Questões de Concurso
Sobre acentuação gráfica: proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e hiatos em português
Foram encontradas 6.234 questões
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Guarda Municipal |
Q2290925
Português
Julgue o item subsequente.
As palavras “céu”, “saúva” e “anéis” são acentuadas por
serem oxítonas terminadas em ditongo oral.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Agente de Trânsito |
Q2290726
Português
Julgue o item que se segue.
Na língua portuguesa, todas as palavras paroxítonas são
acentuadas.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Agente de Trânsito |
Q2290725
Português
Julgue o item que se segue.
Todas as palavras paroxítonas terminadas em ditongo
aberto “éi” são acentuadas.
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Procurador Municipal |
Q2290228
Português
Texto associado
Responda à questão com base no seguinte
texto:
A uma légua, pouco mais ou menos, da antiga vila de
Tamanduá, na província de Minas Gerais, e a pouca
distância da estrada que vai para a vizinha vila da Formiga,
via-se, há de haver quarenta anos, uma pequena e pobre
casa, mas alva, risonha e nova. Uma porta e duas
janelinhas formavam toda a sua frente. Um estreito
caminho, partindo da porta da casa, cortava o vargedo e ia
atravessar o capão e o córrego, por uma pontezinha de
madeira, fechada do outro lado por uma tronqueira de
varas. Junto à ponte, de um lado e outro do caminho,
viam-se duas corpulentas paineiras, cujos galhos,
entrelaçando-se no ar, formavam uma arcada de verdura,
à entrada do campo onde pastava o gado. Era uma bela
tarde de janeiro. Dois meninos brincavam à sombra das
paineiras: um rapazinho de doze a treze anos e uma
menina, que parecia ser pouco mais nova do que ele. A
menina era morena; de olhos grandes, negros e cheios de
vivacidade, de corpo esbelto e flexível como o pendão da
imbaúba. O rapaz era alvo, de cabelos castanhos, de olhar
meigo e plácido e em sua fisionomia como em todo o seu
ser transluziam indícios de uma índole pacata, doce e
branda.A menina, sentada sobre a relva, despencava um
molho de flores silvestres de que estava fabricando um
ramalhete, enquanto seu companheiro, atracando-se como
um macaco aos galhos das paineiras, balouçava-se no ar,
fazia mil passes e piruetas para diverti-la. Perto deles,
espalhados no vargedo, umas três ou quatro vacas e mais
algumas reses estavam tosando tranquilamente o fresco e
viçoso capim. O sol, que já não se via no céu, tocava com
uma luz de ouro os topes abaulados dos altos espigões;
uma aragem quase imperceptível mal rumorejava pelas
abas do capão e esvoaçava por aquelas baixadas cheias
de sombra.
Autor: Bernardo Guimarães. Trecho extraído da obra O
Seminarista.
Com base em aspectos gramaticais, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta:
I. Os verbos formavam e transluziam estão conjugados no mesmo tempo e modo verbal: o pretérito imperfeito do indicativo.
II. A expressão Junto à consiste em uma locução conjuntiva, e recebe crase sempre que for seguida por um termo feminino. Portanto, a frase Junto à ponte, com crase, está correta.
III. As palavras imbaúba, Tamanduá e plácido são representantes das paroxítonas, oxítonas e proparoxítonas, respectivamente.
I. Os verbos formavam e transluziam estão conjugados no mesmo tempo e modo verbal: o pretérito imperfeito do indicativo.
II. A expressão Junto à consiste em uma locução conjuntiva, e recebe crase sempre que for seguida por um termo feminino. Portanto, a frase Junto à ponte, com crase, está correta.
III. As palavras imbaúba, Tamanduá e plácido são representantes das paroxítonas, oxítonas e proparoxítonas, respectivamente.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
CEASA-SC
Prova:
FEPESE - 2023 - CEASA-SC - Agente Técnico de Formação Superior I - Contador |
Q2290023
Português
Assinale a frase correta quanto à acentuação gráfica.
Ano: 2023
Banca:
FADE - UFPE
Órgão:
UFPE
Provas:
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Administrador
|
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Engenheiro - Área: Elétrica |
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Analista de Tecnologia da Informação - Área: Sistemas |
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Produtor Cultural |
Q2289845
Português
Texto associado
Existe um falar certo e um falar errado?
