Questões de Concurso
Sobre coesão e coerência em português
Foram encontradas 13.396 questões
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Provas:
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Comunicação Social
|
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Advocacia |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão de Pessoas |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Logística |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Financeira |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Medicina do Trabalho |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Serviço Social |
Q309906
Português
Texto associado
Com relação à pontuação empregada no texto, julgue os itens
seguintes.
Com relação à pontuação empregada no texto, julgue os itens
seguintes.
Seria incorreto o emprego de vírgula logo após “Mapa da Violência” , em “As informações do Mapa da Violência permitem extrair conclusões e sugerir medidas” (126-27).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Provas:
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Programação Visual
|
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Comunicação Social |
Q306785
Português
Com relação à pontuação empregada no texto, julgue os itens seguintes.
A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “Divulgado no dia 30 de março pelo Instituto Sangari” (L.10-11) fosse deslocado para depois da expressão “o documento” (L.11) da seguinte forma: O documento divulgado no dia 30 de março pelo Instituto Sangari.
A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “Divulgado no dia 30 de março pelo Instituto Sangari” (L.10-11) fosse deslocado para depois da expressão “o documento” (L.11) da seguinte forma: O documento divulgado no dia 30 de março pelo Instituto Sangari.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Provas:
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Programação Visual
|
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Advocacia |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Tecnologia da Informação |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão de Pessoas |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista Desenvolvimento de Sistemas |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Logística |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Financeira |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Negócios em Tecnologia da Informação |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Medicina do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2010 - SERPRO - Analista - Redes |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Suporte Técnico |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Serviço Social |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenvolvimento de Sistemas |
Q306784
Português
Com relação à pontuação empregada no texto, julgue os itens seguintes.
Na linha 5, do ponto de vista gramatical, seria correto o deslocamento da vírgula que sucede a palavra “que” para imediatamente após o vocábulo “interior” .
Na linha 5, do ponto de vista gramatical, seria correto o deslocamento da vírgula que sucede a palavra “que” para imediatamente após o vocábulo “interior” .
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Provas:
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Programação Visual
|
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Advocacia |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Tecnologia da Informação |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão de Pessoas |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista Desenvolvimento de Sistemas |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Logística |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Gestão Financeira |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Negócios em Tecnologia da Informação |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Medicina do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2010 - SERPRO - Analista - Redes |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Suporte Técnico |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Serviço Social |
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenvolvimento de Sistemas |
Q306783
Português
Com relação à pontuação empregada no texto, julgue os itens seguintes.
Na linha 3, a substituição do ponto que finda o primeiro período por dois-pontos mantém a correção gramatical do texto, desde que se altere a inicial de “Em” para minúscula.
Na linha 3, a substituição do ponto que finda o primeiro período por dois-pontos mantém a correção gramatical do texto, desde que se altere a inicial de “Em” para minúscula.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Provas:
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Programação Visual
|
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Comunicação Social |
Q306781
Português
Com relação à estrutura do texto, julgue os próximos itens.
Os termos “antigos” (L.30) e “grandes conglomerados” (L.35-36) retomam a ideia de “as capitais e os centros urbanos” (L.4).
Os termos “antigos” (L.30) e “grandes conglomerados” (L.35-36) retomam a ideia de “as capitais e os centros urbanos” (L.4).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Prova:
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Programação Visual |
Q306779
Português
Com relação à estrutura do texto, julgue os próximos itens.
Com exceção de “atraíram” (L.5) e de “ampliaram” (L.6), todas as formas verbais do primeiro parágrafo fazem referência a “muitos brasileiros” (L.2).
Com exceção de “atraíram” (L.5) e de “ampliaram” (L.6), todas as formas verbais do primeiro parágrafo fazem referência a “muitos brasileiros” (L.2).
Ano: 2010
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Provas:
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador
|
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Arquivista |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Contador |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Farmacêutico |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Bibliotecário Documentalista |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Assistente Social |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Enfermeiro |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Jornalista |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Nutricionista |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Psicólogo |
COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q302781
Português
No trecho: “Este será meu instrumento de defesa...”, o termo que nos remete à imagem é:
Ano: 2010
Banca:
CEFET-BA
Órgão:
EBAL
Provas:
CEFET-BA - 2010 - EBAL - Bibliotecário Documentalista
|
CEFET-BA - 2010 - EBAL - Analista de Sistemas |
Q288017
Português
Sobre os elementos linguísticos presentes no texto, marque com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.
( ) “também” (linha 1) expressa inclusão.
( ) “parece” (linha 6) denota incerteza em face do que se declara.
( ) “pelo menos” (linha 6) equivale a no mínimo.
