Questões de Concurso Sobre literatura
Foram encontradas 2.134 questões
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa |
Q3826872
Literatura
Em uma sequência de leitura literária com crônicas
urbanas, a turma organizará um portfólio com análise de
narrador, foco e ironia. Considerando criticidade e autoria
estudantil, assinale a proposição que define o protocolo de
trabalho.
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa |
Q3826865
Literatura
Com relação a Trovadorismo, Humanismo e
Classicismo na tradição portuguesa, assinale a afirmativa
que distingue, com precisão, poéticas e contextos.
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Coordenador de Centro de Educação Infantil
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Coordenador de Escola |
Q3821257
Literatura
Icapuí preserva expressões literárias tradicionais.
Assinale a afirmação que apresenta manifestações
diretamente associadas à literatura popular local.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3819515
Literatura
O trabalho pedagógico com a diversidade e a representatividade na literatura infantojuvenil contribui para a formação de estudantes mais críticos e empáticos. Ao conhecer as discussões contemporâneas sobre produção cultural de pessoas com deficiência, o professor amplia seu repertório e pode promover práticas mais inclusivas no ambiente escolar. Considerando os debates atuais sobre a visibilidade de autores com deficiência no cenário cultural brasileiro, a principal dificuldade enfrentada por esses produtores culturais é:
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Pontal - SP
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |
Q3813444
Literatura
Um professor de PEB II propõe uma
atividade de leitura comparada entre um excerto do
romance O Guarani (1857), de José de Alencar, e um
trecho do poema I-Juca Pirama (1851), de Gonçalves Dias.
O objetivo é discutir as diferentes representações do
indígena no "nacionalismo literário" do Romantismo
brasileiro. Uma análise crítica a ser estimulada pelo
professor, fugindo da superficialidade, deve conduzir os
alunos à percepção de que:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Ibiara - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Ibiara - PB - Agente Comunitário de Saúde |
Q3806916
Literatura
O Brasil e o Estado da Paraíba possuem expressivas manifestações artísticas e literárias que dialogam com momentos específicos da história nacional.
Sobre essas manifestações artísticas e literárias, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q3806858
Literatura
Texto associado
Para a questão, considere o texto “Aniversário”, de Álvaro de Campos:
Aniversário
No tempo em que festejavam o dia dos meus anos,
Eu era feliz e ninguém estava morto.
Na casa antiga, até eu fazer anos era uma tradição de há séculos,
E a alegria de todos, e a minha, estava certa com uma religião qualquer.
No tempo em que festejavam o dia dos meus anos,
Eu tinha a grande saúde de não perceber coisa nenhuma,
De ser inteligente para entre a família,
E de não ter as esperanças que os outros tinham por mim.
Quando vim a ter esperanças, já não sabia ter esperanças.
Quando vim a olhar para a vida, perdera o sentido da vida.
Sim, o que fui de suposto a mim-mesmo,
O que fui de coração e parentesco.
O que fui de serões de meia-província,
O que fui de amarem-me e eu ser menino,
O que fui — ai, meu Deus!, o que só hoje sei que fui…
A que distância!…
(Nem o acho…) O tempo em que festejavam o dia dos meus anos!
O que eu sou hoje é como a umidade no corredor do fim da casa,
Pondo grelado nas paredes…
O que eu sou hoje (e a casa dos que me amaram treme através das minhas lágrimas),
O que eu sou hoje é terem vendido a casa,
É terem morrido todos,
É estar eu sobrevivente a mim-mesmo como um fósforo frio…
No tempo em que festejavam o dia dos meus anos…
Que meu amor, como uma pessoa, esse tempo!
Desejo físico da alma de se encontrar ali outra vez,
Por uma viagem metafísica e carnal,
Com uma dualidade de eu para mim…
Comer o passado como pão de fome, sem tempo de manteiga nos dentes!
Vejo tudo outra vez com uma nitidez que me cega para o que há aqui…
A mesa posta com mais lugares, com melhores desenhos na loiça,
com mais copos,
O aparador com muitas coisas: doces, frutas o resto na sombra debaixo do alçado,
As tias velhas, os primos diferentes, e tudo era por minha causa,
No tempo em que festejavam o dia dos meus anos…
Para, meu coração!
