Questões de Concurso
Sobre intertextualidade em português
Foram encontradas 600 questões
Ano: 2023
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2023 - UFU-MG - Técnico de Laboratório - Preparação de Amostras Geológicas
|
UFU-MG - 2023 - UFU-MG - Técnico de Laboratório - Microbiologia |
Q2119502
Português
O Texto II, em função da intertextualidade com o Texto I,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Banestes
Provas:
FGV - 2023 - Banestes - Analista de Comunicação
|
FGV - 2023 - Banestes - Assistente Social |
FGV - 2023 - Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão Financeira |
FGV - 2023 - Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão Contábil |
Q2105882
Português
As marcas de textualidade citadas no programa de Língua
Portuguesa são a coesão, a coerência e a intertextualidade.
Observe a seguinte declaração do apresentador Faustão:
“Esse negócio de sucesso é bonito, mas você não vive em função
disso. O cemitério está cheio de caras de sucesso. Quero uma
vida mais simples do que um copo d’água”.
Assinale a opção que exemplifica intertextualidade.
Assinale a opção que exemplifica intertextualidade.
Q2105457
Português
Assinale a frase abaixo que mostra intertextualidade na alusão a
outro texto bastante conhecido.
Ano: 2023
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEMACE
Provas:
IDECAN - 2023 - SEMACE - Gestor Ambiental - GA01
|
IDECAN - 2023 - SEMACE - Gestor Ambiental - GA02 |
IDECAN - 2023 - SEMACE - Fiscal Ambiental - FA04 |
Q2094686
Português
Texto associado
Andorinhas-azuis intrigam cientistas ao fazerem pequena ilha da Amazônia de casa
(Daniel Grossman, Dado Galdieri. https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2022/12/andorinhas-azuis-intrigam-cientistas-ao-fazerem-pequena-ilha-da-amazonia-de-casa.shtml. 28.dez.2022)
As andorinhas-azuis, por serem insetívoros aéreos (caçam
insetos voando), estão entre os grupos de aves de declínio mais
rápido, já que as populações de insetos também diminuíram pelo
uso de pesticidas, entre outras causas. (linhas 41 e 42)
O segmento sublinhado no período acima é exemplo da função da linguagem
O segmento sublinhado no período acima é exemplo da função da linguagem
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
MPE-MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - Letras |
Q2080708
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
O vestiário japonês
Um evento do porte da Copa do Mundo tem sempre mais a
mostrar do que a bola rolando. Nem tudo o que importa acontece
apenas dentro do gramado, ante as câmeras e os holofotes.
Pode-se marcar gols em pontos diferentes do estádio. É o caso da
seleção japonesa, que estreou com uma vitória inesperada sobre
a Alemanha, um feito de arregalar os olhos, mas deu show mesmo
foi no vestiário. Até a FIFA se impressionou.
Ao término da partida contra a seleção alemã, os jogadores japoneses voltaram para o vestiário, tiraram seus uniformes,
dobraram, guardaram, devolveram os cabides a seus lugares, e
a julgar pela foto do local, também lamberam o chão, escovaram as paredes, passaram um pano nos armários. Mesmo esgotados pelos 90 minutos em que correram, suaram, driblaram e
marcaram em campo, sobrou energia para deixar a sala onde
guardaram seus pertences igualzinha a uma locação de propaganda de material de limpeza. Cheguei a pensar que eram patrocinados pelo Pinho Sol e não pela Adidas.
Nas arquibancadas, viu-se o mesmo comportamento, como
se fosse uma ação orquestrada. Assim que o juiz apitou o final da
partida, os torcedores japoneses comemoraram do jeito que
sabem: sem exaltação frenética, e sim com as boas maneiras que
trouxeram de casa. Recolheram copos, garrafas, embalagens e
colocaram tudo em sacos de lixo. Estaria havendo uma competição paralela no Catar? Se a disputa for pelo povo mais bem educado, nem precisamos chegar ao domingo, dia 18 de dezembro,
para saber quem levanta a taça.
