Questões de Concurso Sobre literatura

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Q3409072 Literatura
Filho de portugueses, esse escritor barroco nasceu em 20 de dezembro de 1636, em Salvador, no estado da Bahia, e faleceu em 26 de novembro de 1696, em Recife, Pernambuco. Ele escreveu poesia líricofilosófica, sacra e satírica. Porém nenhum livro do autor foi publicado em vida, e seus poemas fora reunidos em livros a partir do século XX.
O texto faz referência ao autor:

Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3409071 Literatura
Sobre a Literatura de cordel, analise os itens a seguir:

I. Apesar de ter começado no Norte e no Nordeste do país, o cordel hoje é disseminado por todo o Brasil, principalmente por causa do processo de migração de populações.
II. Na formação da cultura brasileira, da qual a literatura de cordel faz parte, tanto indígenas quanto africanos e portugueses adicionaram práticas de transmissão oral de suas cosmologias, de seus contos, de suas canções.
III. No início do século XX, quando a literatura de cordel se consolidou como um sistema editorial próprio, os poetas desenvolveram um modo particular de comercializar seus livros nos mercados e feiras livres.
http://portal.iphan.gov.br/noticias/detalhes/4819

Está(ão) CORRETO(S):
Alternativas
Q3407709 Literatura
Responda à questão com base no seguinte texto:


Meto-me para dentro, e fecho a janela.

Trazem o candeeiro e dão as boas-noites.

E a minha voz contente dá as boas-noites.

Oxalá a minha vida seja sempre isto:

O dia cheio de sol, ou suave de chuva,

Ou tempestuoso como se acabasse o Mundo,

A tarde suave e os ranchos que passam

Fitados com interesse da janela,

O último olhar amigo dado ao sossego das árvores,

E depois, fechada a janela, o candeeiro aceso,

Sem ler nada, sem pensar em nada, nem dormir,

Sentir a vida correr por mim como um rio por seu leito,

E lá fora um grande silêncio como um deus que dorme.


Autor: Alberto Caeiro.
Considere o trecho “Oxalá a minha vida seja sempre isto” no contexto do poema e analise as afirmativas que seguem:

I. A frase introduz um ideal de existência baseada na contemplação pura e despretensiosa.
II. A palavra “Oxalá” indica um anseio ou esperança profunda do sujeito poético para que sua vida se mantenha conforme descrito a seguir.

Das afirmativas, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q3392609 Literatura
Considerando a obra de Machado de Assis, assinalar a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3392605 Literatura
A literatura é um conjunto de obras de ficção (ou não) que expressa a visão particular de um escritor e representa ações, ideias e sentimentos humanos singulares mediante uma linguagem específica. Considerando os períodos da literatura e suas respectivas características, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Parnasianismo.
(2) Realismo.
(3) Simbolismo.

( ) Objetividade, verossimilhança e racionalismo (análise psicológica e social). Há o predomínio da temática urbana, com busca pela perfeição formal.
( ) Teoria da Arte pela Arte. Há a perfeição formal (métrica e rima), de temática relativa à descrição de objetos. A verdade é igual à beleza, que, por sua vez, é igual à forma.
( ) Há uma nova linguagem poética (sugestão, musicalidade), com utilização de metáforas, por exemplo. Há o culto do mistério, assim como a religiosidade mística.
Alternativas
Q3371292 Literatura
Sobre o romance urbano na literatura brasileira, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3371291 Literatura
Em relação à construção histórico-literária do período colonial brasileiro, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3371290 Literatura
No processo de construção da identidade literária brasileira, os temas do índio e do negro assumiram diferentes funções simbólicas e sociais.

Sobre o tema analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3371289 Literatura
Sobre os elementos do texto literário e a distinção entre ficção e não-ficção, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3369091 Literatura
Durante o Modernismo brasileiro, os autores buscavam romper com tradições e valorizar a identidade nacional. Qual das obras a seguir pertence ao movimento modernista?
Alternativas
Q3366881 Literatura
A leitura de obras literárias pressupõe a adesão a determinados contratos de sentido entre autor, texto e leitor. Assinale a alternativa que representa corretamente um pacto de leitura da literatura. 
Alternativas
Q3366566 Literatura
A literatura brasileira tem representantes que se destacaram em diversos gêneros e movimentos literários. Qual autor é considerado o maior expoente da literatura realista brasileira? 
Alternativas
Q3366356 Literatura
A literatura nacional tem papel importante na formação da identidade brasileira. Qual autor é considerado um dos fundadores do Realismo no Brasil com a obra “Memórias Póstumas de Brás Cubas”?
Alternativas
Q3336781 Literatura
O dramaturgo brasileiro Nelson Rodrigues é conhecido por suas peças que exploram temas tabus da sociedade brasileira, como o incesto e a hipocrisia social. Qual de suas obras reflete essa abordagem, destacando os conflitos familiares e as contradições sociais estruturada em três planos: Realidade, Alucinação e Memória?
Alternativas
Q3333974 Literatura

Leia o poema de Décio Pignatari:


Imagem associada para resolução da questão



(Alfredo Bosi, História concisa da literatura brasileira, 2015)


Constata-se com a leitura do poema

Alternativas
Q3333967 Literatura
Para desenvolver atividades de literatura com seus alunos, um professor do Ensino Médio selecionou as obras A Paixão Segundo G. H. e Uma Aprendizagem ou O Livro dos Prazeres, de Clarice Lispector. Tendo como referência Alfredo Bosi (História concisa da literatura brasileira, 2015), conclui-se que o professor optou por trabalhar
Alternativas
Q3333951 Literatura

Leia o texto para responder à questão:


Cinco horas da tarde


Recebi agora um bilhete de mana Rita, que aqui vai colado:

9 de janeiro


“Mano,

Só agora me lembrou que faz hoje um ano que você voltou da Europa aposentado. Já é tarde para ir ao cemitério de São João Batista, em visita ao jazigo da família, dar graças pelo seu regresso; irei amanhã de manhã, e peço a você que me espere para ir comigo.

