Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.263 questões
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Agente de Educação Infantil |
Q3553835
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO SEGUINTE.
Tão cigarra quanto formiga
Ilustração de Marcelo Martinez - Marcelo Martinez/Folhapress. Adaptado.
Era um conjunto de prato e cumbuca, feito de uma melamina tão rígida quanto os valores da época. A mais dura – e
plástica – fábula de Esopo, pronta para servir à mesa um verdadeiro tesouro moral para a juventude. Comprado na
Mesbla (antiga loja de departamentos) por alguma tia de espírito nobre, me foi presenteado assim que aprendi a
ler. E mais do que aparelho de jantar mirim, serviu de aparato ideológico para almoços e jantares de tantos pirralhos
enjoados para comer.
Alegre, livre e tocando viola no alto de um cogumelo, uma cigarra com cabelo de astro da jovem guarda ilustrava
o mais raso dos pratos. Durante todas as refeições da minha infância, recebeu olhares de reprovação por parte
de uma formiga seríssima que estava desenhada com uniforme de operária.
Saboreando letras e legumes com avidez inversamente proporcional, eu catava a frase que só reaparecia quando eu já havia comido tudo, feito uma boa menina. Meu feijão com arroz emocional: "A cigarra só cantava, e a
formiga trabalhava".
Na cumbuca de sobremesa, feito a cereja dessa lição de caráter e força de vontade, uma imagem que frequentou
pesadelos e lanches da tarde. Humilhada, passando perrengue e sobretudo recibo de vida louca, a cigarra diante
da casa da formiga, mas debaixo de outra sentença condenatória. O "eu te disse, eu te disse" das parábolas infantis: "quem canta todo verão no inverno fica sem pão".
Apavorada pelas consequências terríveis da boemia fanfarrona da cigarra, azucrinei todos os parentes tentando
descobrir que tipo de inseto eu poderia ser quando crescesse. "Não existe cigarra-formiga?" E chorava lágrimas
grossas, que inundavam meus "chambinhos" e "danoninhos" existenciais.
De lá para cá, uma existência inteira fazendo planos e pés-de-meia. Tentando equilibrar novos pratinhos – prazer,
dever, culpa, família, horas extras e pernas para cima – com alguma sanidade, igual a qualquer adulto.
Até que numa madrugada insone, fazendo higiene mental em sites de leilão online, tive meu maior insight "psicocacarequeiro": achei o conjunto completo. Contendo as peças que faltavam e que eu nunca soube que sequer existiam.
Entre elas, o Santo Graal dos copinhos. Aquele que poderia ter contido todos os bálsamos e "Fantas uva" que
apaziguariam a criança angustiada que fui, justamente por conter também as duas personagens abraçadinhas. E
os dizeres: "uma hora para brincar e outra para trabalhar".
Esse fim da história nós, cigarras-formigas com louvor, sempre o merecemos.
Braune, Bia. Tão cigarra quanto formiga. Folha de São Paulo, Opinião, 25.ago.2024.
Preencha corretamente as lacunas do texto.
O primeiro parágrafo do texto apresenta uma construção textual pertencente ao tipo __________, no qual predomina a função __________ da linguagem, entre outros aspectos pelo uso de verbos em primeira pessoa. Com ele, um dos propósitos da autora é o de iniciar seu relato com um/uma __________ que fará acerca de conhecido e famoso clássico da literatura infantil, citando, inclusive, seu autor.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
O primeiro parágrafo do texto apresenta uma construção textual pertencente ao tipo __________, no qual predomina a função __________ da linguagem, entre outros aspectos pelo uso de verbos em primeira pessoa. Com ele, um dos propósitos da autora é o de iniciar seu relato com um/uma __________ que fará acerca de conhecido e famoso clássico da literatura infantil, citando, inclusive, seu autor.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Agente de Educação Infantil |
Q3553834
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO SEGUINTE.
Tão cigarra quanto formiga
Ilustração de Marcelo Martinez - Marcelo Martinez/Folhapress. Adaptado.
Era um conjunto de prato e cumbuca, feito de uma melamina tão rígida quanto os valores da época. A mais dura – e
plástica – fábula de Esopo, pronta para servir à mesa um verdadeiro tesouro moral para a juventude. Comprado na
Mesbla (antiga loja de departamentos) por alguma tia de espírito nobre, me foi presenteado assim que aprendi a
ler. E mais do que aparelho de jantar mirim, serviu de aparato ideológico para almoços e jantares de tantos pirralhos
enjoados para comer.
Alegre, livre e tocando viola no alto de um cogumelo, uma cigarra com cabelo de astro da jovem guarda ilustrava
o mais raso dos pratos. Durante todas as refeições da minha infância, recebeu olhares de reprovação por parte
de uma formiga seríssima que estava desenhada com uniforme de operária.
Saboreando letras e legumes com avidez inversamente proporcional, eu catava a frase que só reaparecia quando eu já havia comido tudo, feito uma boa menina. Meu feijão com arroz emocional: "A cigarra só cantava, e a
formiga trabalhava".
Na cumbuca de sobremesa, feito a cereja dessa lição de caráter e força de vontade, uma imagem que frequentou
pesadelos e lanches da tarde. Humilhada, passando perrengue e sobretudo recibo de vida louca, a cigarra diante
da casa da formiga, mas debaixo de outra sentença condenatória. O "eu te disse, eu te disse" das parábolas infantis: "quem canta todo verão no inverno fica sem pão".
Apavorada pelas consequências terríveis da boemia fanfarrona da cigarra, azucrinei todos os parentes tentando
descobrir que tipo de inseto eu poderia ser quando crescesse. "Não existe cigarra-formiga?" E chorava lágrimas
grossas, que inundavam meus "chambinhos" e "danoninhos" existenciais.
De lá para cá, uma existência inteira fazendo planos e pés-de-meia. Tentando equilibrar novos pratinhos – prazer,
dever, culpa, família, horas extras e pernas para cima – com alguma sanidade, igual a qualquer adulto.
Até que numa madrugada insone, fazendo higiene mental em sites de leilão online, tive meu maior insight "psicocacarequeiro": achei o conjunto completo. Contendo as peças que faltavam e que eu nunca soube que sequer existiam.
Entre elas, o Santo Graal dos copinhos. Aquele que poderia ter contido todos os bálsamos e "Fantas uva" que
apaziguariam a criança angustiada que fui, justamente por conter também as duas personagens abraçadinhas. E
os dizeres: "uma hora para brincar e outra para trabalhar".
Esse fim da história nós, cigarras-formigas com louvor, sempre o merecemos.
Braune, Bia. Tão cigarra quanto formiga. Folha de São Paulo, Opinião, 25.ago.2024.
Acerca do texto e da figura que o encabeça, é correto
afirmar que o ilustrador, Marcelo Martinez,
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Agente de Educação Infantil |
Q3553833
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO SEGUINTE.
Tão cigarra quanto formiga
Ilustração de Marcelo Martinez - Marcelo Martinez/Folhapress. Adaptado.
