Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.328 questões
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Advogado |
Q3335480
Português
Em qual das alternativas a palavra sublinhada é uma
palavra formada por aglutinação?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Advogado |
Q3335479
Português
Texto associado
No total, os japoneses trouxeram mais de 50 tipos
de alimentos ao Brasil. Os primeiros provavelmente foram as
variedades de caqui doce e a tangerina poncã, que
chegaram nos anos 20. Mas foi a partir da década de 1930
que a maioria dos novos gêneros aportou por aqui. O
cenário era favorável aos agricultores japoneses: comprando
ou arrendando lotes de terras das fazendas cafeeiras falidas
após a crise da Bolsa de Nova York, os pequenos
proprietários dedicaram-se a uma variedade de culturas que
não eram populares no Brasil. Muitos imigrantes traziam
mudas junto às suas bagagens nos navios.
Foi o caso do morango e até mesmo de um tipo de
fruta insuspeita: a uva-itália, que, apesar de ser italiana,
como o nome entrega, pintou no Brasil por mãos japonesas,
na década de 1940. A coisa era mais fácil quando vinha por
meios oficiais, via acordos de cooperação entre os dois
países. De tempos em tempos, o governo nipônico liberava
sementes para cultivo no Brasil, como as da maçã Fuji, em
1971. Junto às comidas “inéditas”, os japoneses trouxeram
técnicas para ampliar a escala de produção de gêneros
alimentícios já presentes no país, mas ainda restritos ao
esquema de fundo de quintal, como a alface, o tomate, o
chá preto, a batata e o emblemático exemplo da produção
de frangos e ovos. A atividade só decolou de vez com a
importação de aves-matrizes do Japão e com a experiência
dos imigrantes japoneses nas granjas.
Fonte: Revista Superinteressante. 2007.
O texto apresenta uma ideia principal. Qual é essa ideia?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Advogado |
Q3335477
Português
Texto associado
No total, os japoneses trouxeram mais de 50 tipos
de alimentos ao Brasil. Os primeiros provavelmente foram as
variedades de caqui doce e a tangerina poncã, que
chegaram nos anos 20. Mas foi a partir da década de 1930
que a maioria dos novos gêneros aportou por aqui. O
cenário era favorável aos agricultores japoneses: comprando
ou arrendando lotes de terras das fazendas cafeeiras falidas
após a crise da Bolsa de Nova York, os pequenos
proprietários dedicaram-se a uma variedade de culturas que
não eram populares no Brasil. Muitos imigrantes traziam
mudas junto às suas bagagens nos navios.
Foi o caso do morango e até mesmo de um tipo de
fruta insuspeita: a uva-itália, que, apesar de ser italiana,
como o nome entrega, pintou no Brasil por mãos japonesas,
na década de 1940. A coisa era mais fácil quando vinha por
meios oficiais, via acordos de cooperação entre os dois
países. De tempos em tempos, o governo nipônico liberava
sementes para cultivo no Brasil, como as da maçã Fuji, em
1971. Junto às comidas “inéditas”, os japoneses trouxeram
técnicas para ampliar a escala de produção de gêneros
alimentícios já presentes no país, mas ainda restritos ao
esquema de fundo de quintal, como a alface, o tomate, o
chá preto, a batata e o emblemático exemplo da produção
de frangos e ovos. A atividade só decolou de vez com a
importação de aves-matrizes do Japão e com a experiência
dos imigrantes japoneses nas granjas.
Fonte: Revista Superinteressante. 2007.
De acordo com as informações do texto, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) As técnicas dos japoneses ampliaram a escala de produção de determinados alimentos.
( ) O morango, embora tenha sido bem cuidado, não vingou em território brasileiro.
( ) O cenário era favorável aos japoneses porque compravam terras mais facilmente, terras estas de cafeeiros falidos após uma crise econômica.
( ) As técnicas dos japoneses ampliaram a escala de produção de determinados alimentos.
