Questões de Libras para Concurso - Página 67

Q3653569

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653569 Libras

As expressões não manuais (como movimentos da face, dos olhos, da cabeça e do tronco) desempenham papéis fundamentais na gramática das línguas de sinais. Assinale a alternativa que descreve corretamente os dois principais papéis que essas expressões exercem:

A

Marcação de construções sintáticas e diferenciação de itens lexicais.

B

Marcação de tempo verbal e pluralização dos substantivos.

C

Produção de regionalismos e adaptação ao português sinalizado.

D

Substituição de sinais manuais e reforço da estrutura fonológica.

E

Ênfase emocional e produção de sinais icônicos.

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Q3653567

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653567 Libras

De acordo com o disposto na Lei n.º 14.704, são atribuições do tradutor e intérprete no exercício de suas competências:

A

Intermediar sempre que solicitado a tradução de textos escritos para a língua de sinais; mediar a comunicação com todos os falantes da comunidade surda e ouvinte.

B

Intermediar a comunicação entre surdos e surdos por meio da Libras para outra língua de sinais e vice-versa; traduzir textos escritos, orais ou sinalizados da Língua Portuguesa para a Libras e outras línguas de sinais e vice-versa.

C

Mediar a comunicação entre surdos, codas e ouvintes para a língua oral; traduzir textos sinalizados para a língua escrita.

D

Mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, traduzindo textos da língua fonte para a língua alvo; intermediar a comunicação entre surdos e codas.

E

Intermediar a comunicação entre surdos e surdos por meio de textos com imagens e vídeos, para a língua oral e língua alvo; traduzir textos orais.

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Q3653566

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653566 Libras

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida legalmente como uma língua própria, com estrutura gramatical e recursos linguísticos específicos. Ela é __________, articulada por meio das mãos, das ________________ e do corpo, sendo uma língua ____________, utilizada pela comunidade surda brasileira como meio de comunicação e expressão cultural.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto:

A

Tácita, expressões faciais, natural.

B

Visual-espacial, expressões faciais, natural.

C

Manual, expressões, concisa.

D

Gestual, faces, movimentada.

E

Gestual, expressões faciais, arbitrária.

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Q3653565

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653565 Libras

Considere as afirmativas relacionadas à abordagem de educação de surdos a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)No Congresso Internacional de Educação de Surdos, realizado em Milão (1880), o método Oralismo venceu e o uso da língua de sinais foi oficialmente proibido.
(__)O objetivo do Oralismo é fazer uma reabilitação da criança surda em direção à normalidade.
(__)A Comunicação Total é um método que privilegia o uso da língua de sinais.
(__)Um dos conceitos mais importantes que a filosofia Bilíngue apresenta é de que as pessoas surdas formam uma comunidade, com cultura e língua próprias.
(__)A Comunicação total acredita que o bimodalismo pode minimizar o bloqueio de comunicação que geralmente a criança surda vivencia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F − V − V.

B

V − F − V − F − F.

C

F − V − F −V − F.

D

F − V − V − V − F.

E

V − V − F − F − V.

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Q3653564

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653564 Libras

Considerando o código de ética disposto em O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa (MEC; SEESP, 2004), presente no Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos, complete as lacunas do excerto:

11º. O intérprete deve procurar manter a _____________, o respeito e a _________ das línguas envolvidas. Ele também deve estar pronto para aprender e ___________ novos sinais, se isso for necessário para o entendimento.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto:

A

Postura, ética, estudar.

B

Dignidade, imparcialidade, buscar.

C

Dignidade, pureza, aceitar.

D

Postura, parcialidade, estudar.

E

Pureza, ética, vislumbrar.

