Questões de Literatura para Concurso - Página 18

Q3707271

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Língua Portuguesa |

Q3707271 Literatura

A respeito dos movimentos literários que ocorreram no Brasil, enumere-os seguindo a ordem cronológica em que ocorreram.

( ) Fase heroica do Modernismo.
( ) Romantismo.
( ) Arcadismo.
( ) Realismo.
( ) Romance de 30.
( ) Barroco.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:

A

4-6-3-1-2-5.

B

5-3-2-4-6- 1.

C

5-4-1-3-2 - 6.

D

6-2- 1-3-4-5.

E

6-3-2-4-5- 1.

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Q3705072

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa |

Q3705072 Literatura

Leia o trecho a seguir e o enunciado subsequente a seu respeito:
     “Ainda não tinha vencido cem braças de caminho, quando um assobio, que repercutiu nas matas, me veio orientar acerca do perigo iminente, que aí me aguardava. E logo dois homens apareceram, e amarraram-me com cordas. Era uma prisioneira – era uma escrava! Foi embalde que supliquei em nome de minha filha, que me restituíssem a liberdade: os bárbaros sorriam-se das minhas lágrimas, e olhavam-me sem compaixão. Julguei enlouquecer, julguei morrer, mas não me foi possível... a sorte me reservava ainda longos combates. Quando me arrancaram daqueles lugares, onde tudo me ficava – pátria, esposo, mãe e filha, e liberdade! Meu Deus! O que se passou no fundo de minha alma, só vós o pudestes avaliar! ...
    Meteram-me a mim e a mais trezentos companheiros de infortúnio e de cativeiro no estreito e infecto porão de um navio. Trinta dias de cruéis tormentos, e de falta absoluta de tudo quanto é mais necessário à vida passamos nessa sepultura até que abordamos as praias brasileiras. Para caber a mercadoria humana no porão fomos amarrados em pé e para que não houvesse receio de revolta, acorrentados como os animais ferozes das nossas matas, que se levam para recreio dos potentados da Europa. Davam-nos a água imunda, podre e dada com mesquinhez, a comida má e ainda mais porca: vimos morrer ao nosso lado muitos companheiros à falta de ar, de alimento e de água. É horrível lembrar que criaturas humanas tratem a seus semelhantes assim e que não lhes doa a consciência de levá-los à sepultura asfixiados e famintos!
    Muitos não deixavam chegar esse último extremo – davam-se à morte”.

O trecho anterior faz parte do romance ______________, de ________________, considerado o primeiro romance de autoria feminina negra do Brasil, no qual Mãe Suzana, uma escravizada, ganha a voz e pode narrar sua própria história numa construção narrativa inovadora para a literatura do período ________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

“Olhos d’água” – Conceição Evaristo – modernista

B

“Quarto de despejo” – Carolina Maria de Jesus – pós-realista

C

“Úrsula” – Maria Firmina dos Reis – romântico

D

“A falência” – Júlia Lopes de Almeida – realista

E

“A moreninha” – Esmeralda Ribeiro – pré-modernista

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Q3705070

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa |

Q3705070 Literatura

Texto associado

A questão refere-se ao poema abaixo:

A Jesus Cristo Nosso Senhor

Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado,

Da vossa alta clemência me despido;

Antes, quanto mais tenho delinquido,

Vos tenho a perdoar mais empenhado.

Se basta a vos irar tanto pecado,

A abrandar-vos sobeja um só gemido:

Que a mesma culpa, que vos há ofendido,

Vos tem para o perdão lisonjeado.

Se uma ovelha perdida já cobrada,

Glória tal e prazer tão repentino

Vos deu, como afirmais na Sacra História:

Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,

Cobrai-a; e não queirais, Pastor Divino,

Perder na vossa ovelha a vossa glória.

Considerando a estrutura do poema anterior, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Todos os pares de rima do poema são rimas ricas.

B

Trata-se de um soneto decassílabo.

