Questões de Concurso Sobre história
Foram encontradas 21.156 questões
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121968
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
A Pérsia constituiu um grande império na Antiguidade, teve em Ciro um de seus maiores governantes e tentou estender seus domínios até a Europa, enfrentando a Grécia.
A Pérsia constituiu um grande império na Antiguidade, teve em Ciro um de seus maiores governantes e tentou estender seus domínios até a Europa, enfrentando a Grécia.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121967
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
A mais importante economia agropastoril da Antiguidade Oriental foi a Fenícia, razão por que seu comércio marítimo mostrou-se irrelevante.
A mais importante economia agropastoril da Antiguidade Oriental foi a Fenícia, razão por que seu comércio marítimo mostrou-se irrelevante.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121966
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
A construção das monumentais pirâmides no Egito foi realizada com mão de obra livre, sob o comando de um Estado politicamente descentralizado.
A construção das monumentais pirâmides no Egito foi realizada com mão de obra livre, sob o comando de um Estado politicamente descentralizado.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121965
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
A crença na imortalidade da alma foi elemento definidor da religião egípcia, o que explica, em larga medida, a forma como seus mortos eram sepultados.
A crença na imortalidade da alma foi elemento definidor da religião egípcia, o que explica, em larga medida, a forma como seus mortos eram sepultados.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121964
História
Considerando o longo período histórico que se estende do
processo de humanização e de formação das sociedades ágrafas
até a Antiguidade Oriental, julgue o item seguinte.
Em geral, ao ultrapassar os estágios da caça e da coleta, povos que desconheciam a escrita desenvolveram a agricultura, fato que foi decisivo para a sedentarização e a organização política das sociedades, ou seja, para o surgimento das primeiras formas de Estado.
Em geral, ao ultrapassar os estágios da caça e da coleta, povos que desconheciam a escrita desenvolveram a agricultura, fato que foi decisivo para a sedentarização e a organização política das sociedades, ou seja, para o surgimento das primeiras formas de Estado.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121948
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano no ensino da história.
Na concepção da história oral, a narrativa histórica é coletiva; portanto, relacional, intersubjetiva.
Na concepção da história oral, a narrativa histórica é coletiva; portanto, relacional, intersubjetiva.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121947
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano no ensino da história.
Nas concepções críticas da história oral, considera-se que o problema do ensino de história não reside na forma, mas no conteúdo excludente, pois a história oral limita o acesso do estudante a uma única perspectiva historiográfica.
Nas concepções críticas da história oral, considera-se que o problema do ensino de história não reside na forma, mas no conteúdo excludente, pois a história oral limita o acesso do estudante a uma única perspectiva historiográfica.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121946
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano no ensino da história.
A história oral demonstra, sobretudo, que os sujeitos históricos são monarcas, nobres ou mártires que, com sua própria vida, fazem a história acontecer.
A história oral demonstra, sobretudo, que os sujeitos históricos são monarcas, nobres ou mártires que, com sua própria vida, fazem a história acontecer.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121945
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano no ensino da história.
A fonte da história oral é a memória humana, uma vez que a fonte oral representa a rememoração de aspectos do passado vividos e testemunhados por algum(ns) sujeito(s).
A fonte da história oral é a memória humana, uma vez que a fonte oral representa a rememoração de aspectos do passado vividos e testemunhados por algum(ns) sujeito(s).
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121944
História
Texto associado
De acordo com Thompson (1992), “A história oral é um
método de investigação do passado que tem como natureza a
criação, a cooperação, o diálogo e o debate. Ela estimula o
trabalho coletivo, fomenta e estreita as relações entre as pessoas
de uma comunidade”. A história oral é um método capaz de
trazer para a realidade, ou melhor, para o presente, uma dimensão
viva dos acontecimentos do passado, possibilitando que o
historiador perceba a importância de novos documentos além dos
escritos.
Carlos José de Farias Pontes. O uso da história oral no ensino de História:
uma experiência no Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Acre (UFAC).
In: Anais do XIII EncontroNacional de História Oral, 2016 (com adaptações).
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue o item subsequente, a respeito da memória, da oralidade e do cotidiano
no ensino da história.
A concepção da história oral é dissociada do conceito de ciência e de sua formalidade, visto que não é um saber fazer isolado.