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Q3653563

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653563 Libras

Nas pesquisas sobre o ato da tradução e interpretação, especialmente no campo da Libras e de outras línguas, são descritos modelos de processamento que auxiliam na compreensão das estratégias utilizadas pelo intérprete durante sua atuação. Esses modelos buscam explicar as etapas mentais e linguísticas envolvidas no processo interpretativo. Considere os modelos a seguir:

I.Modelo cognitivo.
II.Modelo interativo.
III.Modelo interpretativo.
IV.Modelo de expressão.
V.Modelo de linguagem.

Representa modelo de processamento o que se apresenta em:

A

I, II e III, apenas.

B

II, IV e V, apenas.

C

I e III, apenas.

D

IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3653562

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653562 Libras

As línguas de sinais, assim como as línguas orais, apresentam propriedades linguísticas universais. Uma dessas propriedades diz respeito ao fato de que sinais com formas muito semelhantes, como mesmo ponto de articulação e configuração de mão, podem ter significados totalmente distintos, sendo facilmente diferenciados no contexto comunicativo. Essa característica, que demonstra a separação clara entre forma e significado, é chamada de:

A

Descontinuidade.

B

Arbitrariedade/padrão.

C

Criatividade/produtividade.

D

Dependência estrutural/dupla articulação.

E

Flexibilidade e versatilidade.

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Q3653560

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653560 Libras

A aquisição da Língua de Sinais por crianças surdas segue uma sequência de estágios que se assemelha, em certos aspectos, ao desenvolvimento da linguagem oral em crianças ouvintes, respeitando as especificidades da modalidade visuo-espacial. Com base nesse processo, assinale a alternativa que apresenta corretamente os quatro estágios da aquisição da Língua de Sinais:

A

Período Gestual Espontâneo, Estágio do vocabulário expandido, Estágio das frases simples e Estágio de complexidade gramatical.

B

Período Pré-motor, Estágio de repetição, Estágio das estruturas fixas e Estágio pragmático-discursivo.

C

Período Pré-linguístico, Estágio de um sinal, Estágio das primeiras combinações e Estágio de múltiplas combinações.

D

Período de Sinais Caseiros, Estágio de comunicação tátil, Estágio simbólico e Estágio narrativo.

E

Período Visual Motor, Estágio de nomeação, Estágio de frases mínimas e Estágio de fluência sintática.

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Q3653559

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3653559 Libras

Pesquisas realizadas em diversos países procuram descrever, analisar e demonstrar o status linguístico das línguas de sinais, desmitificando concepções inadequadas em relação a essa modalidade de língua. Nesse contexto, analise as assertivas a seguir:

I.A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta.
II.A língua de sinais não é universal.
III.As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, estariam representadas no hemisfério direito do cérebro, pois esse hemisfério é responsável pelo processamento de informação espacial, enquanto o esquerdo, pela linguagem.
IV.A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito.

É considerado mito a respeito da língua de sinais o que se apresenta em:

A

I, III e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

II, apenas.

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Q3626061

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala/Libras |

Q3626061 Libras

Para ensinar Libras, é preciso usar métodos específicos que incentivem a aprendizagem visual e a interação comunicativa, pois:

A

a Libras deve ser ensinada apenas por meio de traduções literais do português

B

a aprendizagem da Libras é facilitada por métodos como dramatizações, uso de recursos visuais e atividades práticas

C

a oralidade deve ser priorizada no ensino de Libras para que os estudantes aprendam a se comunicar

D

o uso da Língua Portuguesa escrita dispensa a criação de metodologias específicas para Libras

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Q3626060

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala/Libras |

Q3626060 Libras

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresenta estrutura própria, diferente da Língua Portuguesa. Seus sinais são formados por parâmetros linguísticos que são apresentados em:

A

alfabeto manual, sem qualquer recurso visual-espacial

B

uso exclusivo de expressões faciais, sem relação com os sinais

C

configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação da palma e expressões não manuais

D

ausência de regras gramaticais, sendo composta apenas por gestos espontâneos

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Q3626059

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala/Libras |

Q3626059 Libras

A Libras é fundamental para a formação da identidade da pessoa surda, pois:

A

trata-se apenas de um recurso adicional à oralidade

B

é reconhecida como língua natural da comunidade surda, favorecendo a comunicação e a inclusão social

C

possui função secundária, sendo substituída pela leitura e escrita em português

D

não está relacionada à identidade cultural da comunidade surda

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Q3626058

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala/Libras |

Q3626058 Libras

A história da educação de surdos no Brasil passou por diferentes metodologias que influenciaram a forma como as pessoas surdas eram formadas e educadas. Uma metodologia que permite regular a Libras como primeira língua da pessoa surda e a Língua Portuguesa como segunda língua é o(a):

A

bilinguismo

B

comunicação total

C

oralismo

D

método mímico-gestual

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Q3597971

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física Bilíngue |

Q3597971 Libras

De acordo com Ferreira-Brito (1995), são sinais formados por INICIALIZAÇÃO (conforme variação linguística da Libras utilizada na cidade de Fortaleza):

A

“mau”, “verde” e “memória”.

B

“Brasil”, “branco” e “flor”.

C

“amigo”, “televisão” e “preto”.

D

“azul”, “nunca” e “ter”.

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Q3597969

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física Bilíngue |

Q3597969 Libras

É exemplo de “par mínimo” na Libras:

A

“grátis” e “amarelo”.

B

“amarelo” e “martelo”.

C

“grátis” e “Gramática”.

D

“vaca” e “faca”.

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Q3597968

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física Bilíngue |

Q3597968 Libras

São considerados sinais COMPOSTOS na Libras:

A

“escola”, “onça” e “geladeira”.

B

“arco-íris”, “guarda-chuva” e “segunda-feira”.

C

“zebra”, “quarta-feira” e “escola”.

D

“igreja”, “geladeira” e “arco-íris”.

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Q3597967

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física Bilíngue |

Q3597967 Libras

Em uma escolarização orientada pela abordagem ORALISTA de educação de surdos, há:

A

professores e gestores surdos.

B

o uso da língua de sinais, mas apenas como apoio ao aprendizado da fala.

C

ênfase no aprendizado da língua majoritária oral.

D

um currículo com conteúdos sobre Literatura surda.

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Q3597966

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física Bilíngue |

Q3597966 Libras

De acordo com Gesser (2009), sobre a Língua de Sinais, é CORRETO afirmar.

A

A Língua de Sinais é uma língua natural.

B

A Língua de Sinais é uma versão sinalizada da língua oral.

C

A Língua de Sinais tem suas origens históricas na língua oral.

D

A Língua de Sinais é ágrafa.

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Q3597963

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física Bilíngue |

Q3597963 Libras

De acordo com Strobel (2008), o artefato cultural linguístico dos surdos é constituído apenas de:

A

língua de sinais.

B

língua de sinais e gestos caseiros.

C

língua de sinais e sinais escritos.

D

língua de sinais, gestos caseiros e sinais escritos.

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Q3587896

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |

Q3587896 Libras

A atuação do tradutor-intérprete da Língua Brasileira de Sinais (TILS) no contexto educacional está prevista como direito e é regulada por normativas específicas. Considerando o seu papel na promoção da acessibilidade aos estudantes surdos, é importante distinguir as atribuições que lhe são demandadas para um trabalho conjunto com a equipe escolar. Tendo em vista as atribuições dos TILS, é correto afirmar que eles são responsáveis:

A

Por adaptar conteúdos didáticos e reformular materiais didáticos para garantir a compreensão do estudante surdo.

B

Por organizar e implementar estratégias pedagógicas para facilitar o aprendizado do aluno surdo, dentro da sala de aula.

C

Pela função de traduzir e interpretar os conteúdos em sala de aula e nas interações entre os estudantes surdos e toda a escola.

D

Por exercer a função de apoio pedagógico, garantindo que o aluno surdo compreenda as instruções do professor durante as aulas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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