C

O esquema de rimas do poema é ABBA – ABBA – CDE – CDE.

D

Em sua estrutura, há quatorze versos e quatro estrofes.

E

As estrofes que compõem o poema são dois quartetos e dois tercetos.

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Q3705069

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Língua Portuguesa |

Q3705069 Literatura

Texto associado

A questão refere-se ao poema abaixo:

A Jesus Cristo Nosso Senhor

Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado,

Da vossa alta clemência me despido;

Antes, quanto mais tenho delinquido,

Vos tenho a perdoar mais empenhado.

Se basta a vos irar tanto pecado,

A abrandar-vos sobeja um só gemido:

Que a mesma culpa, que vos há ofendido,

Vos tem para o perdão lisonjeado.

Se uma ovelha perdida já cobrada,

Glória tal e prazer tão repentino

Vos deu, como afirmais na Sacra História:

Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,

Cobrai-a; e não queirais, Pastor Divino,

Perder na vossa ovelha a vossa glória.

Analise as assertivas a seguir a respeito do poema anterior:

I. Trata-se de um poema de Gregório de Matos Guerra, representante do Arcadismo brasileiro.
II. Uma das características típicas do período literário ao qual o poema pertence é a dualidade entre a vida terrena e a salvação da alma, presente na negociação com Deus.
III. Outra característica típica do período do Arcadismo, ao qual o texto pertence, é o bucolismo, como se nota pela temática do pastoralismo no último terceto.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q3698931

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |

Q3698931 Literatura

Analise o texto abaixo. O Naturalismo foi um movimento artístico e literário do século............, derivado do ............................................, que se caracterizou pela aplicação de teorias científicas, como o Darwinismo, Positivismo e o Determinismo, para analisar o ser humano e a sociedade. Os naturalistas viam o indivíduo como um produto............................................, da raça e do momento histórico, o que resultava em obras que retratavam o comportamento humano de forma............................................ e focavam em patologias sociais, explorando os instintos e a miséria humana de maneira objetiva e científica.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

XIX • Realismo • do meio • idealizada

B

XIX • Realismo • do meio • animalizada

C

XIX • Modernismo • do meio • animalizada

D

XX • Realismo • completo • idealizada

E

XX • Simbolismo • social • romântica

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Q3698930

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |

Q3698930 Literatura

Assinale a alternativa que aponta corretamente características do Modernismo no Brasil.

A

Valorização do inconsciente, emprego de musicalidade e espiritualidade.

B

Subjetividade, valorização da cultura brasileira, idealização da mulher

C

Preocupação com a forma, retorno às ideias greco-romanas, linguagem formal.

D

Valorização da forma, emprego do português formal, temática brasileira.

E

Rompimento com o academicismo, liberdade estética e emprego de um português brasileiro, coloquial.

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Q3698926

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |

Q3698926 Literatura

Texto associado

Texto 2

Leia o texto abaixo para responder à questão.

Não traiam o Machado.

Rio de Janeiro - Mais uma vez Machado de Assis no vestibular. Dois capítulos de “Dom Casmurro”, na prova de Português aí em São Paulo. Ao menos assim Machado vai sendo conhecido, ou imposto, entre a meninada. Se entendi bem as questões propostas e as resoluções que saíram no “Fovest 92”, a prova não apenas opta pela versão do ciúme, como nela insiste de maneira tão enfática que nem admite sombra de controvérsia.

A hipótese aí encampada, de que Capitu não traiu Bentinho, um Bentinho paranoicamente ciumento qual Otelo, está fundamentada em “O enigma de Capitu”. Apareceu de fato no ensaio de interpretação de Eugênio Gomes, publicado em 1967. Muitas vozes discordaram da hipótese gratuita e absurda, que terá sido levantada como simples quebra-cabeça, um joguinho enigmático para descansar o espírito numa hora de folga e tédio.

