Questões de História para Concurso - Página 162

Q3552835

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Consórcio Lambari Prova: AMAUC - 2025 - Consórcio Lambari - Analista Técnico II |

Q3552835 História

Em 2025, o filme brasileiro Ainda Estou Aqui, dirigido por Walter Salles, conquistou o Oscar de Melhor Filme Internacional. A produção retrata a trajetória de Eunice Paiva, os impactos da Ditadura Militar no Brasil (1964− 1985) e a luta das famílias por memória e justiça. Indique a alternativa que cita uma informação correta sobre fatos relacionados ao período histórico brasileiro retratado no filme citado.

A

A Ditadura Militar brasileira (1964−1985) foi marcada por ampla participação democrática e eleições diretas para presidente durante todo o período.

B

Apesar de o período ser chamado de Ditadura Militar devido a alguns poucos casos de abusos de agentes do governo, o Regime Militar nada teve a ver com o que foi retratado no filme.

C

Durante a Ditadura Militar, todos os presos políticos foram julgados com amplo direito à defesa, e os desaparecimentos foram oficialmente registrados e esclarecidos pelo regime.

D

A Comissão Nacional da Verdade, criada ainda durante o regime militar, foi responsável por processar e punir os agentes envolvidos com a repressão política

E

A repressão política instaurada pelo regime militar brasileiro incluiu prisões arbitrárias, tortura, censura aos meios de comunicação e o desaparecimento de opositores, como ocorreu com Rubens Paiva.

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Q3552479

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Psicólogo |

Q3552479 História

O governo do presidente Fernando Collor de Mello ficou marcado por medidas econômicas drásticas e por uma crise política que abalou a jovem democracia brasileira. Qual das alternativas a seguir expressa corretamente um acontecimento marcante do seu governo?

A

O Plano Collor confiscou parte dos recursos das contas correntes e cadernetas de poupança como estratégia de combate à inflação.

B

A criação do Plano Cruzado, que congelou preços e salários, foi uma das principais medidas de combate à inflação adotadas por Collor no início de seu mandato.

C

A política externa do governo Collor priorizou o alinhamento automático com os Estados Unidos e o isolamento dos mercados asiáticos e europeus.

D

Fernando Collor concluiu seu mandato em 1994, sendo sucedido diretamente por Itamar Franco, que havia sido eleito como seu vice.

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Q3541179

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541179 História

Sobre o contexto histórico do capitalismo industrial, assinale a alternativa correta.

A

O capitalismo industrial teve início na França e espalhou-se para a Inglaterra, onde se consolidou como um modelo econômico dominante no século XIX.

B

O movimento ludista, em apoio à mecanização do trabalho, considerava as máquinas como uma forma de emancipação do trabalhador e lutava pela substituição do trabalho manual por tecnologias nas fábricas.

C

A rápida urbanização durante o capitalismo industrial gerou um aumento da população urbana, levando à superlotação das cidades e a condições precárias para a classe trabalhadora.

D

O socialismo surgiu como ideologia oposta ao capitalismo, defendendo a propriedade privada e o lucro irrestrito.

E

As primeiras fábricas surgiram no setor automobilístico devido à alta demanda por transporte no século XVIII.

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Q3541178

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541178 História

Ao trabalhar sobre História do Brasil, um professor do ensino médio organiza uma simulação de um debate sobre a abolição da escravidão no Brasil. Para isso, ele divide a turma em grupos que representam diferentes setores da sociedade, como os abolicionistas, os latifundiários escravocratas, os políticos monarquistas, os setores urbanos emergentes e os ex-escravizados. Durante a atividade, um estudante questiona por que a abolição não garantiu automaticamente a inclusão dos ex-escravizados na sociedade brasileira.
Nesse sentido, assinale a alternativa que responde adequadamente à questão do aluno.

A

A Lei Áurea foi uma medida bem planejada e acompanhada por políticas de reparação, garantindo ao ex-escravo acesso imediato à terra e direitos políticos.

B

A abolição da escravatura foi um processo pacífico e amplamente aceito por todos os setores da sociedade brasileira, demonstrando, assim, que não havia resistência por parte dos proprietários de terras e das elites políticas.

C

Não houve uma ruptura total da escravidão, ela foi extinta gradualmente desde a independência, e, já no ano de 1888, havia sido substituída pelos trabalhadores imigrantes, especialmente os vindo da Europa e Ásia.