( ) “Essa” (linha 16) faz referência a algo já anunciado.
( ) “o” (linha 27) retoma o termo “esse procedimento” (linha 27).
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a
( ) “também” (linha 1) expressa inclusão.
( ) “parece” (linha 6) denota incerteza em face do que se declara.
( ) “pelo menos” (linha 6) equivale a no mínimo.
( ) “Essa” (linha 16) faz referência a algo já anunciado.
( ) “o” (linha 27) retoma o termo “esse procedimento” (linha 27).
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a
Q258052
Português
Considere as frases “Essas ideias (...) são fantasias sobre a linguagem e a natureza das línguas.” (linhas 16 e 17) e “(...) noções que os falantes comuns têm da língua (...)” (linha 6). O sentido dessas frases relaciona-se respectivamente às seguintes palavras ou expressões do texto:
Q258032
Português
Entre alguns aforismos citados, o que apresenta uma definição de um termo ou expressão é:
Ano: 2010
Banca:
UFLA
Órgão:
UFLA
Provas:
UFLA - 2010 - UFLA - Técnico de Tecnologia da Informação
|
UFLA - 2010 - UFLA - Assistente de Administração |
Q257960
Português
No período “Chamamos de idiomáticas as expressões, compostas de diferentes palavras, cujo sentido vale para o todo, (...)” (linha 1), o pronome cujo evita a repetição dos termos:
Ano: 2010
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Patrocínio - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2010 - Prefeitura de Patrocínio - MG - Auxiliar Administrativo |
Q237914
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO- As questões 6 e 7 relacionam-se com o texto abaixo.
Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.
Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.
Na frase: “Ah! Quem sabe lhe falar dos milagres que presenciamos [...]” (linha 4), o pronome oblíquo lhe se refere aos
Ano: 2010
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Fisioterapia |
Q227665
Português
Texto associado
Texto I, para responder às questões de 1 a 3.
Com relação aos aspectos gramaticais do texto I e do texto II, assinale a alternativa correta.
Q222621
Português
Texto associado
TEXTO para responder às questões 1 a 10.
Assinale a frase cujo elemento de coesão não remete a um referente próximo.
Ano: 2010
Banca:
PaqTcPB
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Provas:
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Recepcionista
|
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Técnico Administrativo - Administração |
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Técnico em Contabilidade |
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Técnico de Informática - Administração |
Q217096
Português
Assinale a alternativa em que a sequência numérica corresponde à reestruturação correta do trecho.
(1) Alfabetizado em braile numa escola estadual comum que tinha professores especiais, encara sua rotina profissional com grande naturalidade.
(2) Sempre tive claro para mim que queria ser advogado e consegui.
(3) “Nunca senti preconceito, mas tinha dúvidas sobre como seria minha carreira.
(4) Empregado desde 2002, ano em que terminou o curso de direito, o rapaz utiliza um programa especial, chamado Virtual Vision, para ler e escrever no computador.
(5) Inscrevi-me pelo site e fiz um curso de um mês.
(6) Estou sempre à procura de coisas diferentes e desafiadoras.”
(7) Um dos alunos formados no curso da Serasa é o advogado Marcos Rodrigues, de 28 anos.
Ano: 2010
Banca:
PaqTcPB
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Língua Portuguesa |
Q216346
Português
Em um exercício de leitura, o uso da palavra “falada”, em uma frase como: Tem coisa melhor que ficar falada no bairro?, precisa ser compreendido como um caso de
Ano: 2010
Banca:
PaqTcPB
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Língua Portuguesa |
Q216339
Português
A substituição de uma unidade lexical por outra é um recurso coesivo, porque serve para estabelecer uma
Ano: 2010
Banca:
PaqTcPB
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Provas:
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Recepcionista
|
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Técnico Administrativo - Administração |
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Técnico em Contabilidade |
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Técnico de Informática - Administração |
Q216240
Português
Texto associado
Leia o texto I e responda as questões 1 a 7.
Considerando as relações de sentido do texto, julgue as assertivas como verdadeiras (V) ou falsas (F).
I) A palavra “segregação” (1º §) pode ser substituída pelo sinônimo “isolamento”, respeitando o sentido do contexto.
II) A expressão “o grosso” (3º §) pode ser parafraseada por “a população”, mantendo-se o mesmo sentido do texto.
III) A palavra “promulgada” (2º §) pode ser substituída pela expressão “tornado pública”, mantendo-se a mesma estrutura sintática e semântica do trecho.
IV) Os termos “prisão” e “liberdade” (1º §) expressam uma relação semântica antagônica no texto.
A sequência correta é:
I) A palavra “segregação” (1º §) pode ser substituída pelo sinônimo “isolamento”, respeitando o sentido do contexto.