Quem fica tiririca, e com toda razão, com essa história mal contada, e tão mal contada que desmente o próprio Machado, é o Dalton Trevisan, machadiano de mão cheia e olho agudíssimo. Pois nessa prova do vestibular, o drama do Bentinho se apresenta como “centrado no ciúme doentio e na suposta traição de sua esposa”. Suposta? De onde os senhores professores tiraram este despropósito e o passam aos imberbes e indefesos vestibulandos? “Dom Casmurro” saiu em 1900. Machado morreu em 1908. Nenhum crítico nesses oito anos jamais ousou negar o adultério de Capitu.

Leiam a carta do Graça Aranha, amigo pessoal do Machado: “Casada, teve por amante o maior amigo do marido”. Voltem ao artigo do Medeiros e Albuquerque. Dar o Bentinho como “o nosso Otelo” é pura fantasia. Bestialógico mesmo. Um disparate indigno de pisar no vestíbulo da universidade. Refinadíssimo escritor, mestre do subentendido, virtuose da meia palavra, do “understatement”, Machado jamais desabaria numa grosseira cena de alcova, como num flagrante policial de adultério. (…)

Machado merece respeito!

Otto Lara Resende - Folha de S. Paulo, - 08/01/1992 – texto editado

Assinale a alternativa correta em relação a Machado de Assis e à escola literária a qual pertencia.

A

Machado era exemplar do Simbolismo, escola que marcava a subjetividade e a idealização.

B

Machado era realista, porque seu estilo marcava objetividade, com crítica racional ao comportamento humano.

C

O autor representava o Parnasianismo, pela perfeição na forma e pelo retorno à cultura greco-romana.

D

Machado era naturalista porque empregava linguagem próxima à falada do português brasileiro.

E

Machado era naturalista, porque empregava linguagem próxima à falada do português brasileiro.

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Q3698917

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |

Q3698917 Literatura

Assinale a alternativa correta sobre Olavo Bilac.

A

Por empregar o Cientificismo e o Darwinismo, Bilac deve ser enquadrado como naturalista.

B

Foi um expoente do Parnasianismo brasileiro, escola cuja característica é a perfeição da forma e o rigor estético.

C

Olavo Bilac era representante do parnasianismo, movimento literário que teve o romance como principal gênero literário.

D

Olavo Bilac foi representante do Romantismo brasileiro, escola cuja característica era a subjetividade e a profunda valorização das peculiaridades do Brasil, em especial do indígena.

E

Olavo Bilac faz parte do Movimento Modernista, por ser essencialmente nacionalista. E essa característica se revelava na maneira de escrever ao empregar expressões do português brasileiro.

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Q3698823

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698823 Literatura

Considerando que o diálogo com diferentes campos de conhecimento estimula a criação em dança, quais áreas podem inspirar conceitos, imagens e metáforas?

A

Música e química

B

Filosofia e biologia

C

Literatura e filosofia

D

Anatomia e geografia

E

Artes visuais e matemática

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Q3686510

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Pedagogo |

Q3686510 Literatura

“O texto literário é espaço de estranhamento” (Shklovsky, Teoria da Prosa, 1925). Em narrativas experimentais, qual efeito se observa?

A

Uniformização de sentidos textuais, garantindo linearidade em recepção cultural.

B

Redução de ambiguidades semânticas, assegurando previsibilidade no processo interpretativo.

C

Dissolução de tensões estilísticas, anulando complexidade formal em textos literários.

D

Ruptura de automatismos perceptivos, renovando experiência estética e crítica do leitor.

E

Supressão de efeitos estéticos, afastando a polissemia do horizonte interpretativo.

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Q3686505

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Pedagogo |

Q3686505 Literatura

“Formar uma literatura nacional é organizar uma consciência coletiva” (Antonio Candido, Formação da Literatura Brasileira, 1959). Na primeira geração romântica, a natureza foi representada como símbolo de identidade cultural. Assinale a alternativa correta:

A

A natureza simboliza patriotismo, convertendo paisagem em metáfora fundante da nação brasileira.

