Questões de História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo para Concurso

Q4231577

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Provas: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Agente Administrativo | ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Auxiliar de Serviços Diversos | ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Merendeira | ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Motorista Escolar | ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) | ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Secretário Escolar | ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Vigilante |

Q4231577 História

Ao preparar uma atividade pedagógica sobre a identidade cultural de Amélia Rodrigues, uma escola municipal selecionou os seguintes conteúdos:

1. A antiga denominação do povoado da Lapa e sua relação com a capela construída no início do século XVIII.

2. A importância histórica da cultura da cana-de-açúcar para a ocupação e o desenvolvimento local.

3. A alteração da denominação do distrito para Traripe, ocorrida antes da emancipação política.

4. A adoção do nome Amélia Rodrigues em homenagem a uma educadora e poetisa nascida na localidade.

Considerando a adequação dos conteúdos à história e à memória do Município, assinale a alternativa correta.

A

Apenas os conteúdos 1 e 2 são adequados, pois Traripe e Amélia Rodrigues foram denominações de municípios distintos.

B

Todos os conteúdos são adequados, pois representam diferentes momentos da formação territorial, econômica, administrativa e cultural do Município.

C

Apenas os conteúdos 2 e 4 são adequados, pois não há relação histórica entre a Capela de Nossa Senhora da Lapa e a formação do povoado.

D

Apenas os conteúdos 1, 3 e 4 são adequados, uma vez que a cultura da cana-de-açúcar foi introduzida somente depois da emancipação municipal.

E

Todos os conteúdos são inadequados, pois a identidade municipal se formou exclusivamente após a criação do Município, em 1961.

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Q4229567

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) |

Q4229567 História

Após a expulsão dos holandeses, as “jornadas do sertão”, também chamadas de “entradas” ou “bandeiras”, consolidaram um tipo de força militar nativa. Segundo a organização jurídica e administrativa dessas expedições, assinale a alternativa correta.

A

Eram unidades permanentes das tropas regulares; comandadas por oficiais metropolitanos e submetidas ao regimento das fronteiras de 1645, recebiam soldo integral da Fazenda Real.

B

Eram empresas patrocinadas pelas câmaras locais; o capitão era escolhido pelos participantes, não recebia título nem regimento e exercia jurisdição fundada somente nos costumes do sertão.

C

Eram missões organizadas pelas ordens religiosas; o cabo recebia regimento para catequese, mas não podia punir grupos indígenas, capturar escravizados ou exercer funções militares.

D

Eram empresas patrocinadas pelo governador; o capitão recebia título honorífico e regimento de marcha, mas não jurisdição sobre os participantes nem competência punitiva própria, e a captura de indígenas dependia exclusivamente da lei de 1611 e da anuência prévia das autoridades missionárias.

E

Eram patrocinadas pelo governador ou capitão-mor; o capitão ou cabo recebia título e regimento com tarefa e jurisdição definidas e, nas entradas punitivas ou de captura, o título garantia a legalidade conforme a lei de 24 de fevereiro de 1587.

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Q4229566

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) |

Q4229566 História

A chamada Guerra dos Bárbaros compreendeu as guerras do Recôncavo Baiano, entre 1651 e 1679, e a guerra do Açu, entre 1687 e 1704, no sertão norte da América portuguesa. Analise as afirmações. I. O conjunto aproximou-se mais de uma série heterogênea de conflitos resultantes de situações diversas do que de um movimento unificado de resistência. II. Envolveu indígenas, moradores, soldados, missionários e agentes da Coroa portuguesa. III. O espaço abrangido estendia-se do leste do Maranhão ao norte da Bahia, incluindo partes do Ceará, Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba e Pernambuco. IV. Tratou-se de uma única confederação indígena, com comando central permanente e programa político comum. Está correto o que se afirma APENAS em

A

I, III e IV.

B

I, II e III.

C

I e IV.

D

II e IV.

E

II, III e IV.

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Q4229557

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) |

Q4229557 História

Entre os séculos XVI e XVIII, o tráfico de africanos escravizados tornou-se um dos principais empreendimentos comerciais do mundo atlântico. Considerando sua organização empresarial e a mudança dos principais portos de entrada no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

As sociedades comerciais formaram-se no século XVIII, mas o Rio de Janeiro liderou as entradas nos séculos XVI e XVII, cedendo a primazia à Bahia com a expansão da mineração.

