Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 160

Q1792311

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Intérprete de Libras |

Q1792311 Libras

De acordo com a Lei Nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, de acordo com o Art. 6o , são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, EXCETO:

A

Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.

B

Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições oferecerem apenas o níveis fundamental.

C

Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.

D

Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas. v

E

Prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.

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Q1792305

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Intérprete de Libras |

Q1792305 Libras

De acordo com a Lei N° 10436, de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais -Libras em seu Art. 4º estabelece que o sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem: Assinale a alternativa CORRETA:

A

Garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

B

Garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial e fisioterapia no nível superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante da Base Nacional Comum Curricular conforme legislação vigente.

C

Garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial e todos níveis e etapas da Educação Básica, conforme legislação vigente.

D

Garantir a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais nos cursos de formação de Educação Especial, conforme legislação vigente.

E

Garantir a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais nos cursos de formação de Educação Especial, fisioterapia, fonoaudiologia e Licenciaturas como parte integrante da Base Nacional Comum Curricular conforme legislação vigente.

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Q1792304

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Intérprete de Libras |

Q1792304 Libras

A história da constituição do profissional tradutores e intérpretes de língua de sinais se deu a partir de atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania. Sobre o profissional tradutor e intérprete de Libras, é CORRETO afirmar que: I. Presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos iniciados por volta dos anos 80. II. A partir dos anos 90, foram estabelecidas unidades de intérpretes ligadas aos escritórios regionais da FENEIS. III. Em 2000, foi disponibilizada a página dos intérpretes de língua de sinais www.interpretels.hpg.com.br Também foi aberto um espaço para participação dos intérpretes através de uma lista de discussão via e-mail. IV. No dia 24 de abril de 2002, foi homologada a lei federal que reconhece a língua brasileira de sinais como língua oficial das comunidades surdas brasileiras. Estão CORRETAS:

A

I e II apenas.

B

III e IV apenas.

C

I, II e III apenas.

D

II, III e IV apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q1734659

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha - SC Prova: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor Intérprete de Libras - Magistério |

Q1734659 Libras

Sobre as línguas de sinais assinale a alternativa INCORRETA.

A

São línguas utilizadas pelas comunidades surdas.

B

As línguas de sinais apresentam as propriedades específicas das línguas naturais, sendo, portanto, reconhecidas enquanto línguas pela Linguística.

C

As línguas de sinais são visuais-espaciais captando as experiências visuais das pessoas surdas.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1734658

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha - SC Prova: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor Intérprete de Libras - Magistério |

Q1734658 Libras

Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 Art. 4o A formação profissional do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, em nível médio, deve ser realizada por meio de: Assinale a alternativa INCORRETA.

A

cursos de educação profissional reconhecidos pelo Sistema que os credenciou;

B

cursos de extensão universitária e cursos técnicos ;

C

cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

D

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Q1734656

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha - SC Prova: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor Intérprete de Libras - Magistério |

Q1734656 Libras

Leia o trecho abaixo e responda: Dentre os principais nomes, destaca-se o abade L’Epée, francês que criou a primeira escola para Surdos no ano de 1760, sendo referência na formação de professores Surdos e servindo como incentivo à fundação de muitas outras escolas em diversos países. A primeira escola dos surdos foi criada em qual cidade ?

A

Paris.

B

Londres

C

Inglaterra

D

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Q1734655

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha - SC Prova: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor Intérprete de Libras - Magistério |

Q1734655 Libras

Sobre a história da educação de surdos no Brasil assinale verdadeiro ou falso. ( ) Desde a antiguidade, os Surdos sempre foram discriminados e considerados incapazes. De acordo com Capovilla & Raphael (2008), naquela época era muito forte a concepção de que a linguagem falada era a única forma de linguagem possível. ( ) Os autores destacam que, já no século IV a.C., Aristóteles supunha que todos os processos envolvidos na aprendizagem ocorressem por meio da audição e que, por isso, os Surdos tinham menos chances de aprenderem se comparados aos cegos. ( ) Um dos fatos mais marcante na história da Educação de Surdos foi o Congresso de Milão ocorrido no ano de 1880, no qual, através de uma votação com maioria quase absoluta de professores ouvintes, ficou decidido que a Língua de Sinais seria abolida da Educação de Surdos, prevalecendo o uso da Língua Oral. Assinale a alternativa CORRETA:

A

V-V-F.

B

V-V-V.