( ) O morango, embora tenha sido bem cuidado, não vingou em território brasileiro.
( ) O cenário era favorável aos japoneses porque compravam terras mais facilmente, terras estas de cafeeiros falidos após uma crise econômica.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lapa - PR
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Agente de Saúde
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Auxiliar de Enfermagem |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Auxiliar de Odontologia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Técnico de Enfermagem |
Q3335395
Português
No quadrinho abaixo, é possível ver a utilização de uma
figura de linguagem. Qual alternativa corresponde a essa
figura de linguagem?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lapa - PR
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Agente de Saúde
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Auxiliar de Enfermagem |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Auxiliar de Odontologia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Técnico de Enfermagem |
Q3335390
Português
Texto associado
Ciclo menstrual leva a alterações estruturais no cérebro, diz estudo
Um estudo recente mostra que os hormônios que
guiam o ciclo menstrual podem levar a alterações cerebrais
nas pessoas que menstruam. Pesquisadoras da Universidade
da Califórnia em Santa Bárbara, nos Estados Unidos,
documentaram em detalhes as mudanças estruturais que
ocorrem no cérebro à medida que os níveis dos hormônios
relacionados à menstruação se alteram.
Publicado no periódico Human Brain Mapping, o
estudo sugere que as mudanças estruturais no cérebro
ocorridas durante a menstruação podem não estar limitadas
às regiões associadas ao ciclo menstrual. Isso indica que
ocorrem alterações em todo o cérebro ao longo da
menstruação.
Segundo Helga Marquesini, ginecologista do
Hospital Sírio-Libanês em São Paulo, já existem alguns
estudos que mostram que o ciclo menstrual pode influenciar
o funcionamento do cérebro, ativando ou desativando áreas
que executam tarefas como fala, emoções e memórias.
Fonte: CNN Brasil. Adaptado.
Sobre os possíveis sinônimos para a palavra sublinhada no
2º parágrafo, analisar os itens.
I. Delimitadas.
II. Restritas.
III. Restringidas.
I. Delimitadas.
II. Restritas.
III. Restringidas.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lapa - PR
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Agente de Saúde
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Auxiliar de Enfermagem |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Auxiliar de Odontologia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Técnico de Enfermagem |
Q3335388
Português
Texto associado
Ciclo menstrual leva a alterações estruturais no cérebro, diz estudo
Um estudo recente mostra que os hormônios que
guiam o ciclo menstrual podem levar a alterações cerebrais
nas pessoas que menstruam. Pesquisadoras da Universidade
da Califórnia em Santa Bárbara, nos Estados Unidos,
documentaram em detalhes as mudanças estruturais que
ocorrem no cérebro à medida que os níveis dos hormônios
relacionados à menstruação se alteram.
Publicado no periódico Human Brain Mapping, o
estudo sugere que as mudanças estruturais no cérebro
ocorridas durante a menstruação podem não estar limitadas
às regiões associadas ao ciclo menstrual. Isso indica que
ocorrem alterações em todo o cérebro ao longo da
menstruação.
Segundo Helga Marquesini, ginecologista do
Hospital Sírio-Libanês em São Paulo, já existem alguns
estudos que mostram que o ciclo menstrual pode influenciar
o funcionamento do cérebro, ativando ou desativando áreas
que executam tarefas como fala, emoções e memórias.
Fonte: CNN Brasil. Adaptado.
