Questões de Concurso
Sobre morfologia em português
Foram encontradas 29.154 questões
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de História |
Q3484571
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O que aconteceria se você se encontrasse com seu
eu futuro?
Um clássico conto do escritor americano Ted Chiang
conta a história de um jovem comerciante que viaja para
o futuro e encontra o seu "eu" de anos depois. Ao longo
da história, o homem recebe alertas, promessas e dicas
daquela versão mais idosa e sábia de si próprio.
Essas premonições mudam o curso da vida do
comerciante, até que ele acaba se tornando o homem
mais velho, que encontra seu eu mais jovem e
compartilha aquele mesmo conhecimento.
Este tipo de narrativa, por razões óbvias, sempre ficou
restrito ao campo da ficção científica. Mas e se − um
grande "se" − você realmente conseguisse encontrar o
seu eu do futuro?
Esta é uma questão bastante estranha, mas acredito que
vale a pena pensar mais sobre ela e nas pesquisas que
realizei.
Meus estudos se concentraram principalmente em como
as pessoas pensam e se relacionam com seus "eus"
futuros, e publiquei recentemente um livro sobre o
assunto. Nele, exploro os motivos que nos levam a ter
tanta dificuldade para tomar decisões de longo prazo e
como podemos fazer escolhas melhores, ampliando
nossa conexão emocional com nosso eu futuro.
Minhas pesquisas me ensinaram que costumamos
imaginar o nosso eu futuro como outra pessoa − e esta
tendência pode nos criar problemas.
Pense em alguém na sua vida que você mal conhece:
um vizinho ou um colega de trabalho, por exemplo. Se
esse estranho pedisse que você se privasse de algo em
seu benefício − que lhe emprestasse dinheiro, por
exemplo − talvez você educadamente recusasse.
Se tratarmos o nosso eu futuro da mesma forma, faz
sentido por que, às vezes, nós cedemos aos nossos
desejos imediatos em vez de fazer algo que nos traria
um bem maior a longo prazo.
Nós poderíamos pelo menos tentar fazer com que o
nosso eu futuro se parecesse menos com estranhos e mais com pessoas próximas, como nossos parceiros,
nossos entes queridos ou melhores amigos.
Em um estudo recente, por exemplo, meus
colaboradores e eu fizemos uma parceria com um banco
e descobrimos que clientes que recebem imagens de si
próprios com o avanço da idade, ao lado de mensagens
incentivando que eles economizem para a
aposentadoria, são 16% mais propensos a fazer uma
contribuição para a aposentadoria do que as pessoas
que receberam apenas as mensagens de incentivo.
Outro estudo concluiu que escrever cartas para si próprio
no futuro − e respondê-las − também pode fortalecer a
conexão entre o eu atual e o do futuro.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckrpd3md325o.
Adaptado.
Um clássico conto do escritor americano Ted Chiang
conta a história de um jovem comerciante que viaja para
o futuro e encontra o seu "eu" de anos depois. Ao longo
da história, o homem recebe alertas, promessas e dicas
daquela versão mais idosa e sábia de si próprio.
Na frase em questão, é correto afirmar que há:
Na frase em questão, é correto afirmar que há:
Ano: 2024
Banca:
Marinha
Órgão:
Comando do 1º Distrito Naval
Prova:
Marinha - 2024 - Comando do 1º Distrito Naval - Praças de 2ª Classe |
Q3484410
Português
Texto associado
TEXTO I
Chat GPT: quem tem medo da inteligência artificial?
Se você ainda não teve acesso diretamente, pelo
menos já deve ter ouvido falar do Chat GPT, uma
ferramenta de inteligência artificial lançada há pouco
tempo que está provocando debates acalorados sobre
praticidade, desvio ético, violação de direito autoral e
plágio no ambiente digital. A partir de uma compilação de
dados lançados na internet, os robôs que estão por trás da
ferramenta podem entregar ao usuário uma infinidade de
informações.
Não há limites para uma consulta. Você pode pedir
ao Chat GPT para que escreva uma crônica sobre O
centenário de fundação do Sampaio Correia, ele entrega.