Era um conjunto de prato e cumbuca, feito de uma melamina tão rígida quanto os valores da época. A mais dura – e
plástica – fábula de Esopo, pronta para servir à mesa um verdadeiro tesouro moral para a juventude. Comprado na
Mesbla (antiga loja de departamentos) por alguma tia de espírito nobre, me foi presenteado assim que aprendi a
ler. E mais do que aparelho de jantar mirim, serviu de aparato ideológico para almoços e jantares de tantos pirralhos
enjoados para comer.
Alegre, livre e tocando viola no alto de um cogumelo, uma cigarra com cabelo de astro da jovem guarda ilustrava
o mais raso dos pratos. Durante todas as refeições da minha infância, recebeu olhares de reprovação por parte
de uma formiga seríssima que estava desenhada com uniforme de operária.
Saboreando letras e legumes com avidez inversamente proporcional, eu catava a frase que só reaparecia quando eu já havia comido tudo, feito uma boa menina. Meu feijão com arroz emocional: "A cigarra só cantava, e a
formiga trabalhava".
Na cumbuca de sobremesa, feito a cereja dessa lição de caráter e força de vontade, uma imagem que frequentou
pesadelos e lanches da tarde. Humilhada, passando perrengue e sobretudo recibo de vida louca, a cigarra diante
da casa da formiga, mas debaixo de outra sentença condenatória. O "eu te disse, eu te disse" das parábolas infantis: "quem canta todo verão no inverno fica sem pão".
Apavorada pelas consequências terríveis da boemia fanfarrona da cigarra, azucrinei todos os parentes tentando
descobrir que tipo de inseto eu poderia ser quando crescesse. "Não existe cigarra-formiga?" E chorava lágrimas
grossas, que inundavam meus "chambinhos" e "danoninhos" existenciais.
De lá para cá, uma existência inteira fazendo planos e pés-de-meia. Tentando equilibrar novos pratinhos – prazer,
dever, culpa, família, horas extras e pernas para cima – com alguma sanidade, igual a qualquer adulto.
Até que numa madrugada insone, fazendo higiene mental em sites de leilão online, tive meu maior insight "psicocacarequeiro": achei o conjunto completo. Contendo as peças que faltavam e que eu nunca soube que sequer existiam.
Entre elas, o Santo Graal dos copinhos. Aquele que poderia ter contido todos os bálsamos e "Fantas uva" que
apaziguariam a criança angustiada que fui, justamente por conter também as duas personagens abraçadinhas. E
os dizeres: "uma hora para brincar e outra para trabalhar".
Esse fim da história nós, cigarras-formigas com louvor, sempre o merecemos.
Braune, Bia. Tão cigarra quanto formiga. Folha de São Paulo, Opinião, 25.ago.2024.
Considere o texto e o posicionamento da autora e
avalie as seguintes afirmações.
I – Reafirma-se, nessa reescritura de “A cigarra e a formiga”, ainda que com palavras diferentes, uma reaproximação fiel da obra original do fabulista Esopo.
II – Busca-se dar uma nova forma ao texto original, revivendo e recriando a fábula da tradição oral e fazendo emergir dela um novo olhar e um novo sentido.
III – Percebe-se, desde o título, uma tentativa de atualização do texto-fonte, com um reforço da moral da história clássica, repetindo-se o ensinamento transmitido ao leitor daquela época.
IV – Observa-se o deslocamento da ideia central da fábula, com a inversão de sentido, introduzindo-se uma leitura crítico-reflexiva feita pelo narrador em primeira pessoa.
Está correto apenas o que se afirma em
I – Reafirma-se, nessa reescritura de “A cigarra e a formiga”, ainda que com palavras diferentes, uma reaproximação fiel da obra original do fabulista Esopo.
II – Busca-se dar uma nova forma ao texto original, revivendo e recriando a fábula da tradição oral e fazendo emergir dela um novo olhar e um novo sentido.
III – Percebe-se, desde o título, uma tentativa de atualização do texto-fonte, com um reforço da moral da história clássica, repetindo-se o ensinamento transmitido ao leitor daquela época.
IV – Observa-se o deslocamento da ideia central da fábula, com a inversão de sentido, introduzindo-se uma leitura crítico-reflexiva feita pelo narrador em primeira pessoa.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |
Q3553814
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO SEGUINTE.
O que os desenhos infantis podem revelar?
As representações gráficas infantis são uma manifestação espontânea do próprio funcionamento psicológico da criança. Assim, esses desenhos servem
como instrumentos de comunicação, pois expressam
as fantasias e conflitos inconscientes, os medos, alegrias, tensões e impulsos agressivos. O desenho é
uma produção, uma brincadeira muito expressiva,
que nos permite observar como a criança se relaciona com o mundo.
Além de se expressar desenhando, ela mobiliza recursos cognitivos – mentais e emocionais – para buscar resolver conflitos e diminuir angústias. O mundo
infantil fica representado nos traços, nas cores e nas
formas do desenho. "Portanto, além de ser um instrumento que pode facilitar o entendimento de como
a criança se sente diante das exigências da sua vida,
o desenho é a expressão do inconsciente, como se
fosse um sonho. A criança revela seu funcionamento
a partir do desenho”, ressalta a psicanalista Renata
Bento, membro da Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro (SBPRJ).
O desenho, como atividade expressiva, impulsiona
o desenvolvimento mental, trabalha a expressão de
sentimentos e pensamentos e contribui para um melhor entendimento da complexidade do mundo interno infantil.
Assim como algo se revela a partir de traços corporais, o que vai fornecer algumas pistas são os aspectos estruturais do desenho, como o tamanho, as cores, a forma, a pressão, a perspectiva, a simetria, as
correções, os retoques, entre outros. “A interpretação desses dados, somada à observação clínica, pode
nos dizer como essa criança se percebe e como ela
lida com seus conflitos”, explica Renata Bento.
O desenho – uma porta de entrada para a construção de muitas narrativas – facilitará o conhecimento
sobre os sentimentos da criança. No trabalho com
crianças é importante que a arte surja livremente,
sem interferências e solicitações por parte do analista. Os desenhos, assim como os recursos utilizados,
devem ser avaliados de acordo com a idade da criança. É importante deixar claro que a interpretação dos
desenhos infantis deve ser realizada por profissional
qualificado.
Desenhar em casa pode ser terapêutico. Os pais podem ter em casa um lugar criativo onde possam disponibilizar para a criança materiais para desenhar e
pintar, como forma de ajudar a se expressar, e não
para serem interpretados. Todavia, não se deve forçá-
-la a essa atividade, é preciso partir dela. Como dito,
uma boa conversa sobre os desenhos abre espaço de
diálogo e facilita a entrada no mundo da imaginação
da criança. Essa interação passa a ser algo lúdico e
facilitador de intimidade e conectividade entre pais e
filhos”, alerta Renata Bento.
Cristie, Ellen. O que os desenhos infantis podem relevar. Estado de Minas,
Bem viver, 18 set. 2024. Adaptado.
Leia os textos a seguir.
TEXTO I
O desenho, como atividade expressiva, impulsiona o desenvolvimento mental, trabalha a expressão de sentimentos e pensamentos e contribui para um melhor entendimento da complexidade do mundo interno infantil.
TEXTO II
Disponível em: https://tiroletas.wordpress.com/
Com base nos dois textos, avalie as afirmações sobre os aspectos semânticos e estilísticos analisados.