TEXTO 3
Existe um falar certo e um falar errado?
De fato, não há uma oposição categórica entre fala popular e fala
culta, ocorrendo em muitos casos um compartilhamento de
propriedades. Em certos casos, a preferência culta exclui
fortemente a preferência popular; em situações informais,
diminui a distância entre essas variedades, e o falante culto pode
aproximar-se bastante da execução popular, ainda que não em
todos os casos.
As variedades populares flutuam de acordo com a região
geográfica, mas as variedades cultas são um pouco mais
homogêneas, sobretudo em sua forma escrita. Em conclusão, o
que temos são variedades linguísticas de uma mesma língua,
não duas línguas diferentes.
Como todo mundo está cansado de saber, o modo certo não
deriva de nada intrínseco ao português. Não há formas ou
construções intrinsecamente erradas, nem intrinsecamente
certas, com exceção da grafia das palavras, que é a única
matéria linguística sujeita a uma legislação explícita. Assim, o
certo ou errado deriva apenas de uma contingência social. Como
em todas as comunidades sempre se atribui a determinada
classe um prestígio, uma ascendência sobre as demais classes
que compõem essa comunidade, a classe de prestígio atua na
língua. Mas não atua apenas na língua. Ela dita igualmente as
normas de comportamento, o estilo da roupa, o gosto por certo
tipo de música. Entra nessa lista a escolha de determinadas
variedades linguísticas, dentre aquelas que estão à disposição
dos falantes.
Disponível em: https://www.museudalinguaportuguesa.org.br/wpcontent/uploads/2017/09/Saber-uma-li%CC%81ngua-e%CC%81-separar-o-certo-do-errado.pdf.
Acesso em 20 set. 23. Excerto adaptado.
De acordo com o Texto 3, “a grafia das palavras é a única
matéria linguística sujeita a uma legislação explícita”. A
“legislação” vigente recomenda que:
1) palavras como “cajú” e “caquí” sejam grafadas com acento agudo. 2) não sejam acentuadas palavras com dupla vogal, como “voo” e “leem”. 3) não sejam grafadas com trema palavras como “frequência”, “linguiça” e “arguição”. 4) monossílabos tônicos como “cá”, “nó” e “fé” sejam acentuados.
Estão corretas:
1) palavras como “cajú” e “caquí” sejam grafadas com acento agudo. 2) não sejam acentuadas palavras com dupla vogal, como “voo” e “leem”. 3) não sejam grafadas com trema palavras como “frequência”, “linguiça” e “arguição”. 4) monossílabos tônicos como “cá”, “nó” e “fé” sejam acentuados.
Estão corretas:
Ano: 2023
Banca:
FADE - UFPE
Órgão:
UFPE
Provas:
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Administrador
|
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Engenheiro - Área: Elétrica |
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Analista de Tecnologia da Informação - Área: Sistemas |
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Produtor Cultural |
Q2289839
Português
Texto associado
Podemos resumir a situação atual da língua portuguesa no
mundo apontando os seguintes aspectos:
a) ela é a língua hegemônica em apenas dois países:
Portugal e Brasil;
b) é a língua oficial de nove países (Portugal, Brasil, Angola,
Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, São Tomé e
Príncipe, Timor-Leste e Guiné Equatorial) e de Macau –
Região Administrativa Especial da República Popular da
China desde 1999;
c) é falada em comunidades de imigrantes (a chamada
“diáspora lusófona”) em vários lugares do mundo, dentre
outros nos Estados Unidos, no Canadá, na Venezuela, na
África do Sul, na França, na Alemanha, em Luxemburgo,
no Japão, no Paraguai e na Austrália;
d) é ainda falada em pequenas comunidades
remanescentes do colonialismo português na rota da
Ásia, como em Goa (Índia); ou em áreas de antiga
ocupação portuguesa, como no norte do Uruguai.
