Questões de Libras - Desenvolvimento Escolar para Concurso - Página 3

Q3230535

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230535 Libras

Um professor entra em sala de aula e entrega um texto em português para os alunos com uma sequência de atividades voltadas para leitura e interpretação. Um aluno surdo pergunta: “O que é para ser feito?”. E o professor responde: “Ler e responder.” O aluno nota que é um texto longo, sem informações visuais (ilustrações) ou quaisquer pistas/orientações sobre o objetivo da atividade. Tal situação demonstra que

A

o ensino de português como segunda língua para surdos apresenta-se na forma de produções textuais desvinculadas da experiência linguística e cultural da comunidade surda.

B

a prática linguística deve buscar a correspondência entre a língua portuguesa e a Libras, subordinando os sinais à estrutura sintática do português.

C

o incentivo do estudo do vocabulário e da memorização das regras da gramática tradicional é imprescindível para que os alunos surdos se tornem bons leitores.

D

os surdos precisam de contato com textos menores e artificiais como alternativa para sanar suas dificuldades cognitivas e linguísticas.

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Q3230530

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230530 Libras

Um casal de surdos teve um filho surdo e, após o diagnóstico, percebeu que, mesmo com os estímulos visuais, o bebê balbuciava de forma semelhante a uma criança ouvinte. Levando em consideração a situação relatada e os processos de aquisição da Libras no período pré-linguístico, sabe-se que

A

os bebês surdos e ouvintes apresentam os dois tipos de balbucio (oral e manual) até determinado estágio e, com o passar do tempo, desenvolvem o balbucio de sua modalidade.

B

os bebês surdos e ouvintes, na realidade, não desenvolvem o balbucio no mesmo período de aquisição da linguagem, visto que é necessário um estímulo da língua oral para as produções silábicas.

C

as duas formas de balbucio manual (silábico e gesticulação) podem ser detectadas nos bebês surdos, em que uma forma está voltada para o desenvolvimento fonológico, e a outra, para a sinalização.

D

as produções manuais são interrompidas nos bebês surdos para que sejam privilegiadas as vocalizações, favorecendo o desenvolvimento desse modo de balbuciar.

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Q3230527

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230527 Libras

Sobre a aquisição da Libras como segunda língua, faz-se importante que o aprendiz, além do conhecimento lexical, entenda as outras partes do funcionamento da língua para poder incorporar as palavras em seu discurso. Assim, para que o aluno ouvinte se comunique e tenha bom desempenho na língua-alvo, Libras, é necessário

A

contextualizar os sinais em situações comunicativas de modo que oportunize a interação em Libras e a ampliação do repertório linguístico do aluno.

B

dedicar a aula inteira para o ensino de vocabulário com listas de sinais isolados do contexto, com intensas repetições, visando o melhor entendimento lexical.

C

evitar perguntas que não sejam sobre os sinais estudados, pois cada vocabulário precisa ser ensinado de acordo com o planejamento.

D

orientar os alunos para não realizarem associações, comparações e mímicas, pois são estratégias que atrapalham a tradução da aula.

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Q3222444

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Porto Walter - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Porto Walter - AC - Professor Intérprete de Libras |

Q3222444 Libras

Leia as afirmativas sobre as estratégias pedagógicas no ensino de Libras:

I - O ensino de Libras deve priorizar abordagens visuais, explorando vídeos, imagens e materiais multimodais para facilitar a compreensão.

II - A utilização de metodologias interativas favorece o aprendizado da Libras, estimulando a prática em diferentes contextos sociais.

III - O ensino da Libras pode ocorrer exclusivamente por meio de apostilas escritas, sem necessidade de interação prática.

IV - O ensino da Libras deve respeitar os níveis de proficiência dos aprendizes, garantindo a progressão de complexidade nas estruturas linguísticas.

Estão corretas as afirmativas:

A

I e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3222442

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Porto Walter - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Porto Walter - AC - Professor Intérprete de Libras |

Q3222442 Libras

A respeito do uso da tecnologia no ensino de Libras e na comunicação da comunidade surda, assinale a alternativa correta:

A

Softwares e aplicativos de tradução automática ainda possuem limitações e não substituem a atuação de intérpretes humanos.

B

O uso de legendas em vídeos é suficiente para garantir a acessibilidade de surdos sinalizantes.

C

A inteligência artificial já consegue interpretar Libras de forma perfeita, eliminando a necessidade de profissionais intérpretes.

D

O ensino de Libras deve ocorrer apenas de forma presencial, pois as plataformas digitais não são eficazes para esse aprendizado.

