Questões de Concurso
Sobre desenvolvimento escolar em libras
Foram encontradas 469 questões
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Bilingue - Edital nº 3.021 |
Q3810243
Libras
O ensino de Língua Portuguesa para estudantes surdos
requer práticas pedagógicas específicas, considerando
que a língua de sinais é a primeira língua desses
sujeitos. Nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Bilingue - Edital nº 3.021 |
Q3810241
Libras
Sobre o processo de aquisição da língua de sinais,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Bilingue - Edital nº 3.021 |
Q3810240
Libras
Sobre a apropriação da escrita em português por
crianças surdas usuárias de Libras, é correto afirmar que
os estágios da interlíngua apresentam diferentes
características relacionadas à influência da L1 (Libras)
sobre a L2 (Português). Analise as afirmativas a seguir:
I.Na Interlíngua I, a estrutura das frases é muito semelhante à da Libras (L1), apresentando poucas características do Português (L2).
II.Na Interlíngua II, há uma justaposição intensa de elementos da Libras e do Português, com estruturas ora típicas da L1, ora da L2.
III.Na Interlíngua III, as frases apresentam estrutura mais próxima do Português, com uso adequado de flexões nominais e verbais, preposições e palavras funcionais.
É correto o que se afirma em:
I.Na Interlíngua I, a estrutura das frases é muito semelhante à da Libras (L1), apresentando poucas características do Português (L2).
II.Na Interlíngua II, há uma justaposição intensa de elementos da Libras e do Português, com estruturas ora típicas da L1, ora da L2.
III.Na Interlíngua III, as frases apresentam estrutura mais próxima do Português, com uso adequado de flexões nominais e verbais, preposições e palavras funcionais.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Professor Bilíngue - Libras - Edital nº 3.022 |
Q3807928
Libras
O Sistema de Frequência Modulada (FM) é um recurso
tecnológico utilizado na escolarização de estudantes
com deficiência auditiva. Sobre sua função e aplicação pedagógica, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Libras |
Q3801390
Libras
A articulação entre Libras e português escrito, no
processo de letramento de estudantes surdos, deve partir do
pressuposto de que o português escrito é uma segunda língua
com características gramaticais e semânticas distintas da
Libras, exigindo estratégias pedagógicas que reconheçam essa
diferença, em vez de uma transposição direta de regras da
Libras para o português.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Libras |
Q3801389
Libras
O uso de recursos tecnológicos e multimodais no
ensino de Libras é útil para a motivação dos alunos, mas não
representa um diferencial significativo para o desenvolvimento
de competências comunicativas em Libras, visto que a
interação humana direta é o único fator determinante na
aquisição de línguas de sinais.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial: Libras |
Q3771401
Libras
No Atendimento Educacional Especializado (AEE) para
surdos, como as Tecnologias da Informação e
Comunicação (TICs) podem ser usadas para apoiar o
ensino da Língua Portuguesa escrita (L2)?
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761729
Libras
Texto associado
Um adulto apresenta à criança surda o sinal de LEITE. A
partir dessa informação, julgue o item a seguir, acerca
dos estudos relacionados à aquisição da Libras pela
criança surda.
Para a criança surda, conviver em ambientes em que
a Libras é utilizada de forma significativa garante
oportunidades de aquisição linguística em situações
naturais de interação.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761728
Libras
Texto associado
Um adulto apresenta à criança surda o sinal de LEITE. A
partir dessa informação, julgue o item a seguir, acerca
dos estudos relacionados à aquisição da Libras pela
criança surda.
A ausência de contato precoce com a língua de
sinais pode comprometer de maneira significativa o
desenvolvimento linguístico e social da criança surda.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761727
Libras
Texto associado
Um adulto apresenta à criança surda o sinal de LEITE. A
partir dessa informação, julgue o item a seguir, acerca
dos estudos relacionados à aquisição da Libras pela
criança surda.
Quadros (1997) e Quadros e Cruz (2011) apontam dois
estágios na aquisição da língua de sinais: um sinal e
múltiplas combinações.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761726
Libras
Texto associado
Um adulto apresenta à criança surda o sinal de LEITE. A
partir dessa informação, julgue o item a seguir, acerca
dos estudos relacionados à aquisição da Libras pela
criança surda.
Para que uma criança surda se desenvolva com
as mesmas condições que uma criança ouvinte, é
necessário que ela tenha contato com uma língua
desde os primeiros meses de vida.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761722
Libras
Texto associado
Por mais que esteja rodeada de falantes de uma língua oral,
a criança surda não está exposta, de fato, a essa língua, ou
seja, por não poder ouvir, a criança surda não tem acesso
ao input necessário para adquirir uma língua oral‑auditiva.
A capacidade cognitiva inata para a aquisição de línguas
permanece plenamente disponível na criança surda.
Por isso, ela pode aprender uma língua de sinais com
facilidade, desde que esteja exposta ao uso dessa língua em
contextos reais de comunicação, convivendo com pessoas
que a utilizam de forma significativa em situações naturais.
É importante destacar, ainda, que a criança surda também
pode aprender outra língua oral‑auditiva, desde que sejam
utilizadas metodologias adequadas e oferecido input visual
dessa língua.
GRANNIER, 2007, p. 200 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado relativos ao bilinguismo
de surdos, julgue o item a seguir.