A concepção da história oral é dissociada do conceito de ciência e de sua formalidade, visto que não é um saber fazer isolado.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Analista Técnico em Gestão Cultural - 7S3
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Arquivologista - 7S4 |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Historiador - 7S6 |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Museólogo - 7S7 |
Q2118588
História
Acerca da colonização do planalto, do centro-
-oeste e oeste do território catarinense, a partir do
século XVIII, é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Analista Técnico em Gestão Cultural - 7S3
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Arquivologista - 7S4 |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Historiador - 7S6 |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Museólogo - 7S7 |
Q2118587
História
O núcleo vicentino foi o polo irradiador do povoamento português na Capitania de Santa’Ana.
Sobre o povoamento vicentista, é correto afirmar:
Sobre o povoamento vicentista, é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Analista Técnico em Gestão Cultural - 7S3
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Arquivologista - 7S4 |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Historiador - 7S6 |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Museólogo - 7S7 |
Q2118585
História
O período regencial da história política do Brasil
(1831 a 1840) foi marcado por uma série de agitações e
revoltas de cunho sociopolítico, dentre as quais destaca-se, na região sul, a Revolução Farroupilha (1835 a 1845),
com a eclosão da República Juliana em Santa Catarina.
Acerca desse momento da história catarinense, é correto afirmar:
Acerca desse momento da história catarinense, é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118166
História
As práticas mercantilistas variavam no tempo e
espaço, atendendo às necessidades concretas de
seus gestores. Identifique a alternativa que apresenta uma prática mais presente nos países europeus dos séculos XV ao XVIII.
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118165
História
Na Revolução Francesa, foi uma das principais
reivindicações do Terceiro Estado:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118164
História
Analise as afirmações a seguir.
I. O século é uma unidade de tempo muito utilizada no estudo de História.
II. Para organizar o estudo de História e torná-la mais fácil, os historiadores agrupam o tempo em períodos históricos.
III. O ato de coletar e ser nômade caracterizou o homem do Período Neolítico.
IV. A Idade dos Metais foi o 2o período da Pré-história.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118163
História
A globalização é a fase mais avançada do capitalismo. Com o declínio do socialismo, o sistema capitalista tornou-se predominante no mundo. A consolidação do mesmo
iniciou a era da globalização, e as
estratégias dominantes do capitalismo alcançaram o
objetivo de:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118162
História
Leia as afirmações a seguir sobre o mercantilismo:
I - O mercantilismo era uma doutrina do Estado que defendia a livre concorrência de mercado. O conceito fundamental desse modelo é a concepção de riqueza como acúmulo de metais preciosos.
II - Dentre as práticas comuns do mercantilismo, destacam-se: a busca por monopólios comerciais, o protecionismo e a exploração de colônias.
III - Devido ao princípio de que riqueza é o acúmulo de metais preciosos, os Estados modernos tinham como um de seus objetivos essenciais a busca pela Balança Comercial favorável.
IV - As metrópoles fomentavam o desenvolvimento da manufatura nas colônias, pois desse modo exploravam a abundância de matéria prima e se beneficiavam dos baixos custos da mão de obra.
Assinale a alternativa correta:
I - O mercantilismo era uma doutrina do Estado que defendia a livre concorrência de mercado. O conceito fundamental desse modelo é a concepção de riqueza como acúmulo de metais preciosos.
II - Dentre as práticas comuns do mercantilismo, destacam-se: a busca por monopólios comerciais, o protecionismo e a exploração de colônias.
III - Devido ao princípio de que riqueza é o acúmulo de metais preciosos, os Estados modernos tinham como um de seus objetivos essenciais a busca pela Balança Comercial favorável.
IV - As metrópoles fomentavam o desenvolvimento da manufatura nas colônias, pois desse modo exploravam a abundância de matéria prima e se beneficiavam dos baixos custos da mão de obra.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118161
História
Analise as seguintes características da Nova República.
I. Promulgação de uma nova Constituição (1988).
II. Implementação de programas sociais.
III. Eleições diretas para presidente a partir de 1990.
IV. Ampliação da liberdade de imprensa.
Assinale a alternativa correta:
I. Promulgação de uma nova Constituição (1988).
II. Implementação de programas sociais.
III. Eleições diretas para presidente a partir de 1990.
IV. Ampliação da liberdade de imprensa.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Órgão:
Prefeitura de Bataguassu - MS
Prova:
CMM - Concursos e Seletivos - 2022 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |
Q2118160
História
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