Questões de História - República Autoritária : 1964- 1984 para Concurso - Página 2

Q3944710

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cajazeiras - PB Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Professor BII - História |

Q3944710 História

A imagem apresentada a seguir, extraída do acervo do Memorial da Resistência de São Paulo, evoca um diálogo silencioso e profundamente simbólico travado durante o período dos governos militares no Brasil. Na cela 4 do memorial, o Cravo Vermelho emerge como emblema de esperança e solidariedade — um gesto sutil, porém eloquente, de resistência frente à repressão.
À luz dessa imagem, podemos afirmar que ela:
q_48 hist.png (321×211)

Fonte: Disponível em: https://memorialdaresistenciasp.org.br/evento/oficina-projeto-resisto10/

A

Rememora um colóquio promovido entre docentes do Estado de São Paulo, realizado no Memorial da Resistência, em 2023, com o propósito de fomentar reflexões historiográficas aprofundadas acerca do regime militar, especialmente sob a perspectiva pedagógica;

B

Simboliza o episódio em que Elza Lobo, militante da Ação Popular (AP), esteve detida nas dependências do Departamento Estadual de Ordem Política e Social de São Paulo (Deops/SP), no ano de 1969;

C

Apresenta a concepção e a implementação das iniciativas vinculadas ao projeto “Eu Resisto”, cujo objetivo central consiste em promover o enriquecimento cultural do público infantojuvenil, por meio de narrativas e testemunhos ancorados nas experiências históricas e nas memórias dos espaços de encarceramento durante o Regime Militar brasileiro;

D

Alude à marcha do movimento feminino ocorrida em Michigan, nos Estados Unidos, em 1970, cuja repercussão internacional ecoou no Brasil, em meio ao Regime Militar (1964–1985). A manifestação reivindicava, entre outras pautas, a equiparação salarial entre homens e mulheres, suscitando reações repressivas por parte das autoridades militares brasileiras.

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Q3924797

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de História – 25h |

Q3924797 História

Situação hipotética: Um professor, ao lecionar sobre a Ditadura Civil-Militar, utiliza como fonte um discurso que exalta o "milagre econômico". Assertiva: Para uma leitura crítica, o professor deve contextualizar a fonte, mostrando que, apesar do crescimento do PIB, o período foi marcado por concentração de renda e aumento da dívida externa.

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Q3919365

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919365 História

No contexto da crise do regime militar brasileiro, especialmente a partir do final da década de 1970, a abertura política foi marcada por ambiguidades estruturais, nas quais a ampliação da participação social convivia com mecanismos institucionais de contenção e controle. Segundo Boris Fausto, a transição brasileira caracterizou-se por um processo negociado, no qual a pressão popular exerceu papel relevante, mas não determinante de forma exclusiva (FAUSTO, 2013). O movimento das Diretas Já emergiu, nesse cenário, como uma das maiores mobilizações de massa da história republicana, articulando partidos políticos, movimentos sociais, setores da sociedade civil e frações das elites, em torno da reivindicação por eleições diretas para a Presidência da República. Entretanto, a derrota da Emenda Dante de Oliveira no Congresso Nacional revelou os limites institucionais da mobilização popular dentro da estrutura autoritária ainda vigente. À luz dessa interpretação historiográfica, assinale a alternativa que melhor expressa o papel histórico das Diretas Já no processo de redemocratização brasileira.

A

O movimento das Diretas Já consolidou uma ruptura imediata com o regime militar, resultando diretamente na restauração do sufrágio universal para a escolha do presidente da República.

B

As Diretas Já representaram uma mobilização social de grande impacto simbólico e político, capaz de tensionar o regime e ampliar o espaço público, embora sua principal consequência tenha se dado no plano da negociação institucional da transição.

C

A centralidade das Diretas Já reside no fato de terem substituído integralmente as estratégias de abertura “lenta, gradual e segura” formuladas pelos governos militares desde a década de 1970.