C

F-V-F.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1734652

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha - SC Prova: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor Intérprete de Libras - Magistério |

Q1734652 Libras

Quanto ao ensino da LIBRAS como primeira língua, é importante que seu ensino inicie na Educação Infantil e se estenda por todas etapas e modalidades de educação. O letramento visual das crianças surdas em escrita da língua de sinais envolve leitura de textos em Libras, sinalizados e escritos. A escrita da Libras é uma forma de registro que utiliza grafemas (visemas) que representam constituintes da própria língua. A leitura e escrita da língua de sinais podem motivar os estudantes surdos a lerem e escreverem também na Língua Portuguesa. A leitura e escrita em Libras deve estar inserida no currículo escolar, considerando a importância da escrita para o desenvolvimento da cultura da humanidade. A partir disso, deve-se considerar que

A

O ensino de Libras deve contemplar as mesmas modalidades do ensino regular.

B

As crianças surdas devem aprender primeiro a ler em Língua Portuguesa.

C

O ensino de Libras faz com que os alunos se interessem pela leitura de textos em Língua Portuguesa.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1385020

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385020 Libras

Na história da educação de surdos, destacam-se diversos autores, responsáveis por teorias e métodos ainda hoje utilizados na instrução desse público. Um desses autores é

A

Pedro Ponce de León, que utilizava, em suas aulas, o alfabeto manual associado à escrita e à pronúncia de palavras em inglês.

B

Ernest Huet, que utilizava algo parecido com o alfabeto manual americano, em que cada configuração de mão corresponde a uma letra do alfabeto latino.

C

Juan Pablo Bonet, que publicou um livro sobre a invenção do alfabeto manual.

D

Samuel Heinick, que lançou o primeiro livro em inglês sobre a língua de sinais.

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Q1385019

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385019 Libras

Considere o excerto a seguir.

Os resultados das interações dos surdos com o meio em que vivem, os jeitos de interpretar o mundo, de viver nele se constitui no complexo campo de produções culturais dos surdos com uma série de produções culturais que podem ser todas como produções culturais ou seja: língua de sinais, identidades, pedagogia, política, leis, artes, etc... (PERLIN; STROBEL, 2008, p.17)

Nesse excerto, há a definição de

A

cultura surda.

B

filosofias educacionais.

C

movimento surdo.

D

comunidade surda.

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Q1385018

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385018 Libras

Considere o excerto de texto abaixo.

Tende a aproximar-se e a enfatizar a noção de diferença cultural que caracteriza a surdez, porém essencializa e ignora a história e a cultura. Assim, seriam Surdos (com S maísculo), porém não comprometidos com seus aspectos políticos . (PERLIN; STROBEL, 2008, p.17)

Nesse excerto, há o conceito de bilinguismo

A

progressista.

B

bicultural.

C

crítico.

D

humanista.

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Q1385016

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385016 Libras

A Lei nº 10.436 é considerada a maior conquista legal dos surdos brasileiros de todos os tempos, por determinar que

A

a disciplina de Libras seja ofertada de forma obrigatória no ensino superior brasileiro, nas licenciaturas e nos bacharelados.

B

a Língua Brasileira de Sinais é o meio de comunicação oficial da comunidade surda brasileira.

C

a formação do professores de Libras seja de responsabilidade das associações de surdos e da Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos – FENEIS.

D

o poder público e as empresas concessionárias de serviços públicos de saúde ofereçam tratamento adequado ao surdo por meio da reabilitação oral.

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Q1385014

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385014 Libras

Promulgada em 2000, a Lei nº 10.098 “estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências” (BRASIL, 2000/2013). Sobre a acessibilidade para a pessoa surda, essa lei

A

explicita a responsabilidade que tem o poder público na promoção da acessibilidade comunicacional à informação, à educação e à cultura, bem como na formação de profissionais aptos a trabalharem na acessibilidade do surdo.

B

determina a necessidade de garantia de acessibilidade comunicacional para o surdo também nos serviços de radiodifusão, não só por meio da “linguagem de sinais” mas por outros meios disponíveis.

C

constitui-se em um marco no acesso à educação, mas ainda não reconhece a forma natural de comunicação dos surdos, os sinais, não prevendo, inclusive, a formação de profissionais aptos a interpretarem para eles informações que estejam em Língua Portuguesa.

D

revela necessidades levantadas pela comunidade surda brasileira em termos de acessibilidade comunicacional, forçando o poder público a reconhecer a Libras e o português escrito como língua de instrução do surdo.