B

A natureza perde valor simbólico, tornando-se cenário neutro sem função ideológica evidente.

C

A natureza reforça o cosmopolitismo estético, afastando vínculo entre pátria e literatura nacional.

D

A natureza dissolve identidade regional, impondo homogeneidade universal como princípio literário.

E

A natureza reflete neutralidade crítica, afastando significados políticos do contexto literário.

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Q3686431

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686431 Literatura

Leia o trecho de Morte e Vida Severina: “Somos muitos Severinos iguais em tudo na vida, na mesma cabeça grande que a custo se equilibra.” A poética cabralina caracteriza-se pelo rigor formal e pela denúncia social. Considerando estilística literária e crítica sociocultural, qual alternativa traduz uma interpretação mais precisa?

A

O poema descreve o sertão apenas em chave estética, desprovido de crítica social ou questionamento sobre desigualdades regionais.

B

A linguagem regional funciona como ornamento isolado, desvinculado de identidade cultural ou implicações coletivas da cidadania.

C

A narrativa enfatiza apenas o indivíduo, ignorando a dimensão coletiva e a realidade social nordestina retratada.

D

O poema resgata tradições míticas orais, sem intencionalidade crítica ou denúncia social explícita das desigualdades.

E

O texto constrói perfil coletivo do retirante, articulando crítica social, identidade cultural e rigor estético objetivo.

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Q3686430

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686430 Literatura

Antonio Candido, em O direito à literatura, sustenta que a experiência literária constitui direito humano fundamental, capaz de formar sujeitos críticos e ampliar a consciência histórica. Considerando essa perspectiva e a função da leitura literária no currículo, qual alternativa expressa formulação mais adequada dessa concepção?

A

A literatura deve restringir-se a cânones universais, garantindo preservação exclusiva da tradição erudita da cultura ocidental.

B

O ensino deve valorizar unicamente a dimensão estética, afastando implicações éticas, sociais e formativas da literatura escolar.

C

A leitura literária deve conjugar dimensões estética e social, formando sujeitos críticos e ampliando consciências históricas.

D

A literatura infantil deve ser tratada como etapa preparatória, sem relevância estética ou cultural própria consolidada.

E

O currículo deve separar literatura e valores culturais, sustentando neutralidade pedagógica e imparcialidade metodológica absoluta.

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Q3686427

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686427 Literatura

Leia o fragmento da crônica de Rubem Braga:

“A gente se acostuma a viver, a se distrair, a olhar a vida passar — mas às vezes, ao ler um poema, é como se de repente nos lembrássemos de que também somos feitos de sonho.”

Considerando a função da leitura literária no contexto escolar, qual alternativa reflete a perspectiva crítica defendida pela BNCC e por Antonio Candido?

A

A leitura literária deve restringir-se à decodificação lexical, sem contemplar a subjetividade do leitor.

B

O texto literário, ao expandir o imaginário, contribui para a formação ética, estética e identitária do sujeito.

C

A literatura deve ser tratada apenas como recurso secundário em avaliações externas.

D

A experiência estética é irrelevante, devendo ser substituída por exercícios de memorização normativa.

E

A leitura literária não tem valor formativo, devendo ceder lugar a textos utilitários.

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Q3686424

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686424 Literatura

Leia o excerto:

“A literatura tem papel insubstituível na formação ética, pois permite ao leitor confrontar-se com situações humanas universais, compreendendo a diversidade cultural e reconhecendo-se como sujeito histórico.” (Adaptado de CANDIDO, 1972).

Considerando o ensino de literatura na escola, assinale a alternativa correta:

A

A leitura literária deve restringir-se à análise formal (métrica, estilo, figuras), secundarizando implicações éticas e identitárias.

B

A literatura deve ser concebida como mero entretenimento, sem impacto formativo significativo.

C

O texto literário, em sua didática, deve promover experiências estéticas que dialoguem com valores éticos, identitários e culturais.

