Questões de Libras para Concurso - Página 76

Q3296819

Ano: 2025 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Agente Universitário - Intérprete de Libras |

Q3296819 Libras

Quanto ao exercício da profissão de tradutor, intérprete e guia-intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Lei Nº 14.704, de 2023) é INCORRETO afirmar:

A

O profissional deve ser diplomado em curso superior de bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras - Língua Portuguesa, em Letras com Habilitação em Tradução e Interpretação em Libras ou em Letras -Libras.

B

O profissional deve ser diplomado em outras áreas de conhecimento, desde que possua diploma de cursos de extensão, de formação continuada ou de especialização, com carga horária mínima de 360 (trezentas e sessenta) horas, e que tenha sido aprovado em exame de proficiência em tradução e interpretação em Libras -Língua Portuguesa.

C

O profissional deve ser diplomado em curso de educação profissional técnica de nível médio em Tradução e Interpretação em Libras;

D

O profissional deve ser diplomado em cursos de inglês e outros idiomas.

E

O profissional deve ser proficiente em tradução e interpretação em Libras - Língua Portuguesa.

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Q3296817

Ano: 2025 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Agente Universitário - Intérprete de Libras |

Q3296817 Libras

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é utilizada pela comunidade surda do Brasil. A Libras é uma língua visual-espacial, com uma estrutura gramatical própria. é CORRETO afirmar:

A

A Libras é universal e pessoas surdas de todos os países podem compreendê-la.

B

Não é possível aprender Libras na vida adulta.

C

O aprendizado de Libras por crianças surdas oferece condições adequadas para o desenvolvimento cognitivo e afetivo, além de favorecer as relações interpessoais entre pessoa surdas.

D

A Libras não é uma disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, nem nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas.

E

Todas as pessoas surdas brasileiras sabem a Libras.

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Q3296816

Ano: 2025 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Agente Universitário - Intérprete de Libras |

Q3296816 Libras

Em dezembro de 2024, aconteceu, no Rio de Janeiro, o 29º Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos -COINES 2024. O encontro teve como tema "Educação de Surdos e Direitos Humanos". Uma das palestrantes, a Professora e Poeta do Centro de Integração de Artes e Cultura Surda (Ciacs), Daniela Cruz, foi quem conduziu o Festival de Arte e Cultura Surda, que encerrou o COINES 2024, com a participação de artistas surdos. Ela afirmou: "Não me lembro de um evento de educação de surdos com uma temática tão ampla e politizada ( como foi este). ¹De acordo com este fato, é CORRETO afirmar:
¹ Disponível em https://www.gov.br/ines/pt-br/central-de-conteudos/noticias/coines-2024-reunepesquisadores-e-estudantes-nasede-do-instituto-para-debater-direitos-humanos. Acesso em 08/01/2025.

A

Eventos, seminários e congressos não necessitam da participação de tradutores, intérpretes e guiasintérpretes de Libras.

B

Artistas surdos, manifestam por meio de diferentes linguagens artísticas, suas produções culturais. Tradutores, intérpretes e guias-intérpretes atuam em produções artístico-culturais, promovendo a acessibilidade comunicacional.

C

Grupos artísticos não precisam se preocupar com acessibilidade em suas apresentações.

D

Interpretar e traduzir música em Libras não faz parte das atribuições de um tradutor, intérprete e guiasintérpretes de línguas de sinais.

E

Conteúdos artístico-culturais não necessitam fazer parte da formação de pessoas surdas.

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Q3290317

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290317 Libras

O planejamento e a organização do trabalho do intérprete de Libras exigem estratégias coordenadas com a equipe docente, incluindo preparação prévia do vocabulário e análise das demandas pedagógicas. Assinale a alternativa CORRETA sobre esse processo:

A

Improvisar sinais de alta complexidade durante a aula, confiando na capacidade do aluno surdo de interpretar contextos sem orientação prévia.

B

Estabelecer reuniões com professores para mapear os conteúdos, ajustar termos técnicos e definir recursos visuais, viabilizando coerência na interpretação.

C

Concentrar o planejamento em etapas posteriores ao início das aulas, pois as necessidades do aluno surdo só surgem quando as lições avançam.

D

Atribuir ao intérprete a tarefa de adaptar o conteúdo de forma unilateral, desvinculada das metodologias adotadas pelos demais profissionais.

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Q3290316

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290316 Libras

A prática de tradução e interpretação de Libras para a língua portuguesa ou vice-versa em uma aula de ciências exatas pode demandar estratégias linguísticas específicas. Que atitude do intérprete promove uma maior eficácia?

A

Abordar conceitos técnicos sem qualquer adaptação, assumindo que o aluno já conhece terminologias científicas em Libras.

B

Criar sinais arbitrários para termos complexos, sem diálogo prévio com a comunidade surda ou professores das áreas correlatas.

C

Consultar dicionários e glossários de Libras antes das aulas, garantindo o uso correto dos sinais técnicos.