B

As sociedades comerciais consolidaram-se no século XVII e foram dissolvidas no XVIII; com a mineração, o eixo de entrada deslocou-se do Rio de Janeiro para a Bahia.

C

De atividade isolada de comerciantes no século XVI, o tráfico organizou-se em sociedades comerciais no XVIII; Pernambuco e Bahia lideraram nos séculos XVI e XVII, e o eixo passou ao Rio de Janeiro no XVIII.

D

O tráfico permaneceu formado por negócios isolados até o século XVII e se organizou em sociedades no XVIII; entretanto, o eixo portuário deslocou-se do Rio de Ja neiro para Pernambuco e Bahia, que teriam retomado a primazia com a mineração.

E

O tráfico foi monopólio direto da Coroa durante os três séculos, e Pernambuco, Bahia e Rio de Janeiro atuaram apenas como entrepostos fiscais, sem mudança de prima zia portuária.

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Q4229556

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) |

Q4229556 História

Em 1548, D. João III criou o Governo Geral, com sede na Bahia, em um contexto de resultados desiguais das capitanias hereditárias. Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a finalidade do novo órgão e sua relação com o sistema de capitanias.

A

O Governo Geral coordenou a colonização, mas extinguiu juridicamente as capitanias, converteu as donatarias em administrações régias e manteve aos antigos donatários apenas parte das rendas.

B

O Governo Geral preservou as capitanias e auxiliou os donatários, porém permaneceu restrito à defesa militar de Salvador, sem atribuições administrativas sobre o pro cesso colonizador.

C

O Governo Geral coexistiu provisoriamente com as capitanias, que foram extintas quando a sede baiana entrou em funcionamento, sem que ocorressem concessões hereditárias posteriores.

D

O Governo Geral subordinou as capitanias à Bahia e sus pendeu novas concessões hereditárias, preparando a reversão imediata de todas as donatarias ao patrimônio da Coroa.

E

O Governo Geral foi criado para coordenar a colonização e apoiar os donatários, sem extinguir o sistema; depois de sua instituição, ainda foram criadas duas capitanias hereditárias.

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Q4229120

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (História) |

Q4229120 História

A história e a cultura afro-brasileira são elementos indissociáveis da formação social e identitária do Brasil. Desde o período colonial, a presença africana e de seus descendentes moldou profundamente as estruturas econômicas, sociais, políticas e culturais do país, apesar das violências e resistências impostas pelo sistema escravista. Compreender essa trajetória é fundamental para a análise crítica da sociedade brasileira contemporânea.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a História e Cultura Afro-Brasileira, assinale a alternativa CORRETA:

A

As irmandades religiosas negras, surgidas no período colonial, tinham como principal objetivo a manutenção da pureza das tradições religiosas africanas, proibindo qualquer tipo de interação com o catolicismo ou outras manifestações culturais europeias.

B

O sincretismo religioso afro-brasileiro, como o candomblé e a umbanda, é resultado da fusão de elementos religiosos africanos com o catolicismo, evidenciando a capacidade de adaptação e ressignificação cultural dos povos africanos e seus descendentes no Brasil.

C

Os quilombos representaram formas de resistência à escravidão, caracterizando-se como comunidades isoladas e autossuficientes, que se mantiveram completamente alheias às dinâmicas econômicas e sociais das áreas coloniais e imperiais circundantes.

D

A Lei nº 10.639/03 tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas, sua implementação tem sido uniforme e plenamente eficaz em todo o território nacional, garantindo a superação imediata do racismo estrutural.

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Q4229119

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (História) |

Q4229119 História

A economia do Brasil Colonial foi estruturada para atender aos interesses metropolitanos, inserindo a colônia no sistema mercantilista europeu. Caracterizou-se pela exploração de recursos naturais e pela produção agrícola em larga escala, com o uso predominante de mão de obra escravizada. As atividades econômicas, embora diversas, estavam interligadas e subordinadas ao Pacto Colonial, que visava garantir o máximo lucro para Portugal.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a economia do Brasil Colonial, assinale a alternativa CORRETA:

A

A economia açucareira, predominante no Nordeste, baseava-se no sistema de plantation, caracterizado pelo latifúndio, monocultura, mão de obra escravizada e produção voltada para o mercado interno, garantindo a autossuficiência da colônia.