Não penses! Deixa o pensar na cabeça!
Ó meu Deus, meu Deus, meu Deus!
Hoje já não faço anos.
Duro.
Somam-se-me dias.
Serei velho quando o for.
Mais nada.
Raiva de não ter trazido o passado roubado na algibeira!…
O tempo em que festejavam o dia dos meus anos!…
O poema “Aniversário”, de Álvaro de Campos, heterônimo de Fernando Pessoa, apresenta uma reflexão sobre a experiência do tempo e a memória da infância. Considerando a poética de Campos, assinale a alternativa que melhor expressa a
ideia central do poema.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q3806857
Literatura
Texto associado
Para a questão, considere o trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha abaixo:
“Parece-me gente de tal inocência que, se nós entendêssemos a sua fala e eles a nossa, seriam logo cristãos, visto
que não têm nem entendem crença alguma, segundo as aparências. E portanto se os degredados que aqui hão de ficar
aprenderem bem a sua fala e os entenderem, não duvido que eles, segundo a santa tenção de Vossa Alteza, se farão cristãos e hão de crer na nossa santa fé, à qual praza a Nosso Senhor que os traga, porque certamente esta gente é boa e de
bela simplicidade. E imprimir-se-á facilmente neles qualquer cunho que lhe quiserem dar, uma vez que Nosso Senhor lhes
deu bons corpos e bons rostos, como a homens bons. E o Ele nos para aqui trazer creio que não foi sem causa. E portanto
Vossa Alteza, pois tanto deseja acrescentar a santa fé católica, deve cuidar da salvação deles. E prazerá a Deus que com
pouco trabalho seja assim!
[...]
Esta terra, Senhor, parece-me que, da ponta que mais contra o sul vimos, até à outra ponta que contra o norte
vem, de que nós deste porto houvemos vista, será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas de costa. Traz
ao longo do mar em algumas partes grandes barreiras, umas vermelhas, e outras brancas; e a terra de cima toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. De ponta a ponta é toda praia... muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista
do mar, muito grande; porque a estender olhos, não podíamos ver senão terra e arvoredos — terra que nos parecia muito
extensa.
Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nela, ou outra coisa de metal, ou ferro; nem lha vimos. Contudo
a terra em si é de muito bons ares frescos e temperados como os de Entre-Douro-e-Minho, porque neste tempo d’agora
assim os achávamos como os de lá. Águas são muitas; infinitas. Em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, darse-á nela tudo; por causa das águas que tem!
Contudo, o melhor fruto que dela se pode tirar parece-me que será salvar esta gente. E esta deve ser a principal
semente que Vossa Alteza em ela deve lançar. E que não houvesse mais do que ter Vossa Alteza aqui esta pousada para essa
navegação de Calicute bastava. Quanto mais, disposição para se nela cumprir e fazer o que Vossa Alteza tanto deseja, a
saber, acrescentamento da nossa fé!”
(Caminha, P. V. (1500). Carta de Pero Vaz de Caminha ao rei D. Manuel. In: Cartas de Achamento do Brasil. Disponível em:
https://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000099.pdf. Acesso em: 24 out. 2025.)
Considerando o trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha e os pressupostos discursivos do Quinhentismo no Brasil, particularmente no âmbito da escrita informativa e catequética que caracteriza a literatura de viagem, assinale a alternativa que
apresenta uma interpretação crítica coerente com o contexto ideológico e estético do documento.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q3806854
Literatura
A partir do aporte teórico dos Estudos Pós-coloniais, que investigam os dispositivos discursivos de dominação e resistência
presentes na literatura produzida em contextos coloniais e pós-coloniais, assinale a alternativa que apresenta, de forma
correta e relevante, uma obra e seu respectivo autor cuja contribuição é reconhecida como estruturante para essa corrente
crítica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Língua Portuguesa |
Q3806853
Literatura
______________, formulado(a) no âmbito da Escola de Constança, por Hans Robert Jauss e Wolfgang Iser, desloca o foco
dos estudos literários da centralidade do autor e da obra para a atividade interpretativa do leitor. Nesse paradigma teórico, o texto literário é concebido como uma estrutura de indeterminação que apenas se concretiza plenamente no processo
hermenêutico instaurado pelo ato da leitura. O leitor, ao aproximar-se do texto, mobiliza um conjunto de expectativas
socioculturalmente constituídas, designado como “horizonte de expectativas”, que orienta e tensiona a construção de
sentidos.