D

Apesar de apresentar um avanço na sociedade, o processo de abolição da escravidão no Brasil não teve medidas estruturais que garantissem a inclusão dos ex-escravos, resultando na marginalização e nas dificuldades de acesso a direitos básicos.

E

A abolição da escravatura ocorreu devido à pressão da Coroa Portuguesa, visto que, em todas as suas colônias, a abolição já havia ocorrido. Além disso, não houve revoltas populares ou pressões internacionais.

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Q3541177

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541177 História

Grécia e Roma são exemplos de grandes civilizações. A Grécia Antiga foi uma civilização que se desenvolveu no sul da Europa, de modo mais preciso na Península Balcânica. Essa civilização é conhecida por sua rica história e cultura, de modo especial no campo da política e filosofia. Nesse sentido, a democracia ateniense, que se iniciou por volta do século V a.C., era caracterizada, especialmente,

A

pela participação exclusiva dos cidadãos do sexo masculino, somente adultos.

B

pela inclusão de todos os que habitavam a cidade, até mesmo escravos, mulheres e estrangeiros.

C

pela criação da Ágora, que era marcada por ser o espaço racional da Grécia, isto é, um espaço destinado aos mortos e aos deuses.

D

pela centralização do poder político nas mãos de um governante monarca.

E

por uma ausência de forma de organização política, visto que os pensadores ainda estavam preocupados em discutir os preceitos da arché.

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Q3541176

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541176 História

A primeira grande civilização da África teve início com o povoamento do vale do Nilo, no nordeste do continente, por volta do ano 5000 a.C. No período mais remoto do Antigo Egito, conhecido como Antigo Império, o território foi governado por poderosos faraós e assistiu a grandes desenvolvimentos nas áreas de tecnologia, arte, arquitetura e na escrita hieroglífica. Em relação ao Antigo Egito, assinale a alternativa correta.

A

Durante esse período, foram construídas a Esfinge e as grandes pirâmides de Gizé, pertencentes ao templo de Kukulkan.

B

O formato das pirâmides, construídas para o faraó após a morte, lembrava a irradiação dos raios solares, por conta disso elas estavam associadas ao culto de Hórus.

C

A civilização do antigo Egito durou 3 mil anos e ficou marcada pela construção de dutos de água, estradas e tumbas monumentais.

D

O governo teocrático egípcio concentrava o poder nas mãos do faraó, considerado uma divindade responsável por manter a ordem e a harmonia do império, sendo sua principal função a supervisão das atividades agrícolas e comerciais.

E

As pirâmides, que asseguravam ao faraó a vida após a morte, estavam estreitamente associadas ao culto de Rá.

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Q3541175

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541175 História

Ao preparar uma aula sobre a Segunda Guerra Mundial, um professor de história decide utilizar fotografias de monumentos e documentos pessoais de ex-soldados que participaram da referida guerra. A proposta do professor é discutir como a memória é construída socialmente. Nesse sentido, em relação à memória histórica, qual deveria ser a abordagem mais indicada para essa atividade?

A

Dar destaque à análise de documentos oficiais, sabendo que eles são fundamentais para a construção da história, evitando, assim, fontes não escritas.

B

Utilizar apenas fontes literárias; por exemplo, os romances e as poesias.

C

Focar, de modo mais específico, apenas a memorização das datas e eventos históricos.

D

Promover uma análise crítica sobre diferentes tipos de fontes, analisando seu contexto de produção e a intencionalidade.

E

Não analisar o conceito de memória histórica, visto que não é relevante para o tema abordado.

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Q3541174

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541174 História

Em relação ao conceito de “memória histórica”, assinale a alternativa correta.

A

A memória histórica é sempre baseada em fatos objetivos e incontestáveis.

B

A memória histórica é caracterizada por não sofrer alterações ao longo do tempo.

C

A memória histórica é marcada pela construção social e é influenciada por grupos e contextos.

D

A memória histórica deve ser ignorada em favor da análise de documentos oficiais e pessoais.

E

O conceito de memória histórica é individual, sem qualquer relação com o coletivo.

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Q3541173

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541173 História

O Iluminismo foi um movimento cultural filosófico e histórico que se baseava, de modo mais específico, no poder da razão. Sua origem está relacionada com o desenvolvimento científico do século XVII. A respeito do Iluminismo, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O Iluminismo ganhou forças no século XVIII, quando os pensadores questionaram a ordem social estabelecida e as instituições, atacando tanto as superstições quanto a própria Igreja como inimigas da razão.

