Questões de Concurso
Sobre história geral em história
Foram encontradas 10.952 questões
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de História - Ensino Fundamental |
Q3741735
História
Quais fontes os historiadores da Mesopotâmia antiga utilizavam para reconstruir seu passado, tendo em vista a ausência de narrativas históricas tradicionais e da presença de registros contínuos? Analise as sentenças e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Inscrições régias, relatos de datas específicas para a elaboração de cronologias e documentação epistolar, como cartas, que fornecem detalhes pontuais dos acontecimentos históricos.
(__)Relatos detalhados de historiadores clássicos, como Heródoto, que oferecem perspectivas abrangentes sobre a história mesopotâmica.
(__)Material arqueológico de localidades como Ebla, cujas descobertas permitiram a reconstituição de culturas e eventos até então desconhecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3740668
História
O componente curricular que tem como objeto de estudo as ações dos seres humanos no tempo e no espaço, investigando as relações entre permanências e transformações sociais, políticas e culturais, por meio da análise de fontes e do desenvolvimento da noção de tempo histórico, é a ______________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739879
História
As unidades temáticas e os objetos de
conhecimento da disciplina de História
organizam o trabalho pedagógico e orientam a
seleção de conteúdos no Ensino Fundamental.
Relacione corretamente cada unidade temática ao
objeto de conhecimento correspondente.
UNIDADE TEMÁTICA
I. História: tempo, espaço e formas de registros.
II. A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades.
III. Trabalho e formas de organização social e cultural.
OBJETO DE CONHECIMENTO
a) Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos).
b) A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias.
c) Senhores e servos no mundo antigo e no medieval.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
UNIDADE TEMÁTICA
I. História: tempo, espaço e formas de registros.
II. A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades.
III. Trabalho e formas de organização social e cultural.
OBJETO DE CONHECIMENTO
a) Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos).
b) A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias.
c) Senhores e servos no mundo antigo e no medieval.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739878
História
A análise de objetos históricos permite
compreender diferentes sentidos atribuídos a eles
ao longo do tempo. Sobre o exemplo da Guerra
do Paraguai e o canhão-cristiano, avalie as
afirmativas abaixo:
( ) Como símbolo da vitória, os brasileiros trouxeram para o seu território um troféu de guerra: um canhão chamado ‘canhão-cristiano’, feito com os sinos derretidos de igrejas do país vizinho, derrotado na guerra.
( ) Hoje, o artefato integra o acervo do Museu Histórico do Rio de Janeiro.
( ) O canhão foi devolvido, atendendo às inúmeras solicitações do governo paraguaio.
( ) Como símbolo da vitória, os brasileiros trouxeram para o seu território um troféu de guerra: um canhão chamado ‘canhão-cristiano’, feito com os sinos derretidos de igrejas do país vizinho, derrotado na guerra.
( ) Hoje, o artefato integra o acervo do Museu Histórico do Rio de Janeiro.
( ) O canhão foi devolvido, atendendo às inúmeras solicitações do governo paraguaio.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739867
História
A inclusão de temas obrigatórios definidos pela
legislação vigente, como a história da África e
das culturas afro-brasileira e indígena, está
relacionada à organização do currículo escolar.
Em relação a esse processo, analise as asserções
a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A inclusão desses temas deve ultrapassar a dimensão puramente retórica e permitir que se defenda o estudo dessas populações como artífices da própria história do Brasil.
II. A relevância da história desses grupos humanos reside na possibilidade de os estudantes compreenderem o papel das alteridades presentes na sociedade brasileira, comprometerem-se com elas e perceberem que existem outros referenciais de produção, circulação e transmissão de conhecimentos.
I. A inclusão desses temas deve ultrapassar a dimensão puramente retórica e permitir que se defenda o estudo dessas populações como artífices da própria história do Brasil.
II. A relevância da história desses grupos humanos reside na possibilidade de os estudantes compreenderem o papel das alteridades presentes na sociedade brasileira, comprometerem-se com elas e perceberem que existem outros referenciais de produção, circulação e transmissão de conhecimentos.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739863
História
No estudo da História, compreender a relação
passado-presente não ocorre automaticamente.
Analise as afirmativas abaixo, e marque-as como
verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O documento, por si só, possui um significado fixo, independente da interpretação do historiador.
( ) Um objeto só se torna documento quando apropriado por um narrador que a ele confere sentido, tornando-o capaz de expressar a dinâmica da vida das sociedades.
( ) O historiador não faz o documento falar: é o historiador quem fala e a explicitação de seus critérios e procedimentos é fundamental para definir o alcance de sua fala. Toda operação com documentos, portanto, é de natureza retórica.
Assinale a alternativa correta:
( ) O documento, por si só, possui um significado fixo, independente da interpretação do historiador.
( ) Um objeto só se torna documento quando apropriado por um narrador que a ele confere sentido, tornando-o capaz de expressar a dinâmica da vida das sociedades.
( ) O historiador não faz o documento falar: é o historiador quem fala e a explicitação de seus critérios e procedimentos é fundamental para definir o alcance de sua fala. Toda operação com documentos, portanto, é de natureza retórica.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739861
História
No trabalho com diferentes linguagens no ensino
de História, as obras literárias podem ser
compreendidas tanto em relação ao contexto de
seus autores quanto às múltiplas interpretações
recebidas ao longo do tempo. Nesse sentido,
assinale a alternativa que expressa corretamente
esse procedimento metodológico.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739860
História
O estudo comparativo em História possibilita
compreender como diferentes culturas se
expressam. Complete a lacuna com o termo
correto:
A comparação em história faz ver melhor o Outro. Se o tema for, por exemplo, pintura corporal, a comparação entre pinturas de povos indígenas originários e de populações urbanas pode ser bastante esclarecedora quanto ao _________ das diferentes sociedades.
