Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

Foram encontradas 127.998 questões

Q3095504 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Invenção pode facilitar transformação de CO2 em produtos úteis

Em meio ao desafio das mudanças climáticas, o mundo todo busca reduzir as emissões de gases de efeito estufa. Mas um novo estudo realizado por engenheiros do Massachusetts Institute of Technology (MIT) pode facilitar a captura do dióxido de carbono que já está na atmosfera para transformá-lo em produtos úteis, como combustível ou matéria-prima.

A equipe de engenheiros desenvolveu um novo design de eletrodo mais eficiente para ser usado nesses sistemas eletroquímicos de conversão. O artigo foi publicado nesta quarta-feira (13), no periódico Nature Communications.

"Não é que não possamos fazer isso − podemos fazer isso", explicou o professor de engenharia mecânica do MIT Kripa Varanasi, um dos autores do estudo. "Mas a questão é como podemos tornar isso eficiente? Como podemos tornar isso econômico?"

Para a pesquisa, os engenheiros se concentraram na conversão de CO2 em etileno, produto químico que pode ser transformado em diversos plásticos e até combustíveis, mas a mesma abordagem poderia ter sido usada para produzir metano, metanol, monóxido de carbono e outros. A meta dos cientistas é conseguir tornar a conversão tão ou mais barata que o preço comercial do etileno − atualmente cerca de US$ 1.000,00 por tonelada.

Para aumentar a eficiência do processo de transformação, eles usaram um material plástico − PTFE, ou teflon − revestido por uma série de fios de cobre condutores. O desafio, agora, é conseguir tornar a conversão de CO2 em outros produtos economicamente viável para ser feita em grande escala.

"Considerando que precisaremos processar gigatoneladas de CO2 anualmente para combater o desafio do CO2, realmente precisamos pensar em soluções que possam ser escalonadas", disse Varanasi.

https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/invencao-pode-facilitar-transfor macao-de-co2-em-produtos-uteis/
O que o novo estudo realizado por engenheiros do MIT propõe?
Alternativas
Q3095503 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Invenção pode facilitar transformação de CO2 em produtos úteis

Em meio ao desafio das mudanças climáticas, o mundo todo busca reduzir as emissões de gases de efeito estufa. Mas um novo estudo realizado por engenheiros do Massachusetts Institute of Technology (MIT) pode facilitar a captura do dióxido de carbono que já está na atmosfera para transformá-lo em produtos úteis, como combustível ou matéria-prima.

A equipe de engenheiros desenvolveu um novo design de eletrodo mais eficiente para ser usado nesses sistemas eletroquímicos de conversão. O artigo foi publicado nesta quarta-feira (13), no periódico Nature Communications.

"Não é que não possamos fazer isso − podemos fazer isso", explicou o professor de engenharia mecânica do MIT Kripa Varanasi, um dos autores do estudo. "Mas a questão é como podemos tornar isso eficiente? Como podemos tornar isso econômico?"

Para a pesquisa, os engenheiros se concentraram na conversão de CO2 em etileno, produto químico que pode ser transformado em diversos plásticos e até combustíveis, mas a mesma abordagem poderia ter sido usada para produzir metano, metanol, monóxido de carbono e outros. A meta dos cientistas é conseguir tornar a conversão tão ou mais barata que o preço comercial do etileno − atualmente cerca de US$ 1.000,00 por tonelada.

Para aumentar a eficiência do processo de transformação, eles usaram um material plástico − PTFE, ou teflon − revestido por uma série de fios de cobre condutores. O desafio, agora, é conseguir tornar a conversão de CO2 em outros produtos economicamente viável para ser feita em grande escala.

"Considerando que precisaremos processar gigatoneladas de CO2 anualmente para combater o desafio do CO2, realmente precisamos pensar em soluções que possam ser escalonadas", disse Varanasi.

https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/invencao-pode-facilitar-transfor macao-de-co2-em-produtos-uteis/
Qual é o principal desafio apontado pelo professor Kripa Varanasi em relação ao novo estudo?
Alternativas
Q3095502 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Invenção pode facilitar transformação de CO2 em produtos úteis

Em meio ao desafio das mudanças climáticas, o mundo todo busca reduzir as emissões de gases de efeito estufa. Mas um novo estudo realizado por engenheiros do Massachusetts Institute of Technology (MIT) pode facilitar a captura do dióxido de carbono que já está na atmosfera para transformá-lo em produtos úteis, como combustível ou matéria-prima.

A equipe de engenheiros desenvolveu um novo design de eletrodo mais eficiente para ser usado nesses sistemas eletroquímicos de conversão. O artigo foi publicado nesta quarta-feira (13), no periódico Nature Communications.