( ) Voltaire e Rousseau, conhecidos como pensadores contratualistas, tiveram pouco impacto no pensamento político moderno.

( ) O Iluminismo se espalhou por toda a Europa e poderosos monarcas europeus passaram a receber os filósofos iluministas em suas cortes, embora nem sempre colocassem em prática as ideias progressistas.

( ) O Iluminismo, também conhecido como “Era das Luzes”, retrata o avanço científico frente à escuridão deixada pela Idade Média, período em que a ciência ficou esquecida; por conta disso, a Idade Média também é conhecida como “Idade das Trevas”.

A

V – V – V – F.

B

F – F – V – F.

C

F – V – V – V.

D

V – F – V – F.

E

F – V – F – F.

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Q3541171

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541171 História

Um professor de história está preparando uma aula para os alunos do ensino médio sobre a Guerra Fria. Buscando melhorar a interação entre professor, conteúdo e aluno, ele propõe que os estudantes analisem os discursos de grandes líderes, como John F. Kennedy e Nikita Khrushchev, a fim de discutir sobre os blocos socialista e capitalista. Ao apresentar o conteúdo, após a análise dos discursos, o professor deve expor a principal característica da Guerra Fria, que foi

A

o conflito direto entre os Estados Unidos e a União Soviética (URSS).

B

a formação de alianças militares, como a OTAN e o Pacto de Varsóvia, que foi um reflexo da polarização ideológica entre os blocos capitalistas e socialistas, visando à defesa de interesses estratégicos e ideológicos, sem confronto direto entre as superpotências.

C

a expansão das grandes potências europeias, especialmente na região da África e da Ásia.

D

a divisão do mundo em dois blocos, capitalismo e socialismo, sem confronto direto, mas com tensões ideológicas e tecnológicas.

E

a unificação política e econômica da Europa Ocidental, caracterizando a aliança com o socialismo e o confronto com o capitalismo presente nos EUA.

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Q3541170

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541170 História

Em julho de 1934, Getúlio Vargas é eleito presidente da república com mandato até 1938. Acabava, nesse momento, o ciclo das oligarquias do café e, com ele, a Primeira República do Brasil. Sobre a Era Vargas (1930-1945), assinale a alternativa correta.

A

A Era Vargas foi marcada por um regime liberal e pela abertura econômica, que intensificou a exportação do país.

B

Getúlio Vargas, mesmo após sua eleição em 1934, manteve o sistema oligárquico da República Velha.

C

Durante o governo de Vargas, entre os principais feitos estão a centralização do poder e a criação das leis trabalhistas, que permitiram um melhor tratamento ao trabalhador brasileiro.

D

Na Era Vargas, houve o desenvolvimento das indústrias, setor que ficou estagnado durante o período da Primeira República.

E

O governo de Vargas foi caracterizado por uma forte aproximação com os EUA e a Inglaterra, entretanto não foram estabelecidas relações diplomáticas com regimes autoritários da Europa.

Q3541169

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541169 História

A respeito da Inconfidência Mineira, revolta colonial do século XVIII, assinale a alternativa correta.

A

A revolta foi liderada majoritariamente por camadas populares, incluindo os escravos, os artesãos e os indígenas, que lutavam pelo fim da exploração colonial e pela autonomia política.

B

Inspirada pelos ideais da Revolução Francesa, a Inconfidência Mineira marcou a resistência dos escravos frente ao sistema escravista nas regiões do ouro.

C

A Inconfidência Mineira teve como uma de suas principais causas a cobrança da Derrama, medida fiscal imposta pela Coroa Portuguesa para garantir o cumprimento das metas de arrecadação de ouro na colônia.

D

A Inconfidência Mineira teve como causa a insatisfação dos quilombolas frente às elites paulistas que, juntamente com o Marquês de Pombal, aumentaram os tributos sobre o ouro auferido das minas.

E

O principal motivo da Inconfidência Mineira foi a crescente busca por melhores condições de vida para os trabalhadores das minas, sem grandes implicações fiscais por parte da Coroa Portuguesa.

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Q3541168

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541168 História

A Reforma Protestante, ocorrida em 1517, lançou um protesto contra a Igreja Católica. Dentre os preceitos da reforma, afirmava-se que somente a graça, a escritura e a fé seriam elementos salvíficos. Sobre a Reforma Protestante, assinale a alternativa correta.

A

A Reforma Protestante foi um descontentamento generalizado com a Igreja Católica Romana, alimentado por questionamentos sobre sua doutrina.