I – A conotação e o sentido figurado compõem a tessitura do Texto I, que também apresenta palavras no sentido próprio e denotativo.
II – A linguagem mista, que combina a linguagem verbal e a não verbal para transmitir uma mensagem, está representada nos dois textos.
III – O Texto II, do cartunista Jean Galvão, apresenta uma análise jocosa acerca do desenho infantil, expressa pela fisionomia do personagem adulto.
IV – A palavra “desenho”, no Texto I, quer dizer “representação gráfica”, mas, em outros contextos, pode significar “motivo”, “delineamento”, caracterizando um caso de homonímia.
Está correto apenas o que se afirma em
TEXTO I
O desenho, como atividade expressiva, impulsiona o desenvolvimento mental, trabalha a expressão de sentimentos e pensamentos e contribui para um melhor entendimento da complexidade do mundo interno infantil.
TEXTO II
Disponível em: https://tiroletas.wordpress.com/
Com base nos dois textos, avalie as afirmações sobre os aspectos semânticos e estilísticos analisados.
I – A conotação e o sentido figurado compõem a tessitura do Texto I, que também apresenta palavras no sentido próprio e denotativo.
II – A linguagem mista, que combina a linguagem verbal e a não verbal para transmitir uma mensagem, está representada nos dois textos.
III – O Texto II, do cartunista Jean Galvão, apresenta uma análise jocosa acerca do desenho infantil, expressa pela fisionomia do personagem adulto.
IV – A palavra “desenho”, no Texto I, quer dizer “representação gráfica”, mas, em outros contextos, pode significar “motivo”, “delineamento”, caracterizando um caso de homonímia.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |
Q3553810
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO SEGUINTE.
O que os desenhos infantis podem revelar?
As representações gráficas infantis são uma manifestação espontânea do próprio funcionamento psicológico da criança. Assim, esses desenhos servem
como instrumentos de comunicação, pois expressam
as fantasias e conflitos inconscientes, os medos, alegrias, tensões e impulsos agressivos. O desenho é
uma produção, uma brincadeira muito expressiva,
que nos permite observar como a criança se relaciona com o mundo.
Além de se expressar desenhando, ela mobiliza recursos cognitivos – mentais e emocionais – para buscar resolver conflitos e diminuir angústias. O mundo
infantil fica representado nos traços, nas cores e nas
formas do desenho. "Portanto, além de ser um instrumento que pode facilitar o entendimento de como
a criança se sente diante das exigências da sua vida,
o desenho é a expressão do inconsciente, como se
fosse um sonho. A criança revela seu funcionamento
a partir do desenho”, ressalta a psicanalista Renata
Bento, membro da Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro (SBPRJ).
O desenho, como atividade expressiva, impulsiona
o desenvolvimento mental, trabalha a expressão de
sentimentos e pensamentos e contribui para um melhor entendimento da complexidade do mundo interno infantil.
Assim como algo se revela a partir de traços corporais, o que vai fornecer algumas pistas são os aspectos estruturais do desenho, como o tamanho, as cores, a forma, a pressão, a perspectiva, a simetria, as
correções, os retoques, entre outros. “A interpretação desses dados, somada à observação clínica, pode
nos dizer como essa criança se percebe e como ela
lida com seus conflitos”, explica Renata Bento.
O desenho – uma porta de entrada para a construção de muitas narrativas – facilitará o conhecimento
sobre os sentimentos da criança. No trabalho com
crianças é importante que a arte surja livremente,
sem interferências e solicitações por parte do analista. Os desenhos, assim como os recursos utilizados,
devem ser avaliados de acordo com a idade da criança. É importante deixar claro que a interpretação dos
desenhos infantis deve ser realizada por profissional
qualificado.
Desenhar em casa pode ser terapêutico. Os pais podem ter em casa um lugar criativo onde possam disponibilizar para a criança materiais para desenhar e
pintar, como forma de ajudar a se expressar, e não
para serem interpretados. Todavia, não se deve forçá-
-la a essa atividade, é preciso partir dela. Como dito,
uma boa conversa sobre os desenhos abre espaço de
diálogo e facilita a entrada no mundo da imaginação
da criança. Essa interação passa a ser algo lúdico e
facilitador de intimidade e conectividade entre pais e
filhos”, alerta Renata Bento.
Cristie, Ellen. O que os desenhos infantis podem relevar. Estado de Minas,
Bem viver, 18 set. 2024. Adaptado.
Leia a passagem transcrita do texto.
“Os desenhos, assim como os recursos utilizados, devem ser avaliados de acordo com a idade da criança. É importante deixar claro que a interpretação dos desenhos infantis deve ser realizada por profissional qualificado.”
Em relação ao emprego das variedades linguísticas da língua portuguesa nesse trecho, é correto afirmar que
“Os desenhos, assim como os recursos utilizados, devem ser avaliados de acordo com a idade da criança. É importante deixar claro que a interpretação dos desenhos infantis deve ser realizada por profissional qualificado.”
Em relação ao emprego das variedades linguísticas da língua portuguesa nesse trecho, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |
Q3553809
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO SEGUINTE.
O que os desenhos infantis podem revelar?
As representações gráficas infantis são uma manifestação espontânea do próprio funcionamento psicológico da criança. Assim, esses desenhos servem
como instrumentos de comunicação, pois expressam
as fantasias e conflitos inconscientes, os medos, alegrias, tensões e impulsos agressivos. O desenho é
uma produção, uma brincadeira muito expressiva,
que nos permite observar como a criança se relaciona com o mundo.
Além de se expressar desenhando, ela mobiliza recursos cognitivos – mentais e emocionais – para buscar resolver conflitos e diminuir angústias. O mundo
infantil fica representado nos traços, nas cores e nas
formas do desenho. "Portanto, além de ser um instrumento que pode facilitar o entendimento de como
a criança se sente diante das exigências da sua vida,
o desenho é a expressão do inconsciente, como se
fosse um sonho. A criança revela seu funcionamento
a partir do desenho”, ressalta a psicanalista Renata
Bento, membro da Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro (SBPRJ).
O desenho, como atividade expressiva, impulsiona
o desenvolvimento mental, trabalha a expressão de
sentimentos e pensamentos e contribui para um melhor entendimento da complexidade do mundo interno infantil.
Assim como algo se revela a partir de traços corporais, o que vai fornecer algumas pistas são os aspectos estruturais do desenho, como o tamanho, as cores, a forma, a pressão, a perspectiva, a simetria, as
correções, os retoques, entre outros. “A interpretação desses dados, somada à observação clínica, pode
nos dizer como essa criança se percebe e como ela
lida com seus conflitos”, explica Renata Bento.
O desenho – uma porta de entrada para a construção de muitas narrativas – facilitará o conhecimento
sobre os sentimentos da criança. No trabalho com
crianças é importante que a arte surja livremente,
sem interferências e solicitações por parte do analista. Os desenhos, assim como os recursos utilizados,
devem ser avaliados de acordo com a idade da criança. É importante deixar claro que a interpretação dos
desenhos infantis deve ser realizada por profissional
qualificado.