"Não é que não possamos fazer isso − podemos fazer isso", explicou o professor de engenharia mecânica do MIT Kripa Varanasi, um dos autores do estudo. "Mas a questão é como podemos tornar isso eficiente? Como podemos tornar isso econômico?"

Para a pesquisa, os engenheiros se concentraram na conversão de CO2 em etileno, produto químico que pode ser transformado em diversos plásticos e até combustíveis, mas a mesma abordagem poderia ter sido usada para produzir metano, metanol, monóxido de carbono e outros. A meta dos cientistas é conseguir tornar a conversão tão ou mais barata que o preço comercial do etileno − atualmente cerca de US$ 1.000,00 por tonelada.

Para aumentar a eficiência do processo de transformação, eles usaram um material plástico − PTFE, ou teflon − revestido por uma série de fios de cobre condutores. O desafio, agora, é conseguir tornar a conversão de CO2 em outros produtos economicamente viável para ser feita em grande escala.

"Considerando que precisaremos processar gigatoneladas de CO2 anualmente para combater o desafio do CO2, realmente precisamos pensar em soluções que possam ser escalonadas", disse Varanasi.

https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/invencao-pode-facilitar-transfor macao-de-co2-em-produtos-uteis/
Qual é o objetivo dos cientistas na pesquisa mencionada?
Alternativas
Q3095501 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Invenção pode facilitar transformação de CO2 em produtos úteis

Em meio ao desafio das mudanças climáticas, o mundo todo busca reduzir as emissões de gases de efeito estufa. Mas um novo estudo realizado por engenheiros do Massachusetts Institute of Technology (MIT) pode facilitar a captura do dióxido de carbono que já está na atmosfera para transformá-lo em produtos úteis, como combustível ou matéria-prima.

A equipe de engenheiros desenvolveu um novo design de eletrodo mais eficiente para ser usado nesses sistemas eletroquímicos de conversão. O artigo foi publicado nesta quarta-feira (13), no periódico Nature Communications.

"Não é que não possamos fazer isso − podemos fazer isso", explicou o professor de engenharia mecânica do MIT Kripa Varanasi, um dos autores do estudo. "Mas a questão é como podemos tornar isso eficiente? Como podemos tornar isso econômico?"

Para a pesquisa, os engenheiros se concentraram na conversão de CO2 em etileno, produto químico que pode ser transformado em diversos plásticos e até combustíveis, mas a mesma abordagem poderia ter sido usada para produzir metano, metanol, monóxido de carbono e outros. A meta dos cientistas é conseguir tornar a conversão tão ou mais barata que o preço comercial do etileno − atualmente cerca de US$ 1.000,00 por tonelada.

Para aumentar a eficiência do processo de transformação, eles usaram um material plástico − PTFE, ou teflon − revestido por uma série de fios de cobre condutores. O desafio, agora, é conseguir tornar a conversão de CO2 em outros produtos economicamente viável para ser feita em grande escala.

"Considerando que precisaremos processar gigatoneladas de CO2 anualmente para combater o desafio do CO2, realmente precisamos pensar em soluções que possam ser escalonadas", disse Varanasi.

https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/invencao-pode-facilitar-transfor macao-de-co2-em-produtos-uteis/
Qual é o desafio atual da equipe de engenheiros em relação ao processo de conversão de CO2?
Alternativas
Q3095433 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


A VENDA DE PAPAGAIOS FALANTES

Um homem está dirigindo pela estrada quando vê um letreiro que diz: "Venda de Papagaios Falantes". Curioso, ele resolve parar e conferir.

Ao entrar na loja, pergunta ao dono: — Esses papagaios realmente falam?

O vendedor responde: — Falam sim! Temos três papagaios aqui, cada um com seu próprio preço.

Ele aponta para o primeiro papagaio e diz: — Esse custa mil reais.

O homem, que estava intrigado, pergunta: — O que ele faz para custar tudo isso?

— Ele sabe usar o Word e o Excel — responde o vendedor.

O homem segue para o próximo papagaio, que custa cinco mil reais. — E esse aqui? O que ele faz?

— Esse é mestre em programação e sabe falar três idiomas.

Finalmente, o homem vê o terceiro papagaio, que custa dez mil reais. Ele fica impressionado e pergunta: — E esse aqui? O que ele faz?

O vendedor coça a cabeça e responde: — Sinceramente, eu nunca o vi fazer nada. Mas os outros dois chamam ele de "chefe".