O trecho abaixo tem como objetivo:
“Segundo Helga Marquesini, ginecologista do Hospital SírioLibanês em São Paulo, já existem alguns estudos que mostram que o ciclo menstrual pode influenciar o funcionamento do cérebro [...]” (último parágrafo)
“Segundo Helga Marquesini, ginecologista do Hospital SírioLibanês em São Paulo, já existem alguns estudos que mostram que o ciclo menstrual pode influenciar o funcionamento do cérebro [...]” (último parágrafo)
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lapa - PR
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Agente de Saúde
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Auxiliar de Enfermagem |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Auxiliar de Odontologia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Técnico de Enfermagem |
Q3335387
Português
Texto associado
Ciclo menstrual leva a alterações estruturais no cérebro, diz estudo
Um estudo recente mostra que os hormônios que
guiam o ciclo menstrual podem levar a alterações cerebrais
nas pessoas que menstruam. Pesquisadoras da Universidade
da Califórnia em Santa Bárbara, nos Estados Unidos,
documentaram em detalhes as mudanças estruturais que
ocorrem no cérebro à medida que os níveis dos hormônios
relacionados à menstruação se alteram.
Publicado no periódico Human Brain Mapping, o
estudo sugere que as mudanças estruturais no cérebro
ocorridas durante a menstruação podem não estar limitadas
às regiões associadas ao ciclo menstrual. Isso indica que
ocorrem alterações em todo o cérebro ao longo da
menstruação.
Segundo Helga Marquesini, ginecologista do
Hospital Sírio-Libanês em São Paulo, já existem alguns
estudos que mostram que o ciclo menstrual pode influenciar
o funcionamento do cérebro, ativando ou desativando áreas
que executam tarefas como fala, emoções e memórias.
Fonte: CNN Brasil. Adaptado.
De acordo com o texto, assinalar a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lapa - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Agente de Combate às Endemias |
Q3335064
Português
A linguagem formal e a informal são aplicadas em
momentos e a pessoas diferentes. Em relação ao uso
apropriado de ambas, relacionar as colunas e assinalar a
sequência correspondente.
(1) Linguagem formal.
(2) Linguagem informal.
( ) Grupo de amigos em redes sociais.
( ) Mensagens de celular entre familiares.
( ) Palestras em ambientes acadêmicos.
( ) Reuniões de trabalho.
(1) Linguagem formal.
(2) Linguagem informal.
( ) Grupo de amigos em redes sociais.
( ) Mensagens de celular entre familiares.
( ) Palestras em ambientes acadêmicos.
( ) Reuniões de trabalho.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lapa - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Agente de Combate às Endemias |
Q3335062
Português
Assinalar a alternativa que indica a figura de linguagem apresentada na imagem.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lapa - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Agente de Combate às Endemias |
Q3335059
Português
Texto associado
Maya Angelou nasceu com o nome de Marguerite
Ann Johnson, em 1928, na cidade de St. Louis, Illinois.
Vivendo entre Illinois e a Califórnia, sua infância não foi fácil:
passou cinco anos sem falar nada, devido ao trauma de ter
sido estuprada aos sete anos de idade. O agressor era
namorado de sua mãe e foi morto pelos tios dela. Não
bastasse ter sido violentada, ela também se sentia culpada
pela morte do homem, o que a levou a ficar sem falar com
ninguém além de seu irmão por anos. Maya contou ao
mundo essa história em seu primeiro e mais famoso livro, a
autobiografia “I know why the caged bird sings” – “Eu sei por
que o pássaro canta na gaiola”, em português.
Maya Angelou foi poetisa, escritora, ativista de
direitos civis e historiadora, entre outras coisas. No cinema e
na TV, ela foi diretora, roteirista, produtora e atriz. Também
se arriscava como cantora, mas, na indústria fonográfica,
Maya brilhava mesmo era nos discos não cantados – em que
o artista declama textos. Ela venceu três Grammys na
categoria de Melhor Álbum de Palavra Falada ou Álbum Não
Cantado.
Seu poema mais célebre, “Still I Rise”, virou um
icônico manifesto do movimento negro nos Estados Unidos.