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Q3222439

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Porto Walter - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Porto Walter - AC - Professor Intérprete de Libras |

Q3222439 Libras

Sobre a importância do currículo inclusivo e das adaptações pedagógicas no ensino de alunos surdos, marque a alternativa correta:

A

O ensino de Libras não precisa ser incluído no currículo, pois os alunos surdos podem aprender apenas pelo uso do Português escrito.

B

A adaptação curricular deve ser mínima, pois os alunos surdos devem aprender os conteúdos da mesma forma que os ouvintes.

C

As adaptações devem garantir que os conteúdos sejam acessíveis na Libras, respeitando a estrutura visual-espacial da língua.

D

A utilização de legendas e materiais escritos é suficiente para garantir a acessibilidade dos alunos surdos, dispensando o uso da Libras.

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Q3218431

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3218431 Libras

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares: estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais, o projeto pedagógico da escola, como ponto de referência para definir a prática escolar, deve orientar a operacionalização do currículo, como um recurso para promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos, considerando-se os seguintes aspectos:

I. A atitude favorável da escola para diversificar e flexibilizar o processo de ensino-aprendizagem, de modo a atender às diferenças individuais dos alunos.

II. A identificação das necessidades educacionais especiais para justificar a priorização de recursos e meios favoráveis à sua educação.

III. A identificação das necessidades educacionais especiais para justificar a priorização de recursos e meios favoráveis à sua educação.

IV. A possibilidade de incluir professores especializados, serviços de apoio e outros, não convencionais, para favorecer o processo educacional.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas a I está correta

B

Apenas a III está correta

C

Todas as afirmativas estão corretas

D

Apenas a II está incorreta

E

Apenas a I e IV estão corretas

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Q3218430

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3218430 Libras

Os estudantes com necessidades educacionais especiais são aqueles que, no contexto escolar, apresentam:

I. Dificuldades significativas de aprender ou de se desenvolver, o que impede ou dificulta sua participação plena nas atividades escolares.

II. Dificuldades em se comunicar e interagir de forma convencional, necessitando de adaptações no ensino para que possam acessar o currículo.

III. Altas habilidades ou superdotação, aprendendo com rapidez e facilidade, o que exige atividades desafiadoras e diferenciadas.

IV. Dificuldades de aprendizagem que podem ter causas orgânicas ou não, como transtornos, deficiências ou condições de saúde.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I e II estão corretas

B

Apenas II, III e IV estão corretas

C

Apenas I, III e IV estão corretas

D

Apenas I, II e IV estão corretas

E

Todas as afirmativas estão corretas

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Q3214627

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Libras |

Q3214627 Libras

O professor de Libras que atua na educação infantil deve considerar estratégias diferenciadas para o ensino da língua de sinais. Qual é uma abordagem recomendada para esse contexto?

A

Uso de jogos, histórias e atividades lúdicas para facilitar a aquisição da Libras.

B

Ensino exclusivamente formal, baseado em regras gramaticais rígidas.

C

Priorização da leitura e escrita do português antes da Libras.

D

Uso de dicionários e materiais teóricos como única ferramenta didática.

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Q3214626

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Libras |

Q3214626 Libras

Sobre a psicologia da aprendizagem e o desenvolvimento do estudante surdo, qual aspecto deve ser considerado na prática pedagógica do professor de Libras?

A

A necessidade de priorizar a oralização antes da aquisição da Libras.

B

A obrigatoriedade de ensinar Libras apenas para crianças com pais surdos.

C

A importância da experiência visual na construção do conhecimento.

D

A adaptação dos sinais para que fiquem mais próximos da estrutura do português.

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Q3214622

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Libras |

Q3214622 Libras

Na prática pedagógica do professor de Libras, um dos desafios ao trabalhar com alunos surdos que possuem múltiplas deficiências é:

A

A necessidade de utilizar exclusivamente a escrita do português para comunicação.

B

A impossibilidade de ensinar Libras para alunos com deficiência intelectual.

C

A adaptação dos sinais considerando limitações motoras e cognitivas dos alunos.

D

A exigência de que os alunos utilizem aparelhos auditivos para compreender os sinais.

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Q3214619

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Libras |

Q3214619 Libras

O professor de Libras enfrenta desafios específicos ao ensinar alunos ouvintes em cursos de formação. Dentre os principais desafios, destaca-se:

A

A obrigatoriedade de ensinar a Libras utilizando exclusivamente a escrita do português.

B

A necessidade de adaptar a metodologia de ensino para alunos que não têm experiência prévia com uma língua visual-espacial.

C

A imposição de que os alunos falem em voz alta os sinais enquanto os executam.

D

A exigência de que todas as aulas sejam ministradas com apoio de legendagem simultânea.

