Questões de Concurso
Sobre conjunções: relação de causa e consequência em português
Foram encontradas 4.880 questões
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jaguaribe - CE
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Jaguaribe - CE - Agente Administrativo |
Q1745941
Português
Texto associado
TEXTO
Disponível em http://ed-arte.blogspot.com/2009_10_01_. Acesso em 27 set 2020.
LEGENDA:
QUERIDA, OS INDICADORES ECONÔMICOS MOSTRAM
QUE ESTAMOS À TODO VAPOR!
No período “Querida, os indicadores econômicos mostram que
estamos à todo vapor!”, a partícula “que” pode ser classificada
gramaticalmente como
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jaguaribe - CE
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Jaguaribe - CE - Agente Administrativo |
Q1745937
Português
Texto associado
TEXTO
Seres humanos tóxicos nunca vão admitir que estão errados
Portal Raízes - 23 de setembro de 2020
Você pode obter um pedido de desculpas de alguém
tóxico, mas não será genuíno. A única vez que eles vão se
desculpar é para te manipular para conseguirem o que eles
querem, para fazer você acreditar que eles merecem perdão.
Caso contrário, eles nunca vão admitir a transgressão. Eles nunca
vão dizer “sinto muito” e deixar por isso mesmo. Sempre haverá
algo mais na frase. Eles vão seguir justificando que a culpa nunca
é realmente deles.
Eles sempre tentarão colocar a culpa em outra pessoa
porque não são maduros o suficiente para assumir a
responsabilidade por suas próprias ações. Eles sentem que não
podem estar errados. Eles se sentem forçados a forjar a realidade
com suas circunstâncias passadas ou atuais, quando, na verdade,
eles estão totalmente no controle de suas próprias decisões.
Claro, eles nunca vão lhe dar as desculpas que você
merece. Se eles se desculparem por te trair, eles vão dar detalhes
sobre como isso nunca teria acontecido se a outra pessoa não
tivesse se atirado para cima deles ou se você estivesse mais
interesse na vida deles ou se eles não tivessem pedido aquela
cerveja extra no bar… sempre haverá uma justificativa
esfarrapada.
E se você tiver a coragem de enfrentá-los, de afrontá-los
jogando em cima deles todas as suas besteiras, eles vão mudar a
situação completamente. Eles listarão todas as coisas boas que
fizeram por você e o chamarão de ingrato. Eles vão mencionar
que você também não é perfeito e que nunca usaram isso contra
você. Eles vão tentar fazer você se sentir culpado, mesmo que
tenham sido eles que estragaram tudo.
Pessoas tóxicas nunca vão admitir que estão erradas.
Elas nunca vão refletir sobre suas escolhas e chegar à conclusão
de que precisam mudar. Não importa o que você faça ou o quanto
você os ame, porque você nunca vai ganhar uma discussão com
eles. Eles farão o possível para provar que são inocentes. Criarão
mentiras, espalharão boatos, distorcerão a verdade para se
encaixar em sua própria narrativa.
Você pode gritar com eles, pode amaldiçoá-los ou pode
calmamente apresentar os fatos a eles – mas isso não fará
diferença. (...)
Quando você está cara a cara com alguém tóxico, a
melhor coisa que você pode fazer por si mesmo é ir embora,
porque você nunca vai conseguir mudá-lo. Você nunca vai fazer
com que ele veja a situação do seu ponto de vista. Você nunca vai
fazer com que ele admita que foi longe demais. Os humanos
tóxicos não pensam logicamente. Eles só pensam em si mesmos.
Texto de Holly Riordan, via Thought Catalog
Disponível em https://www.portalraizes.com/seres-humanos-toxicos-nunca-vaoadmitir-que-estao-errados/. Acesso em 26 set 2020.
No período “E se¹ você tiver a coragem de enfrentá-los², de
afrontá-los jogando em cima deles todas as suas besteiras,
eles vão mudar a³ situação completamente.”, os termos
destacados exercem, respectivamente, função gramatical de
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Fundão - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Fundão - ES - Intérprete de Libras |
Q1745711
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
O lixo nosso de cada dia
Após o feriado de São Sebastião, dia 20 de janeiro, a
Comlurb recolheu 40 toneladas de lixo das areias da
Praia de Copacabana. Os resíduos ficaram expostos
para chamar a atenção da população. No início do
ano, a queima de fogos nas praias do Rio durante os
festejos do Réveillon resultou em 700 toneladas de
lixo na orla carioca. [...] Mais um retrato do mau
hábito de descartar lixo em local impróprio, ainda tão
inserido na população, e de suas consequências
para as finanças municipais e para o ambiente. [...]