A contribuição de Angelou para o movimento jamais esteve
limitada à escrita. Ela lutou ativamente contra a segregação
racial nos EUA e foi amiga de Martin Luther King e Malcolm
X, com quem dividiu os trabalhos do ativismo. Também
trabalhou em missões humanitárias na África, nos anos
1960. Décadas mais tarde, viria a ser conselheira dos
presidentes Bill Clinton e Barack Obama.
A ativista recebeu diversas condecorações durante
a vida, incluindo a Medalha Presidencial da Liberdade, a
maior honraria concedida a um civil nos Estados Unidos.
Essa medalha lhe foi dada em 2011, por Obama. Três anos
depois, Maya viria a falecer, em 28 de maio de 2014, aos 86
anos. Em tempos de tamanha intolerância, é maravilhoso
ver que seu trabalho e sua história continuam vivos.
Fonte: Thaís Aquino. Reprograma. Adaptado.
De acordo com o texto, pode-se inferir que:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lapa - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Agente de Combate às Endemias |
Q3335057
Português
Texto associado
Maya Angelou nasceu com o nome de Marguerite
Ann Johnson, em 1928, na cidade de St. Louis, Illinois.
Vivendo entre Illinois e a Califórnia, sua infância não foi fácil:
passou cinco anos sem falar nada, devido ao trauma de ter
sido estuprada aos sete anos de idade. O agressor era
namorado de sua mãe e foi morto pelos tios dela. Não
bastasse ter sido violentada, ela também se sentia culpada
pela morte do homem, o que a levou a ficar sem falar com
ninguém além de seu irmão por anos. Maya contou ao
mundo essa história em seu primeiro e mais famoso livro, a
autobiografia “I know why the caged bird sings” – “Eu sei por
que o pássaro canta na gaiola”, em português.
Maya Angelou foi poetisa, escritora, ativista de
direitos civis e historiadora, entre outras coisas. No cinema e
na TV, ela foi diretora, roteirista, produtora e atriz. Também
se arriscava como cantora, mas, na indústria fonográfica,
Maya brilhava mesmo era nos discos não cantados – em que
o artista declama textos. Ela venceu três Grammys na
categoria de Melhor Álbum de Palavra Falada ou Álbum Não
Cantado.
Seu poema mais célebre, “Still I Rise”, virou um
icônico manifesto do movimento negro nos Estados Unidos.
A contribuição de Angelou para o movimento jamais esteve
limitada à escrita. Ela lutou ativamente contra a segregação
racial nos EUA e foi amiga de Martin Luther King e Malcolm
X, com quem dividiu os trabalhos do ativismo. Também
trabalhou em missões humanitárias na África, nos anos
1960. Décadas mais tarde, viria a ser conselheira dos
presidentes Bill Clinton e Barack Obama.
A ativista recebeu diversas condecorações durante
a vida, incluindo a Medalha Presidencial da Liberdade, a
maior honraria concedida a um civil nos Estados Unidos.
Essa medalha lhe foi dada em 2011, por Obama. Três anos
depois, Maya viria a falecer, em 28 de maio de 2014, aos 86
anos. Em tempos de tamanha intolerância, é maravilhoso
ver que seu trabalho e sua história continuam vivos.
Fonte: Thaís Aquino. Reprograma. Adaptado.
Considerando os fatos a respeito da vida de Maya
Angelou, assinalar a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
ICECE
Órgão:
Prefeitura de Independência - CE
Prova:
ICECE - 2025 - Prefeitura de Independência - CE - Agente Comunitário de Saúde |
Q3334480
Português
Assinale a única alternativa cuja frase contém ambiguidade.
Ano: 2025
Banca:
ICECE
Órgão:
Prefeitura de Independência - CE
Prova:
ICECE - 2025 - Prefeitura de Independência - CE - Agente Comunitário de Saúde |
Q3334476
Português
Analise os itens abaixo e assinale o que apresenta corretamente a frase em que o termo destacado
está sendo utilizado em seu sentido próprio.
