Questões de Concurso
Comentadas sobre fonologia em português
Foram encontradas 3.990 questões
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
SAAE de Manhuaçu - MG
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - SAAE de Manhuaçu - MG - Fiscal
|
MS CONCURSOS - 2024 - SAAE de Manhuaçu - MG - Motorista |
MS CONCURSOS - 2024 - SAAE de Manhuaçu - MG - Auxiliar de Laboratório |
Q3482277
Português
Texto associado
Leia o texto para responder às próximas cinco questões.
Fico assim sem você.
(Abdullah / Cacá Moraes).
Avião sem asa, fogueira sem brasa,
sou eu assim sem você.
Futebol sem bola,
Piu-piu sem Frajola,
sou eu assim sem você.
Por que é que tem que ser assim
se o meu desejo não tem fim.
Eu te quero a todo instante nem mil auto falantes
vão poder falar por mim.
Amor sem beijinho,
Bochecha sem Claudinho,
sou eu assim sem você.
Circo sem palhaço,
namoro sem amasso,
sou eu assim sem você
Tô louca pra te ver chegar,
Tô louca pra te ter nas mãos.
Deitar no teu abraço,
Retomar o pedaço que falta no meu coração.
Eu não existo longe de você
e a solidão é o meu pior castigo.
Eu conto as horas pra poder te ver
mas o relógio tá de mal comigo
Por quê?
Por quê?
Neném sem chupeta,
Romeu sem Julieta,
sou eu assim sem você.
Carro sem estrada,
queijo sem goiabada,
sou eu assim sem você
Por que é que tem que ser assim
se o meu desejo não tem fim.
Eu te quero a todo instante nem mil auto falantes vão poder
falar por mim.
Eu não existo longe de você
e a solidão é o meu pior castigo.
Eu conto as horas pra poder te ver
mas o relógio tá de mal comigo.
Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras do texto (fogueira, beijinho, queijo,)
são respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3473773
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Corais danificados pelo aquecimento global são
recuperados
"Esta parte do mundo é muito especial", afirma a bióloga
marinha Taryn Foster sobre o arquipélago dos Abrolhos
no Oceano Índico, a 64 km a oeste do litoral da Austrália.
"Não há palmeiras, nem vegetação exuberante",
prossegue ela. "Mas, quando você entra na água, vê
todas essas espécies de corais e peixes tropicais.
Os corais são animais conhecidos como pólipos,
encontrados principalmente nas águas tropicais. Os
pólipos têm corpos moles e formam uma casca externa
dura, extraindo carbonato de cálcio do mar. Com o
passar do tempo, essas cascas se acumulam, formando
as bases dos recifes que observamos hoje em dia.
Os recifes de coral cobrem apenas 0,2% do leito do
oceano, mas fornecem habitat para mais de um quarto
das espécies marinhas do planeta. Essas criaturas são
sensíveis ao calor e à acidificação. Por isso, nos últimos
anos, com os oceanos ficando mais quentes e mais
ácidos, os corais ficaram sujeitos a doenças mortais.
Os corais doentes ficam brancos. E Foster testemunhou
em primeira mão o processo de branqueamento.
Segundo a Rede Global de Monitoramento dos Recifes
de Coral, um aumento de 1,5°C da temperatura da água
causa perdas de 70% a 90% dos recifes do planeta. E
alguns cientistas afirmam que, até 2070, todos os recifes
terão desaparecido.
"As mudanças climáticas são a ameaça mais significativa
para os recifes de coral em todo o mundo", alerta Cathie
Page, do Instituto Australiano de Ciências Marinhas.
"Graves eventos de branqueamento causados pelas
mudanças climáticas têm efeitos muito negativos",
prossegue ela, "e ainda não temos boas soluções."
Os esforços de restauração dos corais costumam
envolver o transplante de corais minúsculos, cultivados
em viveiros, sobre os recifes danificados. Este trabalho é
lento, de alto custo e apenas uma fração dos recifes
ameaçados recebe ajuda. Mas é nas águas rasas do
arquipélago dos Abrolhos no litoral da Austrália que
Foster testa um sistema que, segundo ela, reviverá os
recifes com mais rapidez.
O processo envolve o enxerto de fragmentos de coral em
pequenos suportes, que são inseridos em uma base
moldada maior. Estas bases são agrupadas em lotes e
colocadas sobre o leito do oceano. Foster foi quem
projetou a base, em forma de disco plano com ranhuras
e uma alça, feita de concreto de rocha calcária.
"Queríamos que fosse algo que pudéssemos produzir
em massa, a preço razoável", explica a bióloga. "E que
fosse facilmente lançado por um mergulhador ou por um
veículo de operação remota." Até o momento, os
resultados foram animadores.
"Nós desenvolvemos diversos protótipos diferentes dos
nossos esqueletos de coral", explica Foster. "E também
testamos com quatro espécies diferentes. Todas elas
crescem maravilhosamente."
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/
articles/c72j3n9x88zo.adaptado.
Não há palmeiras, nem vegetação exuberante,
prossegue ela. Mas, quando você entra na água, vê
todas essas espécies de corais e peixes tropicais.
Assinale a opção correta quanto à divisão silábica.
Assinale a opção correta quanto à divisão silábica.
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Técnico de Enfermagem |
Q3471686
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Esquecer é uma função normal da memória
Esquecer-se de coisas no dia a dia pode ser um pouco irritante ou, à medida que envelhecemos, um pouco assustador. Mas é parte da função normal da memória, permitindo-nos seguir em frente ou abrir espaço para novas informações.
As nossas memórias não são, na verdade, tão confiáveis quanto pensamos. Mas que nível de esquecimento é normal? Analisemos as evidências.
Quando nos lembramos de algo, nossos cérebros precisam aprender a memória, mantê-la segura e recuperá-la quando necessário. E o esquecimento ocorre em qualquer parte desse processo.
Ao receber informação sensorial pela primeira vez, o cérebro não processa tudo. Assim, usamos nossa atenção para filtrar as informações importantes.
Isso significa que, quando codificamos nossas experiências, codificamos principalmente aquilo em que prestamos atenção.
Quando alguém se apresenta em um jantar enquanto prestamos atenção em outra coisa, não codificamos o nome. É uma falha de memória, mas é totalmente normal e bastante comum.
Hábitos e estrutura, como sempre colocar as chaves no mesmo lugar para que não tenhamos que codificar sua localização, ajudam-nos a contornar o problema.
Ensaiar também é importante para a memória. As memórias que mais duram são aquelas que ensaiamos e recontamos, embora, muitas vezes, adaptamo-las a cada releitura e, provavelmente, nos lembremos do último ensaio em vez do evento real em si.
Na década de 1880, o psicólogo alemão Hermann Ebbinghaus ensinou a um grupo de pessoas sílabas sem sentido, que elas nunca tinham ouvido antes, e analisou o quanto lembraram delas ao longo do tempo. Ele mostrou que, sem ensaio, a maior parte da nossa memória desaparece dentro de um ou dois dias.
No entanto, as pessoas que ensaiaram as sílabas, repetindo-as em intervalos regulares, puderam lembrar por mais de um dia o número de sílabas.