É equivocado o pensamento de que limpeza urbana
é um problema unicamente do poder público. Em
muitos países, a população já compreendeu que o
descarte e o tratamento do lixo também são de
responsabilidade de quem o produz. Garantir que ele
chegue ao destino adequado é uma questão de
cidadania e respeito ao futuro.
Em Tóquio, por exemplo, não existe a necessidade
de instalação de lixeiras nas ruas. Os moradores
entendem que possuem a obrigação de levar o lixo
para casa e separá-lo para a coleta seletiva. [...]
Já em terras cariocas, mais de 1,2 milhão de
toneladas de lixo é recolhido por ano nas ruas da
cidade, mais do que o dobro do que é lançado nas
vias de países desenvolvidos, segundo dados da
própria prefeitura. O grande impacto da sujeira para
o orçamento fez com que a poder municipal
chegasse a uma atitude extrema: a de multar
aqueles que jogarem lixo nas ruas.
A medida [...] é eficiente, mas precisa ser aliada a
campanhas de conscientização. [...] É preciso
despertar o interesse em viver em um ambiente mais
limpo e saudável, e a consciência de que é
necessário cumprir nossos deveres de cidadão,
como descartar o lixo corretamente. [...]
Fonte (adaptada):
https://oglobo.globo.com/opiniao/o-lixo-nosso-de-cada-dia-11445133
Em "Os moradores entendem que possuem a
obrigação de levar o lixo para casa e separá-lo para
a coleta seletiva". [...] A conjunção em destaque
pode ser classificada como coordenativa:
Q1745377
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)
“A Sociedade Brasileira de Urologia (SBU)
realizou um levantamento para medir o impacto da
pandemia na saúde e como isso também atingiu a
especialidade.” (linhas 1 e 4).
No período, a palavra destacada pertence à seguinte classe gramatical:
No período, a palavra destacada pertence à seguinte classe gramatical:
Ano: 2020
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Massaranduba - SC
Prova:
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Português |
Q1739934
Português
Texto associado
A questão se refere ao texto a seguir:
O Brasil teve uma leve melhora nas pontuações de leitura, matemática e ciências no Programa Internacional de
Avaliação de Estudantes (Pisa), mas apenas dois a cada 100 estudantes atingiram os melhores desempenhos em
pelo menos uma das disciplinas avaliadas. Os resultados da avaliação, que é referência mundial, foram divulgados
[...] pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
O Pisa 2018 foi aplicado em 79 países e regiões a 600 mil estudantes de 15 anos. No Brasil, cerca de 10,7 mil
estudantes de 638 escolas fizeram as provas. O país obteve, em média, 413 pontos em leitura [...].Na última avaliação, aplicada em 2015, o Brasil obteve, 407 em leitura [...].
As pontuações obtidas pelos estudantes colocam o Brasil no nível 2 em leitura [...] em uma escala que vai até 6.
Pelos critérios da OCDE, o nível 2 é considerado o mínimo adequado. Ao todo, quase metade, 43,2% dos estudantes
brasileiros ficaram abaixo do nível 2 nas três disciplinas avaliadas. Na outra ponta, apenas 2,5% ficaram nos níveis
5 e 6 em pelo menos uma das disciplinas.
O Brasil ficou abaixo das médias dos países da OCDE. Em leitura, os 37 países membros do grupo, composto, por
exemplo, por Canadá, Finlândia, Japão e Chile, obtiveram 487 pontos em leitura, 489, em matemática e 489, em
ciências. Como na avaliação 35 pontos equivalem a um ano de estudos, o Brasil está a pouco mais de dois anos
atrás desses países. [...]
O desempenho na avaliação posicionou o Brasil no 57ª lugar entre os 77 países e regiões com notas disponíveis
em leitura [...] em um ranking com 78 países. [...]
Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-12/
pisa-mostra-que-2-dos-alunos-brasileiros-tem-nota-maxima-em-avaliacao-internacional.