D

Propor o uso de mímica para transmitir conteúdos científicos, dispensando os parâmetros formais da Libras.

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Q3290315

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290315 Libras

Em uma escola de ensino fundamental, o intérprete de Libras observou dificuldades nos projetos interdisciplinares, pois alguns professores não realizavam planejamento conjunto para alunos surdos. Como o intérprete pode contribuir para a harmonização dessas práticas?

A

Organizar todo o conteúdo didático, isentando docentes de qualquer adequação para estudantes surdos.

B

Conduzir turmas de surdos em atividades paralelas, limitando interações com colegas ouvintes para agilizar o currículo.

C

Manter diálogos frequentes com professores, fornecendo sinais pertinentes e propondo intervenções conjuntas que garantam acesso equitativo aos temas.

D

Sugerir ao aluno surdo métodos individuais de estudo, diminuindo a integração em atividades de grupo e evitando conflitos.

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Q3290314

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290314 Libras

O Intérprete de Libras atua como mediador linguístico, promovendo entendimento entre surdos e ouvintes no contexto escolar. Qual a conduta que é compatível com esse papel profissional?

A

Conduzir o conteúdo em sala, incluindo comentários pessoais que orientem moralmente os estudantes.

B

Substituir o professor, assumindo obrigações pedagógicas e definindo metas de aprendizagem para a turma.

C

Impor adaptações curriculares à revelia da equipe docente, delimitando métodos e avaliações sem concertação coletiva.

D

Executar traduções fidedignas e facilitar a interação entre surdos e ouvintes, respeitando a proposta pedagógica e resguardando confidencialidade.

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Q3290312

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290312 Libras

Em intervenções pedagógicas, o professor-intérprete de Libras frequentemente trabalha em conjunto com docentes de várias áreas. O que melhor define essa colaboração?

A

Interromper a explicação do professor sempre que identificar dificuldades, assumindo o papel principal no processo de ensino.

B

Planejar com antecedência, compartilhando informações sobre o tema, adequando glossários específicos de cada disciplina, mantendo coerência nas traduções.

C

Restringir-se ao que for dito em sala, sem participar de reuniões de planejamento ou discussões sobre conteúdo.

D

Evitar interações diretas com professores de diferentes áreas, para garantir uma postura de neutralidade.

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Q3290311

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290311 Libras

As variações linguísticas em Libras ocorrem devido a fatores regionais, geracionais e contextuais. De que forma o professor-intérprete pode lidar com essas variações na prática educacional?

A

Eliminar regionalismos, adotando signos padrão internacionais para unificar a comunicação em sala de aula.

B

Valorizar as variações linguísticas como parte da identidade surda, explicando possíveis diferenças de sinais quando necessário.

C

Substituir sinais regionais por gestos informais, sem qualquer base gramatical reconhecida.

D

Advertir o aluno que usa sinais de outra região, reforçando o uso de uma Libras homogênea.

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Q3290309

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290309 Libras

A atuação de professores-intérpretes de Libras no contexto educacional implica desafios na mediação de conteúdos. Que atitude condiz com uma prática profissional ética e eficaz?

A

Inserir comentários pessoais durante a tradução, influenciando a compreensão do conteúdo.

B

Modificar intencionalmente o sentido das falas dos professores, visando facilitar a compreensão dos alunos surdos.

C

Resguardar a fidelidade da mensagem, adotando estratégias que mantenham o mesmo significado entre o que é dito em português e o que é sinalizado em Libras.

D

Diminuir a carga de informações quando o assunto for complexo, para evitar sobrecarga cognitiva do aluno surdo.

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Q3290308

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290308 Libras

Em termos de estrutura linguística, a Libras possui características próprias que a diferenciam das línguas orais-auditivas. Qual a opção que descreve adequadamente uma dessas especificidades?

A

Utilização exclusiva de entonações vocálicas para determinar concordância verbal.

B

Organização sintática alheia a qualquer padrão, dada a ausência de parâmetros definíveis.

C

Emprego de parâmetros manuais e não manuais, incluindo configuração de mãos, movimento, localização, expressão facial e corporal.

D

Obrigatoriedade de usar o alfabeto manual na composição de todas as frases em Libras.

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Q3290301

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290301 Libras

A consolidação da Libras como língua plena e independente envolve aspectos culturais e identitários da comunidade surda. Nesse contexto, como se define a relação entre Libras e língua portuguesa em ambientes bilíngues?

A

A Libras é vista como variação informal da língua portuguesa, refletindo apenas gestos de apoio.

B

A Libras é a primeira língua da comunidade surda, enquanto o português é aprendido como segunda língua, principalmente na modalidade escrita.

C

O português é considerado o idioma principal de instrução, e a Libras se limita a expressões faciais básicas.

D

Não há distinção pedagógica entre Libras e português, pois ambas as línguas utilizam a mesma gramática.