D

O fracasso da emenda das eleições diretas evidencia a irrelevância política do movimento, cuja atuação não produziu efeitos concretos sobre o desmonte do regime autoritário.

E

O movimento das Diretas Já expressou uma dinâmica de radicalização popular que inviabilizou qualquer forma de pacto entre oposição e setores do regime, acelerando a queda imediata do governo militar.

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Q3919363

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919363 História

O golpe civil-militar de 1964 instaurou, no Brasil, um regime autoritário que articulou legalidade formal e suspensão seletiva de direitos. A noção de estado de exceção tem sido utilizada pela historiografia para interpretar esse período não como simples ruptura institucional, mas como uma forma específica de exercício do poder. Considerando essa chave analítica, assinale a alternativa que melhor expressa a lógica do estado de exceção instaurado após 1964.

A

O regime instaurado em 1964 caracterizou-se pela eliminação completa da ordem jurídica, substituída por um poder puramente arbitrário.

B

O estado de exceção configurou-se como medida transitória, restrita aos primeiros meses posteriores ao golpe, sendo progressivamente abandonado com a normalização institucional.

C

A suspensão de direitos políticos e civis ocorreu de forma homogênea e universal, atingindo indistintamente todos os segmentos da sociedade brasileira.

D

O estado de exceção operou por meio da produção de uma legalidade extraordinária, na qual a própria ordem jurídica passou a autorizar sua suspensão seletiva, normalizando a exceção como técnica permanente de governo.

E

A consolidação do regime baseou-se prioritariamente no consenso social e na adesão popular, dispensando mecanismos sistemáticos de exceção jurídica.

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Q3903257

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Anos Finais do Ensino Fundamental - História |

Q3903257 História

Durante o Regime Militar (1964-1985), o Ato Institucional nº 5 (AI-5), decretado em 1968, representou o endurecimento máximo da ditadura. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das medidas autorizadas por esse ato.

A

O fechamento do Congresso Nacional e a suspensão do habeas corpus para crimes de motivação política.

B

A convocação imediata de eleições diretas para presidente e governadores, visando legitimar o regime.

C

A anistia ampla, geral e irrestrita a todos os presos políticos e exilados desde 1964.

D

A criação da Justiça do Trabalho e a implementação do décimo terceiro salário para acalmar a oposição.

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Q3878317

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História |

Q3878317 História

"[Nos anos 1960] os valores democráticos não estruturavam a sociedade brasileira. As tradições e a cultura política não haviam sido gestadas segundo referências democráticas. [...] Portanto, as esquerdas revolucionárias dos anos 1960 e 1970, como de resto a sociedade, inseridas nestas referências e tradições, não tinham a democracia como um valor supremo. A democracia era burguesa, liberal, parte de um sistema que se queria derrubar. Após a revolução, o socialismo seria o caminho para se chegar à verdadeira democracia, da maioria, do proletariado" (Rollemberg, In: Delgado; Ferreira, 2003, p. 47-49 ).

De acordo com essa historiadora, a ditadura enfrentou os grupos esquerdistas de luta armada, tendo como meta o projeto de

A

consolidar a democracia liberal como um valor supremo.

B

restaurar a realidade brasileira do período anterior a 1964.

C

instaurar uma democracia de novo tipo, anarquista.

D

instituir a democracia liberal e, posteriormente, a ditadura do proletariado.

E

construir o socialismo inspirados na Revolução Cubana.

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Q3866417

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História |

Q3866417 História

Leia o texto a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://letterboxd.com/film/the-red-light-bandit/ Acesso em: 14 nov. 2025.

O filme de Rogério Sganzerla (1968), intitulado O bandido da Luz Vermelha, narra a trajetória do anti-herói Jorginho, inspirado em um bandido real, combinando assaltos e fugas com comentários sensacionalistas de rádio que constroem seu mito. Misturando crítica social e senso de fracasso, o longa parodia o gênero policial enquanto dialoga com cinema novo, film noir e diretores como Godard e Welles. A obra usa colagem de linguagens e múltiplas referências culturais, inserindo-se no movimento

A

expressionista.