Acesso em: 03/dez/2019. [modificado]
Analise a sentença abaixo e identifique a alternativa que, correta e respectivamente, preenche as lacunas:
No trecho “Como na avaliação 35 pontos equivalem a um ano de estudos, o Brasil está a pouco mais de dois
anos atrás desses países.”, a conjunção “como” denota, nesta oração, a ideia de _________________, mas,
dependendo da oração substantiva adverbial, essa mesma conjunção pode exprimir as ideias de
__________________ ou _____________________.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2020
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Massaranduba - SC
Provas:
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Contador
|
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Educação Física |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Geografia |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Inglês |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Matemática |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Português |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Assistente Social |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Psicólogo |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Fisioterapeuta |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Fonoaudiólogo |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Fiscal de Tributos |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Cirurgião Dentista |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Secretário Executivo |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Médico Clínico Geral |
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Médico Ginecologista |
Q1735640
Português
Texto associado
A questão se refere ao texto a seguir:
A Plataforma de Consulta Pública do Currículo do Território Catarinense – Etapa Ensino Médio está aberta para
participação. A consulta pública, que recebe sugestões até 26 de fevereiro, tem como foco a definição do currículo
seguindo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O texto está dividido nas quatro áreas do conhecimento,
organizadas didaticamente para facilitar o recebimento das contribuições da comunidade educacional de Santa Catarina.
Podem participar professores, gestores e estudantes, de todas as escolas públicas e privadas, assim como educadores das regionais da educação, universidades públicas e privadas, além de pais e demais interessados da sociedade em geral. Para dar a sua contribuição, o interessado deve preencher o formulário, ler o documento de uma
determinada área de conhecimento e voltar a plataforma para fazer suas contribuições. Os textos de cada área
estão com as linhas numeradas para facilitar a elaboração dos comentários no formulário. [...]
Disponível em: https://www.sc.gov.br/noticias/temas/educacao-noticias/
aberta-consulta-publica-para-elaboracao-do-curriculo-do-territorio-catarinense-para-o-ensino-medio.
Acesso em: 28/jan/2020. [adaptado]
As palavras “aberta” e “didaticamente” desempenham no texto, correta e respectivamente, às classes gramaticais:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Português |
Q1735093
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
“‘Lua Azul’: o raro evento cósmico que poderá ser visto neste 31 de outubro (e não se repetirá
até 2023)”.
Analisando-se o título do Texto, é correto afirmar que:
Analisando-se o título do Texto, é correto afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Provas:
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Contador
|
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Engenheiro Civil |
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Farmacêutico |
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Médico |
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Enfermeiro |
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Psicólogo (CRAS) |
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor I |
Q1729511
Português
Texto associado
A questão se refere ao trecho da notícia abaixo:
Tudo bem que o nome é clichê, mas o espaço oferece um ambiente singular, seja para grupos de amigos, ou famílias, o local situado às margens da SC-477, ___________ 70 quilômetros do centro de Blumenau, é uma alternativa para curtir dias de calor no Médio Vale do Itajaí. O acesso é por uma trilha bem conservada e sinalizada. São 20 minutos de uma caminhada que _____ um visual compensador, com direito até a um pequeno mirante. [...]
Disponível em: https://www.nsctotal.com.br/noticias/cachoeira-em-doutor-pedrinho-e-opcao-para-os-dias-quentes-de-verao-no-vale-do-itajai. Acesso em: 02 jan. 2019. [modificado]
Analise as afirmativas acerca das classes gramaticais na notícia:
I- “Por” é um verbo.
II- “Ou” é uma conjunção.
III- “Tudo” é um pronome.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Provas:
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Técnico de Enfermagem
|
FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Auxiliar Administrativo |
Q1729474
Português
Texto associado
O governo federal entregou nesta terça-feira (5) ao Congresso a Proposta de Emenda ___ Constituição (PEC) do Pacto Federativo. O projeto pretende extinguir municípios com menos de 5 mil habitantes e arrecadação própria inferior ___ 10% da receita total. A medida afetaria até 1.254 cidades brasileiras, que, segundo a iniciativa, seriam incorporadas pelo município vizinho com melhor índice de sustentabilidade financeira, ___ partir de 2025.
Dos 295 municípios catarinenses, 106 possuem menos de 5 mil habitantes. Na região do Vale do Itajaí, de acordo com estimativa deste ano do IBGE, atualmente há 11 cidades com população inferior ao limite estabelecido na PEC: Atalanta, Braço do Trombudo, Chapadão do Lageado, Dona Emma, Doutor Pedrinho, José Boiteux, Mirim Doce, Presidente Nereu, São José do Itaperiú, Vitor Meireles e Witmarsum. [...]