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Q3290300

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras |

Q3290300 Libras

Pesquisas sobre a história da população surda e muda revelam tradições comunitárias, abrangendo valores culturais que repercutem em práticas linguísticas próprias. Assinale a alternativa que reconhece essa herança sociocultural:

A

O aprendizado de sinais deve ser inteiramente substituído por treinamento orofacial, pois expressões gestuais são dispensáveis.

B

A adoção de recursos sinalizados estimula laços identitários, consolidando a herança comunitária e ampliando a participação social.

C

Modelos de ensino desconsideram as especificidades históricas, pois a cultura surda permanece inalterada em todas as regiões.

D

O desenvolvimento de práticas bilíngues elimina as contribuições das tradições locais, uniformizando a comunidade surda.

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Q3276576

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |

Q3276576 Libras

A surdez severa se manifesta em diversos graus, sendo importante que o docente reconheça a exata condição do aprendiz para melhor orientá-lo em suas atividades.
Assinale a opção que corresponde à noção de surdo sinalizado.

A

Fala português oral e Libras.

B

Comunica-se por meio da Libras.

C

Faz a leitura labial dos interlocutores.

D

Usa a língua portuguesa para falar, ainda que com “sotaque”, e faz leitura labial.

E

Utiliza implante coclear ou qualquer aparelho que pode recuperar parte da audição.

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Q3274943

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Libras |

Q3274943 Libras

De acordo com o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, a formação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em

A

Libras – Literatura.

B

Libras – Língua Estrangeira.

C

Libras – Latim.

D

Libras – Língua Portuguesa.

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Q3274942

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Libras |

Q3274942 Libras

Considerando as diferentes áreas de atividade do tradutor e intérprete de língua de sinais, a atuação desse profissional em instituições de ensino visa

A

traduzir a fala dos palestrantes em tempo real para o público surdo, permitindo que participem plenamente em eventos como conferências, seminários, workshops e palestras.

B

garantir que alunos surdos, em todos os níveis de ensino, desde o ensino fundamental até o superior, tenham acesso ao conteúdo ministrado em sala de aula.

C

trabalhar na interpretação de filmes, programas de TV, vídeos on-line e até mesmo na produção de conteúdo para redes sociais.

D

mediar a comunicação entre clientes surdos e empresas, facilitando a comunicação em serviços de atendimento ao consumidor.

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Q3274940

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Libras |

Q3274940 Libras

Um dos princípios fundamentais do Código de Conduta e Ética dos profissionais Tradutores e Intérpretes e Guias-Intérpretes de Língua de Sinais (TILS e GI, respectivamente), proposto pela Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guias-Intérpretes de Língua de Sinais (FEBRAPILS), determina que o TILS e o GI

A

devem prover os serviços sem distinção de raça, cor, etnia, gênero, religião, idade, deficiência, orientação sexual ou qualquer outra condição.

B

estão incumbidos de realizar interpretações mesmo sem a devida qualificação, pois devem contribuir para a inclusão linguística das pessoas surdas.

C

têm plena liberdade para compartilhar publicamente todas as informações confidenciais transmitidas durante a interpretação.

D

devem atuar de forma isolada, sem oferecer apoio moral e solidariedade aos colegas de profissão.

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Q3274938

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Libras |

Q3274938 Libras

Com relação às modalidades de tradução, a “omissão” ocorre

A

sempre que o texto-fonte contiver uma palavra ou expressão emprestada na língua-meta (como algarismos, fórmulas algébricas e similares) ou, ao contrário, que não pertençam nem à língua-fonte nem à língua-meta, e sim a uma terceira língua.

B

quando uma palavra ou expressão emprestada de outra língua sofre adaptações para se adequar às convenções da língua-fonte, não estando registrada nos principais dicionários dessa língua.

C

quando um segmento textual do texto-fonte é reproduzido no texto meta com ou sem marcadores específicos de empréstimo (aspas, itálico, negrito etc.).

D

sempre que um dado segmento textual do texto-fonte e a informação nele contida não podem ser recuperados no texto-meta.

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Q3274936

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Libras |

Q3274936 Libras

Considerando os tipos de tradução, aquela que consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos da mesma língua é denominada tradução

A

intersemiótica ou transmutação.

B

interlingual ou tradução propriamente dita.

C

intralinguística ou decalque.

D

intralingual ou reformulação.

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Q3274935

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Libras |

Q3274935 Libras

Em conformidade com a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, constitui atribuição do tradutor e intérprete

A

ensinar a estrutura, gramática e vocabulário da Libras aos alunos surdos, promovendo a conscientização sobre a importância da Libras na sociedade.

B

intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.

C

criar e adaptar materiais didáticos e estratégias de ensino que atendam às necessidades específicas dos alunos surdos.

D

propiciar a formação contínua dos docentes, oferecendo capacitações, oficinas e suporte na aprendizagem da Libras.

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Questões de Concurso Sobre libras

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