B

neorrealista.

C

tropicalista.

D

surrealista.

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Q3861429

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Nova Santa Rita - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de História – 20h (6º ao 9º ano |

Q3861429 História

A ditadura civil-militar brasileira, iniciada em 1964, promoveu a ampliação irrestrita dos direitos políticos e civis da população, com o livre exercício da democracia e a eliminação da censura aos meios de comunicação e à produção artística.

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Q3836948

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de História |

Q3836948 História

O período dos governos militares no Brasil, iniciado com o golpe de 1964 e encerrado com a redemocratização em 1985, foi marcado por centralização do poder, suspensão de direitos políticos, repressão a movimentos sociais e opositores, além de políticas de desenvolvimento econômico e modernização. Esse período também apresentou conflitos entre crescimento econômico e desigualdade social, culminando em pressão política por abertura gradual. Analise e associe os itens da coluna I à coluna II:

Coluna I − Eventos, medidas e características

1.Ato Institucional nº 5 − AI-5 (1968).
2.Milagre Econômico (1968−1973).
3.Abertura política lenta (1974−1985).
4.Atuação do Destacamento de Operações de Informações − Centro de Operações de Defesa Interna − (DOI-CODI) e repressão a opositores.
5.Eleição indireta de Tancredo Neves.

Coluna II − Consequências e impactos

(__)Institucionalização do autoritarismo, com censura à imprensa, suspensão de direitos civis e políticos e endurecimento do regime.
(__)Fase de crescimento econômico acelerado, aumento do Produto Interno Bruto e grandes investimentos em infraestrutura, mas com concentração de renda e endividamento externo.
(__)Processo gradual de flexibilização do regime, preparando a transição para a democracia, com liberação parcial da imprensa e das atividades políticas.
(__)Atuação repressiva direta contra movimentos de oposição, militantes políticos e estudantes, incluindo tortura e prisões.
(__)Restabelecimento formal da eleição presidencial, agora indireta, como etapa final do processo de redemocratização.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta da coluna ll, de cima para baixo:

A

2, 3, 1, 5, 4.

B

1, 2, 3, 4, 5.

C

5, 3, 1, 2, 4.

D

2, 3, 1, 4, 5.

E

5, 2, 1, 3, 4.

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Q3825634

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825634 História

Embora a democracia tenha sido uma forma de governo incomum na América Latina ao longo dos séculos XIX e XX, o Brasil raramente contou com ditaduras comparativamente ao restante do continente. Nessa conjuntura, a ditadura ocorrida no Brasil entre 1964 e 1985

A

contou, quando instaurada, com a oposição do governo norte-americano, que apoiava regimes democráticos na América Latina como medida de enfrentamento ao comunismo em meio à Guerra Fria.

B

implementou programas de bem-estar social como o Sistema Único de Saúde e o Bolsa Família, além de haver universalizado a educação básica.

C

direcionou parte dos investimentos públicos para grandes obras de infraestrutura de energia e de comunicação, além de aprofundar o modelo de substituição de importações com avanços significativos no setor de matérias-primas.

D

foi instaurada com a posse do General Castelo Branco, então ministro da Guerra, seguindo o previsto pela Constituição de 1946.

E

seguiu o neoliberalismo, no plano econômico, com a privatização de empresas estatais, a livre negociação de salários entre sindicatos e patrões e a liberdade de preços conferida aos empresários.

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Q3824467

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |

Q3824467 História

Atualmente, temos visto na televisão, nos jornais impressos e nas diversas mídias sociais um debate sobre a concessão ou não de anistia aos condenados pela ação de 8 de janeiro de 2023. Em tempos anteriores, tivemos a aprovação da Lei nº 6.683/79, sancionada por João Batista Figueiredo, último governante do período da ditadura militar (1964–1985), que estabeleceu a anistia de 1979. Sobre a anistia de 1979, é correto afirmar que:

A

concedeu perdão para crimes políticos, cometidos pelos opositores ao regime militar e para os agentes do Estado que cometeram crimes em nome da manutenção do Regime ditatorial. Permitiu também que milhares de brasileiros exilados voltassem ao pais.