D

A literatura infantil deve ser evitada, por não dispor de densidade crítica suficiente para a formação cidadã.

E

A BNCC recomenda priorizar apenas cânones universais de prestígio, afastando obras regionais ou populares.

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Q3686420

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686420 Literatura

Leia o trecho do Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna:

“Chicó: — Só sei que foi assim.”

A repetição dessa fala, recurso cômico recorrente, revela a valorização da oralidade popular e a inserção da cultura sertaneja no texto dramático. Considerando o papel da literatura regional nordestina no currículo e em diálogo com a BNCC, assinale a alternativa correta:

A

O diálogo em Suassuna abandona a tradição popular, filiando-se unicamente ao teatro ocidental clássico.

B

O texto de Suassuna é marginalizado na escola por não integrar a tradição literária europeia clássica.

C

A fala de Chicó exemplifica precariedade linguística, reforçando estereótipos de atraso cultural.

D

A literatura nordestina deve ser reduzida a documento sociológico, sem reconhecimento de sua dimensão estética e inventiva.

E

A obra de Suassuna exemplifica a literatura regional em problematizar identidades culturais, humor, religiosidade popular e crítica social.

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Q3686419

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686419 Literatura

Observe o fragmento de Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto:

“Somos muitos Severinos / iguais em tudo na vida: / na mesma cabeça grande, / que a custo é que se equilibra…”

A partir desse poema e considerando o diálogo com a obra de Ariano Suassuna, é correto afirmar que:

A

Cabral, pelo rigor formal e pela economia da linguagem, uma crítica social objetiva, enquanto Suassuna a oralidade, o humor e a cultura popular nordestina.

B

Ambos os autores exploram vertente lírica de forte subjetividade sentimental, priorizando a musicalidade amorosa do texto.

C

João Cabral concentra-se no experimentalismo estético, desconsiderando a dimensão social, ao contrário do engajamento ético de Suassuna.

D

Suassuna rejeita o patrimônio popular, aderindo a modelos clássicos europeus distantes da cultura sertaneja.

E

A poesia de João Cabral se funda no improviso oral típico do cordel, sem preocupação formal ou construtiva.

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Q3686418

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686418 Literatura

Leia o excerto de Antonio Candido:

“A literatura humaniza porque faz viver, suscita a participação, leva o homem a se reconhecer como semelhante a outros homens.”

(CANDIDO, A. A literatura e a formação do homem, 1972).

Considerando essa visão, aliada à BNCC, qual proposição traduz adequadamente o papel da literatura na escola?

A

A literatura escolar deve enfatizar apenas a análise formal de métrica e estilística, relegando aspectos éticos a segundo plano.

B

A literatura infantil e juvenil constitui prática formativa, ampliando o horizonte cultural e ético do leitor no processo de formação.

C

A leitura literária deve centrar-se exclusivamente em cânones universais, excluindo manifestações regionais e populares.

D

A didática da literatura deve priorizar a decodificação lexical, reduzindo o texto a recurso de alfabetização inicial.

E

A literatura deve restringir-se à função recreativa, ocupando lugar secundário no currículo escolar.

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Q3684889

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |

Q3684889 Literatura

Durante qual período as formas instrumentais da sonata e do concerto surgiram?

A

Renascimento.

B

Romantismo.

C

Impressionismo.

D

Maneirismo.

E

Barroco.

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Q3684649

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Inglês |

Q3684649 Literatura

Read the passage from T.S. Eliot’s The Waste Land (1922):

“April is the cruellest month, breeding

Lilacs out of the dead land…”

What literary characteristic is illustrated?

A

Modernist fragmentation, juxtaposing cultural references to depict disillusion and decay.

B

Romantic idealization of nature, presenting spring as source of harmony and renewal.

C

Postcolonial resistance discourse, rejecting Eurocentric views of nature and literature.

D

Realist depiction of environment, describing natural cycles with precise scientific detail.

E

Classical Aristotelian poetics, emphasizing catharsis through tragic elements of fate.

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