Questões de Concurso Sobre literatura

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Q3167933 Literatura
"Aluísio Azevedo, Raul Pompeia, Machado de Assis." São escritores pertencentes ao: 
Alternativas
Q3164779 Literatura

Época marcada pelos conflitos e contradições espirituais, o que acabou, consequentemente, influenciando na literatura. As obras do período são marcadas pela angústia, melancolia e oposição entre o mundo material e o espiritual, emulando o confronto interno dos indivíduos divididos entre os mundos Medieval (teocêntrico) e Moderno (Antropocêntrico).

O texto acima refere-se ao: 

Alternativas
Q3159323 Literatura
O Concretismo foi um movimento artístico e literário que surgiu no Brasil na década de 1950 e trouxe uma nova forma de pensar a poesia. Influenciados por artes visuais e gráficas, os poetas concretistas quebraram as regras da poesia tradicional, focando na disposição das palavras na página e na visualidade dos poemas. Se você curte coisas legais como design gráfico, memes, ou até a estética dos posts no Instagram e TikTok, vai achar o Concretismo bem interessante. É como se os poetas daquela época estivessem criando o conteúdo visualmente impactante que vemos na internet hoje.

Leia este poema do concretista Décio Pignatari e responda que se pede:

Q20.png (180×178)
No poema "Beba Coca Cola" de Décio Pignatari, como a disposição espacial das palavras contribui para o significado do texto?
Alternativas
Q3158245 Literatura
São noções do classicismo todas as alternativas, exceto: 
Alternativas
Q3158244 Literatura
Todas as características fazem parte da vida e da obra de Macho de Assis, exceto: 
Alternativas
Q3158241 Literatura
Todas as alternativas a seguir representam características do barroco, exceto: 
Alternativas
Q3158239 Literatura
Todas as obras a seguir foram escritas por Aluísio de Azevedo, exceto: 
Alternativas
Q3158227 Literatura
Todas as obras fazem parte do vasto repertório literário de José de Alencar, exceto: 
Alternativas
Q3148824 Literatura
A interpretação de textos literários exige que o leitor compreenda elementos subjacentes ao enredo. Na leitura de um conto de Machado de Assis, qual estratégia seria mais apropriada para compreender o tom irônico característico do autor?
Alternativas
Q3147697 Literatura
quanto falta pra gente se ver hoje
quanto falta pra gente se ver logo
quanto falta pra gente se ver todo dia
quanto falta pra gente se ver pra sempre
quanto falta pra gente se ver dia sim dia não
quanto falta pra gente se ver às vezes
quanto falta pra gente se ver cada vez menos
quanto falta pra gente não querer se ver
quanto falta pra gente não querer se ver nunca mais
quanto falta pra gente se ver e fingir que não se viu
quanto falta pra gente se ver e não se reconhecer
quanto falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu.

Bruna Beber. Rua da padaria. São Paulo: Record, 2013.

A respeito de aspectos estilísticos do poema apresentado, julgue o item a seguir. 


Os doze versos do poema sugerem o percurso de um relacionamento até o seu fim.

Alternativas
Q3147696 Literatura
quanto falta pra gente se ver hoje
quanto falta pra gente se ver logo
quanto falta pra gente se ver todo dia
quanto falta pra gente se ver pra sempre
quanto falta pra gente se ver dia sim dia não
quanto falta pra gente se ver às vezes
quanto falta pra gente se ver cada vez menos
quanto falta pra gente não querer se ver
quanto falta pra gente não querer se ver nunca mais
quanto falta pra gente se ver e fingir que não se viu
quanto falta pra gente se ver e não se reconhecer
quanto falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu.

Bruna Beber. Rua da padaria. São Paulo: Record, 2013.

A respeito de aspectos estilísticos do poema apresentado, julgue o item a seguir. 


No poema, a anáfora marca o ritmo dos versos e assume um sentido diferente em cada ocorrência.

Alternativas
Q3147695 Literatura
quanto falta pra gente se ver hoje
quanto falta pra gente se ver logo
quanto falta pra gente se ver todo dia
quanto falta pra gente se ver pra sempre
quanto falta pra gente se ver dia sim dia não
quanto falta pra gente se ver às vezes
quanto falta pra gente se ver cada vez menos
quanto falta pra gente não querer se ver
quanto falta pra gente não querer se ver nunca mais
quanto falta pra gente se ver e fingir que não se viu
quanto falta pra gente se ver e não se reconhecer
quanto falta pra gente se ver e nem lembrar que um dia se conheceu.

Bruna Beber. Rua da padaria. São Paulo: Record, 2013.

A respeito de aspectos estilísticos do poema apresentado, julgue o item a seguir. 


Apesar de não apresentarem esquema de rimas, os versos têm métrica regular, medida pelas repetições.

Alternativas
Q3146669 Literatura
        Paris, fim do inverno, 1979.