Desenhar em casa pode ser terapêutico. Os pais podem ter em casa um lugar criativo onde possam disponibilizar para a criança materiais para desenhar e
pintar, como forma de ajudar a se expressar, e não
para serem interpretados. Todavia, não se deve forçá-
-la a essa atividade, é preciso partir dela. Como dito,
uma boa conversa sobre os desenhos abre espaço de
diálogo e facilita a entrada no mundo da imaginação
da criança. Essa interação passa a ser algo lúdico e
facilitador de intimidade e conectividade entre pais e
filhos”, alerta Renata Bento.
Cristie, Ellen. O que os desenhos infantis podem relevar. Estado de Minas,
Bem viver, 18 set. 2024. Adaptado.
Acerca da linguagem, do discurso e do artigo “O que
os desenhos infantis podem revelar?”, informe se é
verdadeiro (V) o falso (F) o que se afirma.
( ) O texto caracteriza-se como um artigo de opinião, em que a autora não apenas apresenta fatos, mas também argumenta reflexivamente sobre por que as representações no papel, como forma de expressão, possuem a capacidade de revelar o estado emocional da criança.
( ) No trecho “A interpretação desses dados, somada à observação clínica, pode nos dizer como essa criança se percebe e como ela lida com seus conflitos, explica Renata Bento.”, identifica-se a intertextualidade, de forma implícita, por meio da alusão a outro texto.
( ) Na passagem “O desenho – uma porta de entrada para a construção de muitas narrativas – facilitará o conhecimento sobre os sentimentos da criança.”, destaca-se a função metalinguística, visto que há ênfase ao código, usado para explicar a importância da representação gráfica. De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
( ) O texto caracteriza-se como um artigo de opinião, em que a autora não apenas apresenta fatos, mas também argumenta reflexivamente sobre por que as representações no papel, como forma de expressão, possuem a capacidade de revelar o estado emocional da criança.
( ) No trecho “A interpretação desses dados, somada à observação clínica, pode nos dizer como essa criança se percebe e como ela lida com seus conflitos, explica Renata Bento.”, identifica-se a intertextualidade, de forma implícita, por meio da alusão a outro texto.
( ) Na passagem “O desenho – uma porta de entrada para a construção de muitas narrativas – facilitará o conhecimento sobre os sentimentos da criança.”, destaca-se a função metalinguística, visto que há ênfase ao código, usado para explicar a importância da representação gráfica. De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |
Q3553808
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO SEGUINTE.
O que os desenhos infantis podem revelar?
As representações gráficas infantis são uma manifestação espontânea do próprio funcionamento psicológico da criança. Assim, esses desenhos servem
como instrumentos de comunicação, pois expressam
as fantasias e conflitos inconscientes, os medos, alegrias, tensões e impulsos agressivos. O desenho é
uma produção, uma brincadeira muito expressiva,
que nos permite observar como a criança se relaciona com o mundo.
Além de se expressar desenhando, ela mobiliza recursos cognitivos – mentais e emocionais – para buscar resolver conflitos e diminuir angústias. O mundo
infantil fica representado nos traços, nas cores e nas
formas do desenho. "Portanto, além de ser um instrumento que pode facilitar o entendimento de como
a criança se sente diante das exigências da sua vida,
o desenho é a expressão do inconsciente, como se
fosse um sonho. A criança revela seu funcionamento
a partir do desenho”, ressalta a psicanalista Renata
Bento, membro da Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro (SBPRJ).
O desenho, como atividade expressiva, impulsiona
o desenvolvimento mental, trabalha a expressão de
sentimentos e pensamentos e contribui para um melhor entendimento da complexidade do mundo interno infantil.
Assim como algo se revela a partir de traços corporais, o que vai fornecer algumas pistas são os aspectos estruturais do desenho, como o tamanho, as cores, a forma, a pressão, a perspectiva, a simetria, as
correções, os retoques, entre outros. “A interpretação desses dados, somada à observação clínica, pode
nos dizer como essa criança se percebe e como ela
lida com seus conflitos”, explica Renata Bento.
O desenho – uma porta de entrada para a construção de muitas narrativas – facilitará o conhecimento
sobre os sentimentos da criança. No trabalho com
crianças é importante que a arte surja livremente,
sem interferências e solicitações por parte do analista. Os desenhos, assim como os recursos utilizados,
devem ser avaliados de acordo com a idade da criança. É importante deixar claro que a interpretação dos
desenhos infantis deve ser realizada por profissional
qualificado.
Desenhar em casa pode ser terapêutico. Os pais podem ter em casa um lugar criativo onde possam disponibilizar para a criança materiais para desenhar e
pintar, como forma de ajudar a se expressar, e não
para serem interpretados. Todavia, não se deve forçá-
-la a essa atividade, é preciso partir dela. Como dito,
uma boa conversa sobre os desenhos abre espaço de
diálogo e facilita a entrada no mundo da imaginação
da criança. Essa interação passa a ser algo lúdico e
facilitador de intimidade e conectividade entre pais e
filhos”, alerta Renata Bento.
Cristie, Ellen. O que os desenhos infantis podem relevar. Estado de Minas,
Bem viver, 18 set. 2024. Adaptado.
Leia o texto a seguir, de autoria de Emília Ferreiro.
Disponível em: https://www.pensador.com/frases_sobre_educacao_infantil/
Confronte o postulado da pedagoga argentina com o título do artigo – “O que os desenhos infantis podem revelar?” – e preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
As representações gráficas infantis, entre outros aspectos, funcionam como _____________, pois constituem uma forma de expressão _____________, que possibilita perceber como os petizes interagem _____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Disponível em: https://www.pensador.com/frases_sobre_educacao_infantil/
Confronte o postulado da pedagoga argentina com o título do artigo – “O que os desenhos infantis podem revelar?” – e preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
As representações gráficas infantis, entre outros aspectos, funcionam como _____________, pois constituem uma forma de expressão _____________, que possibilita perceber como os petizes interagem _____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |
Q3553807
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO SEGUINTE.
O que os desenhos infantis podem revelar?
As representações gráficas infantis são uma manifestação espontânea do próprio funcionamento psicológico da criança. Assim, esses desenhos servem
como instrumentos de comunicação, pois expressam
as fantasias e conflitos inconscientes, os medos, alegrias, tensões e impulsos agressivos. O desenho é
uma produção, uma brincadeira muito expressiva,
que nos permite observar como a criança se relaciona com o mundo.
Além de se expressar desenhando, ela mobiliza recursos cognitivos – mentais e emocionais – para buscar resolver conflitos e diminuir angústias. O mundo
infantil fica representado nos traços, nas cores e nas
formas do desenho. "Portanto, além de ser um instrumento que pode facilitar o entendimento de como
a criança se sente diante das exigências da sua vida,
o desenho é a expressão do inconsciente, como se
fosse um sonho. A criança revela seu funcionamento
a partir do desenho”, ressalta a psicanalista Renata
Bento, membro da Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro (SBPRJ).
O desenho, como atividade expressiva, impulsiona
o desenvolvimento mental, trabalha a expressão de
sentimentos e pensamentos e contribui para um melhor entendimento da complexidade do mundo interno infantil.
