Alternativa correta: C

1. Tema central da questão

A questão aborda os estágios de aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por crianças surdas, tema essencial para quem trabalha com educação inclusiva. O acompanhamento desse desenvolvimento segue padrões linguísticos semelhantes ao da linguagem oral, mas com especificidades visuais e gestuais.

2. Resumo teórico

O processo de aquisição linguística em Libras apresenta fases bem definidas:

• Período pré-linguístico: quando a criança ainda não usa sinais convencionais, mas experimenta gestos e expressões.
• Estágio de um sinal: fase em que a criança usa um único sinal para se comunicar, equivalente ao balbucio de palavras isoladas na língua oral.
• Estágio das primeiras combinações: momento em que passa a unir dois sinais formando pequenas frases.
• Estágio de múltiplas combinações: evolução para frases mais complexas, com maior riqueza sintática e gramatical.

Essas etapas são confirmadas por autores como Quadros & Karnopp (2004, "Aquisição da Língua de Sinais Brasileira") e estão de acordo com práticas pedagógicas recomendadas pelo Decreto nº 5.626/2005.

3. Justificativa da alternativa correta (C)

A opção C lista exatamente os quatro estágios reconhecidos na literatura:

• Período Pré-linguístico
• Estágio de um sinal
• Estágio das primeiras combinações
• Estágio de múltiplas combinações

Esses estágios demonstram a progressão natural do aprendizado da Libras, do uso de gestos soltos até a construção de frases complexas.

4. Análise das alternativas incorretas

• A: Mistura termos pouco utilizados na literatura e não respeita a ordem natural do desenvolvimento linguístico.
• B: Utiliza nomenclaturas de outras áreas da Psicologia e não específicas da aquisição em Libras.
• D: Cita fases como “comunicação tátil” e “narrativo” que não fazem parte da classificação tradicional da Libras.
• E: Introduz termos como “fluência sintática” e “visual motor”, que não correspondem aos estágios reconhecidos na aquisição da Libras.

5. Estratégias para acertar questões como essa

• Procure identificar termos técnicos reconhecidos academicamente.
• Desconfie de alternativas com palavras pouco comuns ou genéricas.
• Lembre-se sempre da progressão: de gestos isolados para combinações mais complexas.

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