Questões de Concurso
Sobre morfologia - pronomes em português
Foram encontradas 13.848 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Câmara de Mirandiba - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Câmara de Mirandiba - PE - Recepcionista |
Q4418075
Português
Durante a revisão de um relatório, um servidor identificou
construções que exigiam atenção à colocação dos
pronomes oblíquos átonos. Para adequar o documento à
norma-padrão, considerou a presença de palavras
atrativas, as restrições ao emprego da ênclise e as
possibilidades de colocação pronominal nas locuções
verbais.
Considerando as regras de colocação pronominal, assinale a alternativa em que todas as construções estão CORRETAMENTE empregadas.
Considerando as regras de colocação pronominal, assinale a alternativa em que todas as construções estão CORRETAMENTE empregadas.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Câmara de Mirandiba - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Câmara de Mirandiba - PE - Recepcionista |
Q4418069
Português
Durante a revisão de um documento oficial, um servidor
precisou substituir complementos verbais por pronomes
oblíquos átonos, observando as particularidades das
formas verbais terminadas em r, s e z. O objetivo era
evitar construções inadequadas e preservar a correção
gramatical dos períodos.
Considere a frase:
"Os servidores analisaram os processos e decidiram encaminhar os documentos à direção."
Ao substituir, respectivamente, "os processos" e "os documentos" por pronomes oblíquos átonos, mantendo a colocação pronominal após as formas verbais a que se vinculam, assinale a alternativa CORRETA.
Considere a frase:
"Os servidores analisaram os processos e decidiram encaminhar os documentos à direção."
Ao substituir, respectivamente, "os processos" e "os documentos" por pronomes oblíquos átonos, mantendo a colocação pronominal após as formas verbais a que se vinculam, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Provas:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Fiscal Estadual Agropecuário - Engenheiro Agrônomo
|
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Fiscal Estadual Agropecuário - Médico Veterinário |
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente de Agricultura Familiar - Engenheiro Agrônomo |
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente de Agricultura Familiar - Médico Veterinário |
Q4415556
Português
Leia o trecho:
“A agricultura sustentável exige conhecimento técnico, planejamento e integração entre diferentes saberes. Nesse contexto, os profissionais que atuam junto às comunidades rurais precisam compreender que suas orientações devem considerar as características locais e respeitar os conhecimentos construídos pelos agricultores. A adoção de práticas agroecológicas, quando associada ao acompanhamento técnico adequado, favorece o desenvolvimento de sistemas produtivos mais eficientes e ambientalmente responsáveis.”
(Elaborado com base em: BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar. Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural. Disponível em: https://www.gov.br/mda/pt-br. Acesso em: 7 jul. 2026.)
Considerando os aspectos linguísticos presentes no texto, assinale a alternativa correta.
“A agricultura sustentável exige conhecimento técnico, planejamento e integração entre diferentes saberes. Nesse contexto, os profissionais que atuam junto às comunidades rurais precisam compreender que suas orientações devem considerar as características locais e respeitar os conhecimentos construídos pelos agricultores. A adoção de práticas agroecológicas, quando associada ao acompanhamento técnico adequado, favorece o desenvolvimento de sistemas produtivos mais eficientes e ambientalmente responsáveis.”
(Elaborado com base em: BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar. Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural. Disponível em: https://www.gov.br/mda/pt-br. Acesso em: 7 jul. 2026.)
Considerando os aspectos linguísticos presentes no texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Fisioterapeuta |
Q4415221
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
"Oito documentários que ajudam a ver o mundo de
outra forma
Uma seleção de filmes que questionam certezas, revelam histórias
pouco conhecidas e apresentam diferentes perspectivas
Há documentários que ampliam nosso repertório
justamente porque nos colocam diante de perspectivas,
pessoas e realidades que não fazem parte do nosso
cotidiano. Eles podem informar, contextualizar e
apresentar personagens e acontecimentos, mas também
conseguem nos aproximar de experiências que não
conhecemos e nos levar a olhar para elas por outro
ângulo.