Assim como algo se revela a partir de traços corporais, o que vai fornecer algumas pistas são os aspectos estruturais do desenho, como o tamanho, as cores, a forma, a pressão, a perspectiva, a simetria, as
correções, os retoques, entre outros. “A interpretação desses dados, somada à observação clínica, pode
nos dizer como essa criança se percebe e como ela
lida com seus conflitos”, explica Renata Bento.
O desenho – uma porta de entrada para a construção de muitas narrativas – facilitará o conhecimento
sobre os sentimentos da criança. No trabalho com
crianças é importante que a arte surja livremente,
sem interferências e solicitações por parte do analista. Os desenhos, assim como os recursos utilizados,
devem ser avaliados de acordo com a idade da criança. É importante deixar claro que a interpretação dos
desenhos infantis deve ser realizada por profissional
qualificado.
Desenhar em casa pode ser terapêutico. Os pais podem ter em casa um lugar criativo onde possam disponibilizar para a criança materiais para desenhar e
pintar, como forma de ajudar a se expressar, e não
para serem interpretados. Todavia, não se deve forçá-
-la a essa atividade, é preciso partir dela. Como dito,
uma boa conversa sobre os desenhos abre espaço de
diálogo e facilita a entrada no mundo da imaginação
da criança. Essa interação passa a ser algo lúdico e
facilitador de intimidade e conectividade entre pais e
filhos”, alerta Renata Bento.
Cristie, Ellen. O que os desenhos infantis podem relevar. Estado de Minas,
Bem viver, 18 set. 2024. Adaptado.
Considerando-se a argumentação da autora ao longo do texto, é correto afirmar que o desenho, para a
criança, caracteriza uma
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
DAE-Santa Bárbara d’Oeste
Prova:
Avança SP - 2025 - DAE-Santa Bárbara d’Oeste - Agente de Tesouraria |
Q3553598
Português
Texto associado
Copom crava Selic em 15% e juros mais altos
por tempo ‘bastante prolongado’
Mais importante que a decisão em si era o
conteúdo do comunicado desta quarta-feira, que
traria sinais sobre os rumos da política de juros
no Brasil. E as mensagens foram claríssimas.
O Comitê de Política Monetária (Copom)
decidiu nesta quarta-feira (18) elevar a taxa
básica de juros para 15% ao ano, maior patamar
em quase 20 anos.
Havia dúvida no mercado sobre se a diretoria
do Banco Central (BC) manteria a Selic
inalterada ou optaria por uma pequena elevação.
(...)
“O Comitê segue acompanhando com atenção
como os desenvolvimentos da política fiscal
impactam a política monetária e os ativos
financeiros. O cenário segue sendo marcado por
expectativas desancoradas, projeções de inflação
elevadas, resiliência na atividade econômica e
pressões no mercado de trabalho. Para assegurar
a convergência da inflação à meta em ambiente
de expectativas desancoradas, exige-se uma
política monetária em patamar
significativamente contracionista por período
bastante prolongado.”
O BC sempre divulga um balanço de riscos,
que reúne os fatores considerados em suas
decisões sobre a taxa de juros. De acordo com o
comunicado, os riscos para a inflação — tanto de
alta quanto de baixa — continuam "mais
elevados do que o habitual". (...)
"Em se confirmando o cenário esperado, o
Comitê antecipa uma interrupção no ciclo de alta
de juros para examinar os impactos acumulados
do ajuste já realizado, ainda por serem
observados, e então avaliar se o nível corrente da
taxa de juros, considerando a sua manutenção por
período bastante prolongado, é suficiente para assegurar a convergência da inflação à meta. O
Comitê enfatiza que seguirá vigilante, que os
passos futuros da política monetária poderão ser
ajustados e que não hesitará em prosseguir no
ciclo de ajuste caso julgue apropriado."
O principal recado do comunicado está aqui:
o BC pretende interromper a elevação da taxa
básica de juros para observar seus impactos na
economia, considerando que os juros devem
permanecer elevados por um período "bastante
prolongado". (...)
(MARTINS, Raphael. Copom crava Selic em 15% e
juros mais altos por tempo ‘bastante prolongado’. São
Paulo, g1 Economia, 19/06/2025.)
Sobre a significação contextual das palavras,
assinale a alternativa que descreve corretamente
o significado do termo “desancoradas” no quarto
parágrafo do texto:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
DAE-Santa Bárbara d’Oeste
Prova:
Avança SP - 2025 - DAE-Santa Bárbara d’Oeste - Agente de Tesouraria |
Q3553597
Português
Texto associado
Copom crava Selic em 15% e juros mais altos
por tempo ‘bastante prolongado’
Mais importante que a decisão em si era o
conteúdo do comunicado desta quarta-feira, que
traria sinais sobre os rumos da política de juros
no Brasil. E as mensagens foram claríssimas.
O Comitê de Política Monetária (Copom)
decidiu nesta quarta-feira (18) elevar a taxa
básica de juros para 15% ao ano, maior patamar
em quase 20 anos.
Havia dúvida no mercado sobre se a diretoria
do Banco Central (BC) manteria a Selic
inalterada ou optaria por uma pequena elevação.
(...)
“O Comitê segue acompanhando com atenção
como os desenvolvimentos da política fiscal
impactam a política monetária e os ativos
financeiros. O cenário segue sendo marcado por
expectativas desancoradas, projeções de inflação
elevadas, resiliência na atividade econômica e
pressões no mercado de trabalho. Para assegurar
a convergência da inflação à meta em ambiente
de expectativas desancoradas, exige-se uma
política monetária em patamar
significativamente contracionista por período
bastante prolongado.”
O BC sempre divulga um balanço de riscos,
que reúne os fatores considerados em suas
decisões sobre a taxa de juros. De acordo com o
comunicado, os riscos para a inflação — tanto de
alta quanto de baixa — continuam "mais
elevados do que o habitual". (...)
"Em se confirmando o cenário esperado, o
Comitê antecipa uma interrupção no ciclo de alta
de juros para examinar os impactos acumulados
do ajuste já realizado, ainda por serem
observados, e então avaliar se o nível corrente da
taxa de juros, considerando a sua manutenção por
período bastante prolongado, é suficiente para assegurar a convergência da inflação à meta. O
Comitê enfatiza que seguirá vigilante, que os
passos futuros da política monetária poderão ser
ajustados e que não hesitará em prosseguir no
ciclo de ajuste caso julgue apropriado."
O principal recado do comunicado está aqui:
o BC pretende interromper a elevação da taxa
básica de juros para observar seus impactos na
economia, considerando que os juros devem
permanecer elevados por um período "bastante
prolongado". (...)
(MARTINS, Raphael. Copom crava Selic em 15% e
juros mais altos por tempo ‘bastante prolongado’. São
Paulo, g1 Economia, 19/06/2025.)
No primeiro parágrafo do texto, o autor afirma
que os sinais sobre os rumos da política de juros
no Brasil seriam mais importantes que a própria
decisão anunciada em comunicado do Copom.
Qual foi o principal anúncio a respeito da política
de juros de acordo com o texto?