Mas essa necessidade de ensaio pode ser outra causa do esquecimento diário. Quando vamos ao supermercado, codificamos onde estacionamos o carro, mas quando entramos na loja, ocupamo-nos de outras coisas que precisamos lembrar, como nossa lista de compras. Como resultado, esquecemos a localização do carro.
Outra coisa que nos revela característica do esquecimento: podemos esquecer informações específicas, mas lembrar da essência. Quando saímos da loja e percebemos que não lembramos onde estacionamos o carro, provavelmente lembramos se era à esquerda ou à direita da porta da loja, no limite do estacionamento ou mais para o centro.
E, assim, em vez de ter que percorrer todo o estacionamento até encontrá-lo, fazemos a busca em uma área relativamente definida.
À medida que as pessoas envelhecem, elas se preocupam mais com a memória. É verdade que nosso esquecimento se torna mais pronunciado.
Quanto mais tempo vivemos, temos mais experiências e lembranças. Mas as experiências têm muito em comum, o que significa que pode se tornar complicado separar esses eventos em nossa memória.
Se você só passou férias na praia na Espanha uma vez, você se lembrará com grande clareza. Agora, se você já foi de férias para a Espanha muitas vezes, visitou diversas cidades em momentos diferentes, lembrar se algo aconteceu na primeira vez em Barcelona ou na segunda, ou se seu irmão estava nas férias em Maiorca ou Ibiza, torna-se mais desafiador.
A sobreposição de memórias, ou interferência, atrapalha a recuperação de informação. Imagine arquivar documentos no seu computador. Ao iniciar o processo, você tem um sistema claro, em que saberá onde encontrar cada documento que guardar.
Mas à medida que mais e mais documentos entram, fica difícil decidir a qual das pastas ele pertence. Você também começa a colocar muitos documentos em uma pasta porque todos eles estão relacionados a um mesmo item.
Isso significa que, com o tempo, torna-se difícil recuperar o documento certo quando precisar dele, seja porque você não consegue saber onde o colocou, ou porque sabe onde ele deve estar, mas há muitas outras coisas para pesquisar.
Mas não esquecer também pode ser perturbador. O transtorno de estresse pós-traumático é um exemplo de uma situação em que as pessoas não conseguem esquecer. A memória é persistente, não desaparece e, muitas vezes, interrompe a vida diária.
Há experiências semelhantes com memórias persistentes no luto ou em casos de depressão, condições que dificultam o esquecimento de informações negativas, quando esquecer seria extremamente útil.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/ articles/c72gx0x7zl1o.adaptado.
Mas essa necessidade de ensaio pode ser outra causa do esquecimento diário.
Assinale a opção que contenha apenas encontro vocálico:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Guarda Municipal |
Q3471531
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Esquecer é uma função normal da memória
Esquecer-se de coisas no dia a dia pode ser um pouco irritante ou, à medida que envelhecemos, um pouco assustador. Mas é parte da função normal da memória, permitindo-nos seguir em frente ou abrir espaço para novas informações.
As nossas memórias não são, na verdade, tão confiáveis quanto pensamos. Mas que nível de esquecimento é normal? Analisemos as evidências.
Quando nos lembramos de algo, nossos cérebros precisam aprender a memória, mantê-la segura e recuperá-la quando necessário. E o esquecimento ocorre em qualquer parte desse processo.
Ao receber informação sensorial pela primeira vez, o cérebro não processa tudo. Assim, usamos nossa atenção para filtrar as informações importantes.
Isso significa que, quando codificamos nossas experiências, codificamos principalmente aquilo em que prestamos atenção.
Quando alguém se apresenta em um jantar enquanto prestamos atenção em outra coisa, não codificamos o nome. É uma falha de memória, mas é totalmente normal e bastante comum.
Hábitos e estrutura, como sempre colocar as chaves no mesmo lugar para que não tenhamos que codificar sua localização, ajudam-nos a contornar o problema.
Ensaiar também é importante para a memória. As memórias que mais duram são aquelas que ensaiamos e recontamos, embora, muitas vezes, adaptamo-las a cada releitura e, provavelmente, nos lembremos do último ensaio em vez do evento real em si.
Na década de 1880, o psicólogo alemão Hermann Ebbinghaus ensinou a um grupo de pessoas sílabas sem sentido, que elas nunca tinham ouvido antes, e analisou o quanto lembraram delas ao longo do tempo. Ele mostrou que, sem ensaio, a maior parte da nossa memória desaparece dentro de um ou dois dias.
No entanto, as pessoas que ensaiaram as sílabas, repetindo-as em intervalos regulares, puderam lembrar por mais de um dia o número de sílabas.
Mas essa necessidade de ensaio pode ser outra causa do esquecimento diário. Quando vamos ao supermercado, codificamos onde estacionamos o carro, mas quando entramos na loja, ocupamo-nos de outras coisas que precisamos lembrar, como nossa lista de compras. Como resultado, esquecemos a localização do carro.
Outra coisa que nos revela característica do esquecimento: podemos esquecer informações específicas, mas lembrar da essência. Quando saímos da loja e percebemos que não lembramos onde estacionamos o carro, provavelmente lembramos se era à esquerda ou à direita da porta da loja, no limite do estacionamento ou mais para o centro.
E, assim, em vez de ter que percorrer todo o estacionamento até encontrá-lo, fazemos a busca em uma área relativamente definida.
À medida que as pessoas envelhecem, elas se preocupam mais com a memória. É verdade que nosso esquecimento se torna mais pronunciado.
Quanto mais tempo vivemos, temos mais experiências e lembranças. Mas as experiências têm muito em comum, o que significa que pode se tornar complicado separar esses eventos em nossa memória.
Se você só passou férias na praia na Espanha uma vez, você se lembrará com grande clareza. Agora, se você já foi de férias para a Espanha muitas vezes, visitou diversas cidades em momentos diferentes, lembrar se algo aconteceu na primeira vez em Barcelona ou na segunda, ou se seu irmão estava nas férias em Maiorca ou Ibiza, torna-se mais desafiador.
A sobreposição de memórias, ou interferência, atrapalha a recuperação de informação. Imagine arquivar documentos no seu computador. Ao iniciar o processo, você tem um sistema claro, em que saberá onde encontrar cada documento que guardar.
Mas à medida que mais e mais documentos entram, fica difícil decidir a qual das pastas ele pertence. Você também começa a colocar muitos documentos em uma pasta porque todos eles estão relacionados a um mesmo item.
Isso significa que, com o tempo, torna-se difícil recuperar o documento certo quando precisar dele, seja porque você não consegue saber onde o colocou, ou porque sabe onde ele deve estar, mas há muitas outras coisas para pesquisar.
Mas não esquecer também pode ser perturbador. O transtorno de estresse pós-traumático é um exemplo de uma situação em que as pessoas não conseguem esquecer. A memória é persistente, não desaparece e, muitas vezes, interrompe a vida diária.
Há experiências semelhantes com memórias persistentes no luto ou em casos de depressão, condições que dificultam o esquecimento de informações negativas, quando esquecer seria extremamente útil.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/ articles/c72gx0x7zl1o.adaptado.