A proposta desta lista é reunir filmes que provocam esse
tipo de deslocamento, e isso não depende de tema
grandioso. Eduardo Coutinho passou uma semana num
prédio de Copacabana entrevistando moradores e saiu
de lá com um dos documentários mais ricos da história
do cinema brasileiro. Sebastião Salgado percorreu
décadas fotografando conflitos, migrações e paisagens
antes de ser o próprio sujeito de um filme. Craig Foster
visitou a mesma floresta de algas todos os dias durante
um ano para acompanhar um polvo, e aquilo virou algo
muito diferente de um documentário sobre biologia
marinha. A diversidade de pontos de partida é também
um argumento, pois o deslocamento de olhar não
acontece por um tipo específico de assunto. Acontece
quando um filme trata seu objeto com atenção suficiente
para revelar o que não estava na superfície."
(Disponível em:
https://vidasimples.co/cultura/oito-documentarios-que-ajudam-a-ver-omundo-de-outra-forma/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
No processo de construção de um texto, a coesão
exerce papel essencial na articulação das ideias, seja
retomando informações já mencionadas, seja
introduzindo novos elementos. Nesse processo, os
pronomes demonstrativos podem contribuir para
estabelecer relações entre diferentes partes do texto. No
segundo parágrafo, o autor emprega esse recurso para
dar continuidade à reflexão desenvolvida. Analise as
sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__)O pronome "esta", em "desta lista", faz referência à lista de oito documentários apresentada, na reportagem, pelo autor.
(__)O pronome "isso", em "isso não depende", apresenta ambiguidade porque o leitor não consegue definir com certeza se ele se refere a "reunir filmes" ou a "provocam esse tipo de deslocamento".
(__)O pronome "aquilo", em "aquilo virou", tem como referente toda a ideia que o antecede, ou seja, a de que Foster visitara a mesma floresta de algas todos os dias, no período de um ano, para acompanhar um polvo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)O pronome "esta", em "desta lista", faz referência à lista de oito documentários apresentada, na reportagem, pelo autor.
(__)O pronome "isso", em "isso não depende", apresenta ambiguidade porque o leitor não consegue definir com certeza se ele se refere a "reunir filmes" ou a "provocam esse tipo de deslocamento".
(__)O pronome "aquilo", em "aquilo virou", tem como referente toda a ideia que o antecede, ou seja, a de que Foster visitara a mesma floresta de algas todos os dias, no período de um ano, para acompanhar um polvo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4414556
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A Educação e os novos tempos
Quando se pensa em educação nos tempos atuais,
inovação e renovação são as palavras-chave que vêm à
mente, principalmente após as inquietações geradas
pela pandemia. Esse período reforçou a constatação de
que a desigualdade de acesso ao ensino remoto
prejudicou os estudantes mais vulneráveis e com menos
recursos. Promover de forma mais efetiva o acesso às
tecnologias digitais a todos deve ser prioridade dos
governos que compreendem a educação como um
investimento para o país. No entanto, surge a questão
sobre se apenas essa medida responde a toda uma
gama de indagações sobre como deve ser a formação
educacional no segundo quarto do século XXI.
Ao refletir sobre essas questões, observa-se a relevância
de pensar uma pedagogia contemporânea que
ultrapasse o debate entre o novo e o tradicional. Essa
premissa convida a refletir sobre uma nova forma de
educar que ajude a enfrentar os desafios do presente
século.
Diante das transformações ocorridas nas políticas
mundiais, no clima e no avanço da tecnologia com a
inteligência artificial, torna-se imprescindível refletir sobre
uma educação contemporânea para repensar o futuro
das próximas gerações. Essa discussão se justifica pelos
diversos e novos desafios que surgem e que as atuais e
futuras gerações terão de enfrentar. Trata-se de desafios
ecológicos — que englobam aspectos climáticos,
sanitários, alimentares e geopolíticos —; desafios
culturais e sociais, suscitados pelas tecnologias digitais
da informação e comunicação, pelo advento da
inteligência artificial e por seu impacto no mercado de
trabalho; desafios demográficos, tendo em vista a
redução do número de jovens e o aumento da população
idosa; além dos problemas herdados e transmitidos às
próximas gerações, como a desigualdade social, o
racismo e discriminações de vários tipos.