B

essa lei é vista como um marco de finalização do período da ditadura militar, pois estabeleceu o final da repressão aos opositores do regime e o fim do bipartidarismo.

C

foi ampla e irrestrita, pois libertou políticos que estavam presos por terem cometido crimes políticos ou crimes de estelionato ao desviar recursos financeiros dos orçamentos estaduais e federais para emendas particulares que os beneficiavam.

D

só foi concedida aos opositores do regime militar, libertando-os da prisão, mas não restituindo os direitos políticos, e manteve presos por longos anos os que cometeram tortura e assassinatos.

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Q4146768

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |

Q4146768 História

Texto associado

TEXTO 1

TEXTO 2

A crise da sociedade salarial surge com o declínio da hegemonia taylor-fordista, com a reestruturação produtiva, fundada na flexibilização das relações de trabalho, no contexto de globalização da economia, levando à desestruturação dos arranjos sociais anteriores. As reformas que surgem visam diminuir os custos do trabalho, fragilizando a condição salarial, alastrando a precariedade do emprego, como contrato por tempo determinado, tempo parcial, trabalho temporário e subcontratos. O trabalho perde seu poder de integrar socialmente e garantir as proteções sociais. Observe-se que, se essa “propriedade social” não chegou a se consolidar satisfatoriamente no Brasil, pelo menos os trabalhadores já tiveram seus direitos mais protegidos que no momento atual, em que a reforma trabalhista vem coroar o desmonte progressivo da legislação trabalhista, guiado pelo ideário ultraliberal. A reestruturação do capitalismo global desemboca em uma nova morfologia do trabalho da qual emerge, entre outros fenômenos, o proletariado submetido à hegemonia das tecnologias digitais, principalmente na área de serviços, onde a figura do “trabalhador uberizado” toma a frente da cena. Seus efeitos são a degradação das relações de trabalho, já precedida pela série de precarizações, como a terceirização, a desregulamentação das relações de trabalho, ancoradas no discurso enganoso do empreendedorismo, no assédio crescente, no adoecimento, na ausência de proteção sindical ou de formas de organização solidária entre eles.

ARAÚJO, J. N. G. Neoliberalismo e horizontes da precarização do trabalho. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, n. 1, 2020 (adaptado).

Com base na charge e no texto, uma professora perguntou aos estudantes se o cenário descrito se aplicava à América Latina. Diante das respostas positivas, a professora solicitou que pesquisassem as causas desse processo, reconhecendo as medidas adotadas pelos governos autoritários nos anos 1970. Com uma postura crítica e investigativa, a pesquisa constatou as seguintes características que impactaram a população latino-americana durante os anos 1970:

A

Controle do indicador inflacionário e criação da âncora cambial.

B

Planificação da produção doméstica e estatização do sistema financeiro.

C

Dependência do capital estrangeiro e crescimento do endividamento externo.

D

Desvalorização da taxa de câmbio e barateamento de empréstimos internacionais.

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Q4146741

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |

Q4146741 História

Texto associado

A violência, independentemente de idade ou sexo, participava da rotina e só chamava a atenção quando, aplicada de modo exagerado, ocasionava invalidez ou morte. Havia alguns que requintavam a perversidade, obrigando pessoas a castigar seus entes queridos. Via-se, então, filho espancar mãe, irmão bater em irmã e assim por diante. O “tronco” era, todavia, o mais encontradiço de todos os castigos, imperando na 7ª Inspetoria. Consistia na trituração do tornozelo da vítima, colocando-a entre duas estacas enterradas juntas em ângulo agudo. As extremidades, ligadas por roldanas, eram aproximadas lenta e continuamente. Tanto sofreram os índios na peia e no “tronco” que, embora o Código Penal capitule como crime a prisão em cárcere privado, deve-se saudar a adoção desse delito como um inegável progresso no exercício da “proteção ao índio”.