Esquecer-se de coisas no dia a dia pode ser um pouco
irritante ou, à medida que envelhecemos, um pouco
assustador.
Assinale a opção correta quanto à divisão silábica:
Assinale a opção correta quanto à divisão silábica:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
SAAE de Itaguaçu - ES
Provas:
Instituto Access - 2024 - SAAE de Itaguaçu - ES - Operador de ETE
|
Instituto Access - 2024 - SAAE de Itaguaçu - ES - Auxiliar de Obras e Saneamento |
Q3471000
Português
Texto associado
Texto 1 para a questão.
A água
A água é uma substância muito importante para a vida no planeta terra. A água é uma substância que não tem cor, cheiro ou sabor. Podemos encontrála na natureza em três estados físicos:
Estado sólido: o gelo nós encontramos nas geleiras, na neve, etc.
Estado líquido: nos mares, rios, lagos, fontes, solo, subsolo, etc.
Estado gasoso: na atmosfera, em forma de vapor de água.
(Disponível em: https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-ciencias.)
O termo “sólido” que se encontra no texto é uma palavra:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470855
Português
Texto associado
Esquecer é uma função normal da memória
Esquecer-se de coisas no dia a dia pode ser um pouco
irritante ou, à medida que envelhecemos, um pouco
assustador. Mas é parte da função normal da memória,
permitindo-nos seguir em frente ou abrir espaço para
novas informações.
As nossas memórias não são, na verdade, tão confiáveis
quanto pensamos. Mas que nível de esquecimento é
normal? Analisemos as evidências.
Quando nos lembramos de algo, nossos cérebros
precisam aprender a memória, mantê-la segura e
recuperá-la quando necessário. E o esquecimento ocorre
em qualquer parte desse processo.
Ao receber informação sensorial pela primeira vez, o
cérebro não processa tudo. Assim, usamos nossa
atenção para filtrar as informações importantes.
Isso significa que, quando codificamos nossas
experiências, codificamos principalmente aquilo em que
prestamos atenção.
Quando alguém se apresenta em um jantar enquanto
prestamos atenção em outra coisa, não codificamos o
nome. É uma falha de memória, mas é totalmente normal
e bastante comum.
Hábitos e estrutura, como sempre colocar as chaves no
mesmo lugar para que não tenhamos que codificar sua
localização, ajudam-nos a contornar o problema.
Ensaiar também é importante para a memória. As
memórias que mais duram são aquelas que ensaiamos e
recontamos, embora, muitas vezes, adaptamo-las a cada
releitura e, provavelmente, nos lembremos do último
ensaio em vez do evento real em si.
Na década de 1880, o psicólogo alemão Hermann
Ebbinghaus ensinou a um grupo de pessoas sílabas sem
sentido, que elas nunca tinham ouvido antes, e analisou
o quanto lembraram delas ao longo do tempo. Ele
mostrou que, sem ensaio, a maior parte da nossa
memória desaparece dentro de um ou dois dias.
No entanto, as pessoas que ensaiaram as sílabas,
repetindo-as em intervalos regulares, puderam lembrar
por mais de um dia o número de sílabas.
Mas essa necessidade de ensaio pode ser outra causa
do esquecimento diário. Quando vamos ao
supermercado, codificamos onde estacionamos o carro,
mas quando entramos na loja, ocupamo-nos de outras
coisas que precisamos lembrar, como nossa lista de
compras. Como resultado, esquecemos a localização do
carro.
Outra coisa que nos revela característica do
esquecimento: podemos esquecer informações
específicas, mas lembrar da essência.
Quando saímos da loja e percebemos que não lembramos onde estacionamos o carro, provavelmente
lembramos se era à esquerda ou à direita da porta da
loja, no limite do estacionamento ou mais para o centro.
E, assim, em vez de ter que percorrer todo o
estacionamento até encontrá-lo, fazemos a busca em
uma área relativamente definida.
À medida que as pessoas envelhecem, elas se
preocupam mais com a memória. É verdade que nosso
esquecimento se torna mais pronunciado.
Quanto mais tempo vivemos, temos mais experiências e
lembranças. Mas as experiências têm muito em comum,
o que significa que pode se tornar complicado separar
esses eventos em nossa memória.
Se você só passou férias na praia na Espanha uma vez,
você se lembrará com grande clareza. Agora, se você já
foi de férias para a Espanha muitas vezes, visitou
diversas cidades em momentos diferentes, lembrar se
algo aconteceu na primeira vez em Barcelona ou na
segunda, ou se seu irmão estava nas férias em Maiorca
ou Ibiza, torna-se mais desafiador.
A sobreposição de memórias, ou interferência, atrapalha
a recuperação de informação. Imagine arquivar
documentos no seu computador. Ao iniciar o processo,
você tem um sistema claro, em que saberá onde
encontrar cada documento que guardar.
Mas à medida que mais e mais documentos entram, fica
difícil decidir a qual das pastas ele pertence. Você
também começa a colocar muitos documentos em uma
pasta porque todos eles estão relacionados a um mesmo
item.
Isso significa que, com o tempo, torna-se difícil recuperar
o documento certo quando precisar dele, seja porque
você não consegue saber onde o colocou, ou porque
sabe onde ele deve estar, mas há muitas outras coisas
para pesquisar.
Mas não esquecer também pode ser perturbador. O
transtorno de estresse pós-traumático é um exemplo de
uma situação em que as pessoas não conseguem
esquecer. A memória é persistente, não desaparece e,
muitas vezes, interrompe a vida diária.
Há experiências semelhantes com memórias
persistentes no luto ou em casos de depressão,
condições que dificultam o esquecimento de informações
negativas, quando esquecer seria extremamente útil.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/
articles/c72gx0x7zl1o.adaptado.
Quando vamos ao supermercado, codificamos onde
estacionamos o carro, mas quando entramos na loja,
ocupamo-nos de outras coisas.
Assinale a opção que contenha apenas encontro consonantal:
Assinale a opção que contenha apenas encontro consonantal:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |
Q3470636
Português
Texto associado
Os desafios de lidar com o envelhecimento dos pais
Uma dura fase marcada por conflitos e dificuldades. É assim que especialistas resumem a forma como o envelhecimento dos pais é encarado diversas vezes, porque muitos filhos não estão preparados para lidar com as exigências desse período.
À medida que a idade avança, uma pessoa precisa de cada vez mais apoio, seja em atividades simples do dia a dia ou mesmo uma ajuda financeira, e isso cobra um preço de quem fica responsável por esses cuidados, como apontam especialistas.
"Em alguns casos, esses filhos experimentam níveis significativos de estresse e sobrecarga ao lidar com as demandas do envelhecimento dos pais, especialmente quando há questões de saúde ou limitações funcionais", diz a psicóloga Deusivania Falcão, professora de Psicogerontologia, área da psicologia que estuda o envelhecimento, da Universidade de São Paulo (USP).
Há, inclusive, um nome para definir esse senso de obrigação dos filhos em apoiar pais mais velhos: responsabilidade filial.
"É uma obrigação baseada em um padrão cultural, relacionado à percepção de que esse é um comportamento socialmente responsável em resposta ao envelhecimento e à dependência dos pais", explica Falcão. "Ou seja, de que é dever do filho adulto ajudar ou ser responsável pelos pais idosos."