No final do século passado, a escola precisava não
apenas desenvolver novas competências técnicas, mas
também elevar o nível da formação básica da população
por meio da ampliação da escolaridade obrigatória até,
pelo menos, o fim do ensino médio. Atualmente, a maior
parte dos governos, mediante a adoção de políticas
públicas educacionais, encaminha as novas gerações à
universidade ou aos institutos técnicos para responder
às demandas do mercado de trabalho e das
organizações internacionais.
Além disso, discute-se amplamente sobre a escola ideal
do século XXI em um mundo dependente das novas
tecnologias. É necessário compreender que a facilidade
no acesso à informação e o conhecimento de informática
não significam, por si sós, maior nível de educação ou de saber. A ferramenta tecnológica isolada não habilita
ninguém a resolver as dificuldades que os estudantes
enfrentam na atualidade. Novas práticas didáticas e
recursos de ensino são desejados, mas não são
suficientes para promover a educação por si mesmos. A
introdução de tecnologias avançadas e da educação a
distância nas escolas não constitui, isoladamente, a
resposta para um ensino de qualidade.
O objetivo do ensino não deveria ser a mera transmissão
do que já é conhecido, mas o desenvolvimento da
capacidade de observação e de reflexão crítica, o que
caracteriza a verdadeira inovação. Embora os métodos
possam evoluir e ser aprimorados para satisfazer os
anseios do indivíduo, a transmissão do conteúdo de uma
geração à outra deve vir sempre unida à busca de
sentido, visto que o ser humano é um ser social.
Em reflexões sobre a função da escola e a finalidade do
conhecimento, pondera-se que o saber científico ainda é
concebido com a missão de dissipar a aparente
complexidade dos fenômenos para revelar a ordem
simples a que obedecem. Para alcançar a verdadeira
complexidade das coisas, é necessária uma tomada de
consciência radical por parte de professores,
pesquisadores, cientistas, gestores escolares e alunos.
Assim, a transmissão dos saberes precisa estar
diretamente relacionada à busca de sentido.
As escolas, ao ensinarem o aluno a ponderar, analisar,
criticar e sintetizar, cumprem o seu papel de promover o
aperfeiçoamento humano, o refinamento da sociedade e
a preparação do estudante para a produção do
conhecimento.
Ao abordar os saberes necessários à educação do
futuro, descreve-se a função da escola como o ato de
ensinar ao estudante o que é o conhecimento. Tão
importante quanto dominar as ferramentas tecnológicas
é compreender a condição e a identidade humana, tendo
em mente que, em todos os domínios do conhecimento,
sobretudo na história, o surgimento do inesperado é vital,
sendo a incerteza um dos saberes necessários à
formação.
Compreende-se que a inovação e a renovação
educacionais são bem-vindas quando se concebe a
educação como uma prática social e como um processo
único de aprendizagem associado à escola, à família e à
sociedade. Ao aceitar que a educação é uma prática
social sujeita a permanentes questionamentos e
conduzida a finalidades coletivamente instituídas,
reconhece-se que ela deve ser acompanhada por uma
intensa atividade de pesquisa, exame e reflexão.
Trata-se do processo social que leva o ser humano a
reconhecer, buscar, instaurar e hierarquizar valores de
modo a se aprimorar como sujeito integrante da
sociedade. Entendida como um processo de
aperfeiçoamento e de humanização do sujeito que
incorpora inovações tecnológicas e saberes ancestrais, a
educação será sempre considerada fundamental,
inclusiva e para todos.
https://doi.org/10.1590/S0104-40362024003201221.adaptado.
Essa premissa convida a refletir sobre uma nova forma
de educar que ajude a enfrentar os desafios do presente
século.