B

A Reforma Protestante representou a unificação entre as igrejas cristãs, especialmente após o Grande Cisma.

C

Dentre as principais consequências da Reforma Protestante, destaca-se a expansão do islamismo no continente europeu.

D

O movimento conhecido como Reforma Protestante foi proposto pelo membro da corte alemã Martinho Lutero, o qual lançou um protesto, em forma de teses, contra a corrupção das igrejas cristãs.

E

A imprensa de Gutenberg foi fundamental para o desenvolvimento das ideias de Lutero, visto que auxiliava no processo de evangelização proposto pelo Papa Leão XIII.

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Q3541167

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541167 História

Em 1929, o principal mercado consumidor do café brasileiro era os Estados Unidos; desse modo, com a quebra da Bolsa de Nova Iorque, uma grave crise reverbera no Brasil. Nesse sentido, sobre a Crise de 1929 e a Crise do Café no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A cotação da saca de café no mercado internacional, durante o período de 1929, sofreu uma queda gradual, visto que a crise econômica mundial reduziu a demanda, especialmente nos Estados Unidos, principal consumidor do café brasileiro.

B

A Crise de 1929 deixou o café no Brasil em crise, visto que o país possuía uma economia pouco diversificada e o café representava 75% das exportações, sendo os EUA o maior consumidor.

C

A oligarquia paulista, diante da Crise do Café de 1929, acionou seus mecanismos compensatórios, e o governo federal, para suprir o grande prejuízo, exportou o café para a Índia, cujas relações se estenderam até o final dos anos 80.

D

O café, apesar de ser fundamental para a economia do Brasil, passou por um processo gradual de recuperação, especialmente após o governo brasileiro, com o apoio de produtores paulistas, adotar a política de queima de estoques.

E

Para conter os impactos da crise cafeeira, o governo brasileiro adotou políticas de valorização do café, incentivando a expansão das lavouras de café, comprando e queimando estoques excedentes a fim de evitar uma queda ainda maior nos preços.

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Q3541166

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541166 História

Em um estudo sobre a “Ditadura Militar”, no segundo ano do ensino médio, o professor de história percebe que os alunos começam uma grande discussão. Alguns alunos afirmam que o período foi bom para a economia; já outros afirmam que houve repressão e censura. A discussão se intensifica e o professor decide fazer uma introdução sobre o período e, em seguida, organizar a turma em grupos. Durante a discussão, em um dos grupos, um aluno apresenta uma fala que condiz perfeitamente com uma das características centrais do período:
“A ditadura militar no Brasil (1964-1985) ficou marcada por diversas características, porém uma de suas principais marcas foi

A

a liberdade de imprensa, que garantia a livre circulação de ideias e opiniões, mesmo que fossem contrárias”.

B

a adoção do AI-5 (Ato Institucional nº 5), que intensificou a repressão política e a perseguição a opositores”.

C

o milagre econômico, que garantiu o crescimento da economia sem gerar impactos negativos na sociedade”.

D

a política de segurança nacional, fundamentada na Guerra Fria, que priorizava o fortalecimento dos sindicatos e a proteção contra ideologias vigentes”.

E

o processo de abertura política, que garantia a transição pacífica e imediata de um regime para o outro, sempre priorizando os direitos políticos”.

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Q3541165

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541165 História

Sobre Benito Mussolini e a ascensão do “fascismo Italiano”, é correto afirmar que

A

Benito Mussolini, que antes da guerra fora um socialista extremado, fundou na Itália uma associação chamada “Liga Italiana de Combate”, cujos membros, mais tarde, seriam chamados de fascistas.

B

os fascistas formaram um movimento único anticapitalismo e buscavam o poder por qualquer meio, até mesmo por alianças e trocas com inimigos.

C

Mussolini organizou seu governo com bases ditatoriais democráticas e buscou combater o atraso econômico e o desemprego na Itália.

D

Mussolini, embora tenha sido o grande nome do fascismo italiano, jamais foi nomeado primeiro-ministro da Itália, seu poder foi alcançado por golpe e violência, em especial sobre o rei Vitor Emanuel III.

E

o fascismo italiano foi amplamente rejeitado pela população italiana, que o via como uma continuação do sistema político liberal e democrático da Primeira Guerra Mundial.