O número de pessoas com mais de sessenta anos passou de 20,5 milhões no Censo de 2010 para 32,1 milhões no mesmo levantamento em 2022 − um crescimento de 56% em pouco mais de uma década.
As estimativas apontam que a população de idosos se tornará ainda maior ao longo das próximas décadas.
Dados da Organização Mundial da Saúde (OMS) mostram que o brasileiro viverá cada vez mais: a expectativa de vida, que era de 69,8 anos no início dos anos 2000, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), hoje é de 75,5 anos.
Isso não só aumenta o período em que uma pessoa precisa de auxílio, mas também torna mais comum que os filhos acompanhem diferentes fases do envelhecimento dos pais.
Um ponto importante nesse período é a forma como filhos encaram o envelhecimento dos pais e, como em tantas outras fases da vida, não há uma cartilha universal a seguir.
Essa experiência, dizem especialistas, costuma ser influenciada por padrões familiares do passado e pela forma como uma pessoa foi criada, além de aspectos culturais, históricos, sociais e religiosos de uma família.
"Há vários modelos de envelhecimento e de velhice. Cada indivíduo envelhece de maneira diferenciada, na singularidade de suas condições genéticas, ambientais, familiares, sociais, educacionais, econômicas, históricas e culturais", diz Falcão.
"Isso tudo depende do tipo de sistema desenvolvido pela família ao longo dos anos."
Um dos principais desafios e motivos de atrito está nos papéis que pais e filhos assumem nessa fase da vida, apontam especialistas.
De um lado, os filhos enxergam uma pessoa fragilizada, adoecida e que precisa de cuidados e limitações e protegem seus pais, fazendo com que não se exponham a riscos.
Do outro, há uma pessoa que não quer perder sua autonomia e que até percebe que precisa de cuidados, mas tem dificuldade de aceitar isso, afirma a geriatra Fernanda Andrade.
"Na imensa maioria das vezes, há uma grande diferença entre a visão dos filhos e a dos pais. Os filhos não costumam lidar bem com as escolhas dos pais nesse período", afirma Andrade.
Um dos comentários mais recorrentes que a médica ouve dos filhos é que seus pais são "teimosos" por não seguirem à risca o que os filhos acreditam que eles devem agir.
"É angustiante assistir ao envelhecimento − e, muitas vezes, ao adoecimento − de uma pessoa que se ama e não controlar tudo isso."
Mas, por trás dessa "teimosia", apontam especialistas, estão características atribuídas à idade avançada.
Entre elas, estão o sentimento de solidão, a perda de sentido da vida, a saudade de amigos ou parentes que já faleceram e o medo da morte.
Além disso, o temor de depender dos outros, ainda que sejam os próprios filhos, causa preocupação em muitos idosos e faz com que sejam resistentes a cuidados.
"Imagina passar 50 anos da sua vida totalmente independente e começar a precisar de alguém para ir ao mercado para você, te ajudar a vestir uma roupa ou realizar sua higiene íntima?", diz Andrade.
Para não perder a autonomia, diz Fernanda, muitos idosos não querem parar de dirigir, não aceitam ir ao médico ou não querem abandonar outras atividades que costumavam fazer sozinhos.
Nesse momento, surgem conflitos na relação com os filhos, caso não haja uma comunicação aberta na família sobre as expectativas, desejos e necessidades dos dois lados, pontuam os especialistas.
Muitas vezes, é preciso entender que se trata de uma fase de constante adaptação às demandas que surgem com o passar dos anos.
Por isso, é fundamental perceber que as necessidades dos pais mudam ao longo do tempo.
"O ideal é que os pais conversem muito com os filhos e mostrem as diferenças geracionais", afirma o médico.
"Esse diálogo é importante, mas é difícil, porque muitos pais não conseguem essa conversa e muitos filhos se consideram senhores da verdade, o que dificulta muito essa situação."
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/ articles/c842z9en455o.adaptado.
Uma dura fase marcada por conflitos e dificuldades. É
assim que especialistas resumem a forma como o
envelhecimento dos pais é encarado diversas vezes.
A opção que contém apenas encontros consonantais é:
A opção que contém apenas encontros consonantais é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Auxiliar de Serviços Gerais (Masculino e Feminino) |
Q3470285
Português
A divisão silábica de “Carrossel” está correta em:
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Serviços Externos |
Q3468378
Português
Texto associado
Jogos Olímpicos e o respeito à natureza
A primeira edição dos Jogos Olímpicos aconteceu há cerca de 2.800 anos. De acordo com
historiadores e arqueólogos, ela ocorreu na cidade de Olímpia, na Grécia, de onde tem origem o
nome Olimpíadas. os Jogos Olímpicos da Antiguidade se tornaram símbolo da paz e da união entre
os povos porque, no período em que aconteciam as competições, todas as guerras e rivalidades entre
nações eram suspensas de comum acordo. O francês Pierre de Coubertin, que sempre foi
apaixonado por esportes, foi quem criou os Jogos Olímpicos da era moderna. Ele teve a ideia depois
de saber das escavações arqueológicas que revelaram informações sobre os Jogos Olímpicos da
Antiguidade. Então, criou o Comitê Olímpico Internacional e fez a primeira competição acontecer
também em Olímpia, no ano de 1896.
Em 2024, os Jogos Olímpicos e Paralímpicos aconteceram em Paris, a capital da França!
Chamaram a atenção desde a escolha das mascotes. Em vez de um animal, como geralmente
acontece, nesta edição, as mascotes tiveram a forma de um chapéu ou gorro, que tem o nome de
barrete frígio e um significado forte na França. Sua história é antiga.
Na Roma Antiga, quando um gladiador escravizado ganhava uma luta, ele recebia um
barrete frígio, que era o símbolo de sua libertação. Tempos depois, o gorro foi usado por
manifestantes, durante a Revolução Francesa, que aconteceu no final do século 18. Seus
participantes queriam o fim da monarquia e dos privilégios da nobreza, e tinham como lema
“liberdade, igualdade e fraternidade”. Com essa escolha, a organização dos Jogos quis dar um
recado ao mundo. Mas que recado é esse? Ele tem a ver com a tradição de paz que esse evento
promove e traz um alerta sobre um futuro de proteção do nosso planeta.
Os Jogos chamaram a atenção para a emergência climática que a Terra vive. Se nós,
humanos, não conseguirmos reduzir as emissões de gases poluentes na atmosfera e frear outras
ações que prejudicam a natureza e o meio ambiente, viveremos situações cada vez mais difíceis.
Além disso, mostraram como é possível que grandes eventos aconteçam com menor impacto para a
natureza. Por isso, planejaram ser a edição mais sustentável de todos os tempos, investindo na
instalação de painéis de energia solar e na criação de mais espaços para bicicletas. Até o cardápio
incluiu menos carne e mais opções de comidas vegetarianas. E muitas das instalações que
abrigaram os atletas já existiam e foram readaptadas para esse fim. Outras foram construídas como temporárias ou com uso reduzido de cimento e madeira, e alimentadas com energia solar e têm
espaços verdes.