B

A pecuária, embora secundária em relação à cana-de-açúcar e ao ouro, teve um papel fundamental na expansão territorial e na integração econômica da colônia, fornecendo transporte, alimento e força motriz para diversas regiões, inclusive as mineradoras.

C

A mineração, que se tornou a principal atividade econômica no século XVIII, promoveu a descentralização populacional para o interior do país e contribuiu para o desenvolvimento de uma sociedade mais igualitária, devido à facilidade de acesso às riquezas.

D

As "drogas do sertão", exploradas na região amazônica, eram produtos de alto valor comercial (como cacau, guaraná e especiarias), mas sua extração era realizada exclusivamente por colonos livres, sem o emprego de mão de obra indígena ou africana escravizada.

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Q4226868

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de História |

Q4226868 História

A expulsão dos holandeses do Nordeste brasileiro, concluída em meados do século XVII, produziu transformações que repercutiram na organização econômica do Império português e nas relações comerciais estabelecidas no Atlântico. Considerando esses desdobramentos, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A expansão da produção açucareira nas Antilhas por franceses e ingleses intensificou a concorrência no mercado internacional, reduzindo progressivamente a posição privilegiada anteriormente ocupada pelo açúcar produzido na América Portuguesa e alterando o equilíbrio do comércio atlântico.
( ) A recuperação do Nordeste brasileiro permitiu a Portugal restabelecer o monopólio sobre o comércio transatlântico de escravizados, afastando definitivamente os holandeses das rotas africanas e eliminando a concorrência exercida por outras potências europeias nas atividades mercantis do Atlântico.
( ) A reorganização do Império português após os conflitos com os holandeses conferiu maior importância estratégica ao Atlântico Sul, fortalecendo as conexões econômicas entre Brasil e Angola e consolidando o Atlântico Sul como eixo estratégico do império português durante os séculos XVII e XVIII.
( ) A expulsão dos holandeses fortaleceu a autonomia diplomática portuguesa, reduzindo a necessidade de alianças internacionais e diminuindo a influência política e econômica exercida pela Inglaterra sobre Portugal durante a reorganização de seu império ultramarino.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – V – V.

B

V – F – V – F.

C

F – V – F – V.

D

V – F – F – F.

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Q4219592

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Historiador |

Q4219592 História

Leia os trechos a seguir.

I. O costume de alforriar escravos que apresentassem seu valor era largamente praticado, mas à revelia do Estado; não que o Estado se opusesse, mas porque não lhe era permitido sancioná-lo em lei, pela oposição daqueles mesmos que praticavam essa regra costumeira. Esse direito não existia em lei até 1871. É verdade que, antes dessa data, existiam circunstâncias excepcionais em que o Estado intervinha concedendo alforrias, mas, de qualquer forma, indenizavam-se os senhores, e cabia a estes a concessão da carta de alforria.

Adaptado de CUNHA, Manuela da. Antropologia do Brasil. Mito, história, etnicidade. São Paulo: Brasiliense, 1987, pp.124-125.

II. O tribunal, seja atuando de acordo com o costume, seja agindo segundo as normas de direito ou a consciência de seus membros, manteve uma posição que realmente interferiu nos destinos de senhores e escravos que a ele recorriam. Ações de liberdade, seus procedimentos e seus resultados, não eram uma prática anormal no Estado imperial brasileiro, mesmo que o acesso de escravos ao sistema judiciário tenha sido tão restrito.
Adaptado de GRINBERG, Keila. Liberata. a lei da ambiguidade - as ações de liberdade da corte de apelação do Rio de Janeiro no século XIX. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisa Social, 2010, p. 25.

Com base nos trechos, assinale a opção que apresenta corretamente a interpretação dos autores sobre a conquista da liberdade por pessoas escravizadas no Brasil imperial.

A

Ambos os trechos compreendem o processo de obtenção da liberdade como pertencente à esfera privada, mediado pelas relações entre senhores e escravizados.

B

O trecho I associa a liberdade à iniciativa do escravizado de demandar sua alforria, enquanto o trecho II a interpreta como concessão estatal.