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2025 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 9° Simulado |
Q3334294
Português
Texto associado
A importância da solidariedade para o
desenvolvimento social
Comportamento moral une indivíduos e grupos
em torno de um bem comum, seja em uma
comunidade local ou mundial
Atualmente, muito se fala sobre o poder da
empatia. Ela é, de fato, importante para a nossa
sociedade. Você sabia, por exemplo, que o FBI
aplica a empatia em situações envolvendo reféns?
Porém, a empatia por si só pode não ser suficiente
para mudar o mundo. Isto é: você pode até sentir
empatia por vítimas de guerras ou desastres, mas
não mudar sua rotina por conta disso. Para ter
outro cenário, é necessário um componente
diferente: a solidariedade.
A solidariedade é um valor muito
importante, já que tem o poder de engajar pessoas
de uma comunidade em torno de um objetivo
comum. E por “comunidade”, pode-se
compreender desde um bairro até mesmo o
planeta como um todo. Afinal, os problemas
globais são sentidos da mesma maneira pelas
pessoas que os enfrentam. A dor da fome, por
exemplo, é igual para pessoas em qualquer lugar
do mundo.
Praticar a solidariedade é ter empatia à flor
da pele. Assim, a pessoa ou a comunidade se
sente compelida a agir em situações de
calamidade, seja ela social, política ou ambiental.
Dessa maneira, é importante que a solidariedade
seja estimulada desde cedo nas pessoas. Afinal,
elas podem se tornar adultas mais conscientes do
seu papel na sociedade.
O sociólogo francês Émile Durkheim
descreveu a solidariedade em sua obra intitulada
“Da Divisão do Trabalho Social”, publicada em
1983. Segundo o pensador, a solidariedade é uma
relação moral que permite aos indivíduos se
sentirem pertencentes a uma sociedade. Além
disso, ela depende de fatores como as tradições e
os costumes desse próprio grupo.
Durkheim também separou a solidariedade
em três categorias: solidariedade comunitária – o
sentimento social que agrega interesses comuns
de um grande grupo de indivíduos que lutam juntos
pelo mesmo objetivo; solidariedade orgânica – como os indivíduos de uma mesma sociedade
estão cada vez mais especializados em
determinados assuntos, cria-se uma dependência
social em que cada um é importante para uma
finalidade; solidariedade mecânica – neste tipo, os
indivíduos realizam suas atividades de maneira
individual e independente de seus pares, dando
continuidade às crenças e aos costumes comuns
que possibilitam a vida em sociedade.
Em um mundo cada vez mais digital, tem
surgido um novo termo: a solidariedade de dados.
As práticas digitais têm gerado uma infinidade de
dados sobre assuntos importantes, como meio
ambiente, educação, desigualdade e autoritarismo.
O acesso a essas informações pode ser crucial
para tomada de decisões rápidas e assertivas.
Por conta disso, a Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(UNESCO) criou o Laboratório de Políticas
Inclusivas. Dessa maneira, busca-se uma maior
compreensão de como essas informações devem
estar acessíveis. Porém, muitas vezes, elas vão de
encontro a leis de proteção de dados pessoais,
mostrando a necessidade de debate sobre o
assunto.
Ou seja, esses mesmos formuladores de
leis precisam compreender como os dados
pertinentes a mudanças sociais devem ser
armazenados e compartilhados. Assim, a
solidariedade de dados visa facilitar o acesso a
informações de valor público significativo,
considerando todos os riscos possíveis dessa
prática.
https://grupomarista.org.br/blog/solidariedade/
O termo sublinhado do texto que apresenta valor
de afirmação está em
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2025 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 9° Simulado |
Q3334292
Português
Texto associado
A importância da solidariedade para o
desenvolvimento social
Comportamento moral une indivíduos e grupos
em torno de um bem comum, seja em uma
comunidade local ou mundial
Atualmente, muito se fala sobre o poder da
empatia. Ela é, de fato, importante para a nossa
sociedade. Você sabia, por exemplo, que o FBI
aplica a empatia em situações envolvendo reféns?