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Q3163136

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Libras |

Q3163136 Libras

“A LIBRAS desempenha todas as funções de uma língua e, como tal, poderia ser usada para cumprir o papel que a linguagem oral tem na criança ouvinte.” (MOURA-2013)
Assinale a opção que melhor apresenta o desenvolvimento da linguagem pela criança surda.

A

A criança surda deve ser exposta à língua de sinais sendo usada em diferentes contextos, de forma espontânea, e não apenas quando outras pessoas se dirigem a ela.

B

A criança surda deve ser exposta à língua oral, assim como as crianças ouvintes para que, em diferentes contextos, aprenda a falar.

C

A criança surda deve ser exposta a diferentes línguas de sinais e orais, a fim de comunicar-se em linguagens diferentes.

D

Deve propiciar à criança surda as mesmas oportunidades de comunicação oral ou não, assim como é oferecida a criança ouvinte que já sabe se expressar através da Libras.

E

É importante que a criança surda tenha conhecimento da linguagem informal e formal, nos primeiros anos de vida.

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Q3163131

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Libras |

Q3163131 Libras

O trabalho pedagógico com alunos surdos em escolas comuns, deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue e o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é indicado em um período adicional de horas diárias de estudo.
Avalie as afirmativas em verdadeiras (V) ou falsas (F) referentes a situações didático-pedagógicos do AEE em Libras e no ensino do português escrito, como segunda língua.
( ) A organização didática, desse ensino, implica na utilização de materiais e recursos, tais como: mural de avisos e notícias, biblioteca da sala, painéis de gravuras e fotos sobre temas da aula, roteiro de planejamento e outros.
( ) Os professores, nesse atendimento, só utilizam como registros, a Língua de Sinais, sem a necessidade de utilizar a escrita em português, mas para melhor organização dos conceitos estudados podem fazer uso de desenhos e gravuras.
( ) O planejamento do AEE para ensino da Língua Portuguesa é preparado em conjunto com os professores de Libras e o da sala comum. A equipe analisa o desenvolvimento dos alunos surdos na aquisição da Língua Portuguesa.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – V.

B

V – F – V.

C

F – F – V.

D

V – V – V.

E

V – V – F.

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Q3158702

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor Tradutor de Libras |

Q3158702 Libras

Um centro educacional para surdos planeja adotar tecnologias de realidade aumentada para complementar o ensino de Libras. Com base em Quadros (Educação de Surdos) e nas práticas de acessibilidade digital, qual estratégia seria mais adequada para a implementação desse recurso?

A

Desenvolver aplicativos de realidade aumentada que ensinem sinais de Libras isoladamente, sem considerar contextos de uso ou integração cultural.

B

Criar atividades interativas que combinem realidade aumentada com contextos práticos de uso da Libras, promovendo a imersão e o aprendizado significativo.

C

Utilizar a realidade aumentada exclusivamente para a tradução de textos em português para Libras, sem explorar sua aplicação pedagógica.

D

Priorizar a introdução de tecnologias de realidade aumentada sem realizar treinamento prévio para professores e profissionais da escola.

E

Concentrar-se na realidade aumentada como única ferramenta pedagógica, substituindo outros métodos tradicionais de ensino.

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Q3158701

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor Tradutor de Libras |

Q3158701 Libras

Leia o trecho a seguir:

"As inovações tecnológicas têm transformado a inclusão de surdos no ambiente educacional, ampliando as possibilidades de interação e aprendizado. Recursos como aplicativos de tradução em tempo real, plataformas de ensino com Libras integrada e sistemas de realidade virtual permitem não apenas a comunicação, mas também a criação de experiências de aprendizado imersivas e personalizadas. Contudo, o impacto dessas tecnologias depende de sua implementação ética e de sua adequação às necessidades específicas da comunidade surda."

Com base no texto e nas discussões de Quadros (Tecnologias e Educação de Surdos) e Perlin (Inclusão Digital para Surdos), assinale a alternativa correta:

A

As tecnologias de realidade virtual substituem completamente o papel de professores em ambientes educacionais para surdos.

B

Aplicativos de tradução em tempo real podem ser utilizados como única estratégia para ensinar Libras a ouvintes e surdos.

C

O impacto das tecnologias assistivas depende da adequação às necessidades específicas da comunidade surda e de sua implementação ética.

D

A criação de plataformas de ensino com Libras integrada dispensa a necessidade de formação continuada de professores e intérpretes.

E

As tecnologias digitais para surdos devem se concentrar apenas na tradução de conteúdos escritos para Libras, ignorando o uso de recursos visuais complementares.