Assinale a alternativa que completa adequadamente a caracterização da corrente da Teoria Literária apresentada.
Assinale a alternativa que completa adequadamente a caracterização da corrente da Teoria Literária apresentada.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Provas:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Agente de Fiscalização Animal e Vegetal
|
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Analista de Sistemas |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Arquiteto |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Assistente Social |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Auditor Fiscal da Receita Municipal |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Auditor Técnico de Saúde |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Bibliotecário |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Biólogo |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Cirurgião Dentista |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Contador |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Enfermeiro |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro Agrícola |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro Agrônomo |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro Ambiental |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro Civil |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro de Pesca |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro Elétrico |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro em Segurança do Trabalho |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro Florestal |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Engenheiro Sanitarista |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Farmacêutico Bioquímico |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Pedagogo - SEMAS |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Psicólogo |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Sociólogo |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Terapeuta Ocupacional |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Turismólogo |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Zootecnista |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Fisioterapeuta |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Fonoaudiólogo |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Geógrafo |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Jornalista |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Médico Veterinário |
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Nutricionista |
Q3805728
Literatura
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão:
Certa manhã, ao acordar de sonhos inquietos, Gregor Samsa se viu em sua cama metamorfoseado num imenso inseto. Estava deitado sobre suas costas, que eram duras como uma carapaça. Ao levantar um pouco a cabeça, viu sua barriga
marrom, côncava, toda dividida em arcos; ela se elevava tão alto que o cobertor mal podia cobri-la e deslizava quase por
inteiro para o chão. Suas muitas pernas se agitavam desesperadas diante de seus olhos, e eram tão finas em comparação
com o resto do seu corpo que dava pena vê-las.
“O que aconteceu comigo?”, ele pensou. Não era um sonho. Seu quarto, um quarto perfeitamente humano, em
bora pequeno demais, mantinha-se silencioso entre as quatro paredes bem conhecidas. Acima da mesa, sobre a qual se
espalhava um mostruário de tecidos desempacotado — Samsa era caixeiro-viajante —, estava pendurada a figura que há
pouco tempo ele havia recortado de uma revista ilustrada e posto em uma bela moldura dourada. Na imagem, via-se uma
mulher de chapéu e cachecol, ambos de pele felpuda, sentada com as costas eretas, oferecendo aos olhos do espectador
um pesado aquecedor de mãos também de pele felpuda, dentro do qual escondia todo o seu antebraço.
Então o olhar de Gregor se voltou para a janela e o tempo fechado — ouviam-se as gotas de chuva baterem contra
as folhas da janela — lhe causou uma forte melancolia. “E se eu dormisse mais um pouco e esquecesse toda essa loucura?”,
pensou, mas isso era impossível, pois ele estava acostumado a dormir deitado sobre o seu lado direito; em seu atual estado,
contudo, ele não conseguia se pôr nessa posição. Por mais força que fizesse ao tentar se acomodar sobre o seu lado direito,
ele sempre balançava de volta, pondo-se de costas. Ele tentou fazer isso uma centena de vezes, fechando os olhos para não
ter de ver as pernas inquietas, e só desistiu quando começou a sentir uma dor lateral leve e difusa, que nunca havia sentido
antes.
“Ah, meu Deus”, ele pensou, “que profissão cansativa eu escolhi! Dia sim, dia não em viagem. É muito mais tenso
trabalhar em casa do que na loja. Além disso, tenho de suportar esse flagelo que é viajar, as preocupações com as conexões
dos trens, a comida ruim e em horários irregulares, o contato sempre inconstante com as pessoas, nunca duradouro, um
contato que nunca se torna afetuoso. Que o diabo carregue isso tudo!” Sentiu uma leve coceira na parte de cima da barriga.
