Questões de História para Concurso - Página 262

Q3392392

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392392 História

Durante a Crise do Império do Brasil, aconteceu uma crise conhecida historicamente como Questão Religiosa. Essa crise tinha como um dos principais motivos:

A

a ordem papal de proibir os católicos fazerem parte da maçonaria.

B

a insistência do Bispo de Belém, D. Antônio Macedo, de permitir que os católicos fossem maçons, obedecendo às ordens de D. Pedro.

C

a criação de uma nova ordem maçônica no Brasil com o apoio de D. Pedro.

D

a exigência dos líderes maçônicos para que o governo imperial adotasse políticas anticlericais e restringisse o poder da Igreja Católica.

E

a decisão de D. Pedro II de nomear maçons para cargos eclesiásticos importantes, desafiando a autoridade da Igreja Católica.

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Q3392391

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392391 História

Durante o Período Colonial, a Revolta de Felipe dos Santos teve como principal foco:

A

o descontentamento com a Companhia de Comércio do Maranhão.

B

a disputa pela mineração em Minas Gerais.

C

a tentativa dos comerciantes de Recife em transformar a cidade em Vila.

D

o descontentamento com os impostos cobrados na mineração do ouro e a tentativa de diminuir o controle da Coroa na região.

E

a criação de um clube de literatura no Rio de Janeiro.

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Q3392390

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392390 História

Durante a Revolução Francesa, Graco Babeuf iniciou uma conspiração que tinha como ideia a abolição da propriedade privada e a igualdade social. Essa conspiração malograda recebeu o nome de

A

Conspiração dos Iguais.

B

Golpe de 18 de Brumário.

C

Revolta do Diretório.

D

Insurreição de Marat.

E

Insurreição de Paris.

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Q3392389

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392389 História

No processo de construção do absolutismo monárquico inglês, um imposto que gerava muita renda para as cidades foi nacionalizado, potencializando o poder do rei. Assinale a alternativa que corresponde ao nome desse imposto.

A

Foot Tax.

B

Province Tax.

C

Province Levy.

D

Ship Money.

E

Work Contribution.

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Q3392388

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392388 História

A Tapeçaria de Bayuex retrata a

A

vitória francesa na guerra dos 100 anos.

B

vitória francesa na batalha de Normandia contra os ingleses.

C

vitória de Carlos Magno sobre os muçulmanos na batalha de Poitiers.

D

conquista da Inglaterra liderada por Guilherme, o Conquistador.

E

vitória de Carlos Magno sobre invasores Vikings.

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Q3392387

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392387 História

Entre os nomes abaixo, assinale a alternativa que corresponde a um dos considerados “primeiros reformadores” ou “antecessores da Reforma”.

A

John Wycliff.

B

John Knox.

C

Philipp Melanchthon.

D

Martin Brucer.

E

Johannes Bugen.

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Q3392386

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392386 História

As revoltas camponesas ocorridas no Período Medieval tiveram grande impacto sobre a sociedade da época. Dentre esses movimentos, enquanto na França ocorreram as Jacqueries, na Inglaterra destacou-se a

A

Rebelião dos Cartistas.

B

Revolta de John MacCayne.

C

Revolta de Watt Tyler.

D

Revolução Gloriosa.

E

Aliança entre camponeses e burgueses.

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Q3392385

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392385 História

Na Idade Média, as cidades buscaram ter autonomia de seus senhores feudais. Para isso, os grupos políticos e econômicos compravam um documento que concedia certa independência. O nome desse documento era Carta de

A

Autonomia.

B

Franquia.

C

Independência.

D

Emancipação.

E

Liberdade.

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Q3392384

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392384 História

O Tratado de Verdun estabeleceu

A

a divisão do antigo Império Carolíngio entre os herdeiros de Carlos Magno.

B

a reorganização das terras de Alexandre, o Grande.

C

o retorno aos antigos limites territoriais dos países europeus para antes das invasões napoleônicas.

D

as multas que deviam ser pagas pela Alemanha após a Primeira Guerra Mundial.

E

a conversão de príncipes rebeldes após a Guerra dos Trinta Anos.

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Q3392383

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392383 História

NÃO fazia parte da política romana a seguinte instituição:

A

Senado.

B

Assembleia das Tribos.

C

Assembleia da Plebe.

D

Assembleia Centuriata.

E

Assembleia do Povo.

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Q3392382

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392382 História

O período conhecido como Novo Império do Egito iniciou-se com a

A

expansão do território egípcio em direção à Núbia.

B

conquista do Egito pelos hicsos.

C

conquista do Reino de Kush pelos egípcios.

D

expulsão dos hicsos do Egito.

E

ocupação do Oriente Médio.

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Q3392381

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392381 História

Assinale a alternativa que corresponde aos dois principais “troncos linguísticos” indígenas do Brasil.

A

Tupi e Guarani.

B

Tupi e Macro-jê.

C

Tupi e Mondé.

D

Tupi e Pataxó.

E

Tupi e Maxacali.

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Q3392380

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392380 História

O Império Babilônico teve fases e foi dominado por diversos povos. Um dos povos mais importantes e expansionistas a dominarem essa região foi liderado pelo Rei Nabucodonosor II que, dentre outros fatos, invadiu Jerusalém e construiu os famosos Jardins Suspensos. Esse período ocorreu durante o domínio dos

A

sumérios.

B

acádios.

C

caldeus.

D

amoritas.

E

assírios.

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Q3392379

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392379 História

A descoberta do fóssil, supostamente humano, mais antigo aconteceu em 1974 em um sítio arqueológico na África. O nome dado ao fóssil foi uma homenagem a uma música chamada

A

Love of My Life.