Isso tudo faz lembrar o famoso discurso que um ex-almirante da Marinha americana, William H. McRaven, fez em 2014:
“Se você quer mudar o mundo, comece arrumando sua cama
pela manhã”.
Infelizmente, em sociedades escravagistas como a nossa, a
tendência é pensar que não precisamos fazer pequenos serviços
quando há gente sendo paga para fazer por nós. O Japão baniu
a escravidão oficialmente em 1590, o que explica, em parte, seu
avanço exemplar. Os Estados Unidos, em 1865. O Brasil, o último da fila, em 1888 — datas para registros em livros de História, pois sabemos que se a mente continua intoxicada pela ideia
de que a sociedade é dividida entre pessoas superiores e inferiores, a exploração não cessará nem hoje, nem nunca.
Portanto, juntemos o cocô que nosso cachorro fez na calçada, já que a rua é de todos e não só de alguns. Coloquemos
no bolso o papel de bala que largamos displicentemente no
chão do estádio, lavemos o prato da pipoca e o copo de cerveja
que deixamos sobre a pia, entre outras oportunidades diárias de
fortalecer nosso caráter. São os gols que qualquer um de nós
pode marcar, em vez de apenas se sentar em frente à tevê
para assistir aos gols dos outros.
(MEDEIROS, Martha. O vestiário japonês. Jornal O Globo, 2022. Disponível
em https://oglobo.globo.com/ela/martha-medeiros/coluna/2022/12/ovestiario-japones.ghtml. Acesso em: 04/12/2022. Adaptado.)
O conceito de intertextualidade está relacionado ao “diálogo”
que se estabelece entre dois textos diferentes. Ocorre quando
um faz referência a outro que preexistia, inspirando-se em sua
forma ou mensagem para criar um novo discurso. A intertextualidade pode se dar de forma explícita ou implícita. Considerando essas informações, selecione a passagem que apresenta um exemplo de intertextualidade explícita.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 3ª Região (SC)
Prova:
Quadrix - 2023 - CREF - 3ª Região (SC) - Assistente Administrativo |
Q2076802
Português
Texto associado
Manual de Procedimentos para Assessorias em Santa
Catarina (com adaptações).
Com base no texto e em seus aspectos linguísticos, julgue o item.
O trecho “Em geral acontecem por descuidos mais primários como entorses por tropeçar” (linhas 38 e 39) pode ser substituído por Em geral, acontecem por descuidos mais primários como entorses por tropeçar, sem prejuízo para a correção gramatical ou para o sentido do texto.
Ano: 2023
Banca:
FCM
Órgão:
IFB
Provas:
FCM - 2023 - IFB - Técnico de Laboratório - Vestuário
|
FCM - 2023 - IFB - Técnico de Laboratório - Mecânica Automotiva |
FCM - 2023 - IFB - Técnico de Laboratório - Multimeios Didáticos |
FCM - 2023 - IFB - Técnico de Laboratório - Física |
FCM - 2023 - IFB - Técnico de Laboratório - Biologia |
FCM - 2023 - IFB - Assistente de Aluno |
FCM - 2023 - IFB - Assistente em Administração |
FCM - 2023 - IFB - Técnico de Laboratório - Audiovisual |
Q2062247
Português
Segundo Cereja e Cochar (2013, p. 23), pode haver
uma “relação entre dois textos caracterizada por um
citar o outro”.
TEXTO I
No térreo do instituto, há uma sólida lareira em granito cinza-chumbo. Gravada na pedra, uma inscrição em escrita antiga que um amigo sueco decifrou para mim com alguma dificuldade: "A mente não alcança além da palavra". Uma forma elegante de afirmar que aquilo que não conseguimos explicar aos demais não sabemos realmente.