Essa discussão se justifica pelos diversos e novos desafios que surgem e que as atuais e futuras gerações terão de enfrentar.
Ao aceitar que a educação é uma prática social sujeita a permanentes questionamentos e conduzida a finalidades coletivamente instituídas, reconhece-se que ela deve ser acompanhada por uma intensa atividade de pesquisa, exame e reflexão.
Considerando a classificação, a função sintática e as relações referenciais estabelecidas pelas formas pronominais nos trechos, assinale a alternativa CORRETA.
Essa discussão se justifica pelos diversos e novos desafios que surgem e que as atuais e futuras gerações terão de enfrentar.
Ao aceitar que a educação é uma prática social sujeita a permanentes questionamentos e conduzida a finalidades coletivamente instituídas, reconhece-se que ela deve ser acompanhada por uma intensa atividade de pesquisa, exame e reflexão.
Considerando a classificação, a função sintática e as relações referenciais estabelecidas pelas formas pronominais nos trechos, assinale a alternativa CORRETA.
Q4413431
Português
Assinale a alternativa na qual a palavra sublinhada seja um pronome indefinido e sua
função sintática seja a de adjunto adnominal.
Q4413429
Português
Analise as propostas de alteração de trechos do texto apresentadas a seguir:
I. A substituição de “todos os cidadãos” por “todo cidadão” em “O que aconteceria se o governo desse dinheiro para todos os cidadãos.”
II. A inserção de “da ideia” após a palavra “Defensores” em “Defensores afirmam que a tal Renda Básica Universal é uma forma efetiva de combater a pobreza e a desigualdade” (l. 14-15).
III. A inversão das palavras “vez” e “só” em “um programa menos burocrático e mais simples para substituir de uma vez só os vários e difusos programas”.
Quais NÃO acarretariam alterações significativas ao sentido original dos trechos?
I. A substituição de “todos os cidadãos” por “todo cidadão” em “O que aconteceria se o governo desse dinheiro para todos os cidadãos.”
II. A inserção de “da ideia” após a palavra “Defensores” em “Defensores afirmam que a tal Renda Básica Universal é uma forma efetiva de combater a pobreza e a desigualdade” (l. 14-15).
III. A inversão das palavras “vez” e “só” em “um programa menos burocrático e mais simples para substituir de uma vez só os vários e difusos programas”.
Quais NÃO acarretariam alterações significativas ao sentido original dos trechos?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto de Educação Especial |
Q4412174
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Da garagem para o Googleplex
A história do Google começa em 1995, na
Universidade de Stanford. Larry Page foi
conhecer Stanford, considerando uma pósgraduação, e Sergey Brin, estudante da
universidade, recebeu a tarefa de mostrar a ele
o local.
De acordo com alguns relatos, os dois
discordaram sobre quase tudo quando se
encontraram pela primeira vez, mas, no ano
seguinte, firmaram uma parceria. A dupla
trabalhava no próprio dormitório e conseguiu
criar um mecanismo de pesquisa que usava
links para determinar a importância de páginas
individuais na World Wide Web. Eles
chamaram o mecanismo de pesquisa de
BackRub.
Logo depois, o BackRub passou a se
chamar Google (ufa!).O nome era uma
brincadeira com a expressão matemática para o
número 1 seguido de 100 zeros e refletia bem a
missão de Larry e Sergey de "organizar as
informações do mundo todo e fazer com que
elas sejam universalmente acessíveis e úteis".
(...)
Desde o início, tudo era diferente. O
primeiro servidor do Google era feito de Lego,
e o primeiro Doodle, de 1998, tinha um
bonequinho de palito no logotipo anunciando
aos visitantes do site que toda a equipe faltou ao
trabalho para assistir o festival Burning Man. О
lema "Não seja mau” resumia esse espírito de
originalidade. Nos anos seguintes, a empresa
cresceu rapidamente, contratou engenheiros,
formou uma equipe de vendas e adotou o
primeiro cão, Yoshka (em inglês). A Google já
não cabia mais na garagem e acabou se
mudando para sua sede atual, também
conhecida como "O Googleplex", em Mountain
View, Califórnia. Esse espírito de fazer as
coisas de forma diferente foi o que guiou a
mudança. E Yoshka também.