Q3541164

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541164 História

O estopim para a Grande Guerra foi aceso em junho de 1914, em Sarajevo, então capital da Sérvia, quando um jovem sérvio assassinou o arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austríaco. A respeito da Primeira Guerra Mundial, assinale a alternativa correta.

A

O Império Austro-Húngaro, sentindo-se ameaçado pelos ganhos territoriais da Sérvia, obtidos durante as Guerras Balcânicas, declarou guerra à Bósnia

B

As diversas e complexas alianças arrastaram todas as grandes potências para o conflito, exceto o Japão.

C

O Império Austro-Húngaro declarou guerra à Sérvia; em resposta, a Rússia declarou apoio à Sérvia e mobilizou suas forças ao longo das fronteiras austríacas e alemãs.

D

O Japão, por pressão das grandes potências europeias, juntou-se aos Aliados, isto é, Alemanha, Grã-Bretanha e Rússia.

E

Dentre as batalhas decisivas do Primeira Guerra Mundial, destacam-se as que foram travadas em Sarajevo, entre 1913 e 1917.

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Q3541163

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541163 História

Com relação ao uso das fontes históricas, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A análise crítica de diferentes tipos de fontes é fundamental para a compreensão dos processos históricos.

( ) As fontes não escritas, como as imagens e os objetos, têm um valor irrisório no estudo da história, visto que não possuem autenticidade.

( ) A intencionalidade e o contexto de produção das fontes devem ser considerados na análise histórica.

( ) As datas são eventos que marcam os acontecimentos históricos, portanto, dentro do uso das fontes históricas, é essencial a sua memorização, sendo mais importante do que a análise crítica das fontes.

A

F – V – V – V.

B

V – F – V – F.

C

V – F – F – V.

D

F – F – V – V.

E

F – V – V – F.

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Q3541162

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541162 História

Um professor de história preparou uma aula sobre a Revolução Industrial para as turmas do ensino médio. Seu objetivo é estimular a reflexão dos alunos sobre as mudanças sociais e econômicas geradas pelo processo da Revolução Industrial. Durante a aula, um aluno pergunta como esse processo impactou a economia e a sociedade na Inglaterra no século XVIII. Antes de responder, o professor propõe ao aluno a seguinte situação: imagine que você é um artesão na Inglaterra no século XVIII e trabalha há anos na confecção de tecido; com o passar do tempo, novas fábricas começam a surgir em sua cidade, todas de modo autônomo e com produção em larga escala. Assim, os produtos dessas fábricas se tornam mais baratos, devido à grande quantidade de oferta e, com isso, muitos trabalhadores manuais, assim como você, enfrentam dificuldades para manter seus empregos. A partir desse contexto, o professor responde corretamente que a principal característica da Revolução Industrial que impactou profundamente a economia e o modo de viver da sociedade da época foi

A

a mudança no trabalho, isto é, a substituição da mão de obra humana por máquinas e a produção em grande quantidade, impulsionando o comércio e a exportação.

B

a substituição da maquinofatura pela manufatura, alterando, assim, os valores culturais e o sistema econômico dos artesões.

C

o aumento da urbanização, impulsionado pelo avanço das indústrias e pela transição da manufatura para a maquinofatura, o qual levou a uma maior concentração de trabalhadores nas cidades, o que, em algumas áreas, resultou em um crescimento da infraestrutura urbana, embora as condições de vida continuassem precárias para a maioria da classe operária.

D

a diminuição das áreas rurais e o aumento de artesões nas cidades. A mão de obra humana teria destaque nos centros comerciais da Europa no século XVIII.

E

um aumento das desigualdades sociais, pois, a partir do desenvolvimento da maquinofatura, criou-se uma nova classe média que, gradualmente, passou a dominar os centros urbanas e as áreas industriais.

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Q3541161

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541161 História

A Idade Média é marcada por grandes transformações no cenário cultural e histórico. Nesse sentido, relacione os conceitos apresentados a seguir com suas respectivas características e assinale a alternativa com a correspondência correta.

1. O Cisma do Ocidente (1378-1417). 2. Feudalismo. 3. A Inquisição Medieval.
A) Sistema baseado na relação entre vassalagem e suserania.
B) Conflito entre autoridades religiosas e a crescente influência das monarquias.
C) Processo que investigava e erradicava heresias, usando métodos de tortura e julgamento.

A

1-A; 2-B; 3-C.

B

1-C; 2-A; 3-B.

C

1-B; 2-C; 3-A.

D

1-A; 2-C; 3-B.

E

1-B; 2-A; 3-C.

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