Em todos esses contextos, com exceção de Portugal e Brasil,
ela é língua minoritária. No caso das comunidades de
imigrantes e das comunidades remanescentes, seu futuro é
incerto. Poderá continuar sendo falada ou, sob pressão das
línguas majoritárias, tenderá progressivamente a
desaparecer – como tem muitas vezes ocorrido com as
línguas de imigração – a partir da terceira geração.
Nos contextos em que ela é língua oficial, mas não
hegemônica, prevê-se que ampliará sua presença, seja como
língua materna, seja como segunda língua. Nos países
africanos e no Timor Leste, estará sempre presente, como
foco de relativa tensão, o estatuto das demais línguas
nacionais, patrimônio de que, certamente, nenhuma dessas
sociedades abrirá mão, considerando sua força identitária.
Do ponto de vista quantitativo, há hoje pouco mais de
250.000.000 de pessoas que falam o português, como
primeira ou segunda língua, no mundo. Isso o torna a terceira
língua europeia mais falada, perdendo apenas para o inglês
e o espanhol. Com esse contingente de falantes, está entre
as dez línguas mais faladas no mundo. Embora o número de
falantes possa impressionar, sua importância é relativa,
considerando que aproximadamente 85% de seus falantes
estão hoje concentrados num só país – o Brasil.
Além disso, a língua portuguesa enfrenta também a
dissonância que tem impedido os dois únicos países em que
ela é hoje hegemônica de fazer convergir ações de difusão
da língua. E o conjunto de países de língua oficial portuguesa
não encontrou ainda os rumos para ações coletivas e
compartilhadas, embora disponham do Instituto Internacional
da Língua Portuguesa para isso. Vivem, portanto, uma clara
encruzilhada.
Mas o Brasil tem também outros problemas que limitam seu
protagonismo no âmbito da difusão da língua:
a) os seus índices de analfabetismo são ainda elevados: 9%
da população entre 15 e 65 anos são analfabetos. Por
outro lado, são altos os índices do chamado
analfabetismo funcional;
b) o sistema educacional brasileiro, embora tenha
universalizado, no fim da década de 1990, o acesso
infantil às primeiras séries do ensino fundamental, não
conseguiu ainda superar os altos índices de evasão e o
baixíssimo rendimento da ação escolar. Na educação
média, metade dos jovens entre 15 e 17 anos está fora da
escola;
c) por fim, o Brasil até hoje não conseguiu resolver
adequadamente a questão de sua norma de referência.
Há um conflito histórico entre a norma efetivamente
praticada no país (a chamada norma culta) e a norma gramatical definida artificialmente no século XIX (a
chamada norma-padrão) e ainda defendida por uma
tradição estreita e dogmática, que tem adeptos no
sistema de ensino e nos meios de comunicação social.
Esse conflito tem efeitos negativos sobre o modo como
tradicionalmente se representa a língua no imaginário do
Brasil, vista aí, com frequência, como cheia de erros e
deformações. O país tem tido, ao longo de século e meio,
grandes dificuldades para reconhecer sua “cara linguística” e,
em consequência, para promover uma educação linguística
consistente.
FARACO, C. A. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola,
2016. p.360-363.
Excerto adaptado
Para informar que o português é “a terceira língua europeia
mais falada”, o autor grafou o termo destacado sem acento,
atendendo às normas ortográficas vigentes. Assinale a
alternativa em que a palavra destacada está corretamente
grafada
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREA-GO
Provas:
Quadrix - 2023 - CREA-GO - Assistente Administrativo
|
Quadrix - 2023 - CREA-GO - Motorista |
Q2289428
Português
Texto associado
Internet: <Institutodeengenharia.org.br> (com adaptações).
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Os vocábulos “saúde” e água” são acentuados
graficamente de acordo com a mesma regra de
acentuação gráfica, que diz respeito às palavras
paroxítonas.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Cargos de Nível Fundamental |
Q2288996
Português
Assim como “árvore”, qual das palavras abaixo deveria estar acentuada?