TEXTO II
Pela utilização de ideias de textos já existentes e pelo diálogo que os dois textos realizam com outros textos-fonte, é correto afirmar que ambos, cada um à sua maneira, exemplificam uma forma de
TEXTO I
No térreo do instituto, há uma sólida lareira em granito cinza-chumbo. Gravada na pedra, uma inscrição em escrita antiga que um amigo sueco decifrou para mim com alguma dificuldade: "A mente não alcança além da palavra". Uma forma elegante de afirmar que aquilo que não conseguimos explicar aos demais não sabemos realmente.
TEXTO II
Pela utilização de ideias de textos já existentes e pelo diálogo que os dois textos realizam com outros textos-fonte, é correto afirmar que ambos, cada um à sua maneira, exemplificam uma forma de
Ano: 2023
Banca:
FCM
Órgão:
IFB
Provas:
FCM - 2023 - IFB - Pedagogo / Área
|
FCM - 2023 - IFB - Bibliotecário / Documentalista |
FCM - 2023 - IFB - Contador |
FCM - 2023 - IFB - Engenheiro / Área Civil |
FCM - 2023 - IFB - Nutricionista / Habilitação |
Q2062096
Português
José Fiorin e Diana Barros, no livro “Dialogismo, polifonia e intertextualidade”, retomam algumas contribuições de Mikhail Bakhtin para as análises de textos
e de discursos. Uma dessas contribuições são perspectivas teóricas sobre a intertextualidade, como o
seguinte ensinamento:
“A intertextualidade na obra de Bakhtin é, antes de tudo, a intertextualidade ‘interna’ das vozes que falam e polemizam no texto, nele reproduzindo o diálogo com outros textos”. (FIORIN & BARROS, 2003, p. 4)
As afirmações a seguir se referem ao conceito de intertextualidade, EXCETO quando declara que ela
“A intertextualidade na obra de Bakhtin é, antes de tudo, a intertextualidade ‘interna’ das vozes que falam e polemizam no texto, nele reproduzindo o diálogo com outros textos”. (FIORIN & BARROS, 2003, p. 4)
As afirmações a seguir se referem ao conceito de intertextualidade, EXCETO quando declara que ela
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Português |
Q2028825
Português
Texto associado
Por longo tempo, jovem demais, estranhei a visão de felicidade que prevalecia em nossa cultura, a recorrência da
noção de uma felicidade efêmera, momento fugidio que mal
faz estremecer a dor contínua. “A tristeza é senhora”, cantava
João Gilberto, e eu cantava junto tentando acompanhar seu
ritmo impossível, mas acompanhando menos ainda o sentimento. Creio ter sido esta a primeira metáfora que admirei na
vida, e a primeira que descartei como imprecisa: “A felicidade
é como a gota de orvalho numa pétala de flor. Brilha tranquila, depois de leve oscila, e cai como uma lágrima de amor.”
Essa mesma lágrima, essa lágrima de orvalho e de amor, não
seria, pelo contrário, a mais linda expressão da tristeza, ela
sim breve e lírica?
(Julian Fuks. Em: www.uol.com.br/ecoa, 05.11.2022. Adaptado)
Nas práticas de leitura em sala de aula, passagens como
“‘A tristeza é senhora’, cantava João Gilberto...” e “A felicidade é como a gota de orvalho numa pétala de flor.
Brilha tranquila, depois de leve oscila, e cai como uma
lágrima de amor.” são propícias para a abordagem da
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 2 |
Q4240855
Português
Como é chamado o termo que designa ao mesmo tempo
uma propriedade constitutiva de qualquer texto e o
conjunto de relações explícitas ou implícitas que um
texto ou um grupo de textos determinado mantém com
outros textos?
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
Q4180204
Português
Texto associado
A História, mais ou menos
Negócio seguinte. Três reis magrinhos ouviram um plá de
que tinha nascido um Guri. Viram o cometa no Oriente e tal
e se flagraram que o guri tinha pintado por lá. Os profetas, que não eram de dar cascata, já tinham dicado o troço: em
Belém, da Judeia, vai nascer o Salvador, e tá falado. Os três
magrinhos se mandaram. Mas deram o maior fora. Em vez
de irem direto para Belém, como mandava o catálogo,
resolveram dar uma incerta no velho Herodes, em
Jerusalém. Pra quê! Chegaram lá de boca aberta e
entregaram toda a trama. Perguntaram: onde está o rei
que acaba de nascer? Vimos sua estrela no Oriente e
viemos adorá-lo. Quer dizer, pegou mal. Muito mal. O velho
Herodes, que era oligão, ficou grilado. Que rei era aquele?