Sempre de costas, arrastou-se lentamente para mais perto da cabeceira da cama, para que pudesse levantar um pouco mais
a cabeça. O lugar que coçava estava repleto de pontinhos brancos, algo que não entendeu bem; quis, então, tocar aquele
lugar com uma das pernas, mas imediatamente a puxou de volta, pois foi inteiramente tomado por calafrios ao mais leve
contato.
(KAFKA, Franz (1883-1924). A metamorfose. Tradução de Giovane Rodrigues. São Paulo: Instituto Mojo, 2022. p. 7-8).
A narrativa inicial de A Metamorfose projeta a transformação de Gregor Samsa em um inseto como um evento que transcende a literalidade e adentra o domínio da alienação moderna. Considerando os elementos simbólicos e filosóficos do
excerto, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Provas:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Guarda Civil Municipal
|
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Bombeiro Municipal |
Q3804305
Literatura
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão:
O perigo de se apegar a animais de estimação, segundo a psicologia
Um estudo desenvolvido por estudantes de psicologia da PUC-RS relaciona o apego excessivo a animais de estimação a riscos psicológicos como neuroticismo, depressão, ansiedade e uma maior vulnerabilidade emocional.
De acordo com a pesquisa, realizada com mais de 2,6 mil usuários em uma pesquisa conduzida de forma remota,
“gostar demais” dos animais de estimação, como cães e gatos, costuma estar relacionado a uma tendência de substituição
de relações humanas próximas por elos familiares com pets, chamados de “vínculos ultrafusionalmente dependentes”.
Esse quadro pode acentuar sintomas depressivos e a ansiedade, além de promover o isolamento social, indicam os
pesquisadores. Situações de alerta podem envolver hábitos como dormir frequentemente ou diariamente com o pet na
cama, tratá-lo de forma excessivamente “humanizada” e reduzir interações sociais para passar mais tempo com os bichinhos, diz a pesquisa.
A relação assimétrica também contribui com comportamentos neuróticos e com o encobrimento de problemas interpessoais nos donos, que costumam “transferir” funções psicológicas fornecidas por relações humanas ao animal.
Mas os sintomas não são só humanos: o apego ansioso com os animais pode se manifestar comportamentalmente
nos próprios bichinhos, que desenvolvem síndromes ansiosas, como a do abandono, ao serem deixados sozinhos por longos
períodos de tempo. Chamada “síndrome da ausência do dono”, esse fenômeno tem origem na “dependência extrema” do
contato humano.
Enquanto vínculos equilibrados tendem a melhorar o bem-estar humano e a promover situações de mais extroversão e sociabilidade, os vínculos ansiosos e a preocupação excessiva com os pets aumentam o risco de depressão.
De acordo com um relatório desenvolvido na França, Baromètre Facco-Odoxa 2024, até 85% dos donos de pets do
país consideram que seus animais de estimação melhoram sua saúde mental, mas cerca de 26% admitem ser “emocionalmente dependentes” deles.
Isso significa que mesmo eventos naturais, como uma viagem ou, mais grave, a eventual morte dos bichinhos, podem ser traumáticos e difíceis de serem superados pelos donos mais ansiosos, que praticam essa espécie de “hiperapego”.
De acordo com o relatório, alguns sinais devem ser observados no caso de uma socialização desequilibrada com os
animais:
• Você não suporta a ideia de deixar seu animal de estimação, mesmo que por algumas horas.
• Você reduziu suas interações sociais para ficar com ele.
• Você sente angústia emocional só de pensar que ele pode envelhecer ou morrer.
• Você fala mais com seu animal de estimação do que com as pessoas ao seu redor.
• Você o humaniza a ponto de lhe dar emoções ou responsabilidades que não lhe pertencem.
(SILVA. Anne. https://www.msn.com/pt-br/saude/other/o-perigo-de-se-apegar-a-animais-de-estimação)
O texto apresenta análise científica e descrição de comportamentos humanos em interação com animais. Com base nessas
características, assinale a alternativa que indica a escola literária mais próxima ao estilo do texto.
Ano: 2025
Banca:
Renascer Soluções e Serviços
Órgão:
Prefeitura de Nova Erechim - SC
Prova:
Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Inglês |
Q3803571
Literatura
Texto associado
Success is counted sweetest
By those who ne’er succeed.