(Texto adaptado especialmente para essa prova. Revista CHC - Julho 2024 - edição 356 – acesso em 31 de julho de
2024.)
Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafos.
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Desenhista Técnico |
Q3465536
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mosquito de estimação
Apenas as fêmeas do Aedes aegypti picam humanos.
Elas usam as proteínas presentes no nosso sangue para
amadurecer os ovos dentro do organismo. Quatro dias
depois da picada, os ovos estão prontos para sair. E a
água parada é o "ninho" que a mãe precisa encontrar
para botá-los. O macho é o vegano da relação: se
contenta apenas com frutas.
Só que nem todas as fêmeas preferem humanos,
especificamente. Populações de A. aegypti que vivem
nas savanas africanas, por exemplo, se alimentam de
outros animais e não mostram interesse especial em
nós. Já os mosquitos que vivem nos ambientes urbanos
ao redor do mundo se especializaram em seguir nosso
cheiro.
Podemos dizer que os humanos "domesticaram"
populações de mosquito involuntariamente quando
começaram a se organizar de forma mais complexa e
(principalmente) armazenar grandes quantidades de
água. As primeiras civilizações forneciam um estoque
quase inesgotável de sangue e "ninhos" para as fêmeas
− e isso fez com que elas se especializassem em nós.
Estudos de 2020 e 2023 sugerem uma hipótese de
como isso aconteceu. Sabemos que o Aedes aegypti é
originário da África, então os pesquisadores coletaram
populações especialistas (que preferem humanos) e
generalistas (que picam qualquer animal) por todo o
continente. As especialistas se concentram no norte da
África, mostrando que a aproximação com humanos
provavelmente rolou por ali.
(Super Interessante, março 2024)
A alternativa em que há monossílabo tônico é:
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Agente Administrativo/Fiscal de Obras/Mecânico II/Motorista/Operador de Máquinas Pesadas/Pá Carregadeira/Operador de Máquinas Pesadas |
Q3459491
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Aedes hackeado (Parte 1)
Há anos tentamos combater a dengue focando na
eliminação do mosquito (basicamente, não deixar água
parada). Essas ações são fundamentais, claro, mas a
busca por uma solução definitiva demanda focar no
vírus, não apenas no vetor.
O World Mosquito Program, por exemplo, faz isso
infectando o mosquito com a bactéria Wolbachia. Esse é
um micróbio que ocorre naturalmente em metade dos
insetos, mas não no A. aegypti. No entanto, se o
mosquito for infectado artificialmente com a bactéria, os
vírus da dengue, zika, chikungunya e febre amarela não
conseguem se desenvolver dentro dele. A ideia é soltar
mosquitos infectados com Wolbachia e esperar que eles
se reproduzam com os da cidade. Dessa forma, aumenta
a porcentagem de A. aegypti que não transmitem
doenças. O experimento começou em Niterói (RJ), em
2015. Desde então, os casos de dengue na cidade
diminuem a cada ano.
Há também os mosquitos geneticamente modificados
feitos pela empresa Oxitec. A alteração no gene tTAV faz
com que as fêmeas (que são as únicas que picam)
morram em fase larval. Os Aedes aegypti transgênicos
machos se reproduzem com as fêmeas selvagens,
resultando numa prole toda masculina.
(Super Interessante, Março de 2024)
Falhou a separação silábica da palavra em:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Professor Nível II - 1° ao 9° - Língua Portuguesa |
Q3458249
Português
Assinale a opção que apresenta um exemplo correto de
dígrafo e de encontro consonantal respectivamente?
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Fátima do Sul - MS
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Auditor de Controle Interno
|
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Engenheiro Civil |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Fisioterapeuta |
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Odontólogo do ESF |
Q3456228
Português
Aludindo-se à versificação, leia os itens e assinale a alternativa devida.
I- A versificação é o início da produção poética. Trata-se da arte de escrever versos. Eles são frases curtas, as linhas que constituem um poema. Quando essas linhas se juntam, formam as estrofes.
II- Tipos de versos: regulares (com métrica e rima); brancos (com métrica e sem rima); livres (podem ser sem métrica e sem rima).
III- As métricas dos poemas são feitas a partir da contagem das sílabas poéticas. Os versos são classificados em: Monossílabo – verso que possui uma sílaba poética; Dissílabo – verso que possui duas sílabas poéticas; Trissílabo – verso que possui três sílabas poéticas; Tetrassílabo – verso que possui quatro sílabas poéticas; Pentassílabo – verso que possui cinco sílabas poéticas; Hexassílabo – verso que possui seis sílabas poéticas; Heptassílabo – verso que possui sete sílabas poéticas; Octossílabo – verso que possui oito sílabas poéticas; Eneassílabo – verso que possui nove sílabas poéticas; Decassílabo – verso que possui dez sílabas poéticas; Hendecassílabo – verso que possui onze sílabas poéticas; Dodecassílabo – verso que possui doze sílabas poéticas.
IV- O ato de contar as sílabas poéticas de um poema, chama-se escansão.
I- A versificação é o início da produção poética. Trata-se da arte de escrever versos. Eles são frases curtas, as linhas que constituem um poema. Quando essas linhas se juntam, formam as estrofes.
II- Tipos de versos: regulares (com métrica e rima); brancos (com métrica e sem rima); livres (podem ser sem métrica e sem rima).
III- As métricas dos poemas são feitas a partir da contagem das sílabas poéticas. Os versos são classificados em: Monossílabo – verso que possui uma sílaba poética; Dissílabo – verso que possui duas sílabas poéticas; Trissílabo – verso que possui três sílabas poéticas; Tetrassílabo – verso que possui quatro sílabas poéticas; Pentassílabo – verso que possui cinco sílabas poéticas; Hexassílabo – verso que possui seis sílabas poéticas; Heptassílabo – verso que possui sete sílabas poéticas; Octossílabo – verso que possui oito sílabas poéticas; Eneassílabo – verso que possui nove sílabas poéticas; Decassílabo – verso que possui dez sílabas poéticas; Hendecassílabo – verso que possui onze sílabas poéticas; Dodecassílabo – verso que possui doze sílabas poéticas.
IV- O ato de contar as sílabas poéticas de um poema, chama-se escansão.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Nível Fundamental I |
Q3449828
Português
Marque a palavra que tem a última sílaba
escrita com “SA” – diferentemente da
grafia da última sílaba de “GentileZA”.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Nível Fundamental I |
Q3449822
Português
Texto associado
CONHECIMENTO TEÓRICO SOBRE CARTA
DO LEITOR
(1º§) A carta do leitor é um gênero textual
utilizado quando algum cidadão deseja
posicionar-se criticamente a respeito de algum
assunto ou acontecimento do momento. É um
texto de curto tamanho, com linguagem concisa
e assertiva.
(2º§) A acarta do leitor tem estrutura que
demonstra forte presença do tipo textual
argumentativo e expositivo, buscando defender
uma perspectiva que converge ou discorda do
texto-fonte. Procure conhecer e escrever um
modelo de carta do leitor.
(3º§) A carta do leitor é um gênero textual que
serve para quando uma pessoa deseja
expressar sua opinião ou seu posicionamento
crítico a respeito de algum assunto relevante no
momento. Esse gênero se enquadra como um
exercício de cidadania e pode ser direcionado
tanto a jornais como às revistas de diversos
segmentos.