Disponível em: https://ocp.news/politica/onze-municipios-do-vale-do-itajai-podem-deixar-de-existir-com-proposta-do-governo-federal. Acesso em: 08 fev. 2020. [adaptado]
Analise as afirmativas:
I- A conjunção “e”, utilizada no texto, é sinônima de “como também”.
II- A expressão “de acordo com” utilizada no segundo parágrafo indica conformidade.
III- “Atualmente” é um advérbio utilizado no texto, cujo sinônimo é “provavelmente”.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus dos Perdões - SP
Prova:
ABCP - 2020 - Prefeitura de Bom Jesus dos Perdões - SP - Advogado |
Q1724684
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-las.
Analise o trecho abaixo retirado do Texto para responder à questão:
“Os tailandeses chamam isso de „ped lai thoong‟, que
significa `patos caçadores de campo‟.” (linhas 9 a 11).
É correto afirmar que a partícula “que”, no contexto em que está inserida, exerce função morfológica de:
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Assistente Administrativo |
Q1724176
Português
Texto associado
TEXTO
Disponível em https://www.todamateria.com.br/meritocracia/. Acesso em
01/07/2020.
No período “Para que a seleção seja justa, todos passarão por
uma prova”, a conjunção destacada indica uma ideia de
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara de Boituva - SP
Provas:
VUNESP - 2020 - Câmara de Boituva - SP - Agente Administrativo
|
VUNESP - 2020 - Câmara de Boituva - SP - Agente de Contabilidade e Finanças |
VUNESP - 2020 - Câmara de Boituva - SP - Agente Legislativo |
Q1721710
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
Computador doutor
No primeiro dia do ano, o periódico científico Nature
apresentou estudo que amplia a confiança na aplicação de
inteligência artificial (IA) ao campo de diagnósticos médicos.
A tecnologia não vai revolucionar a prática clínica do dia
para a noite, mas seria ingênuo duvidar que ganhe papel
crescente.
O trabalho diz respeito à interpretação de mamografias,
principal exame para detectar câncer de mama. Comparou-
-se o desempenho de um sistema computadorizado com o de
seis radiologistas especializados na busca de tumores precoces, ambos utilizando bancos com casos de quase 29 mil
mulheres no Reino Unido e nos EUA.
O discernimento do computador não fez feio na comparação com os resultados obtidos pelos olhos e pela massa
cinzenta de especialistas humanos. O programa logrou 5,7%
menos falsos positivos e 9,4% menos falsos negativos, no
caso das imagens americanas, e 1,2% e 2,7%, respectivamente, no tocante às britânicas.
A diferença entre os desempenhos com os dois conjuntos de dados pode ser atribuída à peculiaridade de, no Reino
Unido, cada mamografia ser interpretada por dois radiologistas – e eventualmente um terceiro, caso haja necessidade de
arbitrar divergências.
O estudo contou com financiamento do Google Health
e colaboração de vários hospitais e instituições acadêmicas
nos dois países.
Apesar da proeza, ninguém arriscaria prognosticar, por
isso, que computadores substituirão em pouco tempo o especialista de carne e osso. Parece certo, por outro lado, que
há neles potencial para diminuir a carga de trabalho de profissionais de saúde, em especial nos lugares em que haja
carência deles.
No Brasil, realizaram-se em 2018 quase 2,5 milhões de
mamografias, exame que o Ministério da Saúde recomenda,
de dois em dois anos, para mulheres entre 50 e 69 anos.
Apesar disso, há longas filas de espera no SUS, seja por falta
de especialistas ou de aparelhos.
Estima-se que surjam a cada ano 60 mil novos casos
de tumor de mama no país. Detectados precocemente, são
tratáveis, resultando em longa sobrevida para as pacientes.
Ainda assim, a modalidade da doença permanece como
primeira causa de morte por câncer entre mulheres, com
16724 óbitos em 2017.
Mamógrafos móveis, transmissão de imagens e – por
que não? – inteligência artificial podem ser poderosos aliados tecnológicos.