Se você optar por um relatório técnico sobre a economia
do Maranhão, ele entrega. Se você quer escrever um
conto sobre solidão, mas não sabe nem por onde
começar, ele entrega. Se você pretende escrever uma
poesia sobre a brisa da praia do Calhau, e não tem a
menor ideia de como fazer, a ferramenta entrega. As
linhas gerais de uma dissertação de mestrado. Uma
simples receita de arroz de cuxá. Um discurso. Um ensaio
literário. Um diagnóstico médico? Sim, até um diagnóstico
médico.
As respostas, em forma de texto, são
extremamente rápidas. Se são úteis? Se são confiáveis?
O Chat GPT oferece informações rarefeitas, recicladas,
que podem ou não servir ao interesse do usuário. As
respostas são genéricas, algumas vezes superficiais,
quando o tema requer uma avaliação mais técnica ou
acadêmica. Quando o assunto exige uma elaboração mais
subjetiva, como é o caso da linguagem literária (um poema
ou conto, por exemplo), as respostas são simplórias, mas
pelo menos garantem a arquitetura do resultado, um ponto
de partida, um rascunho fluido, sem muita inventividade.
Novidade que mais parece uma simbiose prosaica
de duas ferramentas populares, como o Google e a Alexa,
o Chat GPT desperta, no mínimo, curiosidade. Mas tem
despertado mesmo é muita preocupação entre
professores, que, com o advento dessa tecnologia, já não
sabem mais se determinado conteúdo foi escrito de fato
pelo aluno ou se é mera obra de robôs.
O que é ruim para a área de educação - pelo
estímulo natural da ferramenta à formação de uma massa
de alunos reprodutores de conteúdo de internet, de uma
geração de ineptos não é bom também para questões
como ética e direito autoral. O Chat GPT nasceu com о
"vício crônico" de não citar fontes. O robô simplesmente
faz uma varredura na internet, mistura frases e parágrafos
no liquidificador e regurgita o resultado em poucos
segundos, como algo novo. Mas não cita a origem das
informações, não dá nome aos autores garimpados. Tudo
isso, claro, pode resultar numa fraude grosseira de
conteúdo alheio. O risco de plágio é altíssimo.
Mas - dirão os defensores do uso da tecnologia
fora do ambiente da inteligência artificial o mundo anda
cheio de plagiários, imitadores da criação alheia, jabutis e
embusteiros profissionais. Muitos deles aplaudidos por
suas obras-primas, premiados pelos incautos. [...]
Há versões gratuitas do Chat GPT, de conteúdo
mais simples, e existem também aplicativos pagos, com
possibilidades de buscas mais avançadas. E hoje não faltam concorrentes da ferramenta no mercado digital,
como Meta, ChatSonic, Bing, Bard e algumas outras ainda
em fase de desenvolvimento. Ou seja, estamos apenas no
começo dessa corrida insana pelo eldorado da inteligência
artificial.
Não temos a menor ideia onde tudo isso vai dar.
Estamos diante de uma realidade que não tem mais volta.
Ferramentas como o Chat GPT não devem impor medo,
mas atenção. A inteligência artificial não pode ser utilizada
como um vagão desgovernado nas infovias digitais capaz
de atropelar a ética, o direito autoral. É preciso estabelecer
a distância necessária entre conhecimento propriamente
dito e informação instantânea subtraída de uma máquina.
Para isso, vale discernir, no uso corrente da tecnologia, o
que é pesquisa de fato daquilo que pode ser um exercício
meramente lúdico.
Félix Alberto. Disponível em: <<https://imirante.com/noticias/saoluis/2023/03/03/chat-gpt-quem-tem-medo-da-inteligenciaartificial>>. Acesso em 10/10/2023. Adaptado.
Assinale a opção cuja classe do termo sublinhado difere
dos demais termos destacados.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Operador de Máquinas
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Tratorista |
Q3483768
Português
Texto associado
Leia o poema a seguir para responder à questão.