(4º§) A carta do leitor, por sua ampla
funcionalidade, se encontra como gênero em
diversos contextos. Um cidadão pode se
posicionar perante um jornal, após alguma
reportagem ou notícia publicada, a qual o autor
pretende tecer uma crítica, mas também pode
utilizar o mesmo gênero para se posicionar
diante de uma revista de tema específico, como
revista de música, literatura, arquitetura,
engenharia, etc.
(5º§) A carta do leitor possui um tamanho
reduzido e comumente se apresenta em alguma
das páginas do informativo, em uma área
específica a essa produção. O autor precisa
apresentar a sua crítica de modo objetivo, para
se adaptar ao espaço.
(6º§) Embora seja nomeado como “carta”, esse
gênero textual se assemelha muito aos gêneros
argumentativos, isso porque, como o intuito é
expressar uma opinião crítica, é necessário
lançar mão de estratégias que contribuam para
o convencimento do leitor.
(7º§) Sendo assim, a carta do leitor apresenta
os elementos e estratégias da argumentação
como uma forte característica da sua estrutura,
sendo fundamentais para que a carta possua
maior impacto no periódico e consiga convencer
outros leitores a respeito da tese defendida.
(8º§) Além disso que foi apresentado, por se
tratar de algum assunto ou problema em
destaque no momento, o gênero exige a
presença de exposição do tema abordado.
Assim, o tipo textual expositivo também é uma
característica presente nesse tipo de carta.
(9º§) O texto se desenvolve a partir de um
“conflito”, não necessariamente no sentido
literal, mas pelo fato de existir uma oposição
entre a opinião do autor e a opinião criticada. A
partir dessa interação, o autor pode escolher
algumas estratégias para analisar a questão."
(10º§) Para fazer uma carta do leitor, antes de
tudo, é necessário ter uma posição crítica a
respeito de algo que foi publicado em algum
periódico. É importante considerar os assuntos
e temas recentes e relevantes. Além disso, é
importante atentar ao veículo no qual a carta
será publicada: qual o seu perfil e de seus
leitores.
(...)
(https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-carta-leitor.htm) – (Adaptado)
Marque a alternativa com todas as
palavras monossílabas invariáveis em
gênero e em número.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Nível Fundamental I |
Q3449818
Português
Texto associado
CONHECIMENTO TEÓRICO SOBRE CARTA
DO LEITOR
(1º§) A carta do leitor é um gênero textual
utilizado quando algum cidadão deseja
posicionar-se criticamente a respeito de algum
assunto ou acontecimento do momento. É um
texto de curto tamanho, com linguagem concisa
e assertiva.
(2º§) A acarta do leitor tem estrutura que
demonstra forte presença do tipo textual
argumentativo e expositivo, buscando defender
uma perspectiva que converge ou discorda do
texto-fonte. Procure conhecer e escrever um
modelo de carta do leitor.
(3º§) A carta do leitor é um gênero textual que
serve para quando uma pessoa deseja
expressar sua opinião ou seu posicionamento
crítico a respeito de algum assunto relevante no
momento. Esse gênero se enquadra como um
exercício de cidadania e pode ser direcionado
tanto a jornais como às revistas de diversos
segmentos.
(4º§) A carta do leitor, por sua ampla
funcionalidade, se encontra como gênero em
diversos contextos. Um cidadão pode se
posicionar perante um jornal, após alguma
reportagem ou notícia publicada, a qual o autor
pretende tecer uma crítica, mas também pode
utilizar o mesmo gênero para se posicionar
diante de uma revista de tema específico, como
revista de música, literatura, arquitetura,
engenharia, etc.
(5º§) A carta do leitor possui um tamanho
reduzido e comumente se apresenta em alguma
das páginas do informativo, em uma área
específica a essa produção. O autor precisa
apresentar a sua crítica de modo objetivo, para
se adaptar ao espaço.
(6º§) Embora seja nomeado como “carta”, esse
gênero textual se assemelha muito aos gêneros
argumentativos, isso porque, como o intuito é
expressar uma opinião crítica, é necessário
lançar mão de estratégias que contribuam para
o convencimento do leitor.
(7º§) Sendo assim, a carta do leitor apresenta
os elementos e estratégias da argumentação
como uma forte característica da sua estrutura,
sendo fundamentais para que a carta possua
maior impacto no periódico e consiga convencer
outros leitores a respeito da tese defendida.
(8º§) Além disso que foi apresentado, por se
tratar de algum assunto ou problema em
destaque no momento, o gênero exige a
presença de exposição do tema abordado.
Assim, o tipo textual expositivo também é uma
característica presente nesse tipo de carta.
(9º§) O texto se desenvolve a partir de um
“conflito”, não necessariamente no sentido
literal, mas pelo fato de existir uma oposição
entre a opinião do autor e a opinião criticada. A
partir dessa interação, o autor pode escolher
algumas estratégias para analisar a questão."
(10º§) Para fazer uma carta do leitor, antes de
tudo, é necessário ter uma posição crítica a
respeito de algo que foi publicado em algum
periódico. É importante considerar os assuntos
e temas recentes e relevantes. Além disso, é
importante atentar ao veículo no qual a carta
será publicada: qual o seu perfil e de seus
leitores.
(...)
(https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-carta-leitor.htm) – (Adaptado)
Marque a alternativa com todos os termos
escritos com a mesma quantidade de
sílabas gramaticais e que pertencem à
mesma regra de tonicidade (acentuação).
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Nível Fundamental I |
Q3449817
Português
Texto associado
CONHECIMENTO TEÓRICO SOBRE CARTA
DO LEITOR
(1º§) A carta do leitor é um gênero textual
utilizado quando algum cidadão deseja
posicionar-se criticamente a respeito de algum
assunto ou acontecimento do momento. É um
texto de curto tamanho, com linguagem concisa
e assertiva.
(2º§) A acarta do leitor tem estrutura que
demonstra forte presença do tipo textual
argumentativo e expositivo, buscando defender
uma perspectiva que converge ou discorda do
texto-fonte. Procure conhecer e escrever um
modelo de carta do leitor.
(3º§) A carta do leitor é um gênero textual que
serve para quando uma pessoa deseja
expressar sua opinião ou seu posicionamento
crítico a respeito de algum assunto relevante no
momento. Esse gênero se enquadra como um
exercício de cidadania e pode ser direcionado
tanto a jornais como às revistas de diversos
segmentos.
(4º§) A carta do leitor, por sua ampla
funcionalidade, se encontra como gênero em
diversos contextos. Um cidadão pode se
posicionar perante um jornal, após alguma
reportagem ou notícia publicada, a qual o autor
pretende tecer uma crítica, mas também pode
utilizar o mesmo gênero para se posicionar
diante de uma revista de tema específico, como
revista de música, literatura, arquitetura,
engenharia, etc.
(5º§) A carta do leitor possui um tamanho
reduzido e comumente se apresenta em alguma
das páginas do informativo, em uma área
específica a essa produção. O autor precisa
apresentar a sua crítica de modo objetivo, para
se adaptar ao espaço.