Ele é que era o dono da praça. Mas comeu em boca e disse:
joia. Onde é que esse guri vai se apresentar? Em que canal?
Quem é o empresário? Tem baixo elétrico? Quero saber
tudo. Os magrinhos disseram que iam flagrar o Guri e na
volta dicavam tudo para o coroa.
VERISSIMO, L. F. O nariz e outras crônicas. São Paulo: Ática,
1994.
A compreensão do texto é possível a partir:
Ano: 2022
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Linguagens e Códigos |
Q4180203
Português
Texto associado
A História, mais ou menos
Negócio seguinte. Três reis magrinhos ouviram um plá de
que tinha nascido um Guri. Viram o cometa no Oriente e tal
e se flagraram que o guri tinha pintado por lá. Os profetas, que não eram de dar cascata, já tinham dicado o troço: em
Belém, da Judeia, vai nascer o Salvador, e tá falado. Os três
magrinhos se mandaram. Mas deram o maior fora. Em vez
de irem direto para Belém, como mandava o catálogo,
resolveram dar uma incerta no velho Herodes, em
Jerusalém. Pra quê! Chegaram lá de boca aberta e
entregaram toda a trama. Perguntaram: onde está o rei
que acaba de nascer? Vimos sua estrela no Oriente e
viemos adorá-lo. Quer dizer, pegou mal. Muito mal. O velho
Herodes, que era oligão, ficou grilado. Que rei era aquele?
Ele é que era o dono da praça. Mas comeu em boca e disse:
joia. Onde é que esse guri vai se apresentar? Em que canal?
Quem é o empresário? Tem baixo elétrico? Quero saber
tudo. Os magrinhos disseram que iam flagrar o Guri e na
volta dicavam tudo para o coroa.
VERISSIMO, L. F. O nariz e outras crônicas. São Paulo: Ática,
1994.
É objetivo do texto:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4174123
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Educação antirracista na Educação Infantil
Por Victor Santos
Leia a tirinha a seguir:
Analise as proposições acerca da tirinha e do texto-base desta prova.
I. A tirinha estabelece um diálogo com o texto.
POIS
II. A tirinha apresenta a educação como forma de combater o preconceito, mas o texto, não.
Assinale a alternativa que indica a correta relação entre as proposições.
Analise as proposições acerca da tirinha e do texto-base desta prova.
I. A tirinha estabelece um diálogo com o texto.
POIS
II. A tirinha apresenta a educação como forma de combater o preconceito, mas o texto, não.
Assinale a alternativa que indica a correta relação entre as proposições.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Técnico em Enfermagem
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Agente Comunitário de Saúde |
Q4170197
Português
Texto associado
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/autoconhecimento/julia-cameron-arte-da-escuta – texto
adaptado especialmente para esta prova).
Analise a imagem a seguir e as proposições que se fazem a respeito de sua relação com o texto anterior:
Fonte: https://www.bancarios-es.org.br/caixa-novo-modelo-de-trabalho-coloca-em-risco-osdireitos-dos-empregados/
I. As abordagens tanto da imagem quanto do texto em relação à tecnologia seguem a mesma direção de sentido.
PORQUE
II. Ambas apontam que a tecnologia nos leva a estarmos sempre ocupados.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação verdadeira entre as duas proposições.
Q4165957
Português
Texto associado
Leia os textos a seguir para responder à questão
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
Tão paradas e frias e mortas;
Eu não tinha este coração
Que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
Tão simples, tão certa, tão fácil:
— Em que espelho ficou perdida
a minha face?