C

Ambos os trechos concebem a liberdade como um direito positivo inscrito na tradição jurídica, cuja efetivação caberia ao Estado, mediante pagamento.

D

O trecho I entende a alforria como prática costumeira dependente da concessão senhorial, enquanto o trecho II a associa a ações judiciais no âmbito do Estado imperial.

E

Ambos os trechos interpretam a prática de alforriar escravizados como excepcional, em razão da ausência de respaldo jurídico e legal para libertar esses indivíduos.

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Q4219589

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Historiador |

Q4219589 História

Leia o trecho a seguir.

No século XVII, não havia mais de 500 homens de origem europeia na província do Espírito Santo, mas, contavam-se nela quatro reduções de índios, formadas pelos Jesuítas, as de Reritygba, hoje Benevente, Guarapary, São João, Reis Mago. Estes estabelecimentos serviam de modelo à civilização dos Guaranis, do Paraguai, tão comentada pelos mais célebres escritores.
Adaptado de SAINT-HILAIRE, A. de. Segunda Viagem ao Interior do Brasil: Espírito Santo. São Paulo: Comp. Editora Nacional, 1936, p. 17.

Considerando o trecho e o contexto da colonização do Espírito Santo no século XVII, é correto afirmar que o processo de aldeamento no Espírito Santo colonial foi favorecido pela

A

adoção de práticas violentas que impediram as formas de resistência e reação indígena, o que facilitou sua inserção nas reduções.

B

ansiedade em relação ao contato com conquistadores europeus, o que levou os indígenas a buscarem as reduções como forma de preservar suas práticas culturais.

C

concentração no interior, em detrimento do litoral, onde o contato mais intenso com os colonizadores dificultava a organização das reduções sob controle missionário.

D

existência de conflitos interétnicos, que foram instrumentalizados por missionários e colonizadores para atrair ou submeter determinados grupos indígenas.

E

reduzida presença indígena na região em relação ao número de europeus, condição que possibilitou maior concentração dos grupos nas reduções.

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Q4212895

Q4212895 História

Leia o fragmento de texto a seguir referente à colonização de Vitória da Conquista:

Desde 1806, após a ação do Coronel João Gonçalves da Costa para estabelecer relações pacíficas com estes indígenas, eles passaram a ser vistos como aliados dos portugueses. A rivalidade existente entre esse grupo indígena e outras tribos da região, como Pataxó (Cutachos) e Botocudo, favoreceu essa aproximação, embora fossem descritos como povos cautelosos e reservados. Com a intensificação da colonização, muitos desses indígenas acabaram sendo expulsos de seus territórios, submetidos à escravidão ou mortos.

O texto refere-se aos indígenas

A

Guajajara.

B

Xavante.

C

Kamakã-Mongoió.

D

Kaingang.

E

Sateré-Mawé.

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Q4204922

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de História |

Q4204922 História

“(...) Recife, enriquecida pelo comércio e pelo trato constante com a metrópole, já não se curvava diante da antiga nobreza rural de Olinda. O mascate, outrora desprezado, erguia-se agora soberbo, sustentado pelo ouro do tráfico e pela proteção régia. Dessa rivalidade surda nasceu o ódio, e do ódio a luta, que dividiu a capitania e inflamou os ânimos como se fora guerra entre nações inimigas(...).”

ALENCAR, José de. Crônica dos Tempos Coloniais. Rio de Janeiro: Garnier, 1876.

O excerto de Crônica dos Tempos Coloniais, ao tratar da Guerra dos Mascates (1710–1711), enfatiza as tensões entre diferentes grupos sociais no interior do sistema colonial português.

Considerando o contexto histórico do Brasil Colonial e a interpretação historiográfica sobre esse conflito, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A Guerra dos Mascates resultou do confronto entre a elite senhorial de Olinda e os comerciantes de Recife, refletindo transformações econômicas internas à colônia e o reposicionamento dos interesses da Coroa portuguesa na administração colonial.

B

As lideranças envolvidas no conflito pertenciam majoritariamente às elites locais, sem participação significativa de camadas populares, o que evidencia o caráter intraelitista da disputa.

C

O movimento liderado pelos mascates assumiu um caráter político autonomista, ao questionar o pacto colonial e defender maior soberania administrativa frente à autoridade metropolitana portuguesa.