Ou isto ou aquilo
Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo…
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
Cecília Meireles
A palavra “ou”, que ocorre em quase todos os
versos do poema, pertence à classe gramatical:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Operador de Máquinas
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Tratorista |
Q3483761
Português
Texto associado
Leia a charge para responder à questão.
Quino. Mafalda.
Analise as palavras a seguir, retiradas da charge.
Assinale a alternativa em que todas as palavras
indicadas podem variar em gênero (feminino ou
masculino).
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FEMAR - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FEMAR - RJ - Agente de Combate a Endemias |
Q3483738
Português
Com relação a tempos verbais, os dois verbos sublinhados no trecho “Apesar de concentrarem o maior número de mortes por doenças crônicas não transmissíveis, os homens apresentaram na pesquisa um índice menor do que a média em diagnósticos como diabetes e hipertensão” encontram-se, respectivamente, no
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FEMAR - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FEMAR - RJ - Agente de Combate a Endemias |
Q3483737
Português
Considerando que o artigo definido “a” só pode anteceder substantivos femininos singulares, leia os fragmentos a seguir.
1 - “Nessa perspectiva, em 2009, foi criada pelo ministério a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem (PNAISH)...”
2 - “Em todo o mundo, cerca de 3 milhões de mortes são causadas pelo consumo nocivo de álcool a cada ano.”
3 - “Pessoas com sobrepeso têm maior predisposição a desenvolver doenças como diabetes e hipertensão...”
4 - “O uso de tabaco é, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), líder mundial nas causas de mortes evitáveis.”
5 - “Cidades como Palmas (24,5%), Teresina (23,2%) e Boa Vista (20%) registram os números mais altos entre a população masculina.”
A palavra “a” sublinhada nos fragmentos é classificada como artigo em
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FEMAR - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FEMAR - RJ - Agente de Combate a Endemias |
Q3483732
Português
Várias palavras da Língua Portuguesa são formadas por meio da junção de elementos chamados falsos prefixos a um radical ou uma palavra. Esses elementos, assim como os prefixos, não são utilizados isoladamente na linguagem formal, ou seja, não têm a autonomia que uma palavra tem. Tendo isso em conta, é correto afirmar que esses elementos encontram-se presentes em todas as seguintes palavras:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3483673
Português
Analise as sentenças a seguir e assinale aquela
em que a palavra em destaque é um pronome
relativo.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3483667
Português
Texto associado
Leia a charge a seguir para responder à questão.
Quino. Mafalda.
As palavras “use”, “compre”, “beba” e “prove” são verbos conjugados no:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3483664
Português
Texto associado
Leia a charge a seguir para responder à questão.
Watterson, B. Calvin e Haroldo.
Tanto a palavra ‘valentão’ quanto a palavra
‘inteligente’ pertencem à classe gramatical:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3483663
Português
Texto associado
Leia a charge a seguir para responder à questão.
Watterson, B. Calvin e Haroldo.
Nos contextos em que ocorre, a palavra ‘ele’ é
classificada gramaticalmente como:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3483662
Português
Texto associado
Leia a charge a seguir para responder à questão.
Watterson, B. Calvin e Haroldo.
A terminação da palavra ‘valentão’, que ocorre
no primeiro quadrinho da charge, indica:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3483659
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Ed Mort só vai
Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na
plaqueta. Tenho um escritório numa galeria de
Copacabana entre um fliperama e uma loja de
carimbos. Dá só para o essencial, um telefone
mudo e um cinzeiro. Mas insisto numa mesa e
numa cadeira. Apesar do protesto das baratas.
Elas não vencerão. Comprei um jogo de
máscaras. No meu trabalho o disfarce é essencial.
Para escapar dos credores. Outro dia entrei na
sala e vi a cara do King Kong andando pelo chão.
As baratas estavam roubando as máscaras.
Espisoteei meia dúzia. As outras atacaram a
mesa. Consegui salvar a minha Bic e o jornal. O
jornal era novo, tinha só uma semana. Mas elas
levaram a agenda. Saí ganhando. A agenda
estava em branco. Meu último caso fora com a
funcionária do Erótica, a primeira ótica da cidade
com balconista topless. Acabara mal. Mort. Ed
Mort. Está na plaqueta.
VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias.
Porto Alegre: L&PM, 1997. (Adaptado).
As palavras a seguir foram retiradas do texto.
Analise-as e assinale a alternativa em que todas
são substantivos masculinos.
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SANEPAR
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - SANEPAR - Técnico Operacional - Agente de Suporte |
Q3483607
Português
Texto associado
Texto 1
Psicólogo destaca a importância do lazer na saúde física e mental
Profissional explica como o descanso auxilia na qualidade de vida e indica opções de atividades
Por Izabelle Gomes
As preocupações que surgem com as atividades diárias e a agitação da cidade grande são as principais causadoras do mau humor, cansaço e estresse. A qualidade de vida pode melhorar progressivamente se as pessoas colocarem em prática algumas atividades de lazer, que é uma das formas de diversão, descanso e desenvolvimento do corpo e da mente.
Segundo o psicólogo e professor da UNINASSAU – Centro Universitário Maurício de Nassau Recife, campus Caxangá, Amaro Ferreira, o lazer não pode ser visto como um desperdício de tempo, pois ele é fundamental para o nosso bem-estar e produtividade. “O lazer não ajuda somente no controle do estresse, mas também na percepção de autocuidado e equilíbrio na saúde mental e física”, comenta.
O entretenimento proporciona muitos benefícios para a saúde, que tendem a impactar em diversas áreas, como o aumento na qualidade e expectativa de vida; a fuga da rotina; novas experiências, interesses e habilidades. “Por mais que alguém goste do seu trabalho, não é saudável viver somente naquele mesmo costume que pode causar cansaço e frustração. Encontrar uma atividade agradável ajuda no desenvolvimento pessoal e social e previne o surgimento de sintomas de depressão e ansiedade”, informa.
Não é preciso muito dinheiro para ter um momento de descanso. Existem ocupações simples que podem ser incluídas no cotidiano. Elas podem ser de cunho artístico, físico, manual, intelectual ou turístico. Alguns exemplos são cinema e teatro; as artes; decorações; prática de esportes e caminhadas; artesanatos; costura; jardinagem; leitura; viagens e passeios. “Existem atividades de lazer para todos os gostos. Você só precisa saber o que mais gosta e o que funciona para sua rotina”, explica o professor.
Devido à ampliação da expectativa de vida, as oportunidades de entretenimento podem prevenir alguns problemas de saúde, como estafa, perda de memória, transtornos psicológicos e doenças crônicas, a exemplo de diabetes e hipertensão. Para que seja possível o aproveitamento dos benefícios do lazer, é importante focar em si mesmo e no relaxamento. Se há dificuldades em aproveitar os momentos e levá-los com seriedade, procure ajuda de um especialista para obter os melhores resultados.
Adaptado de: https://www.uninassau.edu.br/noticias/psicologo destaca-importancia-do-lazer-na-saude-fisica-e-mental. Acesso em: 23 ago. 2024.
Texto 2
Ah, as Redes Sociais
Por Bichinhos de Jardim
Disponível em: https://bichinhosdejardim.com/ah-as-redes-sociais/. Acesso em: 13 set. 2024.
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Em “De repente, paro pra refletir [...]” (Texto 2), a expressão destacada desempenha função adverbial, pois apresenta uma ideia de modo.
II. Em “Segundo o psicólogo e professor [...]” (Texto 1), o termo destacado desempenha a função de numeral, pois se respalda em uma noção de pluralidade.
III. Em “A qualidade de vida pode melhorar progressivamente [...]” (Texto 1), o termo destacado desempenha a função de conjunção, já que sinaliza uma ideia de frequência conectada à expressão “pode melhorar”.