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Romelândia - SC
Provas:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Técnico Administrativo II
|
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Técnico Agropecuário |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Técnico de Enfermagem |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Agente de Recursos Humanos |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Educador Social |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Fiscal de Vigilância Sanitária |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3552974
Português
“O silêncio chorava naquela sala.” A figura de
linguagem é
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Romelândia - SC
Provas:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Técnico Administrativo II
|
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Técnico Agropecuário |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Técnico de Enfermagem |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Agente de Recursos Humanos |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Educador Social |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Fiscal de Vigilância Sanitária |
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3552973
Português
“Ela bebia rios de água.” Essa frase contém:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Contador |
Q3552785
Português
Leia os quadrinhos a seguir para responder às próximas duas questões.
RIBEIRO, Estevão. Empurrãozinho. Publishnews. 30 maio 2025.
O humor presente nos quadrinhos acima decorre da interpretação do sentido da palavra “empurrãozinho”, envolvendo a seguinte figura de linguagem:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Contador |
Q3552779
Português
Texto associado
Do fogo à inteligência artificial: uma crônica
sobre a evolução humana
Era uma vez, há milhares de anos, um
grupo de humanos primitivos sentado ao redor de
uma fogueira recém-descoberta. Para eles, o fogo
não era apenas calor; era um milagre. Iluminava
a escuridão, afastava os predadores e permitia
que a carne fosse cozida, facilitando a digestão.
Naquele momento, talvez sem saber, esses
nossos ancestrais haviam dado um passo crucial
no que chamamos de “progresso”. Agora, feche
os olhos por um instante e imagine. Troque a
fogueira por uma tela brilhante de um
smartphone. Substitua as cavernas por
apartamentos e as pinturas rupestres por posts nas
redes sociais. Mais de 10 mil anos se passaram,
mas será que realmente mudamos tanto assim?
Na pré-história, as ferramentas eram
simples: uma pedra lascada, uma lança, o
domínio do fogo. Hoje, nossas ferramentas são
algoritmos, redes de alta velocidade e
inteligências artificiais. O paradoxo está em
como continuamos sendo movidos pela mesma
essência humana: a curiosidade de entender, criar
e sobreviver.
O filósofo Martin Heidegger dizia que a
técnica é muito mais do que ferramentas; é um
modo de revelar o mundo. Quando o homem
primitivo lascava uma pedra, ele revelava sua
capacidade de transformar a natureza a seu favor.
Quando usamos a tecnologia hoje, revelamos
nosso desejo de superar limites. Mas Heidegger
também nos alerta: será que não estamos nos
tornando escravos de nossas próprias criações?
Naquele tempo, o fogo era uma conquista
compartilhada. Todos se reuniam ao seu redor,
unidos por um objetivo comum. Hoje, nossas
tecnologias, embora conectem o mundo, muitas
vezes nos isolam em bolhas individuais. Quantos
de nós, mesmo sentados à mesma mesa, olhamos
para as telas ao invés de olhar nos olhos uns dos
outros? É curioso pensar que, ao mesmo tempo
em que avançamos tanto, ainda carregamos os
mesmos dilemas. Na pré-história, lutávamos
contra a natureza para sobreviver; hoje, lutamos contra o excesso de informações para encontrar
significado. Naquela época, nossas ferramentas
eram uma extensão de nosso corpo; hoje,
parecem uma extensão de nossa mente.
Então, aqui estamos nós, filhos do fogo e
pais da inteligência artificial. Talvez a maior
lição que possamos tirar da pré-história seja esta:
é a forma como usamos nossas ferramentas – e
não elas mesmas – que define quem somos. Se o
fogo foi capaz de unir nossos ancestrais, que a
tecnologia possa nos lembrar que, acima de tudo,
somos humanos. E aí (...) que tipo de legado
queremos deixar para aqueles que olharão para
nossas ferramentas no futuro?
FARIAS, Gilberto. Do fogo à inteligência
artificial: uma crônica sobre a evolução humana.
15 dez. 2024. Disponível em<https://historiacomgilbertofarias.blogspot.com/
2024/12/do-fogo-inteligencia-artificialuma.html>. .
Assinale a alternativa em que a palavra destacada no
trecho transcrito do texto está sendo empregada em
sentido figurado.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Contador |
Q3552778
Português
Texto associado
Do fogo à inteligência artificial: uma crônica
sobre a evolução humana
Era uma vez, há milhares de anos, um
grupo de humanos primitivos sentado ao redor de
uma fogueira recém-descoberta. Para eles, o fogo
não era apenas calor; era um milagre. Iluminava
a escuridão, afastava os predadores e permitia
que a carne fosse cozida, facilitando a digestão.
Naquele momento, talvez sem saber, esses
nossos ancestrais haviam dado um passo crucial
no que chamamos de “progresso”. Agora, feche
os olhos por um instante e imagine. Troque a
fogueira por uma tela brilhante de um
smartphone. Substitua as cavernas por
apartamentos e as pinturas rupestres por posts nas
redes sociais. Mais de 10 mil anos se passaram,
mas será que realmente mudamos tanto assim?
Na pré-história, as ferramentas eram
simples: uma pedra lascada, uma lança, o
domínio do fogo. Hoje, nossas ferramentas são
algoritmos, redes de alta velocidade e
inteligências artificiais. O paradoxo está em
como continuamos sendo movidos pela mesma
essência humana: a curiosidade de entender, criar
e sobreviver.
O filósofo Martin Heidegger dizia que a
técnica é muito mais do que ferramentas; é um
modo de revelar o mundo. Quando o homem
primitivo lascava uma pedra, ele revelava sua
capacidade de transformar a natureza a seu favor.
Quando usamos a tecnologia hoje, revelamos
nosso desejo de superar limites. Mas Heidegger
também nos alerta: será que não estamos nos
tornando escravos de nossas próprias criações?
Naquele tempo, o fogo era uma conquista
compartilhada. Todos se reuniam ao seu redor,
unidos por um objetivo comum. Hoje, nossas
tecnologias, embora conectem o mundo, muitas
vezes nos isolam em bolhas individuais. Quantos
de nós, mesmo sentados à mesma mesa, olhamos
para as telas ao invés de olhar nos olhos uns dos
outros? É curioso pensar que, ao mesmo tempo
em que avançamos tanto, ainda carregamos os
mesmos dilemas. Na pré-história, lutávamos
contra a natureza para sobreviver; hoje, lutamos contra o excesso de informações para encontrar
significado. Naquela época, nossas ferramentas
eram uma extensão de nosso corpo; hoje,
parecem uma extensão de nossa mente.
Então, aqui estamos nós, filhos do fogo e
pais da inteligência artificial. Talvez a maior
lição que possamos tirar da pré-história seja esta:
é a forma como usamos nossas ferramentas – e
não elas mesmas – que define quem somos. Se o
fogo foi capaz de unir nossos ancestrais, que a
tecnologia possa nos lembrar que, acima de tudo,
somos humanos. E aí (...) que tipo de legado
queremos deixar para aqueles que olharão para
nossas ferramentas no futuro?
FARIAS, Gilberto. Do fogo à inteligência
artificial: uma crônica sobre a evolução humana.