(Editorial. Folha de S.Paulo. 04.01.2020. Adaptado)
No segmento “… seja por falta de especialistas ou de
aparelhos.”, o termo destacado expressa a noção de
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cristinápolis - SE
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Língua Portuguesa |
Q1720636
Português
Conforme Bechara, a língua possui unidades que têm por missão reunir orações
num mesmo enunciado. Essas unidades são tradicionalmente chamadas conjunções, que se
repartem em dois tipos: coordenadas e subordinadas. Sobre tais unidades, avalie as afirmações que
seguem:
I. As conjunções coordenadas reúnem orações que pertencem ao mesmo nível sintático: dizem-se independentes umas das outras e, por isso mesmo, podem aparecer em enunciados separados. II. As conjunções subordinadas, assim como as coordenadas, têm a missão de assinalar que as orações que poderiam ser autônomas se inserem num enunciado simples em que elas (as orações) agregam a característica de enunciado ao conjunto, para exercer, num nível de estruturação gramatical, a função de palavra. III. As conjunções subordinativas ligam duas orações, subordinando uma à outra. Com exceção das integrantes, essas conjunções iniciam orações que traduzem circunstâncias como causa, condição, finalidade, dentre outras.
Quais estão corretas?
I. As conjunções coordenadas reúnem orações que pertencem ao mesmo nível sintático: dizem-se independentes umas das outras e, por isso mesmo, podem aparecer em enunciados separados. II. As conjunções subordinadas, assim como as coordenadas, têm a missão de assinalar que as orações que poderiam ser autônomas se inserem num enunciado simples em que elas (as orações) agregam a característica de enunciado ao conjunto, para exercer, num nível de estruturação gramatical, a função de palavra. III. As conjunções subordinativas ligam duas orações, subordinando uma à outra. Com exceção das integrantes, essas conjunções iniciam orações que traduzem circunstâncias como causa, condição, finalidade, dentre outras.
Quais estão corretas?
Ano: 2020
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Águas da Prata - SP
Prova:
IPEFAE - 2020 - Prefeitura de Águas da Prata - SP - Fiscal Municipal |
Q1720055
Português
Texto associado
Considere as seguintes afirmativas sobre a tira de
Fernando Gonsales:
I - A conjunção se estabelece uma relação de
condição entre a guerra nuclear e a piora de
vida para as baratas.
II - Difícil é objeto direto de vai ficar e indica o
estado de vida das baratas após a guerra.
III - A conjunção mas introduz uma consequência
que a falta de lixo trará à vida das baratas.
IV - No último quadro, quem é sujeito da oração
que tem o lixo como objeto direto.
É correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Águas da Prata - SP
Prova:
IPEFAE - 2020 - Prefeitura de Águas da Prata - SP - Fiscal Municipal |
Q1720053
Português
Considere as seguintes afirmações a respeito da propaganda:
I - “Ela” faz referência a “mãe”, articulando o texto com a imagem da publicidade.
II - O pronome “que”, no texto, retoma, respectivamente, “Ela” e “você”.
III - O uso da conjunção “mas” reforça “precisava” em contraposição a “não precisava”.
IV - A locução “vai dizer” poderia ser substituída, sem prejuízo de sentido, por “diria”.
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Português |
Q1719013
Português
Texto associado
ENTREVISTA COM ENI ORLANDI
M. S. – Você tem apresentado uma distinção
entre a formação e a capacitação no que tange à
formação de professores. Nesse sentido, de que forma
os pressupostos teóricos da Análise de Discurso
podem contribuir para a proposição de uma política
de formação para os profissionais de Letras, tanto em
nível de graduação, passando pelas chamadas
formações continuadas, ofertadas pelas Secretarias de
Educação de estados e municípios, quanto no âmbito
da pós-graduação?
E. O. – A distinção que faço entre formação e
capacitação não significa como está significada a
palavra formação em “formação continuada”. Ao
contrário, é uma noção que procurei formular para
abrigar a possibilidade de se pensar em uma prática
pedagógica de construção real de conhecimento, e
não presa ao imaginário escolar já significado antes
mesmo que se estabeleçam relações concretas com os
alunos. A distinção básica é a que estabeleço entre a
relação do ensino com a informação – capacitação –
e com o conhecimento, com o saber – formação. Na
capacitação, consumo e cidadania se conjugam.