To comprehend a nectar
Requires sorest need.
Not one of all the purple Host
Who took the Flag today
Can tell the definition,
So clear, of Victory!
As he, defeated — dying —
On whose forbidden ear
The distant strains of triumph
Burst agonized and clear!
(c. 1859)
– Emily Dickinson –
In “Success is counted sweetest”, Emily Dickinson uses
figurative language to deepen the contrast between victory and defeat. Which figure of speech is most clearly
illustrated in the image of the “purple Host / Who took
the Flag today” contrasted with “he, defeated —
dying”?
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Infantil
|
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Ciências |
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Espanhol |
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Sociologia |
Q3799152
Literatura
Falando-se sobre versificação, leia os itens e assinale a alternativa verdadeira.
I- Verso livre é aquele que não obedece a nenhuma exigência métrica, apesar de ter o seu ritmo.
II- Refrão ou estribilho é o verso ou conjunto de versos que se repete ao final de cada estrofe. A balada e o rondó são tipos de poesia que têm refrão.
III- Nos poemas, os versos podem formar apenas um grupo ou vários grupos. Cada grupo de versos forma uma estrofe.
IV- Estrofe é o conjunto de versos.
I- Verso livre é aquele que não obedece a nenhuma exigência métrica, apesar de ter o seu ritmo.
II- Refrão ou estribilho é o verso ou conjunto de versos que se repete ao final de cada estrofe. A balada e o rondó são tipos de poesia que têm refrão.
III- Nos poemas, os versos podem formar apenas um grupo ou vários grupos. Cada grupo de versos forma uma estrofe.
IV- Estrofe é o conjunto de versos.
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica
|
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes |
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia |
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva |
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |
Q3798093
Literatura
Amâncio, um jovem maranhense, vem para o Rio de Janeiro estudar Medicina.
Hospeda-se na casa de um amigo da família. Sua vida boêmia e o interesse que
desperta na mulher do dono da casa levam-no a mudar-se para a Pensão de João
Coqueiro. Lá acaba envolvido por Amélia, irmã do proprietário da pensão. Este
passa a explorar a irmã, fingindo ignorar o romance com o hóspede, até que ele
acaba por assassinar Amâncio.
Estamos discorrendo a obra:
Estamos discorrendo a obra:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795611
Literatura
Leia atentamente o trecho abaixo.
“A natureza, em sua perfeição geométrica, reflete a ordem divina; no entanto, o homem, preso a paixões e desejos, sofre e se transforma diante do inexorável destino."
Considerando as características dos movimentos literários brasileiros, assinale a alternativa correta:
“A natureza, em sua perfeição geométrica, reflete a ordem divina; no entanto, o homem, preso a paixões e desejos, sofre e se transforma diante do inexorável destino."
Considerando as características dos movimentos literários brasileiros, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792672
Literatura
O modernismo hispano-americano, representado por
autores como Rubén Darío, caracteriza-se por:
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Português - Edital nº 4 |
Q3791972
Literatura
O Arcadismo é um movimento literário
que defende a simplicidade e a fuga da agitação das
cidades. Qual das alternativas abaixo apresenta a
característica principal defendida pelos poetas árcades?
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Português - Edital nº 4 |
Q3791971
Literatura
O Barroco no Brasil, tendo em Gregório
de Matos o seu maior representante poético, é um
movimento marcado pela tensão e pelo conflito. Assinale
a alternativa que apresenta a característica central da
estética barroca:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental II Língua Portuguesa |
Q3791600
Literatura
Em uma escola pública do ensino fundamental II, a
equipe pedagógica propôs trabalhar com obras da
literatura juvenil no componente de Língua Portuguesa,
buscando aproximar os estudantes de práticas mais
autênticas de leitura.
Considerando as contribuições teóricas sobre o papel da literatura juvenil no processo formativo, bem como uma abordagem coerente com os pressupostos contemporâneos da leitura literária na escola, essa escola deve pressupor que:
Considerando as contribuições teóricas sobre o papel da literatura juvenil no processo formativo, bem como uma abordagem coerente com os pressupostos contemporâneos da leitura literária na escola, essa escola deve pressupor que:
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