MEIRELES, Cecília. Viagem: poesia. Lisboa: Império, 1939. p. 21.
Não, ela não se envergonhava de seu narcisismo. Era com ele que ela compunha e recompunha toda a sua dignidade. Encarou novamente o espelho e se lembrou de um poema, em que uma mulher, contemplando a sua imagem refletida, perguntava angustiada onde é que ela deixara a sua imagem refletida, perguntava angustiada onde é que ela deixara a sua outra face, a antiga, pois não se reconhecia naquela que estava sendo apresentada.
EVARISTO, Conceição. Luamanda. Olhos d’água. Rio de Janeiro: Pallas, 2014. p. 63.
Em relação à intertextualidade, o fragmento literário, ao se referir ao poema “Retrato”, de Cecília Meireles, faz
uma
Q4165953
Português
Texto associado
Leia os textos a seguir para responder à questão
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
Tão paradas e frias e mortas;
Eu não tinha este coração
Que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
Tão simples, tão certa, tão fácil:
— Em que espelho ficou perdida
a minha face?
MEIRELES, Cecília. Viagem: poesia. Lisboa: Império, 1939. p. 21.
Não, ela não se envergonhava de seu narcisismo. Era com ele que ela compunha e recompunha toda a sua dignidade. Encarou novamente o espelho e se lembrou de um poema, em que uma mulher, contemplando a sua imagem refletida, perguntava angustiada onde é que ela deixara a sua imagem refletida, perguntava angustiada onde é que ela deixara a sua outra face, a antiga, pois não se reconhecia naquela que estava sendo apresentada.
EVARISTO, Conceição. Luamanda. Olhos d’água. Rio de Janeiro: Pallas, 2014. p. 63.
No fragmento do texto de Conceição Evaristo, tem-se uma personagem cuja descrição, em relação ao poema
“Retrato”, é construída de modo
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Médico Pediatra
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Área 1 |
Q4164746
Português
Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. O autor do texto emprega o recurso da intertextualidade para introduzir o tema de sua análise. II. De forma a sustentar sua argumentação, o autor do texto emprega citações diretas provenientes de especialistas da área sobre a qual versa o texto. III. Há o recurso da citação de uma obra publicada na área sobre a qual o autor versa como forma de contestar as ideias apresentadas no texto.
Quais estão corretas?
I. O autor do texto emprega o recurso da intertextualidade para introduzir o tema de sua análise. II. De forma a sustentar sua argumentação, o autor do texto emprega citações diretas provenientes de especialistas da área sobre a qual versa o texto. III. Há o recurso da citação de uma obra publicada na área sobre a qual o autor versa como forma de contestar as ideias apresentadas no texto.
Quais estão corretas?
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente Comunitário de Saúde, Agente de Combate a Endemias e Auxiliar de Saúde Bucal |
Q4164570
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere - se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
O papel do networking e sua importância na nossa trajetória profissional
Por Rachel Jordan
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/coluna/trabalho-carreira-rachel-jordan/o-papel-do-networking-e-
sua-importancia-na-nossa-trajetoria-profissional/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise a charge a seguir e as proposições acerca dela e do texto anterior:
Fonte: https://www.techtudo.com.br/noticias/2013/04/charge-relaciona-objetos-da-mesa-de-
trabalho-redes-sociais.ghtml
I. A charge e o texto apresentam um tema em comum,
POIS
II. ambas esboçam uma comparação entre a forma como estabelecíamos contatos antes da tecnologia e como as estabelecemos através das redes sociais. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as duas proposições anteriores.
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4156180
Português
Texto associado
Leia o Texto 7 para responder à questão.
No Texto 7, a ressalva feita no segundo balão de fala
relaciona-se ao seguinte provérbio:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4156170
Português
Texto associado
Leia o Texto 5 para responder à questão.
Um professor de língua portuguesa que se vê diante da
possibilidade de elaborar uma atividade pedagógica com o
Texto 5 precisa considerar que tal texto
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