B

Lucy in the Sky with Diamonds.

C

Tears in Heaven.

D

Folsom Prison Blues.

E

Hero.

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Q3392378

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392378 História

Os historiadores, buscando organizar o tempo histórico, dividiram-no em períodos como Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um acontecimento que marca o início de um dos períodos da História.

A

Invenção da escrita.

B

Revolução Francesa.

C

Descoberta da América.

D

Queda do Império Romano do Ocidente.

E

Invasão de Constantinopla pelos turcos.

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Q3392193

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392193 História

Durante a Primeira Guerra Mundial, a Educação Física sofreu significativas transformações, refletindo as demandas sociais e políticas da época. Em diversos países, o enfoque passou a ser a preparação física para o esforço de guerra, evidenciando a relação entre as práticas corporais e as necessidades do Estado. No Brasil, essas transformações também se fizeram presentes, influenciando significativamente a maneira como a Educação Física era concebida e praticada. Considerando o contexto histórico da Primeira Guerra Mundial e suas repercussões no campo da Educação Física no Brasil, qual das seguintes afirmações apresenta a principal mudança na abordagem da Educação Física brasileira durante esse período?

A

A incorporação de práticas de dança e expressão corporal como forma de resistência cultural.

B

A ênfase em jogos e esportes coletivos, visando promover a integração social e o lazer.

C

A intensificação do treinamento físico militarizado, com o objetivo de preparar cidadãos para o esforço de guerra.

D

O foco no desenvolvimento de habilidades motoras específicas para melhorar a eficiência no trabalho industrial.

E

A priorização de práticas de relaxamento e bem-estar, como resposta ao estresse gerado pelo contexto de guerra.

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Q3390814

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - História |

Q3390814 História

A princesa Leopoldina, arquiduquesa da Áustria e esposa de Dom Pedro I, teve um papel significativo no processo de Independência do Brasil. Qual das seguintes ações é atribuída a Leopoldina e teve grande impacto no processo de Independência do Brasil?

A

Assinou o Decreto de Independência em 2 de setembro de 1822, dias antes do famoso "Grito do Ipiranga".

B

Assinou a Carta de Lei de 13 de maio de 1824, concedendo a primeira Constituição do Brasil.

C

Negociou diretamente com as cortes portuguesas a transição pacífica para a independência do Brasil.

D

Convocou uma assembleia constituinte para discutir a forma de governo do Brasil independente

E

Liderou as tropas brasileiras contra as forças portuguesas na Batalha de Pirajá.

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Q3390813

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - História |

Q3390813 História

Acerca das fontes históricas, julgue as frases abaixo.

I.A classificação e análise dessas fontes são determinadas por sua natureza, proveniência, e pelo tipo de informação que fornecem, sendo divididas primariamente em duas categorias: fontes primárias e fontes secundárias.
II.A metodologia de análise das fontes históricas envolve várias etapas críticas, incluindo a proveniência (a origem da fonte), autenticidade (a verificação da genuinidade da fonte), contexto (o significado intrínseco e as informações contidas na fonte), e o conteúdo (as circunstâncias em que a fonte foi produzida).
III.A crítica interna e externa são práticas comuns na análise de fontes, avaliando, respectivamente, o conteúdo da fonte em si e o contexto externo de sua produção.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas, I e III.

B

Apenas, II.

C

Apenas, I e II.

D

Apenas, I.

E

I, II e III.

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Q3390812

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - História |

Q3390812 História

Qual das seguintes perspectivas é mais alinhada com a análise de Eric Hobsbawm sobre a "Era das Revoluções" e sua interpretação da transformação histórica?

A

Para Hobsbawm, as revoluções culturais do século XX, incluindo a contra-cultura dos anos 1960, não tiveram um impacto duradouro na estrutura das sociedades ocidentais, sendo rapidamente assimiladas pelo capitalismo.

B

Hobsbawm considerava que as revoluções tecnológicas do século XX, como a internet, tiveram um impacto mais significativo na estrutura social do que as revoluções industriais do século XIX.

C

Hobsbawm argumentava que a dualidade entre capitalismo e socialismo no século XX era uma manifestação de conflitos mais profundos, radicados nas transformações econômicas e políticas iniciadas no século XIX.

D

Segundo Hobsbawm, o conceito de "nação" era uma construção social do século XIX, sem precedentes históricos, que emergiu independentemente de fatores econômicos ou políticos.

E

Ele defendia que a ascensão do fascismo e do comunismo no século XX foi um desvio temporário e insignificante no curso da história mundial, sem maiores implicações para o entendimento da modernidade.

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Q3390811

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - História |

Q3390811 História

Caio Prado Jr. é uma das figuras mais influentes na historiografia e no pensamento marxista brasileiro, tendo contribuído significativamente para a compreensão da formação socioeconômica do Brasil. Em sua obra seminal "Formação do Brasil Contemporâneo", qual dos seguintes aspectos é central para a análise de Caio Prado Jr.?

A

A colonização de exploração, onde o objetivo principal era o lucro e a transferência de riquezas para a metrópole, moldando a estrutura social e econômica do país.

B

O desenvolvimento de uma economia industrial autônoma desde os primeiros anos da colonização, independente dos interesses da metrópole.

C

A superioridade cultural da metrópole portuguesa como principal motor do desenvolvimento brasileiro.

D

A harmonia entre colonizadores portugueses e povos indígenas, que teria sido fundamental para a formação cultural do Brasil.

E

A exploração da mão de obra indígena como fator determinante na ocupação do território brasileiro.

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Questões de Concurso Sobre história

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