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Q3158698

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor Tradutor de Libras |

Q3158698 Libras

Um professor de Libras está elaborando uma avaliação para medir a fluência de seus alunos ouvintes em situações práticas de comunicação. Ele precisa incluir critérios que contemplem tanto aspectos linguísticos quanto pragmáticos da Libras. Com base nas discussões de Quadros (Educação de Surdos) e Napier (Sign Language Interpreting), quais critérios ele deveria priorizar na avaliação?

A

Apenas a memorização de sinais e a precisão na reprodução dos mesmos.

B

A capacidade de identificar erros gramaticais na transcrição escrita dos sinais.

C

O uso do espaço tridimensional, expressões faciais como marcadores gramaticais e a capacidade de interagir em contextos variados.

D

A habilidade de traduzir frases do português para a Libras com equivalência direta e literal.

E

A reprodução automática dos sinais sem considerar o contexto ou a intencionalidade comunicativa.

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Q3158697

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor Tradutor de Libras |

Q3158697 Libras

Leia o trecho a seguir:

"O ensino de Libras como segunda língua para ouvintes exige abordagens que integrem prática comunicativa e imersão cultural, promovendo não apenas o aprendizado linguístico, mas também a compreensão das práticas culturais da comunidade surda. A utilização de materiais multimídia, como vídeos e aplicativos interativos, potencializa a aprendizagem ao explorar a visualidade inerente à Libras. Contudo, é fundamental que o planejamento didático considere o nível de proficiência dos alunos e os objetivos específicos do curso."

Com base no texto e nas discussões de Quadros (Língua de Sinais Brasileira) e Perlin (Ensino de Libras), é correto afirmar que:

A

O ensino de Libras como segunda língua deve evitar o uso de materiais multimídia, priorizando apenas a interação presencial com pessoas surdas.

B

O planejamento didático para ouvintes deve basear-se exclusivamente na gramática da Libras, deixando de lado aspectos culturais da comunidade surda.

C

O uso de materiais multimídia no ensino de Libras é eficaz, pois explora a gramática visualespacial e reforça a prática comunicativa dos alunos.

D

A imersão cultural em métodos de ensino de Libras é recomendada apenas para alunos avançados, sendo desnecessária para iniciantes.

E

A utilização de aplicativos interativos para o ensino de Libras substitui completamente a necessidade de interação com a comunidade surda.

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Q3158696

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor Tradutor de Libras |

Q3158696 Libras

Sobre a didática e metodologia de ensino de Libras, analise as afirmativas com base em Quadros (Educação de Surdos), Perlin (Políticas de Inclusão e Libras), e na Resolução nº 452/2021:

I. O planejamento de aulas de Libras para ouvintes deve incluir recursos visuais, como vídeos em Libras e imagens, para facilitar a compreensão da gramática visual-espacial e evitar dependência do português escrito.
II. A avaliação da fluência em Libras deve considerar a precisão dos sinais, o uso adequado do espaço tridimensional e a capacidade de integrar expressões faciais como marcadores gramaticais.
III. Materiais didáticos para o ensino de Libras como segunda língua devem incluir transcrições escritas dos sinais para garantir a equivalência direta entre Libras e português.
IV. A prática comunicativa em métodos de imersão é uma estratégia eficaz para ouvintes, pois estimula o uso espontâneo de Libras em situações reais, aproximando os aprendizes das práticas da comunidade surda.
V. A avaliação da aprendizagem em Libras deve ser exclusivamente baseada na memorização dos sinais e em provas escritas sobre gramática, sem considerar aspectos pragmáticos e contextuais da língua.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas os itens I, II e IV estão corretos.

B

Apenas os itens II, III e V estão corretos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens II, IV e V estão corretos.

E

Apenas os itens I, II, III e IV estão corretos.

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Q3158695

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor Tradutor de Libras |

Q3158695 Libras

O desenvolvimento bilíngue em crianças surdas envolve a aquisição simultânea ou sequencial de Libras e português, sendo influenciado por fatores familiares, educacionais e sociais. Segundo Quadros (Língua de Sinais Brasileira) e Grosjean (Bilingual: Life and Reality), qual prática pedagógica seria mais eficaz para promover o desenvolvimento bilíngue em crianças surdas?

A

Priorizar o ensino do português escrito antes da introdução de Libras, garantindo que a alfabetização ocorra na língua majoritária.

B

Adotar estratégias bilíngues que integrem Libras como primeira língua e o português como segunda língua, respeitando as particularidades linguísticas e cognitivas das crianças surdas.

C

Evitar o uso de Libras no ambiente escolar, promovendo exclusivamente a leitura labial e a oralização para facilitar a integração social.

D

Focar no ensino intensivo de Libras, sem introduzir o português, para garantir o domínio pleno da primeira língua.

E

Substituir o português por Libras em todas as práticas pedagógicas, mesmo em contextos que demandem a leitura e escrita em português.

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