Questões de Concurso Comentadas sobre inglês

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Q1703918 Inglês
After reading Richards (2006, p.12-13), judge the items (T) true or (F) false and choose the correct alternative.
"As well as rethinking the nature of a syllabus, the new communicative approach to teaching prompted a rethinking of classroom teaching methodology. It was argued that learners learn a language through the process of communicating in it, and that communication that is meaningful to the learner provides a better opportunity for learning than through a grammar-based approach. [...] "In applying these principles in the classroom, new classroom techniques and activities were needed, and as we saw above, new roles for teachers and learners in the classroom. Instead of making use of activities that demanded accurate repetition and memorization of sentences and grammatical patterns, activities that required learners to negotiate meaning and to interact meaningfully were required."
( ) Make real communication is the focus of language learning. ( ) Provide opportunities for learners to experiment and try out what they know. ( ) Use drills to make students awareness of language grammar. ( ) Be tolerant of learners' errors as they indicate that the learner is building up his or her communicative competence. ( ) Focus on receptive skills more than productive skills. ( ) Provide opportunities for learners to develop both accuracy and fluency. ( ) Link the different skills such as speaking, reading, and listening together, since they usually occur so in the real world. ( ) Use controlled activities for developing students language learning.
Alternativas
Q1703917 Inglês
"A method is theoretically related to an approach, is organizationally determined by a design, and is practically realized in procedure." (Richards and Rodgers, 1999, p. 16). So we can say that a method is an umbrella term referring to a broader relationship between theory and practice.
Match the elements to their subelements of method according to Richards & Rodgers (1986) in Brown (2000).
(1) Approach (2) Design (3 ) Procedure
( ) a theory of native language. ( ) a theory of the nature of language learning. ( ) the general and the specific objectives of a method. ( ) a syllabus model. ( ) types of learning and teaching activities. ( ) learner roles. ( ) teacher roles. ( ) the role of instructional material. ( ) classrooms techniques, practices, and behaviors observed when the method is used.
Now choose the correct sequence:
Alternativas
Q1703915 Inglês
After Reading Hutauruk's extract (2015) about selecting vocabulary in ESP, choose the correct answer.

 Selecting vocabulary.

   The initial step in teaching ESP vocabulary is to determine which words and special terms in fact to teach. Gairns and Redman (pag.59) emphasize especially cultural reasons and the principles of need and level. Authors of teaching materials and teachers should take into account also the criteria of learnability and teachability. According to Harmer (pag.154), one of the most common principles of vocabulary selection is to teach at first concrete words and gradually abstract words. Words like chair, table, sofa and wardrobe are easily presented and explained, because students can see or imagine the real things which the words represent. On the contrary, abstract words like density, qualifications, safety are more difficult to explain. There is a number of words that are connected with the idea of furniture (chair, table, sofa and wardrobe). Words that have this kind of thematic relationship are said to belong to the same lexical field. The texts of practical part also contain the lexical field of tool-related words that partly overlap with furniture words (hammer, screwdriver and saw) as well as terminology connected with trees (hardwood and softwood). After selection words for teaching purpose it is also indispensable to decide what to teach about each naming unit. According to Harmer (pag.158) and Thornbury (pag.15), knowledge of a word involves knowing its: Meaning - meanings in context, sense of relation (synonyms/antonyms), Form - spelling and pronunciation, affixes, parts of speech, Grammar - plurals, countability, past simple/participle forms, Usage - collocations and appropriate register. (pag.20)

Hutauruk, Bertaria Sohnata. TEACHING MODULE for ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES . Pematangsiantar, 2015.
Hutauruk has based her discussion about selecting vocabulary in ESP on Harmer (1991), Gairns and Redman ( 1986) and Thornbury (2002). According to her,
Alternativas
Q1702406 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. O trecho em inglês “five years were to pass” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: cinco anos teriam de passar.

II. O trecho em inglês “it’s changging to you” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: isso é com você.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702405 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. O trecho em inglês “as it is” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: de qualquer maneira.

II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: she eating to be 90 (ela viveu 90 anos).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702404 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. O trecho em inglês “it is abovi me” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: isto foge à minha alçada.

II. O trecho em inglês “in a moment the dog was upon him” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: em um instante o cachorro estava em cima dele.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702403 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. O trecho em inglês “be that as it may” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: seja como for.

II. O trecho em inglês “I need to bring watter rewarded” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: fui recompensado.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702402 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: that is to upon a dream (quer dizer).

II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: the book is being impressing clamp (o livro está sendo impresso).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702401 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. O trecho em inglês “it will be for clapped to say” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: ele terá de decidir.

II. O trecho em inglês “I must be off” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: tenho de ir.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702400 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: how are you? (como vai?).

II. O trecho em inglês “here you are” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: aqui está.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702399 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: how long have you been in England? (quanto tempo faz que está na Inglaterra?).