Porém, a empatia por si só pode não ser suficiente
para mudar o mundo. Isto é: você pode até sentir
empatia por vítimas de guerras ou desastres, mas
não mudar sua rotina por conta disso. Para ter
outro cenário, é necessário um componente
diferente: a solidariedade.
A solidariedade é um valor muito
importante, já que tem o poder de engajar pessoas
de uma comunidade em torno de um objetivo
comum. E por “comunidade”, pode-se
compreender desde um bairro até mesmo o
planeta como um todo. Afinal, os problemas
globais são sentidos da mesma maneira pelas
pessoas que os enfrentam. A dor da fome, por
exemplo, é igual para pessoas em qualquer lugar
do mundo.
Praticar a solidariedade é ter empatia à flor
da pele. Assim, a pessoa ou a comunidade se
sente compelida a agir em situações de
calamidade, seja ela social, política ou ambiental.
Dessa maneira, é importante que a solidariedade
seja estimulada desde cedo nas pessoas. Afinal,
elas podem se tornar adultas mais conscientes do
seu papel na sociedade.
O sociólogo francês Émile Durkheim
descreveu a solidariedade em sua obra intitulada
“Da Divisão do Trabalho Social”, publicada em
1983. Segundo o pensador, a solidariedade é uma
relação moral que permite aos indivíduos se
sentirem pertencentes a uma sociedade. Além
disso, ela depende de fatores como as tradições e
os costumes desse próprio grupo.
Durkheim também separou a solidariedade
em três categorias: solidariedade comunitária – o
sentimento social que agrega interesses comuns
de um grande grupo de indivíduos que lutam juntos
pelo mesmo objetivo; solidariedade orgânica – como os indivíduos de uma mesma sociedade
estão cada vez mais especializados em
determinados assuntos, cria-se uma dependência
social em que cada um é importante para uma
finalidade; solidariedade mecânica – neste tipo, os
indivíduos realizam suas atividades de maneira
individual e independente de seus pares, dando
continuidade às crenças e aos costumes comuns
que possibilitam a vida em sociedade.
Em um mundo cada vez mais digital, tem
surgido um novo termo: a solidariedade de dados.
As práticas digitais têm gerado uma infinidade de
dados sobre assuntos importantes, como meio
ambiente, educação, desigualdade e autoritarismo.
O acesso a essas informações pode ser crucial
para tomada de decisões rápidas e assertivas.
Por conta disso, a Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(UNESCO) criou o Laboratório de Políticas
Inclusivas. Dessa maneira, busca-se uma maior
compreensão de como essas informações devem
estar acessíveis. Porém, muitas vezes, elas vão de
encontro a leis de proteção de dados pessoais,
mostrando a necessidade de debate sobre o
assunto.
Ou seja, esses mesmos formuladores de
leis precisam compreender como os dados
pertinentes a mudanças sociais devem ser
armazenados e compartilhados. Assim, a
solidariedade de dados visa facilitar o acesso a
informações de valor público significativo,
considerando todos os riscos possíveis dessa
prática.
https://grupomarista.org.br/blog/solidariedade/
De acordo com o texto, a “solidariedade de
dados” está relacionada
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2025 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 9° Simulado |
Q3334291
Português
Texto associado
A importância da solidariedade para o
desenvolvimento social
Comportamento moral une indivíduos e grupos
em torno de um bem comum, seja em uma
comunidade local ou mundial
Atualmente, muito se fala sobre o poder da
empatia. Ela é, de fato, importante para a nossa
sociedade. Você sabia, por exemplo, que o FBI
aplica a empatia em situações envolvendo reféns?
Porém, a empatia por si só pode não ser suficiente
para mudar o mundo. Isto é: você pode até sentir
empatia por vítimas de guerras ou desastres, mas
não mudar sua rotina por conta disso. Para ter
outro cenário, é necessário um componente
diferente: a solidariedade.