Na conjuntura histórica atual, a alfabetização
e o desenvolvimento se declinam, então, em
“educação e mercado”, em que o mercado exige a
qualificação do trabalho, a qualificação do
trabalhador: um país educado. Isto significa um país
rico em que os cidadãos “educados” são capacitados
para o trabalho e circulam como consumidores de um
mercado de trabalho qualificado; neste caso, o da
capacitação, o denominador comum é o trabalho, e não o conhecimento. Basta a informação, o
treinamento. O mercado funciona como uma
premissa indefinida para se falar em
“sustentabilidade”
Esta palavrinha traz em seu efeito de memória
a de desenvolvimento, que é o que precisamos,
segundo o discurso dominante em uma sociedade
capitalista, sobretudo em países ditos pobres. A
capacitação é a palavra presente constantemente na
mídia, na fala de empresários, governantes e... na
escola. De nosso ponto de vista, este funcionamento
discursivo silencia a força da reivindicação social
presente, no entanto, na palavra formação. Pensando
politicamente, podemos dizer que a formação, e não
a capacitação, pode produzir um aluno “não
alienado”. Retomo, aqui, o conceito de K. Marx
(1844), segundo o qual a alienação desenvolve-se
quando o indivíduo não consegue discernir e
reconhecer o conteúdo e o efeito de sua ação
interventiva nas formas sociais.
A análise de discurso pode prover elementos
para que a formação, e não a capacitação, seja
incentivada como forma de relação com o
conhecimento. Já porque suas reflexões juntam
sujeito, língua, educação e formação social. Em
minhas reflexões, uno a isto uma teorização do sujeito
em que se tem os seus modos de individuação,
produzidos pela articulação simbólico-política do
Estado, através de instituições e discursos. Aí incluo,
nesta presente reflexão, a escola e os discursos do
conhecimento.
Consideramos que a educação, e, em
particular, o ensino da língua, como parte do que
tenho trabalhado como a individuação do sujeito,
neste caso, sendo a instituição a escola, poderia, se
bem praticado como processo formador do indivíduo
na sua relação com o social e o trabalho, dar
condições para que este sujeito “soubesse” que sabe a
língua e soubesse “ler e escrever”, de forma a, em sua
compreensão, ser capaz de dimensionar o efeito de
sua intervenção nas formas sociais, com todas as
consequências sociais e históricas que isto implica.
Em uma palavra, se desalienasse. O que a
capacitação não faz, pois o torna apenas um indivíduo
bem treinado e, logo, mais produtivo. Isto não o
qualifica em seu conhecimento, o que, com a
formação, se dá e produz o efeito de tornar esse sujeito mais independente, deixando de ser só mais
um instrumento na feitura de um “país rico”. Ele
estaria formado para dar mais um passo na direção de
não só formular como reformular e ressignificar sua
relação com a língua institucionalizada, a da escola,
mas também com a sociedade.
Ao invés de ser apenas um autômato de uma
empresa (com a capacitação), poderia ser um sujeito
em posição de transformar seu próprio conhecimento,
compreender suas condições de existência na
sociedade e resistir ao que o nega enquanto sujeito
social e histórico. Tudo isto, se pensamos na
formação - desde a educação básica, como o ensino
superior – leva-nos a dizer que há modos de formar
sujeitos preparados para descobertas e para
inovações. Sujeitos bem formados que podem
“pensar por si mesmos”, tocando o real da língua em
seu funcionamento e o da história, no confronto com
o imaginário que o determina.
ORLANDI, EniPulccinelli. Entrevista com EniOrlandi. [Entrevista
concedida a Maristela Cury Sarian] Pensares em Revista, São Gonçalo
– RJ, n. 17, p. 8-17, 2020. (Fragmento).
Analise o período seguinte atendendo aos
aspectos semânticos e gramaticais. “Pensando
politicamente, podemos dizer que a formação, e
não a capacitação, pode produzir um aluno ‘não
alienado’”.
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Provas:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de História
|
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de Educação Física |
Q1718279
Português
Texto associado
TEXTO
Por que sou contra o estatuto do desarmamento
Há, aproximadamente, dez anos, o povo brasileiro foi
às urnas participar de um referendo que restringia o uso de
armas de fogo. Com isso, acreditava que o índice de homicídio
e a violência generalizada pelo uso de arma de fogo seriam
sanados no país. No entanto, dados do Mapa da Violência
(apresentado em maio deste ano) mostram que, entre 1980 e
2012, houve um aumento de 387% do número de mortes por
armas de fogo. Neste mesmo período, a população brasileira
cresceu 61%. Pelo menos 116 pessoas morreram por dia no
Brasil em 2012 por disparos de armas de fogo. É o equivalente
a impressionantes 4,8 mortes por hora, índice parecido ou
superior ao registrado em países em guerra. Ou seja, ao longo
dos anos, o Estatuto do Desarmamento mostrou ser um
fracasso, quando restringe o cidadão de garantir sua própria
defesa e, ao mesmo tempo, não desarmou aqueles que
utilizam uma arma para vários tipos de crimes.