II) A expressão “o grosso” (3º §) pode ser parafraseada por “a população”, mantendo-se o mesmo sentido do texto.
III) A palavra “promulgada” (2º §) pode ser substituída pela expressão “tornado pública”, mantendo-se a mesma estrutura sintática e semântica do trecho.
IV) Os termos “prisão” e “liberdade” (1º §) expressam uma relação semântica antagônica no texto.
A sequência correta é:
Ano: 2010
Banca:
PaqTcPB
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Provas:
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Engenheiro Cartógrafo
|
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Fiscal de Tributos |
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Engenheiro Civil |
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Orientador Educacional |
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Matemática |
PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Língua Portuguesa |
Q215544
Português
Assinale a alternativa cuja afirmação é retomada pelo pronome algo exposto no primeiro parágrafo:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Poço Redondo - SE
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Poço Redondo - SE - Recepcionista |
Q213560
Português
Texto associado
A fita métrica do amor
Como se mede uma pessoa? Os tamanhos variam conforme o grau de envolvimento. Ela é enorme pra você quando
fala do que leu e viveu, quando trata você com carinho e respeito, quando olha nos olhos e sorri destravado. É pequena
pra você quando só pensa em si mesmo, quando se comporta de uma maneira pouco gentil, quando fracassa justamente
no momento em que teria que demonstrar o que há de mais importante entre duas pessoas: a amizade.
Uma pessoa é gigante pra você quando se interessa pela sua vida, quando busca alternativas para o seu crescimento,
quando sonha junto. É pequena quando desvia do assunto.
Uma pessoa é grande quando perdoa, quando compreende, quando se coloca no lugar do outro, quando age não de
acordo com o que esperam dela, mas de acordo com o que espera de si mesma. Uma pessoa é pequena quando se deixa
reger por comportamentos clichês.
Uma mesma pessoa pode aparentar grandeza ou miudeza dentro de um relacionamento, pode crescer ou decrescer
num espaço de poucas semanas: será ela que mudou ou será que o amor é traiçoeiro nas suas medições? Uma decepção
pode diminuir o tamanho de um amor que parecia ser grande. Uma ausência pode aumentar o tamanho de um amor que
parecia ser ínfimo.
É difícil conviver com esta elasticidade: as pessoas se agigantam e se encolhem aos nossos olhos. Nosso julgamento
é feito não através de centímetros e metros, mas de ações e reações, de expectativas e frustrações. Uma pessoa é única ao
estender a mão, e ao recolhê-la inesperadamente, se torna mais uma. O egoísmo unifica os insignificantes.
Não é a altura, nem o peso, nem os músculos que tornam uma pessoa grande. É a sua sensibilidade sem tamanho.
(Martha Medeiros)
Como se mede uma pessoa? Os tamanhos variam conforme o grau de envolvimento. Ela é enorme pra você quando
fala do que leu e viveu, quando trata você com carinho e respeito, quando olha nos olhos e sorri destravado. É pequena
pra você quando só pensa em si mesmo, quando se comporta de uma maneira pouco gentil, quando fracassa justamente
no momento em que teria que demonstrar o que há de mais importante entre duas pessoas: a amizade.
Uma pessoa é gigante pra você quando se interessa pela sua vida, quando busca alternativas para o seu crescimento,
quando sonha junto. É pequena quando desvia do assunto.
Uma pessoa é grande quando perdoa, quando compreende, quando se coloca no lugar do outro, quando age não de
acordo com o que esperam dela, mas de acordo com o que espera de si mesma. Uma pessoa é pequena quando se deixa
reger por comportamentos clichês.
Uma mesma pessoa pode aparentar grandeza ou miudeza dentro de um relacionamento, pode crescer ou decrescer
num espaço de poucas semanas: será ela que mudou ou será que o amor é traiçoeiro nas suas medições? Uma decepção
pode diminuir o tamanho de um amor que parecia ser grande. Uma ausência pode aumentar o tamanho de um amor que
parecia ser ínfimo.
É difícil conviver com esta elasticidade: as pessoas se agigantam e se encolhem aos nossos olhos. Nosso julgamento
é feito não através de centímetros e metros, mas de ações e reações, de expectativas e frustrações. Uma pessoa é única ao
estender a mão, e ao recolhê-la inesperadamente, se torna mais uma. O egoísmo unifica os insignificantes.
Não é a altura, nem o peso, nem os músculos que tornam uma pessoa grande. É a sua sensibilidade sem tamanho.
(Martha Medeiros)
“Ela é enorme pra você quando fala do que leu e viveu, ...” A palavra destacada, de acordo com o texto, se refere a:
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