15 dez. 2024. Disponível em<https://historiacomgilbertofarias.blogspot.com/
2024/12/do-fogo-inteligencia-artificialuma.html>. .
“O paradoxo está em como continuamos sendo movidos pela mesma essência humana”
No trecho acima, as palavras destacadas, na mesma ordem em que se encontram, são sinônimas de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Contador |
Q3552777
Português
Texto associado
Do fogo à inteligência artificial: uma crônica
sobre a evolução humana
Era uma vez, há milhares de anos, um
grupo de humanos primitivos sentado ao redor de
uma fogueira recém-descoberta. Para eles, o fogo
não era apenas calor; era um milagre. Iluminava
a escuridão, afastava os predadores e permitia
que a carne fosse cozida, facilitando a digestão.
Naquele momento, talvez sem saber, esses
nossos ancestrais haviam dado um passo crucial
no que chamamos de “progresso”. Agora, feche
os olhos por um instante e imagine. Troque a
fogueira por uma tela brilhante de um
smartphone. Substitua as cavernas por
apartamentos e as pinturas rupestres por posts nas
redes sociais. Mais de 10 mil anos se passaram,
mas será que realmente mudamos tanto assim?
Na pré-história, as ferramentas eram
simples: uma pedra lascada, uma lança, o
domínio do fogo. Hoje, nossas ferramentas são
algoritmos, redes de alta velocidade e
inteligências artificiais. O paradoxo está em
como continuamos sendo movidos pela mesma
essência humana: a curiosidade de entender, criar
e sobreviver.
O filósofo Martin Heidegger dizia que a
técnica é muito mais do que ferramentas; é um
modo de revelar o mundo. Quando o homem
primitivo lascava uma pedra, ele revelava sua
capacidade de transformar a natureza a seu favor.
Quando usamos a tecnologia hoje, revelamos
nosso desejo de superar limites. Mas Heidegger
também nos alerta: será que não estamos nos
tornando escravos de nossas próprias criações?
Naquele tempo, o fogo era uma conquista
compartilhada. Todos se reuniam ao seu redor,
unidos por um objetivo comum. Hoje, nossas
tecnologias, embora conectem o mundo, muitas
vezes nos isolam em bolhas individuais. Quantos
de nós, mesmo sentados à mesma mesa, olhamos
para as telas ao invés de olhar nos olhos uns dos
outros? É curioso pensar que, ao mesmo tempo
em que avançamos tanto, ainda carregamos os
mesmos dilemas. Na pré-história, lutávamos
contra a natureza para sobreviver; hoje, lutamos contra o excesso de informações para encontrar
significado. Naquela época, nossas ferramentas
eram uma extensão de nosso corpo; hoje,
parecem uma extensão de nossa mente.
Então, aqui estamos nós, filhos do fogo e
pais da inteligência artificial. Talvez a maior
lição que possamos tirar da pré-história seja esta:
é a forma como usamos nossas ferramentas – e
não elas mesmas – que define quem somos. Se o
fogo foi capaz de unir nossos ancestrais, que a
tecnologia possa nos lembrar que, acima de tudo,
somos humanos. E aí (...) que tipo de legado
queremos deixar para aqueles que olharão para
nossas ferramentas no futuro?
FARIAS, Gilberto. Do fogo à inteligência
artificial: uma crônica sobre a evolução humana.
15 dez. 2024. Disponível em<https://historiacomgilbertofarias.blogspot.com/
2024/12/do-fogo-inteligencia-artificialuma.html>. .
Assinale a alternativa que corresponde às ideias
apresentadas no texto “Do fogo à inteligência
artificial: uma crônica sobre a evolução
humana”.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Procurador Jurídico |
Q3552734
Português
Considere o seguinte excerto, retirado da crônica
“Sobre poesia”, de Vinícius de Moraes:
“O material do poeta é a vida, e só a vida, com tudo o que ela tem de sórdido e sublime. Seu instrumento é a palavra. Sua função é a de ser expressão verbal rítmica ao mundo informe de sensações, sentimentos e pressentimentos dos outros com relação a tudo o que existe ou é passível de existência no mundo mágico da imaginação.”
São possíveis sinônimos de “sórdido” e “sublime”, respectivamente, as palavras:
“O material do poeta é a vida, e só a vida, com tudo o que ela tem de sórdido e sublime. Seu instrumento é a palavra. Sua função é a de ser expressão verbal rítmica ao mundo informe de sensações, sentimentos e pressentimentos dos outros com relação a tudo o que existe ou é passível de existência no mundo mágico da imaginação.”
São possíveis sinônimos de “sórdido” e “sublime”, respectivamente, as palavras:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Procurador Jurídico |
Q3552732
Português
Texto associado
Domingo cordial
Alguém disse um desaforo à velha senhora e ela, virando-se, achou que tinha sido eu. Disse-me um palavrão. Depois, como eu lhe sorrisse, fez-me um gesto vegetal. Não satisfeita, porque baixei os olhos, cuspiu no chão.
Dizem que os jovens andam terríveis, mas não é verdade. Os velhos de hoje é que estão precisando de atenções. Da polícia, do clero e dos magistrados.
Se pudesse aqui reproduzir o palavrão que a velhinha me disse, vocês cairiam para trás. Não foi aquele que evoca o ser materno, nem aquele que atinge a provável esposa, nem o outro, o mais banal, que nega a nossa tão propalada masculinidade. Foi um pior, requintado, que só diz quem é da barra pesada e está a fim de briga. E dizia-o uma velhinha de vestido preto, gola e punhos rendados (juro), com seu Adoremus na mão, a caminho da missa. Onde aquela santa senhora teria aprendido tal palavra? Quem sabe praticando o tresloucamento que ela encerra? Tesconjuro, velhinha! Que a Santa Missa lhe purifique a boca.
Meia hora depois, na avenida Atlântica, fechei (sem querer) um Karmann-Ghia e a moça que o dirigia calcou o acelerador até emparelhar comigo. “Lá vem a má palavra” (pensei) enquanto abria o vidro para ouvi-la, submisso. E qual não foi a minha surpresa quando a jovem chauffeuse, de longos cabelos saxônicos, me disse, sorrindo:
— Morre, mas não mata!
Só isto. Tão bonita, podia perfeitamente ser desbocada. Além do mais, tinha razão, porque na guinada que deu para livrar-se de mim, quase sobe na calçada. Limitou-se a desejar-me a morte, assim mesmo sorrindo.
Em Ipanema, desci para comprar cigarros. Estava sendo cordialmente atendido quando o dono da casa veio de lá:
— Então, verificou o engano?
Não entendi. Imaginei que se tratava de um leitor referindo-se a alguma crônica em que eu me houvesse desdito ou contradito. Disse um “pois é” que não significava absolutamente nada. O homem insistiu:
— Verificou o engano? Recontou o dinheiro?
— Mas que dinheiro?
— Não se faça de desentendido. Você não sabe que, hoje de manhã, eu lhe dei um troco de mais?
— Mas eu não estive aqui de manhã nem nunca.
O lusitano subiu uma oitava, em sua ira:
— Se não quer pagar, não faz mal. Estou acostumado a perder. Mas o senhor bem se lembra que, hoje de manhã, eu lhe dei mil cruzeiros a mais.