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
CEASA-SC
Provas:
FEPESE - 2023 - CEASA-SC - Agente Operacional Administrativo II - Auxiliar Administrativo
|
FEPESE - 2023 - CEASA-SC - Agente Operacional Técnico III - Técnico Agrícola |
Q2287969
Português
Texto associado
Enfrentamento a Perdas e
Desperdício de Alimentos
As perdas de alimentos, conforme conceito mais atual
da Organização das Nações Unidas para Alimentação
e Agricultura (FAO), ocorrem da etapa de produção na
fazenda até as centrais de abastecimento. As perdas
dizem respeito a alimentos produzidos para fins de
alimentação humana ou animal que deixam de chegar
ao final da cadeia produtiva por qualquer razão, seja
por questões de decisões econômicas, como quando
há excesso de oferta e o preço do alimento não cobre
os custos de produção, seja por problemas inerentes
ao manejo inadequado de pragas ou uso de embalagens inapropriadas para o transporte.
Já o desperdício de alimentos ocorre nas etapas de
varejo e consumo, e pode ser resultante tanto de
problemas das etapas anteriores da cadeia produtiva
(ex: doenças que encurtam a vida útil de frutas e hortaliças ou danos causados por armazenagem inadequada) quanto de problemas relacionados a deficiências ou comportamentos presentes nos elos finais da
cadeia produtiva.
Estima-se que cerca de 30% dos alimentos produzidos no planeta sejam desperdiçados ou perdidos por
ano, chegando a 1,3 bilhão de toneladas, cerca de 77
milhões de toneladas apenas na América Latina. De
todo esse volume, 28% são perdidos no final do processo de produção, 22% são durante o manejo e armazenagem, 17% no mercado de distribuição (atacado)
e 28% nos consumidores finais (FAO, 2021). No Brasil,
estima-se que a menor perda e desperdício possa
ocorrer no processo do varejo (cerca de 2%), mas considerando principalmente os produtos industrializados.
Processos de capacitação e busca pela eficiência dos
supermercados são comuns para equipes que trabalham com frutas, legumes e verduras (FLVs) e produtos
que exigem a cadeia de frio como carnes e lácteos.
Esse cenário, já conhecido pelos diferentes países,
vem sendo considerado fator preponderante para o
enfrentamento à insegurança alimentar e nutricional
que vem crescendo no planeta. A partir das consequências da pandemia de COVID-19, políticas de
enfrentamento à insegurança alimentar tornaram-se
prioritárias. Há a necessidade de aumento da produção e, principalmente, acesso aos alimentos em uma
escala mundial a fim de atender a uma população de
cerca de 9 bilhões de pessoas em 2050. Portanto, o enfrentamento a perdas e desperdício serão determinantes para a segurança alimentar, mesmo com a
expansão da produtividade.
RANGEL, Luís Eduardo Pacifici. Disponível em: < https://www.gov.
br/agricultura/pt-br/assuntos/sustentabilidade/perdas-e-desperdicio-de-alimentos/publicacoes-em-destaque/relatorio-final-perdas-
-e-desperdicio>. Fragmento adaptado. Publicado em 27 de set 2022.
Assinale a alternativa em que todas as palavras
devem ser acentuadas graficamente.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFSJ
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - UFSJ - Administrador
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - UFSJ - Bibliotecário / Documentalista |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - UFSJ - Contador |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - UFSJ - Psicólogo |
Q2285154
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Em caso inédito, mulher entra na Justiça pelo
direito de dar luz a uma criança
Numa situação até então inédita para a Justiça
brasileira, uma mulher entrou com uma ação para
ter o direito de dar luz à criança que está gestando. A
instrutora de artes marciais Selina Caio diz não aguentar
mais ser repreendida em ocasiões em que afirma
publicamente essa intenção. Em resposta, militâncias
em prol da tradição entraram em protesto contra a ação,
que condenam com base na legislação em vigor:
“Uma mulher deve dar à luz uma criança, e nunca
o contrário. Se a sociedade começar a tolerar isso,
vamos ferir uma tradição secular”, disse Renan
Barbosa, coordenador nacional do Movimento Brasil
Correto (MBC).
Apesar de a legislação prever que, nesses casos,
a luz seja incondicionalmente objeto indireto e a criança,
sempre objeto direto, o que ocorre com frequência na
prática – e de forma ilegal – é a mãe tratar a luz como
objeto direto, e sua cria como indireto. “Isso fere só a
semântica da tradição, e não a sintaxe. Por se tratar de
eufemismo que permite interpretação metafórica oposta,
como dar luz a uma criança em vez de dar à luz uma
criança, talvez o problema maior não esteja na ruptura
com a tradição, e sim com a ética: seria moralmente
correto dar luz a uma criança em vez de entregar esta
à luz? Sintaticamente sabemos que não há incorreção”,
disse o jurista Adalberto Kaspary.