(...) Hoje, o Google fabrica centenas de
produtos usados por bilhões de pessoas em todo
o mundo: YouTube, Android, Gmail e, claro, а
Pesquisa Google. Os servidores de Lego já
ficaram para trás, a equipe canina da empresa
aumentou um pouco, mas a paixão por criar
tecnologia para todo mundo continua a mesma,
desde os tempos de dormitório e garagem até o
dia de hoje.
GOOGLE. Nossa história. Disponível em: https://about.google/intl/pt_ALL/company-info/our-story/
Assinale a alternativa em que a substituição do
termo destacado pela forma proposta entre
parênteses está de acordo com a norma-padrão
da Língua Portuguesa.
Ano: 2026
Banca:
Ribeiro Amaral
Órgão:
Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Prova:
Ribeiro Amaral - 2026 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Agente Social |
Q4410916
Português
Para evitar a repetição excessiva de palavras e deixar o texto mais fluido, os escritores utilizam pronomes.
Leia o seguinte parágrafo mal escrito: "Os alunos leram os livros. Os alunos devolveram os livros para a
biblioteca ontem." Assinale a alternativa que faz a substituição correta dos termos repetidos, unindo as duas
frases de acordo com a norma-padrão:
Ano: 2026
Banca:
Ribeiro Amaral
Órgão:
Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Prova:
Ribeiro Amaral - 2026 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Escriturário |
Q4410894
Português
“Entender o papel desses nutrientes e suas principais fontes ajuda a manter o equilíbrio hormonal em dia.”
Sobre os termos desse fragmento textual, assinale a afirmativa correta
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Artes |
Q4410328
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quem quer ser cientista?
Quando pensamos nos desafios da ciência brasileira, é
comum falarmos de financiamento, infraestrutura,
equipamentos ou bolsas. Mas quem é que fará ciência
no futuro? Nenhum sistema científico existe sem
pessoas dispostas a dedicar parte importante de suas
vidas à produção de conhecimento. Ao passo que
laboratórios podem ser construídos, equipamentos
podem ser comprados e editais podem ser lançados,
cientistas, por outro lado, precisam ser formados. E
precisam querer ser cientistas. [...]
Iniciemos considerando que a carreira acadêmica não
deixou de ser boa. Pelo contrário, poucas profissões
oferecem uma combinação de autonomia intelectual e
potencial de legado permanente, dada a possibilidade de
descobrir algo que ninguém conhecia e de formar novas
gerações de mentes pensantes. Ser cientista é
intelectualmente estimulante. Mas acho que o problema
está em outros lugares, como na trajetória necessária
para chegar a essa carreira e na forma como ela é
percebida pela sociedade. [...]
Durante anos, um profissional altamente qualificado
pode não saber exatamente onde trabalhará ou se terá
condições de continuar fazendo pesquisa. Isso importa
porque a academia concorre, em desvantagem, com
todas as outras possibilidades profissionais oferecidas a
um trabalhador com esse perfil. Isso gera um mercado
de trabalho científico restrito, fazendo com que "seguir
carreira acadêmica" seja sinônimo de tornar-se professor
universitário. [...]
Ser cientista deve fazer sentido como projeto de vida. A
carreira acadêmica não é um caminho fácil, pois a
ciência exige, além de curiosidade, muita persistência,
criatividade e disposição para lidar com aquilo que ainda
não sabemos. A natureza intrinsecamente incerta da
atividade científica deve permanecer no âmbito das
hipóteses que eventualmente não se confirmam e não
extravasar como insegurança de futuro profissional. [...]
MARTINS-DE-SOUZA, Daniel. Quem quer ser cientista? Jornal da
Unicamp, Campinas, 15 set. 2026. Disponível em:
https://jornal.unicamp.br/artigo/2026/09/15/daniel-martins-de-souza/que
m-quer-ser-cientista/. Acesso em: 23 set. 2026. (Adaptado.)