A solidariedade é um valor muito
importante, já que tem o poder de engajar pessoas
de uma comunidade em torno de um objetivo
comum. E por “comunidade”, pode-se
compreender desde um bairro até mesmo o
planeta como um todo. Afinal, os problemas
globais são sentidos da mesma maneira pelas
pessoas que os enfrentam. A dor da fome, por
exemplo, é igual para pessoas em qualquer lugar
do mundo.
Praticar a solidariedade é ter empatia à flor
da pele. Assim, a pessoa ou a comunidade se
sente compelida a agir em situações de
calamidade, seja ela social, política ou ambiental.
Dessa maneira, é importante que a solidariedade
seja estimulada desde cedo nas pessoas. Afinal,
elas podem se tornar adultas mais conscientes do
seu papel na sociedade.
O sociólogo francês Émile Durkheim
descreveu a solidariedade em sua obra intitulada
“Da Divisão do Trabalho Social”, publicada em
1983. Segundo o pensador, a solidariedade é uma
relação moral que permite aos indivíduos se
sentirem pertencentes a uma sociedade. Além
disso, ela depende de fatores como as tradições e
os costumes desse próprio grupo.
Durkheim também separou a solidariedade
em três categorias: solidariedade comunitária – o
sentimento social que agrega interesses comuns
de um grande grupo de indivíduos que lutam juntos
pelo mesmo objetivo; solidariedade orgânica – como os indivíduos de uma mesma sociedade
estão cada vez mais especializados em
determinados assuntos, cria-se uma dependência
social em que cada um é importante para uma
finalidade; solidariedade mecânica – neste tipo, os
indivíduos realizam suas atividades de maneira
individual e independente de seus pares, dando
continuidade às crenças e aos costumes comuns
que possibilitam a vida em sociedade.
Em um mundo cada vez mais digital, tem
surgido um novo termo: a solidariedade de dados.
As práticas digitais têm gerado uma infinidade de
dados sobre assuntos importantes, como meio
ambiente, educação, desigualdade e autoritarismo.
O acesso a essas informações pode ser crucial
para tomada de decisões rápidas e assertivas.
Por conta disso, a Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(UNESCO) criou o Laboratório de Políticas
Inclusivas. Dessa maneira, busca-se uma maior
compreensão de como essas informações devem
estar acessíveis. Porém, muitas vezes, elas vão de
encontro a leis de proteção de dados pessoais,
mostrando a necessidade de debate sobre o
assunto.
Ou seja, esses mesmos formuladores de
leis precisam compreender como os dados
pertinentes a mudanças sociais devem ser
armazenados e compartilhados. Assim, a
solidariedade de dados visa facilitar o acesso a
informações de valor público significativo,
considerando todos os riscos possíveis dessa
prática.
https://grupomarista.org.br/blog/solidariedade/
Com base no texto, assinale a alternativa que
apresenta a ideia principal desenvolvida pelo autor.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3333988
Português
Os exemplos de textos jornalísticos foram apresentados
numa unidade temática sobre drogas num supletivo básico
(equivalente às 1a
e 2a
séries) para adultos. Em consequência
da pouca familiaridade dos alunos com a escrita em cursos
desse tipo, em que a maioria são adultos que voltam à escola
depois de ter passado uns poucos meses na escola quando
crianças, é necessário, primeiro, explorar com os alunos os
acordos tácitos anteriores à leitura do jornal, entre jornalista
e leitor.
Em primeiro lugar, o texto jornalístico deve ser aceito como fonte de informações pertinentes e de novidades, quer dizer, preenchendo funções que, nas culturas não letradas, são preenchidas, primordialmente, pelos membros da família e pela comunidade imediata, oralmente. Em segundo lugar, é preciso deixar claro para o aluno a ampla variedade de informações e notícias que um jornal da imprensa séria, de circulação nacional traz, o que implica uma maneira seletiva de procura de textos interessantes, mediante a leitura da manchete e do resumo destacado na primeira página, ou na seção pertinente ao assunto tratado.