(6º§) Embora seja nomeado como “carta”, esse
gênero textual se assemelha muito aos gêneros
argumentativos, isso porque, como o intuito é
expressar uma opinião crítica, é necessário
lançar mão de estratégias que contribuam para
o convencimento do leitor.
(7º§) Sendo assim, a carta do leitor apresenta
os elementos e estratégias da argumentação
como uma forte característica da sua estrutura,
sendo fundamentais para que a carta possua
maior impacto no periódico e consiga convencer
outros leitores a respeito da tese defendida.
(8º§) Além disso que foi apresentado, por se
tratar de algum assunto ou problema em
destaque no momento, o gênero exige a
presença de exposição do tema abordado.
Assim, o tipo textual expositivo também é uma
característica presente nesse tipo de carta.
(9º§) O texto se desenvolve a partir de um
“conflito”, não necessariamente no sentido
literal, mas pelo fato de existir uma oposição
entre a opinião do autor e a opinião criticada. A
partir dessa interação, o autor pode escolher
algumas estratégias para analisar a questão."
(10º§) Para fazer uma carta do leitor, antes de
tudo, é necessário ter uma posição crítica a
respeito de algo que foi publicado em algum
periódico. É importante considerar os assuntos
e temas recentes e relevantes. Além disso, é
importante atentar ao veículo no qual a carta
será publicada: qual o seu perfil e de seus
leitores.
(...)
(https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-carta-leitor.htm) – (Adaptado)
Analise as assertivas com o código
V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise,
marque a alternativa com a série correta.
I – As palavras: “opinião” e “cidadão” são oxítonas sem acento gráfico que justifique sua tonicidade, porque TIL não é acento, ele é marca suprassegmental de nasalização da vogal, coincidindo com a sílaba tônica..
II – As palavras: “gênero” e “crítica” são trissílabos proparoxítonas.
III – Na frase: “Esse gênero se enquadra como um exercício de cidadania” – temos um termo dissílabo paroxítono que tem o sentido de “tal qual”.
IV – As palavras: “carta”; “leitor”; “gênero” estabelecem relação de sentido com o tema do texto-base deste instrumento avaliativo.
I – As palavras: “opinião” e “cidadão” são oxítonas sem acento gráfico que justifique sua tonicidade, porque TIL não é acento, ele é marca suprassegmental de nasalização da vogal, coincidindo com a sílaba tônica..
II – As palavras: “gênero” e “crítica” são trissílabos proparoxítonas.
III – Na frase: “Esse gênero se enquadra como um exercício de cidadania” – temos um termo dissílabo paroxítono que tem o sentido de “tal qual”.
IV – As palavras: “carta”; “leitor”; “gênero” estabelecem relação de sentido com o tema do texto-base deste instrumento avaliativo.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Nível Médio e Técnico (Todos os Cargos) |
Q3449776
Português
Texto associado
FELIZ ANO NOVO COM A CERTEZA DE MUITO AMOR
(1º§) Este ano, quero aprender algo mais, algo que ainda nem sei o que é. Quero, em comparação com os anos anteriores, amar e me dedicar bem mais ao outro. Será um ano promissor, fértil e de realizações, mas preciso assumir uma posição, bem rápido, quão mais rápido seja possível.
(2º§) Este ano, quero ser mais, ouvir mais, saber mais, dizer mais vezes a palavra não e pensar mais vezes ao dizer a palavra sim, e vice-versa. Quero decidir minha vida, amar e amar tão intensamente, para, então, me sentir feliz!
(3º§) Este ano, quero prestar mais a atenção ao cheiro das coisas. Preciso ouvir tudo de coração; sentir tocar na minha pele as vibrações positivas, quero abraçar meu próximo e saborear o doce dos pequenos e grandes momentos da vida.
(4º§) Este ano, quero ser uma ave sem precisar me estipular limites. Quero me conhecer mais, olhar para o meu íntimo e ver como realmente sou eu.
(5º§) Este ano, quero tirar as máscaras que ainda restam e sem que as pessoas percebam, o meu eu vá aparecendo e conquistando, agradando, causando sutis escândalos.
(6º§) Este ano, quero continuar atenta a tudo, prestando atenção às cores dos relacionamentos que surgem e desaparecem.
(7º§) Este ano, sei que será diferente dos demais, alguns já não estão mais tão perto e outros estão apenas pensando em se aconchegar.
(8º§) Este ano, eu quero saber diferenciar o ontem do hoje, quero medir o que há de bom ou ruim, o suficiente, o bastante para eu reforçar o amor a alguém, à minha volta. Quero além de sentir o cheiro das coisas, saber lidar com todos os cheiros, enxergar as flores do jardim e tocar na mais linda e perfumada de todas elas.
(9º§) Este ano, a tendência da paixão é certa e a decepção pode ser perigosa e triste. Não que ser peregrina, preciso criar um nexo para minha vida.
(10º§) Este ano está com cara de bossa-nova. Sinto o cheiro da melodia no ar. Suave e harmonioso na minha pele, no meu peito, no meu interior.
(11º§) Este ano, eu estou começando a compor. Será um ano de tentativas e de vitórias!
(12º§) Este ano, sim, serei bela como a vida, ardente de paixão para aumentar o brilho de nossas vidas. Fixe a ideia de que o melhor virá junto com o Ano Novo. Junte suas forças e lute por seu grande amor!
(13º§) Quero sugar o mel das coisas boas da vida e com ele vou me deliciar da doçura dos meus sonhos. Nada de sombra e luzes artificiais. Somente luz natural.
(14º§) O que eu realmente quero para este ano, é morrer de amor! Simplesmente morrer de amor! Entenda agora e venha comigo!
(Por: Cláudia K. da Luz) – (Texto adaptado)
(https://www.pensador.com/textos_de_feliz_ano_novo)
Marque a alternativa que apresenta uma
palavra escrita com dífono e uma palavra
escrita com encontro consonantal e
dígrafo.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Nível Médio e Técnico (Todos os Cargos) |
Q3449775
Português
Texto associado
FELIZ ANO NOVO COM A CERTEZA DE MUITO AMOR
(1º§) Este ano, quero aprender algo mais, algo que ainda nem sei o que é. Quero, em comparação com os anos anteriores, amar e me dedicar bem mais ao outro. Será um ano promissor, fértil e de realizações, mas preciso assumir uma posição, bem rápido, quão mais rápido seja possível.
(2º§) Este ano, quero ser mais, ouvir mais, saber mais, dizer mais vezes a palavra não e pensar mais vezes ao dizer a palavra sim, e vice-versa. Quero decidir minha vida, amar e amar tão intensamente, para, então, me sentir feliz!
(3º§) Este ano, quero prestar mais a atenção ao cheiro das coisas. Preciso ouvir tudo de coração; sentir tocar na minha pele as vibrações positivas, quero abraçar meu próximo e saborear o doce dos pequenos e grandes momentos da vida.
(4º§) Este ano, quero ser uma ave sem precisar me estipular limites. Quero me conhecer mais, olhar para o meu íntimo e ver como realmente sou eu.