No texto, pronomes de diferentes classes estabelecem
referência a termos e ideias, articulam orações e
exercem funções sintáticas variadas, o que exige
distinguir referente, classe e função de cada ocorrência.
Considerando o emprego dos pronomes e as relações
que estabelecem no texto, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Santos - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Santos - SP - Fiscal Ambiental |
Q4409105
Português
Texto associado
Só 6,9% das áreas urbanas do país são cobertas por vegetação
Apenas 6,9% das áreas urbanas das cidades brasileiras são cobertas por vegetação. Isso equivale a 283,7 mil
hectares – metade da extensão territorial do Distrito Federal. Os dados fazem parte de um estudo divulgado
pelo MapBiomas, rede ambiental que envolve universidades, organizações não governamentais e empresas
de tecnologia.
De acordo com Julio Pedrassoli, coordenador da equipe responsável pelo estudo, essa proporção de verde nas
áreas urbanas do país é insuficiente. "Se lembrarmos que a distribuição dessa vegetação é desigual, o cenário
pode ser ainda pior", diz o pesquisador. Ele acrescenta que estudos mostram que áreas urbanas com menos de
30% de vegetação experimentam um aumento crescente das temperaturas locais.
Para o pesquisador, a vegetação urbana regula o microclima, contribui para os sistemas de drenagem e
fornece habitat para a fauna. Além disso, ela é um importante fator de bem-estar humano, porque oferece à
população espaços de lazer e de prática de atividades físicas.
A baixa cobertura de vegetação nas cidades brasileiras dificulta a adaptação exigida pelas mudanças
climáticas. Por isso, ele defende que o poder público atue para preservar as áreas verdes existentes e
promover a distribuição equânime da vegetação. "Não basta apenas ter uma grande área verde em um ponto e
imaginar que aquilo vai ter o mesmo efeito na cidade toda. É preciso também pensar na distribuição espacial
e aumentar a quantidade de vegetação por habitante", disse à Agência Brasil.
"Associar essa mudança ao longo do tempo com áreas de risco e com prejuízos causados por eventos
extremos vai dar um retrato do que as cidades estão perdendo por não tratarem as áreas verdes como
infraestrutura essencial", conclui.
A interpretação dos elementos referenciais do Texto exige distinguir retomadas pontuais, retomadas
resumitivas e os critérios (formais ou semânticos) que orientam a identificação dos antecedentes. Acerca da
referenciação no Texto, analise as sentenças abaixo:
I.Em "Isso equivale a 283,7 mil hectares", o pronome "Isso" não retoma um termo específico da oração anterior, mas encapsula o conteúdo proposicional nela expresso, convertendo-o em objeto de uma nova predicação.
II. Em "essa proporção de verde nas áreas urbanas do país é insuficiente", a expressão "essa proporção" retoma o dado percentual do primeiro parágrafo e, ao mesmo tempo, o recategoriza sob um rótulo nominal que orienta a avaliação em curso.
III. Em "ela é um importante fator de bem-estar humano", a identificação do antecedente de "ela" é resolvida pela concordância de gênero, uma vez que "a vegetação urbana" é o único termo feminino disponível no período anterior.
É correto o que se afirma em:
I.Em "Isso equivale a 283,7 mil hectares", o pronome "Isso" não retoma um termo específico da oração anterior, mas encapsula o conteúdo proposicional nela expresso, convertendo-o em objeto de uma nova predicação.
II. Em "essa proporção de verde nas áreas urbanas do país é insuficiente", a expressão "essa proporção" retoma o dado percentual do primeiro parágrafo e, ao mesmo tempo, o recategoriza sob um rótulo nominal que orienta a avaliação em curso.
