sentirão
vontade de estar juntas, de terem vida social, de serem
independentes nas atividades diárias e de realizarem tudo
o que envolve sentidos e interação.
E é justamente, nesse futuro analógico, que a
Fisioterapia ganha ainda mais valor e sentido, pois (dentro
do universo da saúde) nenhuma outra profissão consegue
promover, de maneira tão clara e fácil, o resgate do ser
humano dentro dessas necessidades. O fisioterapeuta é a
bússola de condução à saúde integral.
O Fisioterapeuta é o profissional que oferece a
melhor experiência sensorial ao paciente, devolvendo‑lhe
funcionalidade, independência e dignidade – ingredientes
comuns e básicos da felicidade.
Internet: <g1.globo.com> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No trecho “De acordo com a história contada nos livros e na internet, a fisioterapia começou a se desenvolver no final do século 19.”, ao dividir as suas fontes de informação entre “livros” e “internet”, o enunciador já inicia, mesmo que de forma discreta, a sua abordagem de viés histórico acerca dos caminhos da fisioterapia.
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |
Q3683291
Português
O uso de estratégias de leitura como antecipação,
inferência e verificação é fundamental porque:
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Administração
|
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Arquitetura |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Artes |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biomedicina |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Ciências Naturais |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Construção Civil |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Contabilidade |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Direito |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Educação Física |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Eletrônica |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Matemática |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Música |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Nutrição |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Odontologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Produção Cultural |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Psicologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Química |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Radiologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Sociologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Telecomunicações |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Eletrotécnica |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Espanhol |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Língua Portuguesa |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Enfermagem |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Farmácia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Fisioterapia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Gastronomia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Geografia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Inglês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Japonês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Francês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Filosofia |
Q3683028
Português
Texto associado
Uma convicção pode ser a mais perversa das prisões.
Quando o que sei não pode ser questionado, escuto apenas
aquilo que confirma o que acredito. O que é diferente
recuso. Quando acredito que tenho toda a razão e o outro,
nenhuma, não existe diálogo. Preso às minhas convicções,
reduzo a possibilidade de pensar. Não há como aprender
sem estar disposto a mudar de ideia, e para mudar de ideia
é preciso aceitar que minha convicção pode estar errada.
Polarização é quando duas convicções opostas ocupam
todos os espaços do debate político. Quando não há
adversário, mas inimigo. As alternativas, aquelas posições
que não se encaixam em nenhum dos dois lados, são
postergadas ou negadas. O debate se faz impossível. É
como se as mensagens transitassem por canais paralelos
ou fossem ditas em línguas diferentes. Pior: a língua é
a mesma, as palavras são iguais – mas significam coisas
diferentes, dependendo de quem diz.
Paramos de escutar, não interessam os argumentos. Deixa
de importar o que é dito, importa quem disse: se foi alguém
que é da minha posição, vou defender sem questionar. Mas,
se for do outro lado, nego e rebato. Trocam‑se palavras de
ordem e memes, há menosprezo pelo argumento. Quem
não está alinhado com uma das duas posições dominantes
não tem voz: o que disser será entendido como apoio ou
crítica a um dos dois polos. As ideias se impõem por relação
de força – não a força da razão, mas a razão da força. Quem
grita mais leva. As posições são sempre muito delimitadas,
não existem nuances. É a morte das ideias, o fim da
inteligência.
O bom senso é a coisa mais bem distribuída do mundo:
nunca ninguém reclama de ter recebido pouco, disse o
filósofo francês René Descartes no início de seu Discurso do
método. Com as ideologias ocorre algo semelhante: nunca
ninguém se queixa de ter o juízo distorcido pela própria
ideologia. O viés ideológico só afeta os outros. Jamais nos
questionamos: será que eu também não estou vendo a
realidade? E se o que para mim é tão óbvio for produto
de uma ideologia que não me permite ver diferente? É tão
claro e tão evidente que não há espaço para dúvidas – e
isso é muito perigoso.
BRUZZONI, Andrés. Ciberpopulismo: política e democracia no mundo
digital. São Paulo: Editora Contexto, 2021, p. 9‑11 (com adaptações).
Acerca das ideias do texto e das suas propriedades linguísticas, julgue o item a seguir.
