Questões de Concurso Sobre libras
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Leia as afirmativas sobre a Surdez, a partir um olhar sócio-antropológico:
I) Artefatos culturais são uma das manifestações de um grupo minoritário que sustenta seus discursos afirmativos a partir do seu modo de vida.
II) As experiências visuais são formas de construção de sentido para a comunidade surda.
III) A subjetividade surda é uma manifestação identitária por meio da língua e da cultura.
IV) O ato de buscar uma identidade semelhante ao ouvinte é uma ideia de enquadramento social e padrão para a comunidade surda.
V) Um modelo e padrão ouvinte, principalmente em busca de uma perfeita vocalização, é uma subjetividade da surdez a partir de um olhar sócio-antropológico.
Assinale a alternativa que representa somente as afirmativas CORRETAS.
Com base nos estudos apresentados por Pereira (2015), marque (V) para VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A autora realiza uma reflexão sobre a tipologia aplicada da interpretação das Línguas de Sinais.
( ) A autora apresenta um estudo de caso sobre o intérprete educacional no ensino superior, em especial na atuação nos cursos de mestrado e doutorado em linguística, literatura e estudos da tradução.
( ) A autora, a partir dos estudos de Schjoldager (1997), distingue a interpretação comunitária da não comunitária a partir de diversos aspectos relacionados ao cliente e à atuação.
( ) O termo intérprete interlíngue/interpretação interlíngue é utilizado pela autora para marcar o sujeito e o fenômeno do bilinguismo, que trata da mediação de interações faladas entre pessoas que não têm ou não se sentem com proficiência suficiente na outra língua, em contraste apenas com intérprete/interpretação, significando a compreensão subjetiva e consequente reação a um enunciado, ideia ou manifestação cultural.
( ) A autora usa materiais de interpretação que podem, também, ser caracterizados como do tipo comunitária, embora em alguns casos, como em uma reunião de professores em que participam docentes ouvintes e surdos, esta distinção não fique muito marcada.
A alternativa que indica a sequência CORRETA é:
Considerando a modalidade visoespacial da Libras e suas características linguísticas, julgue o seguinte item.
As expressões faciais, na Libras, cumprem a mesma
função que a entonação da voz na língua portuguesa.
Considerando a modalidade visoespacial da Libras e suas características linguísticas, julgue o seguinte item.
Durante a sinalização, os artigos definidos podem ser
considerados estruturas discursivas com boa
funcionalidade, uma vez que podem explicitar as
relações de gênero.
Considerando a modalidade visoespacial da Libras e suas características linguísticas, julgue o seguinte item.
De forma análoga às línguas orais, a Libras pode sofrer
alterações em seu léxico, decorrentes da dinâmica social
e das necessidades comunicativas da geração que o
utiliza.
Considerando a modalidade visoespacial da Libras e suas características linguísticas, julgue o seguinte item.
Na Libras, os sinais VARRER, NADAR e MAÇÃ são
arbitrários.
A respeito da metodologia de ensino da Libras, julgue o item subsequente.
A pedagogia surda enfatiza a educação na diferença, que
ocorre na mediação intercultural e no respeito à
identidade surda.
A respeito da metodologia de ensino da Libras, julgue o item subsequente.
Contação de histórias, desenvolvimento da criatividade
plástica e utilização do sign writing são alguns dos
elementos da cultura surda adotados pela pedagogia
visual.
Um dos pressupostos da pedagogia surda é a presença do professor surdo nas salas de aula regulares, com suporte do professor ouvinte nas salas de recursos multifuncionais.
A respeito da metodologia de ensino da Libras, julgue o item subsequente.
Um dos principais impactos causados pelo bimodalismo
foi o surgimento do português sinalizado.
Com relação à estrutura gramatical da Libras, julgue o próximo item.
Os verbos que não possuem marca de concordância
permanecem inalteráveis, mesmo quando as pessoas do
discurso mudam.
Com relação à estrutura gramatical da Libras, julgue o próximo item.
Na Libras, os classificadores (CL) podem se referir ao todo
ou a uma parte do todo.
Com relação à estrutura gramatical da Libras, julgue o próximo item.
Na Libras, os verbos podem ser classificados,
basicamente, em dois grupos: os que possuem e os que
não possuem marca de concordância.
Apesar da diferença existente entre línguas de sinais e línguas orais no que concerne à modalidade de percepção e produção, o termo "fonologia" refere-se também ao estudo dos elementos básicos das línguas de sinais.
Lodenir Karnopp. Fonética e Fonologia. Universidade
Federal de Santa Catarina, s/d (com adaptações).
Considerando o texto acima e a fonologia da língua de sinais, julgue o item a seguir.
A expressão facial e o movimento corporal podem
determinar ou diferenciar os significados dos sinais.
Apesar da diferença existente entre línguas de sinais e línguas orais no que concerne à modalidade de percepção e produção, o termo "fonologia" refere-se também ao estudo dos elementos básicos das línguas de sinais.
Lodenir Karnopp. Fonética e Fonologia. Universidade
Federal de Santa Catarina, s/d (com adaptações).
Considerando o texto acima e a fonologia da língua de sinais, julgue o item a seguir.
Os sinais de APRENDER e de LARANJA apresentam o
mesmo movimento e o mesmo ponto de articulação.
Apesar da diferença existente entre línguas de sinais e línguas orais no que concerne à modalidade de percepção e produção, o termo "fonologia" refere-se também ao estudo dos elementos básicos das línguas de sinais.
Lodenir Karnopp. Fonética e Fonologia. Universidade
Federal de Santa Catarina, s/d (com adaptações).
Considerando o texto acima e a fonologia da língua de sinais, julgue o item a seguir.
Na Libras, existem 46 configurações de mãos, das quais o
alfabeto datilológico utiliza apenas 26.
Apesar da diferença existente entre línguas de sinais e línguas orais no que concerne à modalidade de percepção e produção, o termo "fonologia" refere-se também ao estudo dos elementos básicos das línguas de sinais.
Lodenir Karnopp. Fonética e Fonologia. Universidade
Federal de Santa Catarina, s/d (com adaptações).
Considerando o texto acima e a fonologia da língua de sinais, julgue o item a seguir.
Constituem parâmetros da Libras a configuração de
mãos, o ponto de articulação e o movimento.
Acerca do processo de ensino-aprendizagem da lingua portuguesa como segunda língua para surdos, julgue o item que se segue.
O principal objetivo do ensino da língua portuguesa para
indivíduos surdos é ampliar seu acervo textual para que
sejam capazes de dialogar com os colegas ouvintes de
forma escrita compreensível.
Acerca do processo de ensino-aprendizagem da lingua portuguesa como segunda língua para surdos, julgue o item que se segue.
A proposta didático-pedagógica para se ensinar
português escrito para os alunos com surdez orienta-se
pela concepção educacional bilingue Libras-português
escrito.
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