III. Em "ela é um importante fator de bem-estar humano", a identificação do antecedente de "ela" é resolvida pela concordância de gênero, uma vez que "a vegetação urbana" é o único termo feminino disponível no período anterior.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Santos - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Santos - SP - Assistente Social |
Q4408733
Português
Texto associado
Sistemas de ensino precisam cumprir lei e contratar psicólogos e assistentes sociais, cobram especialistas
Psicólogos e assistentes sociais que atuam em escolas devem ser classificados como profissionais da
educação, com formação específica para atuar na área educacional, defenderam participantes de debate na
Comissão de Educação da Câmara dos Deputados. A comissão realizou audiência pública sobre a
implantação da Lei 13.935/2019, que obriga as redes públicas de ensino básico a contratar esses
profissionais.
Na opinião da integrante do Conselho Federal de Psicologia Raquel Guzzo, a formação específica para atuar
na educação é imprescindível, pois não é possível simplesmente fazer a transposição da clínica para o
contexto escolar. Na escola, defende, é necessário considerar os contextos educacionais e a política
educacional para uma atuação adequada. "Tanto a graduação em psicologia quanto a graduação em serviço
social têm um caráter generalista pela complexidade da função, e o caráter generalista impede que as pessoas
conheçam o campo", afirmou.
Segundo a lei, os estabelecimentos de ensino deveriam contratar psicólogos e assistentes sociais em até um
ano após sua entrada em vigor – a partir de 2020, portanto. Porém, com o advento da pandemia de covid-19,
a adoção da medida foi adiada. De acordo com Raquel Guzzo, até hoje somente 85 municípios cumpriram a
legislação.
Ao longo do Texto, a Lei 13.935/2019 é retomada por uma cadeia referencial que alterna formas de
designação. As descrições dessas formas estão listadas abaixo, fora de ordem. Verifique a sequência em que
as ocorrências correspondentes aparecem no texto.
1.Retomada por sinônimo de registro formal, na expressão "cumpriram a legislação".
2.Retomada por forma nominal reduzida e definida, na expressão "Segundo a lei".
3.Retomada por meio de pronome possessivo, na expressão "sua entrada em vigor".
4.Primeira menção ao referente, com denominação numérica completa acompanhada de oração relativa que explicita seu conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, conforme a ordem de ocorrência no texto.
1.Retomada por sinônimo de registro formal, na expressão "cumpriram a legislação".
2.Retomada por forma nominal reduzida e definida, na expressão "Segundo a lei".
3.Retomada por meio de pronome possessivo, na expressão "sua entrada em vigor".
4.Primeira menção ao referente, com denominação numérica completa acompanhada de oração relativa que explicita seu conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, conforme a ordem de ocorrência no texto.
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Santos - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Santos - SP - Arquiteto |
Q4408628
Português
Texto associado
Fiscalização
O Sistema Confea/Crea tem como missão a fiscalização da prestação de serviços técnicos e a
execução de obras relacionados à Engenharia e à Agronomia, com a participação de
profissional habilitado.
O Confea zela pelos interesses sociais e humanos de toda a sociedade e, com base nisso,
regulamenta o exercício profissional por instrumentos administrativos normativos.
Enquanto Conselho Federal, é a instância superior da fiscalização, tendo como atribuição
julgar em última instância os recursos sobre registros, decisões e penalidades impostas
pelos Conselhos Regionais.
Já o ato de verificação e fiscalização das atividades e das profissões reguladas pela Lei nº
5.194/1966 é de competência dos Creas. Para cumprir essa função, os Regionais designam
funcionários, denominados agentes fiscais, com atribuições para lavrar autos de infração
em conformidade com as disposições da lei. Os Creas, visando à maior eficiência da
fiscalização, possuem ainda a prerrogativa de criar câmaras especializadas por grupo ou
modalidade profissional.
O objetivo da fiscalização é verificar o exercício e as atividades das profissões reguladas
pela Lei nº 5.194/1966, nos seus níveis superior e médio, de forma a assegurar a prestação
de serviços técnicos ou a execução de obras com a participação de profissional habilitado e
em observância aos princípios éticos, econômicos, tecnológicos e ambientais compatíveis
com as necessidades da sociedade.