Saudades da Velha mana, Rita”.

Não vejo necessidade disso, mas respondi que sim.


10 de janeiro


     Fomos ao cemitério. Rita, apesar da alegria do motivo, não pôde reter algumas velhas lágrimas de saudade pelo marido que lá está no jazigo, com meu pai e minha mãe. Ela ainda agora o ama, como no dia em que o perdeu, lá se vão tantos anos. No caixão do defunto mandou guardar um molho dos seus cabelos, então pretos, enquanto os mais deles ficaram a embranquecer cá fora.


    Não é feio o nosso jazigo; podia ser um pouco mais simples, — a inscrição e uma cruz — mas o que está é bem feito. Achei-o novo demais, isso sim. Rita fá-lo lavar todos os meses, e isto impede que envelheça. Ora, eu creio que um velho túmulo dá melhor impressão do ofício, se tem as negruras do tempo, que tudo consome. O contrário parece sempre da véspera.


    Rita orou diante dele alguns minutos, enquanto eu circulava os olhos pelas sepulturas próximas. Em quase todas havia a mesma antiga súplica da nossa: “Orai por ele! Orai por ela!” Rita me disse depois, em caminho, que é seu costume atender ao pedido das outras, rezando uma prece por todos os que ali estão. Talvez seja a única. A mana é boa criatura, não menos que alegre.


(Machado de Assis, Memorial de Aires)

Com base em Alfredo Bosi (História concisa da literatura brasileira, 2015), no que tange ao período literário da obra de Machado de Assis, a passagem “Ora, eu creio que um velho túmulo dá melhor impressão do ofício, se tem as negruras do tempo, que tudo consome.” revela
Alternativas
Q3333950 Literatura

Leia o texto para responder à questão:


Cinco horas da tarde


Recebi agora um bilhete de mana Rita, que aqui vai colado:

9 de janeiro


“Mano,

Só agora me lembrou que faz hoje um ano que você voltou da Europa aposentado. Já é tarde para ir ao cemitério de São João Batista, em visita ao jazigo da família, dar graças pelo seu regresso; irei amanhã de manhã, e peço a você que me espere para ir comigo.

Saudades da Velha mana, Rita”.

Não vejo necessidade disso, mas respondi que sim.


10 de janeiro


     Fomos ao cemitério. Rita, apesar da alegria do motivo, não pôde reter algumas velhas lágrimas de saudade pelo marido que lá está no jazigo, com meu pai e minha mãe. Ela ainda agora o ama, como no dia em que o perdeu, lá se vão tantos anos. No caixão do defunto mandou guardar um molho dos seus cabelos, então pretos, enquanto os mais deles ficaram a embranquecer cá fora.


    Não é feio o nosso jazigo; podia ser um pouco mais simples, — a inscrição e uma cruz — mas o que está é bem feito. Achei-o novo demais, isso sim. Rita fá-lo lavar todos os meses, e isto impede que envelheça. Ora, eu creio que um velho túmulo dá melhor impressão do ofício, se tem as negruras do tempo, que tudo consome. O contrário parece sempre da véspera.


    Rita orou diante dele alguns minutos, enquanto eu circulava os olhos pelas sepulturas próximas. Em quase todas havia a mesma antiga súplica da nossa: “Orai por ele! Orai por ela!” Rita me disse depois, em caminho, que é seu costume atender ao pedido das outras, rezando uma prece por todos os que ali estão. Talvez seja a única. A mana é boa criatura, não menos que alegre.


(Machado de Assis, Memorial de Aires)

De acordo com o Currículo Paulista: etapa ensino médio (2020), “No Ensino Médio, o foco da área de Linguagens e suas Tecnologias está na ampliação da autonomia, do protagonismo e da autoria nas práticas de diferentes linguagens; na identificação e na crítica aos diferentes usos das linguagens, explicitando seu poder no estabelecimento de relações; na argumentação; na apreciação e na participação em diversas manifestações artísticas e culturais; e no uso criativo das diversas mídias.”.
No que tange ao texto de Machado de Assis, a sua inserção nas aulas de Língua Portuguesa para a apreciação como manifestação artística e cultural justifica-se pelo fato de ser
Alternativas
Q3328514 Literatura
Segundo a Literatura Brasileira, o período compreendido entre 1895 e 1922 é chamado de:  
Alternativas
Respostas
501: D
502: E
503: C
504: C
505: C
506: A
507: C
508: B
509: D
510: C
511: C
512: B
513: C
514: B
515: A
516: E
517: B
518: A
519: A
520: C