Com base nesse entendimento, o advogado de Selina
acredita que a Justiça poderia admitir a forma inversa,
alternativa e facultativa para que a luz seja objeto
direto dessa ação, abrindo um precedente para que
outras mulheres possam se beneficiar desse poder de
escolha: “Não vejo razão para que se condene qualquer
mãe por reger a luz de forma direta. Ora, se ela quer
dar a luz a uma criança, por que deveríamos impedi-la
baseados em tradições e crenças gramaticais que ela
não professa?”, questionou. Se tais regras linguísticas
não foram assimiladas pela sociedade, seria melhor que
não houvessem sido criadas.
Diante de tantos homens opinando sobre a questão,
a futura mãe apontou a total incompetência deles para
tratar do assunto: “Eles não têm lugar de fala quando
o sujeito da ação verbal é exclusivamente feminino.
Ora, quem dá a luz a uma criança, ou dá uma criança
à luz, como eles desejam, é só a mulher. Eles nunca
deram, nunca darão e nunca saberão o que é dar luz
a bebês. Pra eles, é mais grave deixar de assumir
uma regência clássica do que deixar de assumir um
filho”, disse. “Meu corpo, minhas regras. Gramaticais,
nesse caso. Não quero dar minha filha à luz. Quero ela
aqui comigo e dar luz a ela”.
O nascimento da filha, Helena Caio, está previsto para a
segunda quinzena de junho. A previsão entre os juristas
é que o recurso seja negado e que Selina e outras mães
Brasil afora continuem com a prática ilegal, dando luz a
seus filhos e mandando a tradição às favas.
Disponível em: https://www.gramaticasarcastica.com/post/
em-caso-in%C3%A9dito-mulher-entra-na-justi%C3%A7a-pelodireito-de-dar-luz-a-uma-crian%C3%A7a.
Acesso em: 10 jun. 2023 (Fragmento adaptado).
Em relação ao uso da norma-padrão da Língua
Portuguesa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Guarda Municipal |
Q2283740
Português
Julgue o item a seguir.
A acentuação gráfica de “veículo” só pode ser justificada pela regra do “i” quando é a 2ª vogal do hiato tônico.
A acentuação gráfica de “veículo” só pode ser justificada pela regra do “i” quando é a 2ª vogal do hiato tônico.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Guarda Municipal |
Q2283738
Português
Julgue o item a seguir.
As palavras “econômico” e “econômicamente" são acentuadas pelo mesmo motivo gramatical.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Guarda Municipal |
Q2283737
Português
Julgue o item a seguir.
Devem ser acentuados os vocábulos paroxítonos terminados em “um”, “i”, “us” e em “ie”, como em “fórum”, “táxi”, “bônus” e “espécie”, respectivamente.
Devem ser acentuados os vocábulos paroxítonos terminados em “um”, “i”, “us” e em “ie”, como em “fórum”, “táxi”, “bônus” e “espécie”, respectivamente.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
IAPEN-AC
Prova:
IBFC - 2023 - IAPEN - AC - Técnico Administrativo e Operacional |
Q2282743
Português
Texto associado
O poder da gentileza: é justamente em
momentos delicados que precisamos nos
tornar mais gentis para que uma mudança
positiva aconteça
(Texto adaptado especificamente para este concurso. O texto
original é de autoria de Gustavo Tanaka, foi publicado na revista
Vida Simples, Caminho das Virtudes, em 2021, no número 231-
Vida Simples Conteúdo Editorial e Negócios Ltda).
Vivemos tempos difíceis. Não é preciso falar
muito sobre isso. Cada um sabe dos desafios pelos
quais tem passado e de como o momento atual está
nos exigindo o melhor que nos habita. Como forma
de apoiar nesse processo, quero lembrar (eu me
incluo como leitor) de uma virtude que pode nos
ajudar: a gentileza. Ela costuma ser deixada de lado
e parece ser menos significante do que virtudes
mais comentadas, tais como: fé, amor, compaixão
e coragem. Todavia é nela que pode se ter o
antídoto para muitos desafios atuais.