Relatório do Procurador Jader Figueiredo. Brasília, 1968. Disponível em: https://midia.mpf.mp.br. Acesso em: 22 maio 2025 (adaptado).

Um professor de História da 3ª série do Ensino Médio apresenta à turma a referida fonte, como motivação inicial para a abordagem da temática planejada, com o objetivo de

A

identificar a relação entre os processos de repressão e a Guerra Fria na década de 1960, observando o avanço do comunismo entre os povos originários.

B

evidenciar o impacto de agentes da Ditadura Militar sobre os povos originários, ampliando a compreensão sobre os processos de repressão e resistência.

C

relacionar a Marcha da Família com Deus pela Liberdade, considerando os movimentos motivadores da violência sofrida pelos povos originários na década de 1960.

D

analisar os aspectos negados pela historiografia tradicional, evidenciando os acordos protecionistas entre integrantes de grupos indígenas e de mineradores.

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Q4108227

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes |

Q4108227 História

Uma escola pública de ensino fundamental desenvolverá um projeto interdisciplinar para os anos finais, integrando música, artes cênicas, artes visuais e história. O estudo aborda um movimento cultural brasileiro do final da década de 1960, caracterizado pela fusão crítica entre cultura popular e de massa, pelo uso de guitarras elétricas com ritmos nacionais e pela influência de tendências internacionais como a pop art e a contracultura. Para o projeto, os professores selecionarão músicos representativos desse movimento, reconhecidos por seu papel transformador no cenário cultural brasileiro. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta corretamente o movimento cultural a ser abordado e seus respectivos artistas.

A

Bossa Nova, com João Gilberto, Tom Jobim, Vinicius de Moraes e Nara Leão.

B

MPB engajada, com Chico Buarque, Elis Regina, Maria Bethânia e Milton Nascimento.

C

Jovem Guarda, com Roberto Carlos, Erasmo Carlos, Wanderléa e Ronnie Von.

D

Axé Music, com Daniela Mercury, Ivete Sangalo, Chiclete com Banana e Margareth Menezes.

E

Tropicalismo, com Caetano Veloso, Gilberto Gil, Gal Costa e Os Mutantes.

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Q4090588

Q4090588 História

Sobre as práticas educativas implementadas pela Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM) durante seus primeiros dez anos de existência, assinale a alternativa CORRETA.

A

As práticas estavam estreitamente ligadas ao projeto político do governo civil-militar, reforçando a ordem social conservadora, inclusive por meio de perseguições.

B

As práticas propunham uma ruptura com a ordem conservadora vigente, promovendo ensino crítico e de oposição ao regime militar.

C

As práticas tiveram caráter meramente técnico e profissionalizante, sem influência de projetos ideológicos, sendo desprovidas de qualquer ligação com o contexto político.

D

As práticas constituíam uma proposta de educação libertária, baseada na pedagogia de Paulo Freire, aplicada como resistência ao conservadorismo e ao autoritarismo.

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Q3999209

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |

Q3999209 História

Qual dos seguintes presidentes militares inaugurou a fase mais repressiva da Ditadura Militar, caracterizada pela promulgação do AI-5 e pelo aumento da violência estatal?

A

Castelo Branco.

B

Costa e Silva.

C

Emílio Médici.

D

Ernesto Geisel.

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Q3929584

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Indígena |

Q3929584 História

Art. 3.º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:
(...)
IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

Brasil. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília/DF: Senado Federal, 1988.

A partir desse trecho da Constituição Federal de 1988, julgue o item a seguir, relativo à história contemporânea do Brasil.

O processo de transição da ditadura militar para o regime democrático, anunciado pela Constituição Federal de 1988, foi súbito e rápido, como previsto por Ernesto Geisel, o último dos presidentes generais.