IV. Em “Mensagens raivosas, [...]” (Texto 2), o termo destacado desempenha função adjetiva biforme, já que demarca uma característica acompanhada do substantivo tanto em gênero quanto em número.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Informática |
Q3483534
Português
Assinale a alternativa em que a forma
superlativa absoluta analítica do adjetivo está
correta, segundo a norma-padrão.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Informática |
Q3483532
Português
Assinale a alternativa em que a palavra dada
apresenta um sufixo formador de substantivo
derivado de verbo.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Informática |
Q3483529
Português
Texto associado
Carnaval
Incipiente alegria na tarde
carnavalesca. Os sambas passam nos
automóveis abertos. Um vento beija a avenida
larga, trêmula nas serpentinas, rodopia nos
confetes, caminha na voz das cantigas. As
moças lindas, em fantasias de cores vivas e
leves, vão com os cabelos alvoroçados pelo
vento. Meu amigo comprou 200 gramas
metálicas. Andou pelas ruas que se animavam.
Encheu os bolsos de confetes. Foi andando...
E na boca da noite vieram cordões,
ranchos, blocos, bandos. A multidão encheu as
ruas que a noite engoliu. Mas as luzes
rebentaram de todos os lados e a garganta da
massa se abriu em delírio. Meu amigo foi
andando. Apertou-se entre homens excitados e
mulheres que cantavam e riam. Entrou na
confusão das raças irmanadas pelo prazer
comum da carne. Alguém lhe jogou confetes
na boca, lança-perfume nos olhos. Uma
serpentina bateu em seu nariz. Um reco-reco
gritou em seu ouvido. Foi andando. Um
automóvel do corso quase o esmagou. Um
bloco o arrastou pelo meio da massa, com força
inelutável de uma corrente marinha. Uma
mulher qualquer cantou à toa, para ele, uma
frase de samba. Jogou um pouco de confetes
no cabelo da mulher. Jogou-lhe éter no corpo.
Ela defendeu-se e riu. Depois desapareceu,
arrastada. Meu amigo foi andando. Tinha um
cravo na lapela, um cravo que tirara da mesa
do restaurante. Uma moça pediu a flor. Ele a
encharcou de éter e fez presente. Foi andando.
Automaticamente cantou sambas e marchas.
Teve mil pequenas aventuras inconsequentes e
rápidas. Um homem bêbado quis arrebatar o
lança-perfume de sua mão. Foi andando. No
meio de uma confusão, recebeu e distribuiu
socos e empurrões sem saber de quem, para
quem, por que, nem para quê.
Meu amigo entrou no baile. Agarrou-se
ao ombro de uma mulher e foi no cordão,
dançando, cantando, suando. Repetiu três
vezes com o mesmo par a marchinha do
momento. Apaixonou-se de repente por uma fantasia, por um corpo, por uma risada. Bebeu.
Meu amigo foi a outro baile. De madrugada,
meu amigo saiu pela rua vazia, sem programa.
Passavam os foliões cansados, as mulheres
mais belas pela fadiga e pelo suor. Um homem
grisalho carregava pelo braço uma adolescente
que se queixava de dor nos pés.
Meu amigo arranjou uma mulher: a
mulher que sempre aparece. A mulher que não
vimos na rua nem no baile e que aparece na
mesa do bar ou do restaurante, no último
instante. Esguichou seu último lança-perfume
nos braços e nos seios da mulher. Jogou os
últimos confetes em seu cabelo. Ela repetiu um
samba mil vezes repetido. Foram.
No caminho, meu amigo parou. No
canto da calçada, um menino sujo e
esfarrapado dormia. Dormia sobre um saco de
estopa cheio de serpentinas que juntara para
vender. Pararam. A mulher disse: coitadinho...
Meu amigo olhou em silêncio o menino que
dormia. Sentiu pena. Olhou a mulher.
Balançou a bisnaga. Ainda havia um resto de
éter. Jogou na perna da criança, que acordou
assustada. A mulher disse: você é ruim!
coitadinho... A criança ficou olhando
estremunhada, resmungou um xingamento e
tornou a dormir. Meu amigo jogou a bisnaga
no asfalto. Sentia-se bêbado. Apertou a mulher
contra seu corpo e mandou parar um
automóvel que passava. No apartamento, antes
de deitar-se, olhou-se no espelho do guarda-roupa. Fantasiado. Exausto. Beijou a mulher na
boca como se beija uma noiva. E pensou
desanimado: eu sou um folião. Evoé!