- Autor desconhecido.
Qual é a provável razão pela qual o terceiro papagaio custa mais caro que os outros?
Alternativas
Q3095432 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


A VENDA DE PAPAGAIOS FALANTES

Um homem está dirigindo pela estrada quando vê um letreiro que diz: "Venda de Papagaios Falantes". Curioso, ele resolve parar e conferir.

Ao entrar na loja, pergunta ao dono: — Esses papagaios realmente falam?

O vendedor responde: — Falam sim! Temos três papagaios aqui, cada um com seu próprio preço.

Ele aponta para o primeiro papagaio e diz: — Esse custa mil reais.

O homem, que estava intrigado, pergunta: — O que ele faz para custar tudo isso?

— Ele sabe usar o Word e o Excel — responde o vendedor.

O homem segue para o próximo papagaio, que custa cinco mil reais. — E esse aqui? O que ele faz?

— Esse é mestre em programação e sabe falar três idiomas.

Finalmente, o homem vê o terceiro papagaio, que custa dez mil reais. Ele fica impressionado e pergunta: — E esse aqui? O que ele faz?

O vendedor coça a cabeça e responde: — Sinceramente, eu nunca o vi fazer nada. Mas os outros dois chamam ele de "chefe".


- Autor desconhecido.
Leia com atenção o texto "A VENDA DE PAPAGAIOS FALANTES" e responda: Qual é o gênero do texto lido?
Alternativas
Q3095431 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


A VENDA DE PAPAGAIOS FALANTES

Um homem está dirigindo pela estrada quando vê um letreiro que diz: "Venda de Papagaios Falantes". Curioso, ele resolve parar e conferir.

Ao entrar na loja, pergunta ao dono: — Esses papagaios realmente falam?

O vendedor responde: — Falam sim! Temos três papagaios aqui, cada um com seu próprio preço.

Ele aponta para o primeiro papagaio e diz: — Esse custa mil reais.

O homem, que estava intrigado, pergunta: — O que ele faz para custar tudo isso?

— Ele sabe usar o Word e o Excel — responde o vendedor.

O homem segue para o próximo papagaio, que custa cinco mil reais. — E esse aqui? O que ele faz?

— Esse é mestre em programação e sabe falar três idiomas.

Finalmente, o homem vê o terceiro papagaio, que custa dez mil reais. Ele fica impressionado e pergunta: — E esse aqui? O que ele faz?

O vendedor coça a cabeça e responde: — Sinceramente, eu nunca o vi fazer nada. Mas os outros dois chamam ele de "chefe".


- Autor desconhecido.
Leia com atenção o texto "A VENDA DE PAPAGAIOS FALANTES" e responda: Qual é o tipo textual lido?
Alternativas
Q3095334 Português
Captura_de tela 2024-12-03 165959.png (922×248)


Adaptado de CORRÊA, J. P. (In https://pvst.com.br/wp-content/uploads/2020/09/20_ANOS_DE_LICOES_DE_TRANSITO-NO-BRASIL.pdf). Acesso em 05 set 2023.
No fragmento textual “Com esse arranjo, a necessidade mútua de calor é apenas parcialmente satisfeita, mas pelo menos não se machucam” (l. 09), existem elementos de referenciação, especificamente as anáforas:
Alternativas
Q3095333 Português
Captura_de tela 2024-12-03 165959.png (922×248)


Adaptado de CORRÊA, J. P. (In https://pvst.com.br/wp-content/uploads/2020/09/20_ANOS_DE_LICOES_DE_TRANSITO-NO-BRASIL.pdf). Acesso em 05 set 2023.
Com base no AOLP 1990, assinale a alternativa em cujo conteúdo se constata EXATIDÃO.
Alternativas
Q3095332 Português
Captura_de tela 2024-12-03 165959.png (922×248)


Adaptado de CORRÊA, J. P. (In https://pvst.com.br/wp-content/uploads/2020/09/20_ANOS_DE_LICOES_DE_TRANSITO-NO-BRASIL.pdf). Acesso em 05 set 2023.
Quanto às características do texto em análise, qual é a afirmativa cujo teor é CORRETO?
Alternativas
Q3095331 Português
Captura_de tela 2024-12-03 165959.png (922×248)


Adaptado de CORRÊA, J. P. (In https://pvst.com.br/wp-content/uploads/2020/09/20_ANOS_DE_LICOES_DE_TRANSITO-NO-BRASIL.pdf). Acesso em 05 set 2023.
O termo “a distância moderada” (l. 06 e 07) alude a quê?
Alternativas
Q3094998 Português
Analise o texto abaixo:

“No conjunto das crenças e ................................. encontram-se ideias de imortalidade (ancestralidade, reencarnação, ressurreição, transmigração, entre outras), que são norteadoras do sentido da vida dos seus seguidores. Essas informações oferecem aos sujeitos referenciais tanto para a vida terrena quanto para o pós-morte, cuja finalidade é direcionar condutas individuais e sociais, por meio de códigos éticos e morais. Tais códigos, em geral, definem o que é certo ou errado, permitido ou proibido. Esses princípios éticos e morais atuam como balizadores de comportamento, tanto nos ritos como na .................................”.
Base Curricular Municipal da Educação Fundamental de Concórdia (Caderno 2, 2023)

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Alternativas
Q3094812 Português
A era do diálogo com o cliente 


(Disponível em: exame.com/colunistas/relacionamento-antes-do-marketing/estamos-na-era-do-dialogo-comos-clientes-e-nao-do-monologo/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que poderia substituir corretamente o vocábulo “reputação” (l. 25) sem causar alterações significativas ao sentido original do trecho em que ocorre.
Alternativas
Q3094811 Português
A era do diálogo com o cliente 


(Disponível em: exame.com/colunistas/relacionamento-antes-do-marketing/estamos-na-era-do-dialogo-comos-clientes-e-nao-do-monologo/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do trecho a seguir, retirado do texto.

“A pesquisa Trust in Advertising, da Nielsen para a América Latina, mostrou, entre outras coisas, que 65% das pessoas confiam mais nas recomendações de produtos através de amigos e influenciadores do que através das propagandas. Nos Estados Unidos esse índice chega a 89%”.
Alternativas
Q3094809 Português
A era do diálogo com o cliente 


(Disponível em: exame.com/colunistas/relacionamento-antes-do-marketing/estamos-na-era-do-dialogo-comos-clientes-e-nao-do-monologo/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. Para o autor, vivemos um tempo em que temos muito mais acesso à informação porque tudo que queremos saber vem até nós pelas redes sociais.
II. Segundo o texto, uma empresa que só espera feedbacks positivos, sem se importar com a opinião dos clientes, faz apenas publicidade simples.
III. Contemporaneamente, a principal fonte de informações sobre uma empresa é aquela produzida pela própria empresa em seu site oficial.

Quais estão corretas?
Alternativas
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Arte - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório de Informática - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico I - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Matemática (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Espanhola - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Literatura Dramatizada - Edital nº 3 | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática - Edital nº 3 |
Q3094723 Português
Leia atentamente o texto abaixo.

Base Decimal

Humanos não são muito bons com quantidades exatas. Uma experiência clássica de cognição numérica consiste em mostrar pontos em uma tela para uma pessoa e perguntar quantos ela vê, sem contá-los. Se houver um, dois ou três pontos, o participante responde de bate-pronto. .......... partir de quatro, ........... resposta já demora um pouco. E com números muito altos, como 40 ou 50 pontos, tudo que se pode fazer é estimar. Mesmo assim, os humanos desenvolveram uma matemática extremamente sofisticada. Tudo graças ............ capacidade de usar símbolos para representar quantidades: 1, 2, 3…

Um problema dessa tática é que nossa memória não dá conta de lembrar de um símbolo diferente para cada quantidade. A solução é subdividir as quantidades grandes em quantidades menores.

Geralmente agrupamos quantidades de dez em dez. É uma imposição do nosso sistema numérico, que tem dez algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Para representar quantidades maiores que nove, começamos a repeti-los: 10, 11, 12… Assim, retratamos qualquer valor como pacotinhos de dez. O número 40, por exemplo, consiste em quatro dezenas. Por isso, esse sistema é chamado de decimal, ou de base 10.

Poderíamos agrupar os números em pacotes de 6 ou de 8. Mas escolhemos o 10 por um acaso biológico: com exceção dos 0,01% polidáctilos que existem no mundo, nascemos com 10 dedos nas mãos. Isso facilita a visualização de quantidades, principalmente quando estamos aprendendo a contar. Não é ......... toa que as palavras “dígito” e “digital” são tão parecidas: ambas derivam do latim digitus, que significa “dedo”. Se fôssemos personagens de desenho animado, com apenas 4 dedos em cada mão, provavelmente contaríamos de 8 em 8.

Ao longo da História, civilizações diferentes usaram outras bases numéricas. Os maias e astecas contavam de 20 em 20, provavelmente usando os dedos das mãos e dos pés. Já os babilônios e sumérios utilizavam um sistema de base 60, ou sexagesimal. Herdamos deles a contagem do tempo (60 minutos e sessenta segundos) e a trigonometria: ........ 360 graus em um círculo, que é seis vezes 60.