Consoante as ideias do texto, o problema da ideologia é que ela cria uma realidade clara e evidente sobre a qual inexiste qualquer dúvida, havendo apenas a certeza de que o viés ideológico afeta somente os outros.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Administração
|
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Arquitetura |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Artes |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biomedicina |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Ciências Naturais |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Construção Civil |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Contabilidade |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Direito |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Educação Física |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Eletrônica |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Matemática |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Música |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Nutrição |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Odontologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Produção Cultural |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Psicologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Química |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Radiologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Sociologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Telecomunicações |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Eletrotécnica |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Espanhol |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Língua Portuguesa |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Enfermagem |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Farmácia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Fisioterapia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Gastronomia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Geografia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Inglês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Japonês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Francês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Filosofia |
Q3683027
Português
Texto associado
Uma convicção pode ser a mais perversa das prisões.
Quando o que sei não pode ser questionado, escuto apenas
aquilo que confirma o que acredito. O que é diferente
recuso. Quando acredito que tenho toda a razão e o outro,
nenhuma, não existe diálogo. Preso às minhas convicções,
reduzo a possibilidade de pensar. Não há como aprender
sem estar disposto a mudar de ideia, e para mudar de ideia
é preciso aceitar que minha convicção pode estar errada.
Polarização é quando duas convicções opostas ocupam
todos os espaços do debate político. Quando não há
adversário, mas inimigo. As alternativas, aquelas posições
que não se encaixam em nenhum dos dois lados, são
postergadas ou negadas. O debate se faz impossível. É
como se as mensagens transitassem por canais paralelos
ou fossem ditas em línguas diferentes. Pior: a língua é
a mesma, as palavras são iguais – mas significam coisas
diferentes, dependendo de quem diz.
Paramos de escutar, não interessam os argumentos. Deixa
de importar o que é dito, importa quem disse: se foi alguém
que é da minha posição, vou defender sem questionar. Mas,
se for do outro lado, nego e rebato. Trocam‑se palavras de
ordem e memes, há menosprezo pelo argumento. Quem
não está alinhado com uma das duas posições dominantes
não tem voz: o que disser será entendido como apoio ou
crítica a um dos dois polos. As ideias se impõem por relação
de força – não a força da razão, mas a razão da força. Quem
grita mais leva. As posições são sempre muito delimitadas,
não existem nuances. É a morte das ideias, o fim da
inteligência.
O bom senso é a coisa mais bem distribuída do mundo:
nunca ninguém reclama de ter recebido pouco, disse o
filósofo francês René Descartes no início de seu Discurso do
método. Com as ideologias ocorre algo semelhante: nunca
ninguém se queixa de ter o juízo distorcido pela própria
ideologia. O viés ideológico só afeta os outros. Jamais nos
questionamos: será que eu também não estou vendo a
realidade? E se o que para mim é tão óbvio for produto
de uma ideologia que não me permite ver diferente? É tão
claro e tão evidente que não há espaço para dúvidas – e
isso é muito perigoso.
BRUZZONI, Andrés. Ciberpopulismo: política e democracia no mundo
digital. São Paulo: Editora Contexto, 2021, p. 9‑11 (com adaptações).
Acerca das ideias do texto e das suas propriedades linguísticas, julgue o item a seguir.
O autor caracteriza a convicção como uma prisão porque uma pessoa que acredita ter toda a razão desconhece o diálogo, reduz a possibilidade de pensar e se mostra sem condições de aprender.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Administração
|
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Arquitetura |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Artes |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biomedicina |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Ciências Naturais |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Construção Civil |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Contabilidade |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Direito |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Educação Física |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Eletrônica |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Matemática |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Música |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Nutrição |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Odontologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Produção Cultural |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Psicologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Química |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Radiologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Sociologia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Telecomunicações |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Eletrotécnica |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Espanhol |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Língua Portuguesa |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Enfermagem |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Farmácia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Fisioterapia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Gastronomia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Geografia |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Inglês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Japonês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Francês |
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Filosofia |
Q3683025
Português
Texto associado
Uma convicção pode ser a mais perversa das prisões.
Quando o que sei não pode ser questionado, escuto apenas
aquilo que confirma o que acredito. O que é diferente
recuso. Quando acredito que tenho toda a razão e o outro,
nenhuma, não existe diálogo. Preso às minhas convicções,
reduzo a possibilidade de pensar. Não há como aprender
sem estar disposto a mudar de ideia, e para mudar de ideia
é preciso aceitar que minha convicção pode estar errada.