D

Entre as causas do conflito destacam-se a crise da economia açucareira, o endividamento dos senhores de engenho e o fortalecimento do comércio recifense no âmbito do sistema colonial atlântico.

E

Como consequência do conflito, observou-se o reforço da autoridade da Coroa portuguesa e a consolidação de Recife como principal centro político-administrativo da Capitania de Pernambuco.

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Q4184418

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estrela Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Estrela Velha - RS - Operador de Máquinas |

Q4184418 História

Durante o período colonial e imperial do Brasil, grupos formados por pessoas escravizadas que fugiam das fazendas e engenhos organizavam comunidades em locais de difícil acesso, desenvolvendo formas próprias de organização social, cultural e econômica, criando espaços de resistência à escravidão. Essas comunidades recebem o nome de:

A

Vilarejos.

B

Quilombos.

C

Missões jesuíticas.

D

Engenhos.

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Q4176284

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de História |

Q4176284 História

O deslocamento do eixo socioeconômico do Nordeste para o Centro-Sul trouxe profundas transformações provocadas pelo “surto” do ouro no final do século XVII. Sobre essas mudanças podemos afirmar, por exemplo:

I- A mineração demandou uma rede complexa de abastecimento (tropeirismo), estimulou a vida urbana, diversificou as profissões e criou um mercado interno que integrou diversas regiões da colônia;

II- A Coroa Portuguesa proibiu a entrada de ordens religiosas e de novos colonos na região das Minas para evitar distúrbios políticos e desabastecimento das plantações de açúcar;

III- A mineração promoveu uma ruralização ainda maior da colônia, esvaziando as cidades e concentrando a população em feitorias litorâneas.

Dos itens acima:

A

Todos os itens estão corretos.

B

Apenas o item I está correto.

C

Apenas o item II está correto.

D

Apenas os itens II e III estão corretos.

E

Apenas os itens I e III estão corretos.

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Q4154515

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - História |

Q4154515 História

Na obra História do Brasil, ao analisar a sociedade mineradora do século XVIII, Boris Fausto estabelece contrapontos importantes com a historiografia tradicional e com o senso comum sobre a riqueza e a estrutura social das Minas Gerais. Discutindo aspectos que vão da demografia à dinâmica econômica, o autor apresenta interpretações específicas sobre o fenômeno das alforrias e a natureza da opulência mineira. Com base na citada obra de Boris Fausto (2004), assinale a opção correta.

A

Ao examinar a demografia da Capitania de Minas Gerais, Fausto destaca um fenômeno controverso: o elevado número de alforrias no final do período colonial. Citando dados de 1786, quando os libertos representavam cerca de 41,4% da população de descendência africana, o autor defende a hipótese de que tal índice resultou da progressiva decadência da mineração, que tornou desnecessária ou impossível para muitos proprietários a posse de escravos.

B

O autor corrobora as teses clássicas de Alfredo Ellis Jr. e Afonso Taunay sobre a estrutura social paulista e sua extensão para as Minas. Fausto argumenta que, diferentemente da zona açucareira, a sociedade mineradora caracterizou-se por ser uma “democracia racial” e social, fruto da herança dos bandeirantes, pois a ausência de uma hierarquia rígida permitiu uma distribuição de riqueza equitativa e a inexistência de pobreza extrema entre a população livre.

C

Boris Fausto demonstra que a administração portuguesa nas Minas Gerais alcançou plenamente seus objetivos fiscalizadores por meio da captação e do sistema de frotas. Segundo o autor, o controle da Coroa foi tão eficaz que conseguiu eliminar o contrabando e garantir que o ouro brasileiro financiasse a industrialização de Portugal ainda no século XVIII, revertendo a dependência econômica em relação à Inglaterra, estabelecida pelo Tratado de Methuen.

D

Na análise econômica comparativa, o autor sustenta que o “ciclo do ouro” provocou o colapso definitivo da economia açucareira nordestina. Fausto apresenta dados estatísticos comprovando que, a partir de 1700, o açúcar deixou de ser o principal produto de exportação da colônia, tornando-se irrelevante na balança comercial até o surgimento do café, e que a riqueza gerada pelo ouro foi suficiente para eliminar a pobreza na região centro-sul.