A familiarização com a forma do jornal e do texto jornalístico poderia ser, de fato, um dos primeiros objetivos da aula e, nesse caso, poder-se-ia focalizar a relação entre a manchete, o resumo ou chamada e o texto propriamente dito dentro do jornal. Ligada também à leitura do jornal está a maneira de abordar a leitura do jornal para aquilo que nos interessa. Poder-se-ia, então, demonstrar para o aluno a função da manchete em relação ao relato da notícia, bem como a leitura tipo sondagem (também conhecida por seu nome inglês, “scanning”), assim, efetivamente, demonstrando a relação existente entre objetivo de leitura e estratégias de abordar o texto, de ler
De acordo com Angela Kleiman (Oficina de leitura: teoria & prática, 2017), relaciona-se a uma estratégia cognitiva da leitura o fato de
Em primeiro lugar, o texto jornalístico deve ser aceito como fonte de informações pertinentes e de novidades, quer dizer, preenchendo funções que, nas culturas não letradas, são preenchidas, primordialmente, pelos membros da família e pela comunidade imediata, oralmente. Em segundo lugar, é preciso deixar claro para o aluno a ampla variedade de informações e notícias que um jornal da imprensa séria, de circulação nacional traz, o que implica uma maneira seletiva de procura de textos interessantes, mediante a leitura da manchete e do resumo destacado na primeira página, ou na seção pertinente ao assunto tratado.
A familiarização com a forma do jornal e do texto jornalístico poderia ser, de fato, um dos primeiros objetivos da aula e, nesse caso, poder-se-ia focalizar a relação entre a manchete, o resumo ou chamada e o texto propriamente dito dentro do jornal. Ligada também à leitura do jornal está a maneira de abordar a leitura do jornal para aquilo que nos interessa. Poder-se-ia, então, demonstrar para o aluno a função da manchete em relação ao relato da notícia, bem como a leitura tipo sondagem (também conhecida por seu nome inglês, “scanning”), assim, efetivamente, demonstrando a relação existente entre objetivo de leitura e estratégias de abordar o texto, de ler
De acordo com Angela Kleiman (Oficina de leitura: teoria & prática, 2017), relaciona-se a uma estratégia cognitiva da leitura o fato de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3333987
Português
Seguramente, este critério é o mais óbvio de todos,
pois, se um texto é coerente é porque desenvolve
algum tópico, ou seja, refere conteúdos. O essencial
desse princípio é postular que num texto deve ser possível distinguir entre o que ele quer transmitir e o que é
possível extrair dele, e o que não é pretendido.
(Luiz Antônio Marcuschi, Produção textual, análise de gêneros e compreensão, 2008)
O critério de textualidade descrito por Marcuschi é a
(Luiz Antônio Marcuschi, Produção textual, análise de gêneros e compreensão, 2008)
O critério de textualidade descrito por Marcuschi é a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3333986
Português
Com base em Koch e Elias (Ler e compreender: os sentidos do texto, 2011), o encadeamento por justaposição
com conexão causal está devidamente exemplificado
em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q3333985
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão:
O texto é uma proposta de sentido e se acha aberto a
várias alternativas de compreensão. Mas todo cuidado aqui
é pouco, pois o texto não é uma caixinha de surpresas ou
algum tipo de caixa preta. Se assim fosse, ninguém se entenderia e viveríamos em eterna confusão. Há, pois, limites para
a compreensão textual.
(Luiz Antônio Marcuschi, Produção textual,
análise de gêneros e compreensão, 2008)
Com base em Koch e Elias (Ler e compreender: os
sentidos do texto, 2011), os termos destacados estabelecem no texto a coesão
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