É imprescindível a prática da gentileza e ela deve
se iniciar com você. Lembre-se de que estamos
vivendo algo único e desafiador, não se torne seu
próprio carrasco, não se cobre uma alta
performance: de entregar um grande resultado, de
ter a paz de Buda ou ser evoluído como Jesus. Ser
gentil é aceitar suas limitações, acolher suas
emoções, afirmar que está tudo caminhando
conforme o esperado e ter a consciência de que
cada um faz o melhor que pode. O acolhimento e a
aceitação são garantias de que essas qualidades
podem se transformar em atos para os outros, isso
traz tranquilidade.
Ao ser gentil comigo mesmo, abro espaço para
experimentar essa prática para com os que estão
ao meu redor: esses dias me peguei sentindo muita
raiva de uma pessoa que havia sido rude comigo.
Eu nem a conhecia e estava exigindo dela um
comportamento mais amoroso. Mas, então, pensei:
“Poxa, não está fácil para mim. Talvez não esteja
para ela também”. E aí pensei que eu tenho minhas
ferramentas e repertório para ficar bem, ou seja, o
que escrevo aqui nesta coluna. Talvez aquela
pessoa não tivesse esses recursos. Em alguns
instantes eu consegui mudar meu comportamento
e procurei ser gentil para com ela. Abri um sorriso.
Agradeci. Tentei puxar assunto e ser legal.
Confesso que não consegui me aprofundar muito
na conversa. Senti-me bem de não a ter humilhado
ou descontado a minha frustração nela. Creio que
a tenha ajudado a se acalmar um pouco também.
É muito fácil ser gentil quando tudo está
maravilhoso em nossas vidas. Entretanto, é
necessário compartilhar intenções mais claras para
escolher ser gentil quando o contexto não é
favorável, quando há ingredientes para a prática da
rudez e da cólera. A escolha entre usá-los ou
optarmos por praticar a gentileza com a intenção de
mudar nosso entorno para melhor é nossa. Então,
agora é sua vez: o que você decide praticar?
A partir das palavras retiradas do texto, assinale
a alternativa incorreta em relação à
classificação da divisão silábica e da
tonicidade.
Ano: 2023
Banca:
FADE - UFPE
Órgão:
UFPE
Prova:
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Assistente em Administração |
Q2282419
Português
Texto associado
TEXTO 4
Disponível em: https://www.diap.org.br/index.php/noticias/agencia-diap/91448-supersalario-de-servidor-publico-e-mito-revela-estudo. Acesso em 23 ago. 2023
As normas ortográficas recomendam grafar com acento
agudo o termo “público”, presente na expressão “servidor
público”, do Texto 4. Segundo essas normas, qual das
palavras destacadas abaixo também deve ser grafada
com acento?
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282148
Português
Julgue o item a seguir.
A regra de acentuação das palavras paroxítonas não se aplica às palavras estrangeiras incorporadas ao português por meio de aportuguesamento.
A regra de acentuação das palavras paroxítonas não se aplica às palavras estrangeiras incorporadas ao português por meio de aportuguesamento.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282144
Português
Julgue o item a seguir.
A palavra “dói” é acentuada porque possui um hiato.
A palavra “dói” é acentuada porque possui um hiato.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282141
Português
Julgue o item a seguir.
O acento agudo é utilizado em palavras proparoxítonas apenas para indicar a sílaba mais forte.
O acento agudo é utilizado em palavras proparoxítonas apenas para indicar a sílaba mais forte.
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
IBGE
Provas:
SELECON - 2023 - IBGE - Supervisor de Pesquisas por Telefone - Gestão
|
SELECON - 2023 - IBGE - Supervisor de Pesquisas por Telefone - Suporte Gerencial |
SELECON - 2023 - IBGE - Supervisor de Pesquisas por Telefone - Tecnologia de Informação e Comunicação |
Q2281880
Português
Há emprego correto do acento grave, indicativo de crase,
em:
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