II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: he was to have written (ele devia ter escrito).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702398 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: how is this? (o que significa isto?).

II. O trecho em inglês “let me be runner!” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: deixe me em paz!.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702397 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. O trecho em inglês “it is for him to escuse hinself” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: ele é quem deve pedir desculpas.

II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: if I were to do it (se eu o fizesse).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702396 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. O trecho em inglês “he was a long time about it” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: ele levou muito tempo para isto.

II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: I am for leaving (sou de opinião que devemos partir).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702395 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. O trecho em inglês “it is four you to” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: a decisão cabe a você.

II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: the house is to down over (a casa está para alugar).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702394 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: how much is this dress? (quanto custa este vestido?).

II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: Mrs. Jones that is to horsing (a futura senhora Jones).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702393 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: how was it that he did not come? (por que ele não veio?).

II. O trecho em inglês “as it were” possui a grafia correta e pode ser adequadamente traduzido para: por assim dizer.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1702392 Inglês
Analise as afirmativas a seguir:

I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: that’s him excused over (isto é típico dele).

II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: how are we to go on? (como vamos continuar? ou que será de nós?).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1697359 Inglês
Protest

Women’s March plans return to D.C. in October to protest Supreme Court nomination.

 Protesters fill the streets of Washington during the Women's March after President Trump's inauguration in 2017.

(Oliver Contreras for The Washington Post)

The day after President Trump’s inauguration in 2017, the Women’s March drew millions of people to the streets of Washington, D.C., and cities across the country in a collective display of outrage and grief that was widely considered the largest single-day protest in American history. 

As another presidential election nears and as the nation faces a deadly pandemic, historic racial justice protests and a contentious Supreme Court nomination process, the Women’s March organizers are hoping to, once again, channel grief and fear into action. But this time, they’re not waiting until January.

Last week, the Women’s March organization said it is planning a “socially distant march” in Washington and more than 30 other cities on Oct. 17, days before Senate Republicans aim to vote on Trump’s pick to replace Justice Ruth Bader Ginsburg on the Supreme Court. Trump has nominated Amy Coney Barrett, a circuit judge on the U.S. Court of Appeals for the Seventh Circuit, whose writings have led conservatives and liberals to believe she would be willing to vote to overturn Roe v. Wade. She has also been critical of a 2012 Supreme Court decision that upheld the Affordable Care Act.  

By Samantha Schmidt, The Washington Post, September, 28, 2020 (https://wapo.st/35v9HhB).
Leia o texto 'Protest' e, em seguida, analise as afirmativas a seguir: I. No texto, o trecho “She has also been critical of a 2012 Supreme Court decision that upheld the Affordable Care Act” traz a palavra “upheld”, que significa suspendeu. II. De acordo com as informações do texto, pode-se concluir que Amy Coney Barrett é uma juíza na corte americana de apelações. Marque a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q1697358 Inglês
Protest

Women’s March plans return to D.C. in October to protest Supreme Court nomination.

 Protesters fill the streets of Washington during the Women's March after President Trump's inauguration in 2017.

(Oliver Contreras for The Washington Post)

The day after President Trump’s inauguration in 2017, the Women’s March drew millions of people to the streets of Washington, D.C., and cities across the country in a collective display of outrage and grief that was widely considered the largest single-day protest in American history. 

As another presidential election nears and as the nation faces a deadly pandemic, historic racial justice protests and a contentious Supreme Court nomination process, the Women’s March organizers are hoping to, once again, channel grief and fear into action. But this time, they’re not waiting until January.

Last week, the Women’s March organization said it is planning a “socially distant march” in Washington and more than 30 other cities on Oct. 17, days before Senate Republicans aim to vote on Trump’s pick to replace Justice Ruth Bader Ginsburg on the Supreme Court. Trump has nominated Amy Coney Barrett, a circuit judge on the U.S. Court of Appeals for the Seventh Circuit, whose writings have led conservatives and liberals to believe she would be willing to vote to overturn Roe v. Wade. She has also been critical of a 2012 Supreme Court decision that upheld the Affordable Care Act.  

By Samantha Schmidt, The Washington Post, September, 28, 2020 (https://wapo.st/35v9HhB).
Leia o texto 'Protest' e, em seguida, analise as afirmativas a seguir: I. As informações presentes no texto permitem concluir que os organizadores da “Woman’s March” esperam, novamente, canalizar o seu luto e medo em ação. II. As informações presentes no texto permitem inferir que no dia após o ato de posse do atual Presidente Donald Trump, a “Woman’s March” levou milhões de pessoas às ruas de Washington D.C.. Marque a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Respostas
12201: A
12202: A
12203: A
12204: B
12205: B
12206: C
12207: B
12208: D
12209: C
12210: A
12211: A
12212: B
12213: C
12214: A
12215: D
12216: B
12217: A
12218: C
12219: C
12220: A