        Apesar do frio, abri um pouco a janela, o cheiro no estúdio é insuportável. Tento fazer uma versão francesa de Tecendo a manhã, meu aluno de Neuilly-sur-Seine se interessou pela poesia brasileira, pinçou esse poema belíssimo e cabeludo do João Cabral de Melo Neto, e ainda me pediu um comentário, promessa de uma ótima gorjeta. É o aluno mais antigo, e o mais empenhado em aprender a língua portuguesa. A gente se conheceu no Café des Arts, onde eu distribuía folhetos anunciando aulas de português (Brasil). É um diletante solitário, entusiasmado com a arte e a literatura da América Latina e da África. Nas primeiras aulas, depois dos meus comentários sobre a situação política na América do Sul, ele disse que as atrocidades só mudam de tempo e lugar. Ele se interessou pela poesia do João Cabral quando lhe mostrei Estudos para uma bailadora andaluza; quis ler outros, e assim chegamos ao Tecendo a manhã. “Um galo sozinho não tece uma manhã: / ele precisará sempre de outros galos.” Comecei a escrever uma versão francesa do poema, mas empaquei nestes versos: “e de outros galos / que com muitos outros galos se cruzem / os fios de sol de seus gritos de galo, / para que a manhã, desde uma teia tênue, / se vá tecendo, entre todos os galos”. Nesta solidão e com esse frio, sem fios de sol e gritos de galo, será difícil tecer a manhã em Paris.

Milton Hatoum. Pontos de fuga.
São Paulo: Companhia das Letras, 2019, p. 59-60 (com adaptações)

Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto precedente.


No trecho “meu aluno de Neuilly-sur-Seine se interessou pela poesia brasileira, pinçou esse poema belíssimo e cabeludo do João Cabral de Melo Neto” (segundo período), o autor contrasta poesia e poema, uma vez que, em sentido literário, poesia é entendida como gênero de produção textual, de estrutura variada, que usa palavras como matéria-prima, ao passo que poema aponta obra específica da poesia, caracterizada por sua forma fixa, relativamente aos versos e às sílabas dos versos.

Alternativas
Q3142912 Literatura
Leia as assertivas abaixo:

I - As obras literárias que seguem uma linha realista trazem a expressão da realidade cotidiana.
II -A literatura fantasista tem como principal característica o desvelar de um mundo em que a realidade (razão) se sobrepõe à fantasia.
III - Um exemplo clássico de autor que segue a linha fantasista é Monteiro Lobato.

É verdadeiro o que se afirma em:
Alternativas
Q3139080 Literatura
De acordo com Sergius Gonzaga, o Modernismo pode ser visto tanto como um movimento internacional quanto nacional. Relativo ao movimento vanguardista brasileiro, analisar os itens.

I. Há uma forte aproximação com a oralidade, a fala. Oswald de Andrade, em seu Manifesto da Poesia Pau-Brasil, de 1924, preconiza: “A língua sem arcaísmos. Sem erudição. Natural e neológica. A contribuição milionária de todos os erros”.
II. Os modernistas estabelecem, em todas as artes, uma aproximação crítica com as obras do passado. Há a releitura de textos famosos, tanto como rejeição quanto admiração, sob, muitas vezes, uma perspectiva humorística: a paródia.

Está CORRETO o que se afirma: 
Alternativas
Q4109211 Literatura

Soneto 18


Se te comparo a um dia de verão

És por certo mais belo e mais ameno

O vento espalha as folhas pelo chão

E o tempo do verão é bem pequeno.

Às vezes brilha o Sol em demasia

Outras vezes desmaia com frieza;

O que é belo declina num só dia,

Na terna mutação da natureza.

Mas em ti o verão será eterno,

E a beleza que tens não perderás;

Nem chegarás da morte ao triste inverno:

Nestas linhas com o tempo crescerás.

E enquanto nesta terra houver um ser,

Meus versos vivos te farão viver.


(William Shakespeare. Disponível em: https://www.pensador.com/textos_de_willian_shakespeare/.)

Assinale a alternativa que melhor representa a relação entre o papel da escrita poética e o conceito de “verão eterno” na preservação da beleza no Soneto 18 de Shakespeare
Alternativas
Q4109001 Literatura
A literatura brasileira possui obras que retratam a realidade social e política do país. Qual autor brasileiro é conhecido por obras que criticam a sociedade burguesa do século XIX, como “Memórias Póstumas de Brás Cubas”?  
Alternativas
Q3990801 Literatura
Os gêneros literários são os grupos de textos concretos que circulam em sociedade, cumprindo as mais diversas funções. São exemplos de textos pertencentes ao gênero dramático:
Alternativas
Q3990792 Literatura
As escolas literárias no Brasil são divididas em dois grandes momentos: a Era Colonial e a Era Nacional. Esses dois períodos ficaram marcados e separados pela emancipação política do Brasil. Em relação à história da literatura, assinale a informação falsa. 
Alternativas
Q3990786 Literatura

A literatura contemporânea é aquela que se vive atualmente, do tempo de agora, por isso recebe esse nome e não tem uma definição acabada. Esse fenômeno acontece no mundo todo, mas a contemporaneidade brasileira compreende um conjunto muito diverso de características agrupadas das escolas literárias anteriores. Analise as características dessa literatura e em seguida assinale a opção correta.



I. Inspirado nas vanguardas artísticas europeias;


II. Possibilidade de mistura da arte erudita com a arte popular;


III. Poesia do tipo intimista, como a visual, concreta e marginal;


IV. A temática voltada para a realidade brasileira com temas sociais, políticos e históricos.

Alternativas
Respostas
581: A
582: C
583: C
584: C
585: A
586: A
587: B
588: E
589: D
590: C
591: E
592: E
593: E
594: D
595: A
596: C
597: B
598: D
599: D
600: B