Matematicamente não ........ nada de especial no sistema de base 10 que justifique seu estrelato. Alguns matemáticos, de fato, argumentam que estamos vivendo uma “tirania do dez”.


SUPERInteressante, Editora Abril. Edição 468, outubro de 2024. Adaptado.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) Herdamos dos babilônios e sumérios nossa base numérica.
( ) Nosso sistema é o decimal e está relacionado ao número de dedos que temos nas mãos.
( ) Historicamente sabemos que variadas bases numéricas foram utilizadas por diferentes civilizações.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q3094536 Português

Facilidades em tempo de internet


Por Candice Soldatelli


Q1_6.png (881×455)



(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/candice-soldatelli/noticia/2024/10/o-depois-daeleicao-cm1qup11x00ol014rfnc4h5l3.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que NÃO poderia substituir o vocábulo “barreira” (l. 12) por causar alterações significativas ao sentido original do trecho em que ocorre. Desconsidere eventuais alterações de gênero das palavras. 
Alternativas
Q3094533 Português

Facilidades em tempo de internet


Por Candice Soldatelli


Q1_6.png (881×455)



(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/candice-soldatelli/noticia/2024/10/o-depois-daeleicao-cm1qup11x00ol014rfnc4h5l3.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta a correta possibilidade de reescrita do trecho a seguir, retirado do texto, sem que sejam causadas alterações significativas ao seu sentido original.

“A ponto de pegarmos ranço de candidaturas extremamente vistosas”.
Alternativas
Q3094532 Português

Facilidades em tempo de internet


Por Candice Soldatelli


Q1_6.png (881×455)



(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/candice-soldatelli/noticia/2024/10/o-depois-daeleicao-cm1qup11x00ol014rfnc4h5l3.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Com base no texto, assinale a alternativa que NÃO indica uma facilidade (positiva ou negativa) proporcionada pela internet.
Alternativas
Q3094475 Português

Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda a questão, que a ele se refere.


Texto 01


Você lembra quando não existia internet?


Rossandro Klinjey


    Para aqueles que se lembram dos dias em que conversas espontâneas em lojas e sorrisos não solicitados eram a norma, a era pré-smartphone, quando a internet ainda era apenas um sonho, foi mágica. Se o auge da sua infância envolvia ouvir sua mãe gritando na rua: “tá na hora do jantar”, ou inventar aventuras apenas com sua imaginação, você provavelmente nutre uma relação de amor e ódio com seu “telefone inteligente”, esse dispositivo maravilhoso com conexão à internet que nos permite andar em cidades que não conhecemos, pedir comida ou comprar roupa com um clique. Enfim, como sobrevivíamos sem Waze e o delivery?

    E, sim, eles podem encontrar quase tudo para nós, de um novo amor a uma refeição saborosa. Mas, por mais que tentem, ainda não conseguem substituir um abraço caloroso. Muito menos uma conversa olho no olho, ou entender as sutilezas do coração humano. Um brinde à ironia de um mundo onde podemos estar a um clique de tudo, exceto da genuína conexão entre gente de verdade.

    Com a ascensão dos smartphones e das redes sociais, ultrapassamos as barreiras de tempo e espaço, inclusive na internet, reconectando-nos com amigos de infância, colegas de escola e parentes em outros países em tempo real. É uma viagem incrível quebrar as limitações do relógio e da geografia com apenas um toque. Quem poderia resistir a tal fascínio? Em seguida, veio o feed infinito das redes sociais pronto para entregar elevadas doses de dopamina e satisfazer a cada um de nós, fornecendo exatamente o que desejávamos naquele momento. [...]

    E assim ficamos presos, quase acreditando que havíamos perdido a capacidade de retornar à nossa humanidade. Agora, começamos a compreender esse dilema. Na busca por experiências externas, desvalorizamos a convivência íntima, aquela que nos permite crescer e dar sentido à nossa vida.

    Não por acaso, atualmente, observa-se uma busca por reconexão com o mundo real, uma tentativa de compensar o empobrecimento dos nossos relacionamentos, que se tornaram superficiais.

    Que venham esses novos/velhos tempos, e que venham logo, pois é estando presente que a gente vive o melhor de nós.  

Analise os itens a seguir, tendo em vista os recursos de linguagem usados ​​no texto.



I- Conotação.


II- Denotação.


III- Coloquialidade.


IV- Estrangeirismo.


V- Subjetividade.



Estão CORRETOS os itens

Alternativas
Respostas
25541: D
25542: C
25543: B
25544: C
25545: A
25546: C
25547: B
25548: A
25549: D
25550: A
25551: C
25552: A
25553: C
25554: D
25555: B
25556: D
25557: B
25558: E
25559: C
25560: A