Polarização é quando duas convicções opostas ocupam
todos os espaços do debate político. Quando não há
adversário, mas inimigo. As alternativas, aquelas posições
que não se encaixam em nenhum dos dois lados, são
postergadas ou negadas. O debate se faz impossível. É
como se as mensagens transitassem por canais paralelos
ou fossem ditas em línguas diferentes. Pior: a língua é
a mesma, as palavras são iguais – mas significam coisas
diferentes, dependendo de quem diz.
Paramos de escutar, não interessam os argumentos. Deixa
de importar o que é dito, importa quem disse: se foi alguém
que é da minha posição, vou defender sem questionar. Mas,
se for do outro lado, nego e rebato. Trocam‑se palavras de
ordem e memes, há menosprezo pelo argumento. Quem
não está alinhado com uma das duas posições dominantes
não tem voz: o que disser será entendido como apoio ou
crítica a um dos dois polos. As ideias se impõem por relação
de força – não a força da razão, mas a razão da força. Quem
grita mais leva. As posições são sempre muito delimitadas,
não existem nuances. É a morte das ideias, o fim da
inteligência.
O bom senso é a coisa mais bem distribuída do mundo:
nunca ninguém reclama de ter recebido pouco, disse o
filósofo francês René Descartes no início de seu Discurso do
método. Com as ideologias ocorre algo semelhante: nunca
ninguém se queixa de ter o juízo distorcido pela própria
ideologia. O viés ideológico só afeta os outros. Jamais nos
questionamos: será que eu também não estou vendo a
realidade? E se o que para mim é tão óbvio for produto
de uma ideologia que não me permite ver diferente? É tão
claro e tão evidente que não há espaço para dúvidas – e
isso é muito perigoso.
BRUZZONI, Andrés. Ciberpopulismo: política e democracia no mundo
digital. São Paulo: Editora Contexto, 2021, p. 9‑11 (com adaptações).
Acerca das ideias do texto e das suas propriedades linguísticas, julgue o item a seguir.
De acordo com o texto, no debate político, a polarização tem como consequência a produção de convicções opostas que ocupam esse debate e postergam ou negam posições que não se encaixam em nenhum dos lados.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
CRBio - 5ª Região
Provas:
Instituto Access - 2025 - CRBio - 5ª Região - Assistente Administrativo
|
Instituto Access - 2025 - CRBio - 5ª Região - Agente Contratação |
Q3678356
Português
Texto associado
Ela
(Machado de Assis.)
Seus olhos que brilham tanto,
Que prendem tão doce encanto,
Que prendem um casto amor
Onde com rara beleza,
Se esmerou a natureza
Com meiguice e com primor.
Suas faces purpurinas
De rubras cores divinas
De mago brilho e condão;
Meigas faces que harmonia
Inspira em doce poesia
Ao meu terno coração!
Sua boca meiga e breve,
Onde um sorriso de leve
Com doçura se desliza,
Ornando purpúrea cor,
Celestes lábios de amor
Que com neve se harmoniza.
Com sua boca mimosa
Solta voz harmoniosa
Que inspira ardente paixão,
Dos lábios de Querubim
Eu quisera ouvir um -sim
P’ra alívio do coração!
Vem, ó anjo de candura,
Fazer a dita, a ventura
De minh’alma, sem vigor;
Donzela, vem dar-lhe alento,
“Dá-lhe um suspiro de amor!”
O poema evidencia a presença de expressões que aludem
ao mundo celeste, como “Celestes lábios de amor” e “Dos
lábios de Querubim”. Qual é a função desses elementos
dentro da construção poética?
Q3676216
Português
Texto associado
O papel da Defensoria Pública como instrumento de efetivação do acesso à justiça dos
vulneráveis
Por César Augusto Luiz Leonardo e Aline Buzete Gardinal
(Disponível em: https://www.portaldeperiodicos.idp.edu.br/direitopublico/article/view/3527 – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. O corpus de leis que regem a Igreja Católica pode ser considerado como um anúncio do que viria a ser a assistência judiciária.
II. O texto é oriundo de uma pesquisa realizada com vistas a analisar o papel da Defensoria Pública na garantia do acesso ao sistema jurídico a todos.
III. Para o Estado Liberal, cabia ao Estado dar garantia de acesso à justiça a todos os cidadãos a fim de manter-se o ideal de igualdade.
Quais estão corretas?
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