(...)
O Estatuto do Desarmamento não é solução para a
violência. É preciso promover o fortalecimento das instituições
do Estado, do sistema penitenciário e do sistema de
segurança pública como um todo e realizar reformas do
Código Penal. O Estatuto não tem eficácia, além de tirar o
direito do cidadão comum de se defender da insegurança e
concentrar as armas nas mãos dos bandidos, já que esses
jamais entregarão seus armamentos.
Disponível em
http://www.diariodepernambuco.com.br/app/noticia/politica/2015/11/15/inter
na_politica,610442/porque-sou-contra-o-estatuto-do-desarmamento.shtml.
Acesso em 25.mar.2020.
Analise os períodos e responda ao comando que segue.
• “...o povo brasileiro foi às urnas participar de um referendo que¹ restringia o uso de armas de fogo.” • “...dados do Mapa da Violência mostram que² houve um aumento de 387% do número de mortes por armas de fogo...”
Pode-se constatar que os elementos coesivos negritados são, respectivamente
• “...o povo brasileiro foi às urnas participar de um referendo que¹ restringia o uso de armas de fogo.” • “...dados do Mapa da Violência mostram que² houve um aumento de 387% do número de mortes por armas de fogo...”
Pode-se constatar que os elementos coesivos negritados são, respectivamente
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB - Professor de Educação Básica II - Português |
Q1717573
Português
Texto associado
O cuidado para a volta segura às aulas
Diante dos desafios provocados pela pandemia e os
esforços para a retomada das atividades presenciais,
uma das maiores preocupações diz respeito ao ensino.
Com as escolas fechadas desde março, quando a
quarentena foi decretada em boa parte do Estado,
estuda-se protocolos e formas de permitir um retorno
gradual, com o máximo de segurança possível. Se
crianças e adolescentes, pelo que se observa até
agora, apresentam resposta imunológica mais
positiva ao novo coronavírus, o fato de poderem ser
pacientes assintomáticos ou mesmo de carregarem
consigo a Covid-19 e favorecer sua disseminação não
podem ser ignorados. Mesmo porque há a perspectiva
do contato com pessoas do grupo de risco e mesmo
da transmissão para os demais moradores de suas
casas.
A contínua evolução do aprendizado sobre o
comportamento da doença, efeitos e respostas faz
com que também a literatura sobre o tema seja
constantemente atualizada. É possível, no entanto, até
mesmo com base nas experiências de outros países,
acumular informações que permitam elaborar as
regras básicas para a volta à educação presencial.
Muitos dos cuidados e medidas a serem seguidos,
inclusive, não são mais do que aquilo que já se faz
com o restante da população.
Por outro lado, não se pode desprezar o fato de que a
realidade das escolas - especialmente as públicas - é
amplamente heterogênea em Minas. Há as que
contam com melhor estrutura e condições e, por isso,
podem responder ao desafio de modo mais completo.
Outras, em municípios menores, e realidades
diferentes, precisam de maior suporte para seguir as
determinações da forma adequada. Estamos falando
de uma dimensão territorial maior que a de boa parte
dos países do mundo, marcada por nítidas diferenças
sócio-econômicas, climáticas e de adensamento
populacional.
Torna-se imperativo buscar um planejamento
completo, que não dê margem a dúvidas ou possa
esconder vulnerabilidades perigosas. Assim como
nos mais variados setores - boa parte dos quais já em
funcionamento praticamente normal - o respeito e o
cumprimento às determinações sanitárias é o
principal aliado para impedir uma segunda onda de
contágio, que obrigaria a um indesejável recuo. O
poder público deve buscar a interlocução com os
vários atores envolvidos no processo e oferecer
alternativas eficazes para as diversas realidades.