(5º§) Este ano, quero tirar as máscaras que ainda restam e sem que as pessoas percebam, o meu eu vá aparecendo e conquistando, agradando, causando sutis escândalos.
(6º§) Este ano, quero continuar atenta a tudo, prestando atenção às cores dos relacionamentos que surgem e desaparecem.
(7º§) Este ano, sei que será diferente dos demais, alguns já não estão mais tão perto e outros estão apenas pensando em se aconchegar.
(8º§) Este ano, eu quero saber diferenciar o ontem do hoje, quero medir o que há de bom ou ruim, o suficiente, o bastante para eu reforçar o amor a alguém, à minha volta. Quero além de sentir o cheiro das coisas, saber lidar com todos os cheiros, enxergar as flores do jardim e tocar na mais linda e perfumada de todas elas.
(9º§) Este ano, a tendência da paixão é certa e a decepção pode ser perigosa e triste. Não que ser peregrina, preciso criar um nexo para minha vida.
(10º§) Este ano está com cara de bossa-nova. Sinto o cheiro da melodia no ar. Suave e harmonioso na minha pele, no meu peito, no meu interior.
(11º§) Este ano, eu estou começando a compor. Será um ano de tentativas e de vitórias!
(12º§) Este ano, sim, serei bela como a vida, ardente de paixão para aumentar o brilho de nossas vidas. Fixe a ideia de que o melhor virá junto com o Ano Novo. Junte suas forças e lute por seu grande amor!
(13º§) Quero sugar o mel das coisas boas da vida e com ele vou me deliciar da doçura dos meus sonhos. Nada de sombra e luzes artificiais. Somente luz natural.
(14º§) O que eu realmente quero para este ano, é morrer de amor! Simplesmente morrer de amor! Entenda agora e venha comigo!
(Por: Cláudia K. da Luz) – (Texto adaptado)
(https://www.pensador.com/textos_de_feliz_ano_novo)
Marque a alternativa que apresenta todas
as palavras oxítonas escritas com ditongo
nasal.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Nível Médio e Técnico (Todos os Cargos) |
Q3449774
Português
Texto associado
FELIZ ANO NOVO COM A CERTEZA DE MUITO AMOR
(1º§) Este ano, quero aprender algo mais, algo que ainda nem sei o que é. Quero, em comparação com os anos anteriores, amar e me dedicar bem mais ao outro. Será um ano promissor, fértil e de realizações, mas preciso assumir uma posição, bem rápido, quão mais rápido seja possível.
(2º§) Este ano, quero ser mais, ouvir mais, saber mais, dizer mais vezes a palavra não e pensar mais vezes ao dizer a palavra sim, e vice-versa. Quero decidir minha vida, amar e amar tão intensamente, para, então, me sentir feliz!
(3º§) Este ano, quero prestar mais a atenção ao cheiro das coisas. Preciso ouvir tudo de coração; sentir tocar na minha pele as vibrações positivas, quero abraçar meu próximo e saborear o doce dos pequenos e grandes momentos da vida.
(4º§) Este ano, quero ser uma ave sem precisar me estipular limites. Quero me conhecer mais, olhar para o meu íntimo e ver como realmente sou eu.
(5º§) Este ano, quero tirar as máscaras que ainda restam e sem que as pessoas percebam, o meu eu vá aparecendo e conquistando, agradando, causando sutis escândalos.
(6º§) Este ano, quero continuar atenta a tudo, prestando atenção às cores dos relacionamentos que surgem e desaparecem.
(7º§) Este ano, sei que será diferente dos demais, alguns já não estão mais tão perto e outros estão apenas pensando em se aconchegar.
(8º§) Este ano, eu quero saber diferenciar o ontem do hoje, quero medir o que há de bom ou ruim, o suficiente, o bastante para eu reforçar o amor a alguém, à minha volta. Quero além de sentir o cheiro das coisas, saber lidar com todos os cheiros, enxergar as flores do jardim e tocar na mais linda e perfumada de todas elas.
(9º§) Este ano, a tendência da paixão é certa e a decepção pode ser perigosa e triste. Não que ser peregrina, preciso criar um nexo para minha vida.
(10º§) Este ano está com cara de bossa-nova. Sinto o cheiro da melodia no ar. Suave e harmonioso na minha pele, no meu peito, no meu interior.
(11º§) Este ano, eu estou começando a compor. Será um ano de tentativas e de vitórias!
(12º§) Este ano, sim, serei bela como a vida, ardente de paixão para aumentar o brilho de nossas vidas. Fixe a ideia de que o melhor virá junto com o Ano Novo. Junte suas forças e lute por seu grande amor!
(13º§) Quero sugar o mel das coisas boas da vida e com ele vou me deliciar da doçura dos meus sonhos. Nada de sombra e luzes artificiais. Somente luz natural.
(14º§) O que eu realmente quero para este ano, é morrer de amor! Simplesmente morrer de amor! Entenda agora e venha comigo!
(Por: Cláudia K. da Luz) – (Texto adaptado)
(https://www.pensador.com/textos_de_feliz_ano_novo)
A Fonética e a Fonologia constituem uma das partes da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, tratando de muitos aspectos linguísticos, tais sejam: fônicos, físicos, fisiológicos.
(https://www.portugues.com.br/gramatica/fonetica-fonologia.html) e (https://www.normaculta.com.br/transcricao-fonetica/)
Sobre o contexto de Fonética e Fonologia, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa correta.
I – Fonética estuda os aspectos acústicos e fisiológicos dos sons efetivos (reais) dos atos da fala no que se refere à produção, articulação e variedades, portanto, Fonética centra-se no estudo dos sons da fala em sua realização concreta.
II – Na Fonética, temos a representação dos sons vocálicos (ave; ema; isto; cipó; uva) e alguns exemplos dos sons consonantais (bola; [dƷ] som dia; [Ʒ] - som - jeito ).
III – Fonologia é o estudo dos Fonemas (os sons) de uma língua, sendo conceituados como unidades mínimas sonoras de uma língua, produzidas para exprimir nossas ideias, sentimentos e emoções a partir da junção de unidades distintas, que se juntam e formam as sílabas e as palavras..
IV – Os fonemas são classificados em: vogais; semivogais e consoantes.
(https://www.portugues.com.br/gramatica/fonetica-fonologia.html) e (https://www.normaculta.com.br/transcricao-fonetica/)
Sobre o contexto de Fonética e Fonologia, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa correta.
I – Fonética estuda os aspectos acústicos e fisiológicos dos sons efetivos (reais) dos atos da fala no que se refere à produção, articulação e variedades, portanto, Fonética centra-se no estudo dos sons da fala em sua realização concreta.
II – Na Fonética, temos a representação dos sons vocálicos (ave; ema; isto; cipó; uva) e alguns exemplos dos sons consonantais (bola; [dƷ] som dia; [Ʒ] - som - jeito ).
III – Fonologia é o estudo dos Fonemas (os sons) de uma língua, sendo conceituados como unidades mínimas sonoras de uma língua, produzidas para exprimir nossas ideias, sentimentos e emoções a partir da junção de unidades distintas, que se juntam e formam as sílabas e as palavras..
IV – Os fonemas são classificados em: vogais; semivogais e consoantes.
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