— Ah, sim... — respondi-lhe com brandura. Tirei um conto de réis dos meus e lhe entreguei. Pedi desculpas. Tratei de sumir. Foi melhor. Estava com preguiça de discutir e um certo medo de brigar. Palavra de honra.
MARIA, A. Domingo cordial. In: TAUIL, G. (Orgs.) Vento vadio: as crônicas de Antônio Maria. Todavia, 2021, pp.290-291. Disponível em <https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/17704/domingo-cordial>.
Considere o excerto “O lusitano subiu uma
oitava, em sua ira”. A expressão “subiu uma
oitava”, nesse contexto:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Procurador Jurídico |
Q3552728
Português
Texto associado
Domingo cordial
Alguém disse um desaforo à velha senhora e ela, virando-se, achou que tinha sido eu. Disse-me um palavrão. Depois, como eu lhe sorrisse, fez-me um gesto vegetal. Não satisfeita, porque baixei os olhos, cuspiu no chão.
Dizem que os jovens andam terríveis, mas não é verdade. Os velhos de hoje é que estão precisando de atenções. Da polícia, do clero e dos magistrados.
Se pudesse aqui reproduzir o palavrão que a velhinha me disse, vocês cairiam para trás. Não foi aquele que evoca o ser materno, nem aquele que atinge a provável esposa, nem o outro, o mais banal, que nega a nossa tão propalada masculinidade. Foi um pior, requintado, que só diz quem é da barra pesada e está a fim de briga. E dizia-o uma velhinha de vestido preto, gola e punhos rendados (juro), com seu Adoremus na mão, a caminho da missa. Onde aquela santa senhora teria aprendido tal palavra? Quem sabe praticando o tresloucamento que ela encerra? Tesconjuro, velhinha! Que a Santa Missa lhe purifique a boca.
Meia hora depois, na avenida Atlântica, fechei (sem querer) um Karmann-Ghia e a moça que o dirigia calcou o acelerador até emparelhar comigo. “Lá vem a má palavra” (pensei) enquanto abria o vidro para ouvi-la, submisso. E qual não foi a minha surpresa quando a jovem chauffeuse, de longos cabelos saxônicos, me disse, sorrindo:
— Morre, mas não mata!
Só isto. Tão bonita, podia perfeitamente ser desbocada. Além do mais, tinha razão, porque na guinada que deu para livrar-se de mim, quase sobe na calçada. Limitou-se a desejar-me a morte, assim mesmo sorrindo.
Em Ipanema, desci para comprar cigarros. Estava sendo cordialmente atendido quando o dono da casa veio de lá:
— Então, verificou o engano?
Não entendi. Imaginei que se tratava de um leitor referindo-se a alguma crônica em que eu me houvesse desdito ou contradito. Disse um “pois é” que não significava absolutamente nada. O homem insistiu:
— Verificou o engano? Recontou o dinheiro?
— Mas que dinheiro?
— Não se faça de desentendido. Você não sabe que, hoje de manhã, eu lhe dei um troco de mais?
— Mas eu não estive aqui de manhã nem nunca.
O lusitano subiu uma oitava, em sua ira:
— Se não quer pagar, não faz mal. Estou acostumado a perder. Mas o senhor bem se lembra que, hoje de manhã, eu lhe dei mil cruzeiros a mais.
— Ah, sim... — respondi-lhe com brandura. Tirei um conto de réis dos meus e lhe entreguei. Pedi desculpas. Tratei de sumir. Foi melhor. Estava com preguiça de discutir e um certo medo de brigar. Palavra de honra.
MARIA, A. Domingo cordial. In: TAUIL, G. (Orgs.) Vento vadio: as crônicas de Antônio Maria. Todavia, 2021, pp.290-291. Disponível em <https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/17704/domingo-cordial>.
Observe o excerto “Dizem que os jovens andam
terríveis, mas não é verdade”. A proposta de
reescrita do trecho que melhor preserva seu
sentido original é:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Procurador Jurídico |
Q3552727
Português
Texto associado
Domingo cordial
Alguém disse um desaforo à velha senhora e ela, virando-se, achou que tinha sido eu. Disse-me um palavrão. Depois, como eu lhe sorrisse, fez-me um gesto vegetal. Não satisfeita, porque baixei os olhos, cuspiu no chão.
Dizem que os jovens andam terríveis, mas não é verdade. Os velhos de hoje é que estão precisando de atenções. Da polícia, do clero e dos magistrados.
Se pudesse aqui reproduzir o palavrão que a velhinha me disse, vocês cairiam para trás. Não foi aquele que evoca o ser materno, nem aquele que atinge a provável esposa, nem o outro, o mais banal, que nega a nossa tão propalada masculinidade. Foi um pior, requintado, que só diz quem é da barra pesada e está a fim de briga. E dizia-o uma velhinha de vestido preto, gola e punhos rendados (juro), com seu Adoremus na mão, a caminho da missa. Onde aquela santa senhora teria aprendido tal palavra? Quem sabe praticando o tresloucamento que ela encerra? Tesconjuro, velhinha! Que a Santa Missa lhe purifique a boca.
Meia hora depois, na avenida Atlântica, fechei (sem querer) um Karmann-Ghia e a moça que o dirigia calcou o acelerador até emparelhar comigo. “Lá vem a má palavra” (pensei) enquanto abria o vidro para ouvi-la, submisso. E qual não foi a minha surpresa quando a jovem chauffeuse, de longos cabelos saxônicos, me disse, sorrindo:
— Morre, mas não mata!
Só isto. Tão bonita, podia perfeitamente ser desbocada. Além do mais, tinha razão, porque na guinada que deu para livrar-se de mim, quase sobe na calçada. Limitou-se a desejar-me a morte, assim mesmo sorrindo.
Em Ipanema, desci para comprar cigarros. Estava sendo cordialmente atendido quando o dono da casa veio de lá:
— Então, verificou o engano?
Não entendi. Imaginei que se tratava de um leitor referindo-se a alguma crônica em que eu me houvesse desdito ou contradito. Disse um “pois é” que não significava absolutamente nada. O homem insistiu:
— Verificou o engano? Recontou o dinheiro?
— Mas que dinheiro?
— Não se faça de desentendido. Você não sabe que, hoje de manhã, eu lhe dei um troco de mais?
— Mas eu não estive aqui de manhã nem nunca.
O lusitano subiu uma oitava, em sua ira:
— Se não quer pagar, não faz mal. Estou acostumado a perder. Mas o senhor bem se lembra que, hoje de manhã, eu lhe dei mil cruzeiros a mais.
— Ah, sim... — respondi-lhe com brandura. Tirei um conto de réis dos meus e lhe entreguei. Pedi desculpas. Tratei de sumir. Foi melhor. Estava com preguiça de discutir e um certo medo de brigar. Palavra de honra.
MARIA, A. Domingo cordial. In: TAUIL, G. (Orgs.) Vento vadio: as crônicas de Antônio Maria. Todavia, 2021, pp.290-291. Disponível em <https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/17704/domingo-cordial>.
Após a leitura do texto, conclui-se que o título
que lhe foi atribuído se trata de um(a):
Conheça nossos planos