Fonte: https://www.hojeemdia.com.br
“Se crianças e adolescentes, pelo que se observa
até agora, apresentam resposta imunológica mais
positiva ao novo coronavírus, o fato de poderem
ser pacientes assintomáticos ou mesmo de
carregarem consigo a Covid-19 e favorecer sua
disseminação não podem ser ignorados”.
As palavras destacadas exercem as funções morfológicas respectivamente de:
As palavras destacadas exercem as funções morfológicas respectivamente de:
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Provas:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Assistente Social
|
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Enfermeiro |
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Auditor Fiscal |
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Analista de Sistemas |
Q1717304
Português
Texto associado
TEXTO
Trecho do livro Modernidade Líquida
“Indivíduos frágeis”, destinados a conduzir suas vidas
numa “realidade porosa”, sentem-se como que patinando sobre
gelo fino; e “ao patinar sobre gelo fino”, observou Ralph Waldo
Emerson em seu ensaio Prudence, “nossa segurança está em
nossa velocidade”. Indivíduos, frágeis ou não, precisam de
segurança, anseiam por segurança, buscam a segurança e assim
tentam, ao máximo, fazer o que fazem com a máxima velocidade.
Estando entre os corredores rápidos, diminuir a velocidade
significa ser deixado para trás; ao patinar em gelo fino, diminuir a
velocidade também significa a ameaça real de afogar-se.
Portanto, a velocidade sobe para o topo da lista dos valores de
sobrevivência.
A velocidade, no entanto, não é propícia ao pensamento,
pelo menos ao pensamento de longo prazo. O pensamento
demanda pausa e descanso, “tomar seu tempo”, recapitular os
passos já dados, examinar mais de perto o ponto alcançado e a
sabedoria (ou imprudência, se for o caso) de o ter alcançado.
Pensar tira nossa mente da tarefa em curso, que requer
sempre a corrida e a manutenção da velocidade. E na falta do
pensamento, o patinar sobre o gelo fino que é uma fatalidade para
todos os indivíduos frágeis na realidade porosa pode ser
equivocadamente tomado como seu destino.
Tomar a fatalidade por destino, como insistia Max
Scheler em sua Ordo amoris, é um erro grave: “O destino do
homem não é uma fatalidade… A suposição de que fatalidade e
destino são a mesma coisa merece ser chamada de fatalismo”. O
fatalismo é um erro do juízo, pois de fato a fatalidade “tem origem
natural e basicamente compreensível”. Além disso, embora não
seja uma questão de livre escolha, e particularmente de livre
escolha individual, a fatalidade “tem origem na vida de um homem
ou de um povo”. Para ver tudo isso, para notar a diferença e a
distância entre fatalidade e destino, e escapar à armadilha do
fatalismo, são necessários recursos difíceis de obter quando se
patina sobre gelo fino: tempo para pensar, e distanciamento para
uma visão de conjunto.
(…) Tomar distância, tomar tempo – a fim de separar o
destino e a fatalidade, de emancipar o destino da fatalidade, de
torná-lo livre para confrontar a fatalidade e desafiá-la: essa é a
vocação da sociologia. E é o que os sociólogos podem fazer caso
se esforcem consciente, deliberada e honestamente para refundir
a vocação a que atendem – sua fatalidade – em seu destino.
Zygmunt Bauman
Disponível em https://colunastortas.com.br/zygmunt-bauman-frases/. Acesso
em 25/06/2020.
No período “Além disso, embora não seja uma questão de
livre escolha, e particularmente de livre escolha individual, a
fatalidade “tem origem na vida de um homem ou de um povo”,
a conjunção destacada estabelece entre as orações a ideia de
Ano: 2020
Banca:
ACCESS
Órgão:
Câmara de Mangaratiba - RJ
Provas:
ACCESS - 2020 - Câmara de Mangaratiba - RJ - Supervisor de Informática
|
ACCESS - 2020 - Câmara de Mangaratiba - RJ - Tesoureiro |
Q1716860
Português
Texto associado
Twitter, a praça do ódio
“Ninguém conhece melhor os seus interesses do que o homem virtuoso; promovendo a felicidade dos outros assegura também a própria.”
(Marquês de Maricá. in: BECHARA, Evanildo. Lições de português pela análise sintática. 19.ed.rev.ampl. Nova Fronteira. Rio de Janeiro, 2014)
Ao acrescentar uma conjunção para desenvolver a oração subordinada reduzida de gerúndio, destacada no pensamento acima, e manter o seu sentido original, a opção adequada é
Título do modal
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