A frase abaixo, construída a partir do universo do Texto, exige decisões simultâneas de
regência com crase, concordância nominal e colocação pronominal. Analise a afirmativa
abaixo.
As obras vistoriadas obedecem ________ exigências previstas no alvará; as pranchas do projeto seguem ________ ao processo, e ________ irregularidades nos canteiros inspecionados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
As obras vistoriadas obedecem ________ exigências previstas no alvará; as pranchas do projeto seguem ________ ao processo, e ________ irregularidades nos canteiros inspecionados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Q4408110
Português
Analise a oração a seguir:
"Embora os cidadãos lhe tivessem pedido transparência, o gestor público não a garantiu porque alegou sigilo."
A respeito do emprego e classificação das palavras destacadas no período, assinale a alternativa correta:
"Embora os cidadãos lhe tivessem pedido transparência, o gestor público não a garantiu porque alegou sigilo."
A respeito do emprego e classificação das palavras destacadas no período, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Autarquia Municipal de Saúde
Prova:
Avança SP - 2026 - Autarquia Municipal de Saúde - Faxineiro |
Q4407129
Português
Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, na mesma ordem:
• Insisto que vocês ____________ de nós.
• Nós jamais ____________ de incompetentes.
• Nunca naquela cidade ____________ tanto sobre escolaridade.
• Insisto que vocês ____________ de nós.
• Nós jamais ____________ de incompetentes.
• Nunca naquela cidade ____________ tanto sobre escolaridade.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Autarquia Municipal de Saúde
Prova:
Avança SP - 2026 - Autarquia Municipal de Saúde - Faxineiro |
Q4407127
Português
Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, na mesma ordem:
• Professor, preciso muito falar ________ sobre uma situação.
• Você quer sair ________ mesmos hoje?
• Venha ________ e você verá as maravilhas desta cidade.
• Ela disse que queria falar ________ próprios.
• Professor, preciso muito falar ________ sobre uma situação.
• Você quer sair ________ mesmos hoje?
• Venha ________ e você verá as maravilhas desta cidade.
• Ela disse que queria falar ________ próprios.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Autarquia Municipal de Saúde
Provas:
Avança SP - 2026 - Autarquia Municipal de Saúde - Motorista de Automóveis
|
Avança SP - 2026 - Autarquia Municipal de Saúde - Pedreiro |
Avança SP - 2026 - Autarquia Municipal de Saúde - Vigia |
Avança SP - 2026 - Autarquia Municipal de Saúde - Faxineiro |
Q4406431
Português
Assinale a alternativa cuja lacuna deve ser preenchida corretamente com o pronome "mim".
Ano: 2026
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de São Félix de Minas - MG
Provas:
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Agente Administrativo
|
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Agente Fiscal |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Assistente de Secretaria |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Motorista I |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Motorista II |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Operador de Máquinas |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Atendente de Saúde |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Recepcionista |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Auxiliar Administrativo |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Escriturário |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Carpinteiro |
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Pedreiro |
Q4406370
Português
Leia o trecho a seguir.
Mariana encontrou alguns documentos sobre a mesa e entregou-os ao funcionário responsável. Ele conferiu as informações e guardou os papéis em uma pasta.
Analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. No trecho, o pronome os, empregado em “entregou-os”, retoma o substantivo documentos, evitando sua repetição.
PORQUE
II. O pronome ele retoma, no contexto, a expressão “o funcionário responsável” e contribui para estabelecer a continuidade entre as informações apresentadas nas duas frases.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
Mariana encontrou alguns documentos sobre a mesa e entregou-os ao funcionário responsável. Ele conferiu as informações e guardou os papéis em uma pasta.
Analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. No trecho, o pronome os, empregado em “entregou-os”, retoma o substantivo documentos, evitando sua repetição.
PORQUE
II. O pronome ele retoma, no contexto, a expressão “o funcionário responsável” e contribui para estabelecer a continuidade entre as informações apresentadas nas duas frases.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
Q4406265
Português
Assinale a alternativa em que o emprego dos pronomes pessoais está de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa.
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