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Q1385009

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385009 Libras

No livro “A surdez: um olhar sobre a diferença”, organizado por Carlos Skliar, os trabalhos se caracterizam pelo posicionamento político, pela seriedade investigativa e pelo tom filosófico dos autores, o que favoreceu a elaboração e o registro de conceitos importantes para a pesquisa sobre os surdos e tudo que lhes diz respeito. No quadro a seguir, há um trecho dessa obra.
[Constituem-se] enquanto um programa de pesquisa em educação, pelo qual as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, as comunidades e as culturas surdas são focalizados e entendidos a partir da diferença, a partir do seu reconhecimento político (SKLIAR, 2010, p. 5).
Nesse trecho, há o conceito de

A

Bilinguismo Bicultural.

B

Identidades Surdas.

C

Comunidades Surdas.

D

Estudos Surdos.

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Q1385007

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385007 Libras

Gladis Perlin e Karin Strobel (2008) explicam que a cultura surda é constituída de significantes e significados construídos em narrativas surdas que podem ser classificadas como narrativas pedagógicas, linguísticas,

A

geográficas, da identidade e de costumes.

B

da família, da identidade e da profissão.

C

esportivas, da identidade e dos relacionamentos.

D

da política, da identidade e da arte.

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Q1385003

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385003 Libras

Reconhecida como o maior marco legal no que concerne à realidade surda brasileira, a Lei de Libras considera a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação da comunidade surda do Brasil. Além disso, essa lei

A

estabelece que a Língua Portuguesa na modalidade oral jamais poderá ser substituída pela Libras.

B

admite outros recursos de expressão a ela associados, dentre os quais está o alfabeto manual.

C

preconiza que a formação do tradutor-intérprete de Libras deve acontecer em cursos de bacharelado em letras-Libras.

D

determina que a formação do professor de surdos da Educação Infantil deve acontecer em curso de licenciatura em pedagogia bilíngue.

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Q1385001

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385001 Libras

A Comunicação Total ganhou visibilidade na educação de Surdos, principalmente nas décadas de 1970 e 1980, por propor um ensino que

A

não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, divergindo do Oralismo. A Comunicação Total defende que apenas a língua de sinais pode conceder ao surdo a possibilidade de se desenvolver educacionalmente, tendo as linguagens não - verbais como acessórios.

B

elimina a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, convergindo com o Oralismo. A Comunicação Total propõe que a língua oral e outras linguagens não - verbais deem conta do processo educacional do surdo, dispensando a sinalização.

C

não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, contrapondo-se ao Oralismo. A Comunicação Total alia língua de sinais e língua oral a outras estratégias de comunicação não linguística para atingir o objetivo educacional.

D

elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, aproximando-se do Oralismo. A Comunicação Total prevê que apenas a língua oral pode proporcionar o verdadeiro aprendizado ao surdo, utilizando as linguagens não-verbais como acessórios.

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Q1385000

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385000 Libras

De acordo com a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, é atribuição do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências,

A

efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos -cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.

B

interpretar as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino fundamental, viabilizando o acesso aos conteúdos curriculares.

C

atuar nos processos seletivos para cursos nas instituições de ensino, nos concursos públicos e nas empresas privadas.

D

atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino públicas e das instituições religiosas.

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Q1384999

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1384999 Libras

Didaticamente, reconhecem-se três filosofias educacionais que respaldam a educação de surdos: o Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo. Para o Oralismo, a surdez é considerada

A

um defeito a ser reparado. A língua de sinais deve ser evitada para que não interfira negativamente na aquisição da Língua Portuguesa pelo surdo.

B

um déficit. A língua de sinais deve ser a primeira língua do sujeito surdo.

C

um marcador cultural. A língua de sinais deve ser ensinada desde a mais tenra idade para o surdo.

D

um traço identitário. A língua de sinais deve ser introduzida apenas após a aprendizagem da língua oral.

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Q1384997

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1384997 Libras

O bilinguismo educacional de surdos pode assumir algumas configurações. São arranjos possíveis dentro de um contexto educacional bilíngue regular para surdos:

A

sala de aula com professor não sinalizador sem intérprete de Libras, mas com colegas ouvintes sinalizadores, e sala de aula de atendimento educacional especializado.

B

sala de aula com professor não sinalizador, mas com intérprete de Libras, e sala de aula com professor sinalizador.

C

sala de aula com professor sinalizador e sala de aula com professor não sinalizador e colegas ouvintes sinalizadores.

D

sala de aula com professor sinalizador, mas apenas com alunos surdos, e sala de aula de atendimento educacional especializado.

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Questões de Concurso Sobre educação dos surdos em libras

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