Crianças surdas em famílias ouvintes tornam‑se
bilíngues de forma natural, adquirindo o português
oral como primeira língua e a Libras como segunda,
sem necessidade de intervenções pedagógicas ou
institucionais específicas.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761703
Libras
Texto associado
No Capítulo IV, art. 14, o Decreto nº 5.626/2005 determina
que as instituições federais de ensino devem assegurar
às pessoas surdas, de forma obrigatória, o acesso à
comunicação, à informação e à educação tanto nos
processos seletivos quanto nas atividades e nos conteúdos
curriculares em todos os níveis, etapas e modalidades
da educação. Com base no Decreto nº 5.626/2005, julgue
o item a seguir, acerca da definição de pessoa surda.
Pessoa com surdez unilateral, para o qual se garante
acesso linguístico e necessidades básicas de educação.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Intérprete de Libras |
Q3739679
Libras
Recursos multimodais são importantes porque:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709229
Libras
Segundo o texto de Stumpf, "Educação de Surdos e Novas Tecnologias" (2010),
a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação de surdos
representa mais do que a simples introdução de equipamentos digitais na escola, exige uma
transformação das práticas pedagógicas e dos papéis exercidos por professores e estudantes. Com
base nesse texto e seus referenciais teóricos, como Vygotsky, Freire e Lévy, assinale a alternativa que
apresenta da melhor forma o papel do professor e o uso das tecnologias na educação bilíngue
de surdos.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709225
Libras
Considerando os estudos sobre a aquisição da Libras, analise as assertivas a seguir:
I. A aquisição natural da Libras por crianças surdas filhas de pais surdos ocorre em ritmo semelhante ao de crianças ouvintes adquirindo línguas orais, pois ambas têm acesso precoce e contínuo ao input linguístico.
II. Crianças surdas filhas de pais ouvintes que têm acesso tardio à Libras tendem a apresentar atrasos e dificuldades linguísticas, ainda que posteriormente expostas de forma intensiva à língua.
III. O bilinguismo em surdos pressupõe o domínio sucessivo da Libras e da língua portuguesa, sendo a Libras uma ferramenta transitória para a aquisição do português.
IV. O período crítico para aquisição linguística indica que há uma faixa etária em que o cérebro está mais sensível à formação das estruturas da linguagem, independentemente da modalidade (oral ou sinalizada).
Quais estão corretas?
I. A aquisição natural da Libras por crianças surdas filhas de pais surdos ocorre em ritmo semelhante ao de crianças ouvintes adquirindo línguas orais, pois ambas têm acesso precoce e contínuo ao input linguístico.
II. Crianças surdas filhas de pais ouvintes que têm acesso tardio à Libras tendem a apresentar atrasos e dificuldades linguísticas, ainda que posteriormente expostas de forma intensiva à língua.
III. O bilinguismo em surdos pressupõe o domínio sucessivo da Libras e da língua portuguesa, sendo a Libras uma ferramenta transitória para a aquisição do português.
IV. O período crítico para aquisição linguística indica que há uma faixa etária em que o cérebro está mais sensível à formação das estruturas da linguagem, independentemente da modalidade (oral ou sinalizada).
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709223
Libras
De acordo com Ronice Quadros (1997), a aquisição da Língua de Sinais
Brasileira (Libras) pela criança surda ocorre naturalmente em contextos de interação social. Sobre o
assunto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A criança surda, quando exposta desde cedo à Libras, adquire a língua de forma espontânea, seguindo etapas semelhantes às da aquisição de uma língua oral por crianças ouvintes.
( ) O contato precoce com a Libras é dispensável, pois a língua de sinais é adquirida no ambiente escolar tardiamente sem atraso na aprendizagem.
( ) A aquisição da Libras contribui para o desenvolvimento cognitivo e social da criança surda, favorecendo o aprendizado de outras línguas, como o português escrito.
( ) A ausência de contato com usuários fluentes da Libras pode atrasar ou comprometer o em desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda.
( ) Segundo Quadros (1997), a Libras deve ser introduzida apenas após a alfabetização português, para evitar interferências linguísticas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A criança surda, quando exposta desde cedo à Libras, adquire a língua de forma espontânea, seguindo etapas semelhantes às da aquisição de uma língua oral por crianças ouvintes.
( ) O contato precoce com a Libras é dispensável, pois a língua de sinais é adquirida no ambiente escolar tardiamente sem atraso na aprendizagem.
( ) A aquisição da Libras contribui para o desenvolvimento cognitivo e social da criança surda, favorecendo o aprendizado de outras línguas, como o português escrito.
( ) A ausência de contato com usuários fluentes da Libras pode atrasar ou comprometer o em desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda.
( ) Segundo Quadros (1997), a Libras deve ser introduzida apenas após a alfabetização português, para evitar interferências linguísticas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q3675627
Libras
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no componente de Libras (L1), o letramento envolve leitura e
produção de textos sinalizados e a exploração de recursos linguísticos da própria língua. No contexto descrito,
uma prática pedagógica coerente requer
Q3675626
Libras
Numa sala bilíngue, o professor de língua portuguesa (L2) propõe atividades de leitura e análise textual para
buscar ocorrências de anáforas (uso de termos para retomar ideias já mencionadas) em uma notícia retirada
da internet. Nessa situação, a decisão metodológica mais adequada é
Q3675621
Libras
Em currículos bilíngues de surdos no Brasil, a Libras se constitui como a língua de instrução e o português
escrito é trabalhado como segunda língua, com metodologias que favorecem o aprendizado adequado como
L1 ou L2, conforme determina a legislação nacional. Os marcos legais sobre a Libras e a literatura da área
destacam que o ensino de português (L2) para pessoas surdas deve promover práticas de leitura e escrita
ancoradas em experiências significativas. No planejamento do componente de língua portuguesa como L2,
uma decisão metodológica coerente com esse enquadramento prevê
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