E

Sobre a composição populacional das Minas em 1776, Fausto aponta para uma predominância absoluta da população branca de origem europeia, atraída pela corrida do ouro, em detrimento de negros e mulatos. O autor explica que, devido às restrições da Coroa à entrada de escravos na região das minas para não prejudicar a lavoura nordestina, o trabalho livre assalariado tornou-se a base da extração aurífera, diferenciando-se radicalmente do modelo escravista do restante da colônia.

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Q4154504

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - História |

Q4154504 História

No capítulo referente ao Brasil Colonial em História do Brasil, Boris Fausto (2004) dedica uma análise detalhada às Invasões Holandesas (1624-1654), discutindo desde as motivações econômicas da Companhia das Índias Ocidentais até a composição social das forças em conflito. O autor revisita temas clássicos, como a administração de Maurício de Nassau e o mito da “união das três raças” na Insurreição Pernambucana. Tendo como base a citada obra de Boris Fausto, assinale a opção que expressa corretamente a análise do referido autor.

A

Boris Fausto defende a tese de que, caso o Nordeste tivesse permanecido sob o domínio holandês, o destino do Brasil teria sido radicalmente diferente, superando a condição de colônia de exploração para se tornar uma nação manufatureira e democrática. O autor argumenta que a natureza do capitalismo holandês garantiria um desenvolvimento semelhante ao ocorrido nas colônias inglesas da América do Norte.

B

Ao analisar a administração de Maurício de Nassau (1637-1644), o autor destaca que, apesar de sua fama de tolerante, o príncipe calvinista proibiu terminantemente a prática do judaísmo e do catolicismo em Pernambuco. Fausto demonstra que a liberdade religiosa foi apenas uma promessa não cumprida, o que gerou a revolta imediata dos senhores de engenho e da comunidade judaica do Recife.

C

Sobre a figura de Domingos Fernandes Calabar, Fausto o descreve como um caso isolado e excepcional de traição nas duas fases da guerra. O autor enfatiza que, ao contrário de Calabar, a totalidade dos senhores de engenho, cristãos-novos e camadas populares manteve-se fiel à Coroa portuguesa, recusando qualquer tipo de colaboração ou aliança com os invasores flamengos.

D

A respeito da Insurreição Pernambucana e da formação do exército luso-brasileiro, Fausto desmistifica a ideia de uma “união das três raças". Apresentando dados quantitativos, ele argumenta que a mobilização dos setores desfavorecidos foi reduzida — citando que o contingente negro de Henrique Dias representava uma fração ínfima da população escrava da região — e conclui que as forças de resistência estavam longe de constituir um modelo de harmonia racial.

E

O autor sustenta que a expulsão definitiva dos holandeses em 1654 deveu-se exclusivamente à superioridade militar das tropas luso-brasileiras demonstrada nas Batalhas de Guararapes. Fausto descarta a influência de fatores externos, afirmando que a Companhia das Índias Ocidentais vivia seu apogeu financeiro e político na Europa, não tendo motivos econômicos ou diplomáticos para abandonar o projeto colonial no Brasil.

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Q4154499

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - História |

Q4154499 História

A Lei nº. 11.645, de 10 de março de 2008, “toma obrigatório, nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, o estudo da história e cultura afrobrasileira e indígena, que deverá ter em seus conteúdos programáticos a valorização da cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.”
(Lei nº 11.645 de 10 de março de 2008.)
Bittencourt, em seu texto “História das populações indígenas na escola: memórias e esquecimentos”, analisa a proposta da lei e como os povos indígenas foram representados no material didático de História ao longo do século XIX e no final do século XX. A partir dos livros didáticos de História e da produção acadêmica, a autora conclui que, apesar dos avanços na aproximação entre a produção de material didático e a produção acadêmica, os indígenas foram alijados dos livros didáticos de História em várias fases da construção da história do Brasil.”
(História das populações indígenas na escola: memórias e esquecimentos. BITTENCOURT, Circe Fernandes. In. BITTENCOURT, Circe Fernandes (Org.) O saber Histórico em Sala de Aula. 9ª ed. São Paulo. Contexto. 2004p. 101-132)
Para a autora, os povos indígenas ainda não são representados nos livros didáticos em várias fases da história do Brasil. Assim, assinale a opção que apresenta a razão para essa ausência.