BRAGA, R. O Conde e o passarinho e Morro
do Isolamento. 5ª Ed. Rio de Janeiro: Record,
1982.
Considere o excerto: “Apertou-se entre
homens excitados e mulheres que cantavam e
riam.” Nesse contexto, as palavras “se”,
“entre”, “mulheres” e “que” classificam-se
gramaticalmente e respectivamente como:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Ciências |
Q3482673
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O que aconteceria se você se encontrasse com seu eu futuro?
Um clássico conto do escritor americano Ted Chiang conta a história de um jovem comerciante que viaja para o futuro e encontra o seu "eu" de anos depois. Ao longo da história, o homem recebe alertas, promessas e dicas daquela versão mais idosa e sábia de si próprio.
Essas premonições mudam o curso da vida do comerciante, até que ele acaba se tornando o homem mais velho, que encontra seu eu mais jovem e compartilha aquele mesmo conhecimento.
Este tipo de narrativa, por razões óbvias, sempre ficou restrito ao campo da ficção científica. Mas e se − um grande "se" − você realmente conseguisse encontrar o seu eu do futuro?
Esta é uma questão bastante estranha, mas acredito que vale a pena pensar mais sobre ela e nas pesquisas que realizei.
Meus estudos se concentraram principalmente em como as pessoas pensam e se relacionam com seus "eus" futuros, e publiquei recentemente um livro sobre o assunto. Nele, exploro os motivos que nos levam a ter tanta dificuldade para tomar decisões de longo prazo e como podemos fazer escolhas melhores, ampliando nossa conexão emocional com nosso eu futuro.
Minhas pesquisas me ensinaram que costumamos imaginar o nosso eu futuro como outra pessoa − e esta tendência pode nos criar problemas.
Pense em alguém na sua vida que você mal conhece: um vizinho ou um colega de trabalho, por exemplo. Se esse estranho pedisse que você se privasse de algo em seu benefício − que lhe emprestasse dinheiro, por exemplo − talvez você educadamente recusasse.
Se tratarmos o nosso eu futuro da mesma forma, faz sentido por que, às vezes, nós cedemos aos nossos desejos imediatos em vez de fazer algo que nos traria um bem maior a longo prazo.
Nós poderíamos pelo menos tentar fazer com que o nosso eu futuro se parecesse menos com estranhos e mais com pessoas próximas, como nossos parceiros, nossos entes queridos ou melhores amigos.
Em um estudo recente, por exemplo, meus colaboradores e eu fizemos uma parceria com um banco e descobrimos que clientes que recebem imagens de si próprios com o avanço da idade, ao lado de mensagens incentivando que eles economizem para a aposentadoria, são 16% mais propensos a fazer uma contribuição para a aposentadoria do que as pessoas que receberam apenas as mensagens de incentivo.
Outro estudo concluiu que escrever cartas para si próprio no futuro − e respondê-las − também pode fortalecer a conexão entre o eu atual e o do futuro.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckrpd3md325o.
Adaptado.
'Pense' em alguém na sua vida que você mal 'conhece':
um vizinho ou um colega de trabalho, por exemplo.
Os verbos destacados encontram-se conjugados, respectivamente, no:
Os verbos destacados encontram-se conjugados, respectivamente, no:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Portuguesa |
Q3482332
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Princípios da Análise de Discurso Crítica
Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica
interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como
prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato
de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas
também romper fronteiras epistemológicas,
operacionalizando e transformando teorias para os
propósitos da abordagem crítica no ensino de língua
materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de
Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de
diversas disciplinas e estudos, dentre os quais
destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os
estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977,
2003).
Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como
Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do
contexto histórico e político em que foram produzidos, é
possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente
da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na
linguagem.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua"
no processo social da interação verbal. Seguindo
preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação
como a realidade da linguagem e como estrutura
socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade
da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com
seus usuários.
Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e
polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os
discursos aparentemente não dialógicos, como textos
escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na
qual respondem a discursos anteriores e antecipam
discursos posteriores de variadas formas. A interação é
entendida como operação polifônica, que retoma vozes
anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais,
e não só uma operação entre as vozes do locutor e do
ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido
de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no
comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).
Mais uma fonte fundadora da compreensão da
linguagem como espaço de luta de poder são os
trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são
relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções
foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da
interdependência das práticas discursivas; da natureza
discursiva do poder; da natureza política do discurso e
da natureza discursiva da mudança social
(FAIRCLOUGH, 2001).
Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva
do discurso, concebendo a linguagem como uma prática
que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais.
Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar
formações discursivas interdependentes, bem como
sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de
certos enunciados em determinados tempos, lugares e
instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa
crítica, pondo em questão as instâncias de controle,
deve analisar ao mesmo tempo as regularidades
discursivas através das quais elas se formam; e toda
descrição genealógica deve levar em conta os limites
que interferem nas formações reais". Da ideia de
regulação social 'do que pode ou não ser dito' em
práticas situadas - o que traz à tona tanto relações
interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o
não essencialmente discursivo - origina-se o conceito
fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem
de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro
de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).
Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã
consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem
(...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise
dialógica do discurso".
https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9
GBz/. Adaptado.
É possível reconhecer em Bakhtin o pensador
proponente da teoria de ideologia; da noção de
dialogismo na linguagem.
Certos vocábulos, combinados, podem formar expressões que adquirem uma função específica.
A expressão que adquire a função de adjetivo é
Certos vocábulos, combinados, podem formar expressões que adquirem uma função específica.
A expressão que adquire a função de adjetivo é
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Portuguesa |
Q3482327
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Princípios da Análise de Discurso Crítica
Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica
interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como
prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato
de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas
também romper fronteiras epistemológicas,
operacionalizando e transformando teorias para os
propósitos da abordagem crítica no ensino de língua
materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de
Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de
diversas disciplinas e estudos, dentre os quais
destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os
estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977,
2003).
Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como
Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do
contexto histórico e político em que foram produzidos, é
possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente
da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na
linguagem.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua"
no processo social da interação verbal. Seguindo
preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação
como a realidade da linguagem e como estrutura
socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade
da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com
seus usuários.
Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e
polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os
discursos aparentemente não dialógicos, como textos
escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na
qual respondem a discursos anteriores e antecipam
discursos posteriores de variadas formas. A interação é
entendida como operação polifônica, que retoma vozes
anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais,
e não só uma operação entre as vozes do locutor e do
ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido
de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no
comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).
Mais uma fonte fundadora da compreensão da
linguagem como espaço de luta de poder são os
trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são
relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções
foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da
interdependência das práticas discursivas; da natureza
discursiva do poder; da natureza política do discurso e
da natureza discursiva da mudança social
(FAIRCLOUGH, 2001).
Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva
do discurso, concebendo a linguagem como uma prática
que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais.
Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar
formações discursivas interdependentes, bem como
sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de
certos enunciados em determinados tempos, lugares e
instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa
crítica, pondo em questão as instâncias de controle,
deve analisar ao mesmo tempo as regularidades
discursivas através das quais elas se formam; e toda
descrição genealógica deve levar em conta os limites
que interferem nas formações reais". Da ideia de
regulação social 'do que pode ou não ser dito' em
práticas situadas - o que traz à tona tanto relações
interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o
não essencialmente discursivo - origina-se o conceito
fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem
de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro
de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).
Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã
consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto
formalmente uma teoria ou análise do discurso",
entretanto, "também não se pode negar que o
pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das
maiores contribuições para os estudos da linguagem
(...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise
dialógica do discurso".
https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9
GBz/. Adaptado.
Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin
(2002, p.123) aponta a verdadeira substância da língua
no processo social da interação verbal.
Conectivos são fundamentais para a boa compreensão textual.
Assinale a expressão que contenha, pelo menos, uma preposição.
Conectivos são fundamentais para a boa compreensão textual.
Assinale a expressão que contenha, pelo menos, uma preposição.
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