Certo

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Q3903456

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Geografia e História - 2ª Fase - 2º Dia (2º Semestre de 2025) |

Q3903456 História

Durante os anos de 1960 e 1970, movimentos culturais surgiram no Brasil, demonstrando que a cena cultural estava ativa e participante da vida nacional. Sobre esses movimentos, analise as afirmativas a seguir.

I. O Tropicalismo fundiu estilos artísticos e propôs uma antropofagia cultural que, partindo de bases culturais brasileiras, absorveria influências de outras culturas.

II. O grupo de artistas formado por Amelinha, Belchior, Ednardo, Fagner, Fausto Nilo, Rodger Rogério, Teti, entre outros, denominado Movimento Armorial, surgiu em Recife, idealizado pelo escritor Ariano Suassuna.

III. Baseado em uma estética sonora tipicamente brasileira e voltada para exaltar as coisas do país, o movimento da Jovem Guarda cantou os problemas do Brasil e sofreu com a censura nos governos militares.

IV. Os festivais de música realizados no Brasil por emissoras de TV, a partir dos anos 1960, possibilitaram o fortalecimento dos movimentos musicais e a manifestação cultural contra o regime ditatorial do país.

É correto o que se afirma em

A

I e III, apenas.

B

III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I e IV, apenas.

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Q3902425

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (2º Semestre de 2025) |

Q3902425 História

Após a renúncia do Presidente Jânio Quadros, em 25 de agosto de 1961, o então vice-presidente eleito, João Goulart, apelidado de Jango, teve dificuldades para assumir o cargo, pois uma forte oposição de políticos e de militares se levantou contra ele e tentou impedir sua chegada à Presidência da República, o que ocorreu em 7 de setembro de 1961.

Sobre esse período da história brasileira e sobre o governo de João Goulart, é correto afirmar que

A

a oposição a Jango tentou impedir que ele chegasse ao poder e estabeleceu no país um sistema parlamentarista, aprovado em consulta popular em 31 de março de 1964, derrotando o presidencialismo e o modelo brasileiro de democracia.

B

diante da posição dos comandantes militares que não aceitaram cumprir a constituição e permitir ao vice-presidente assumir o governo, apenas o governador da Guanabara, Carlos Lacerda, apoiou Jango na Campanha da Legalidade.

C

ações da política externa de Jango, como a condecoração ao líder guerrilheiro Ernesto “Che” Guevara, visavam à autonomia do Brasil em relação às potências militares e econômicas da época e causaram temor nos EUA.

D

principais medidas propostas no governo João Goulart, as Reformas de Base, que iriam transformar setores da sociedade brasileira e atingiram interesses de grupos importantes, foram razões para o golpe militar que o derrubou, em 1964.

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Q3896423

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica II - Ensino Fundamental - História |

Q3896423 História

A República Contemporânea brasileira, iniciada a partir da Constituição de 1946, passou por momentos de democracia, autoritarismo e redemocratização, incluindo a Ditadura Militar (1964−1985) e a consolidação da Nova República (1985−atualidade). Esse período foi marcado por transformações políticas, econômicas e sociais, como industrialização, urbanização, expansão dos direitos civis e movimentos sociais. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta:

A

Durante a Ditadura Militar, o regime restringiu liberdades políticas, censurou imprensa e perseguiu opositores, mas manteve eleições diretas e multipartidarismo irrestrito.

B

A República Contemporânea não apresentou impactos econômicos ou sociais relevantes, mantendo uma estrutura agrária e rural típica do período colonial.

C

A Constituição de 1988 consolidou a democracia no Brasil, ampliando direitos civis, políticos e sociais e fortalecendo mecanismos de participação popular.

D

O período contemporâneo brasileiro foi homogêneo, sem momentos de autoritarismo ou desafios à democracia, refletindo estabilidade política contínua desde 1946.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre república autoritária : 1964- 1984 em história

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