A

Uma visão acadêmica sobre o extermínio dos povos indígenas em diversos períodos da história brasileira, que promoveu o apagamento de sua participação na construção do país.

B

A representação sobre a escravização dos indígenas nos livros didáticos promove o esquecimento das contribuições das comunidades indígenas na formação do Brasil.

C

Construção de uma visão etnocêntrica de matriz europeia responsável por compor memórias e, mais ainda, esquecimentos a que foram relegados os indígenas ao longo da constituição de uma história do Brasil.

D

As representações a respeito da introdução de africanos escravizados na economia da colônia, causando o esquecimento da participação dos povos indígenas na construção do Brasil.

E

Uma visão colonizadora com base na formação do Brasil apoiado nas três raças que constituíram a sociedade brasileira e que subjugou os povos originários.

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Q4154498

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - História |

Q4154498 História

A alforria é um dos temas mais discutidos sobre a escravidão. Estudos sobre a liberdade no sistema escravista têm avançado a partir de novos olhares sobre a vasta documentação disponível. Pesquisas recentes têm apontado que a liberdade, ou os caminhos até ela, fazia parte da estrutura de violência da agência da escravidão, uma vez que para alcançar a liberdade o escravizado passava, por exemplo, por uma liberdade condicionada aos quereres de seu proprietário. Boris Fausto já apontava em seu clássico livro, História do Brasil, que havia controvérsias que permitiram “dar maior substância à constatação de que o sistema escravista não se sustentou apenas pela violência aberta, embora esta fosse fundamental.”
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006. p. 221-222)
Com base nessas informações, assinale a opção que apresenta uma dessas controvérsias.

A

A maior parte de libertação por iniciativa dos senhores é a de que eram libertados apenas velhos e doentes, por razões econômicas.

B

A alforria, mediante pagamento ou gratuita, não podia ser revogada pelo antigo senhor sob a simples alegação de ingratidão.

C

A libertação, em muitos casos, era acompanhada de uma série de restrições, como a de prestar serviços ao dono por certo tempo.

D

A legislação posterior a 1870 não incorporou a liberdade de crianças e velhos sob condição.

E

As alforrias acabavam por não permitir a preservação comunitária, uma vez que criava uma distinção entre alforriados, livres e escravizados.

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Q4139319

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139319 História

Na História do Brasil, a escravidão moldou condutas e gerou desigualdades que persistem ainda hoje. É possível dizer que o passado escravocrata se manifesta no presente por meio da

A

interpelação policial que aborda desproporcionalmente indivíduos negros.

B

prática do compadrio e adoção do sobrenome de antigos senhores.

C

distribuição proporcional de renda entre os grupos sociais.

D

representatividade equalitária em cargos de comando.

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Q4137744

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137744 História

No estudo sobre a escravidão e o racismo no Brasil, promover o diálogo entre os saberes dos discentes, as narrativas dos materiais didáticos, as produções midiáticas e o saber acadêmico pode não apenas aumentar o conhecimento de todos sobre nosso passado, mas, além disso, formar cidadãos bem informados e capazes de uma compreensão mais ampliada sobre o presente. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

a historiografia estabeleceu, desde meados do século XX, que as relações entre os escravizados e os demais segmentos da sociedade se davam de forma linear, tendo sido sempre muito frágeis as redes de solidariedade entre as vítimas do cativeiro.

B

a pluralidade econômica da vida colonial, apesar da relevância das monoculturas cíclicas, e, em especial a partir de fins do século XVIII, impulsionou o extrativismo e a mineração, enfraquecendo o tráfico de pessoas escravizadas.

C

as teorias acerca do branqueamento e da dimensão natural das experiências raciais, oriundas do saber ancestral das populações escravizadas e preservadas no ambiente dos quilombos ou das periferias urbanas pós-1888, impactaram o racismo.

D

a história da escravidão e o enfrentamento do racismo têm se mostrado campos de pesquisa e de ação no campo pedagógico brasileiro, seu protagonismo se colocando de forma mais acentuada quando os olhares superam os limites da história local.

E

uma contribuição importante da historiografia foi e tem sido a rejeição da ideia de passividade dos escravizados, bem como a atenção dada à importância da escravização para as dinâmicas econômicas e sociais na Colônia e no Império.

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Questões de Concurso Comentadas sobre período colonial: produção de riqueza e escravismo em história

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