A comparação em história faz ver melhor o Outro. Se o tema for, por exemplo, pintura corporal, a comparação entre pinturas de povos indígenas originários e de populações urbanas pode ser bastante esclarecedora quanto ao _________ das diferentes sociedades.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739859
História
As propostas de renovação dos métodos de
ensino apresentadas nos currículos atuais estão
apoiadas em alguns pressupostos. Analise as
afirmativas abaixo:
I. Um pressuposto básico e fundamental é a articulação entre método e conteúdo.
II. O segundo pressuposto é que os atuais métodos de ensino têm de se articular às novas tecnologias para que a escola possa se identificar com as novas gerações, pertencentes à "cultura das mídias".
III. Um dos pressupostos principais é a centralização exclusiva nos conteúdos históricos, sem considerar os métodos de ensino.
Assinale a alternativa correta:
I. Um pressuposto básico e fundamental é a articulação entre método e conteúdo.
II. O segundo pressuposto é que os atuais métodos de ensino têm de se articular às novas tecnologias para que a escola possa se identificar com as novas gerações, pertencentes à "cultura das mídias".
III. Um dos pressupostos principais é a centralização exclusiva nos conteúdos históricos, sem considerar os métodos de ensino.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739858
História
No estudo da Antiguidade, muitas vezes
conceitos modernos são projetados em realidades
passadas, o que pode gerar interpretações
distorcidas. Sobre esse tema, observe o trecho
abaixo e assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna:
O abuso ideológico mais comum da história baseia-se antes em _________ que em mentiras.
O abuso ideológico mais comum da história baseia-se antes em _________ que em mentiras.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739856
História
Pesquisas a partir da década de 1980 analisaram
a disciplina de História, questionando sua função
e denunciando seu caráter ideológico. Nesse
contexto, complete a lacuna com o termo
adequado:
A __________ é apresentada por essas pesquisas com abordagens diferentes, predominando uma análise preocupada em denunciar o caráter ideológico da disciplina e a forma pela qual o poder institucional manipula ou tem o poder de manipular o ensino, submetendo-o aos interesses de determinados setores da sociedade.
A __________ é apresentada por essas pesquisas com abordagens diferentes, predominando uma análise preocupada em denunciar o caráter ideológico da disciplina e a forma pela qual o poder institucional manipula ou tem o poder de manipular o ensino, submetendo-o aos interesses de determinados setores da sociedade.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739855
História
Em relação à atuação das comunas na Europa
medieval, é possível observar diferentes
comportamentos conforme o contexto político e
social de cada região. Sobre esse tema, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739854
História
O período de transição entre a Antiguidade e a
Idade Média foi marcado por transformações
sociais e políticas profundas. Analise as
asserções abaixo:
I. Os primeiros séculos medievais conheceram uma cristalização da hierarquia social, fenômeno que já vinha se desenvolvendo, mas que se completou apenas no século IV.
II. A crise geral que sacudiu a civilização romana no século III levara a uma limitação dos espaços de atuação individual e ao correspondente alargamento das funções do Estado.
Assinale a alternativa correta:
I. Os primeiros séculos medievais conheceram uma cristalização da hierarquia social, fenômeno que já vinha se desenvolvendo, mas que se completou apenas no século IV.
II. A crise geral que sacudiu a civilização romana no século III levara a uma limitação dos espaços de atuação individual e ao correspondente alargamento das funções do Estado.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739853
História
O ensino de História deve considerar diferentes
perspectivas. Analise as afirmativas a seguir e
marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A História mundial não pode estar limitada ao conhecimento sobre a história do mundo, que na realidade é a história da Europa.
( ) Não se trata de negar a importância e o legado da Europa para a nossa história; trata-se, antes, de não omitir outras histórias de nossas heranças americanas e africanas.
( ) No Brasil não é importante que os estudantes tenham contato com o conhecimento da história da África em seus componentes mais complexos.
Assinale a alternativa correta:
( ) A História mundial não pode estar limitada ao conhecimento sobre a história do mundo, que na realidade é a história da Europa.
( ) Não se trata de negar a importância e o legado da Europa para a nossa história; trata-se, antes, de não omitir outras histórias de nossas heranças americanas e africanas.
( ) No Brasil não é importante que os estudantes tenham contato com o conhecimento da história da África em seus componentes mais complexos.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739852
História
A abolição da escravidão no Brasil, em 1888,
atendeu a interesses políticos e econômicos.
Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa
que preenche a lacuna corretamente:
A Monarquia aboliu a escravidão em 1888. Mas a medida atendeu antes a uma necessidade política de preservar a _________ ameaçada pela fuga em massa dos escravos e a uma necessidade econômica de atrair mão de obra livre para as regiões cafeeiras
A Monarquia aboliu a escravidão em 1888. Mas a medida atendeu antes a uma necessidade política de preservar a _________ ameaçada pela fuga em massa dos escravos e a uma necessidade econômica de atrair mão de obra livre para as regiões cafeeiras
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |
Q3739851
História
As ideologias utilizam o passado como
fundamento. Sobre esse tema, considere as
proposições abaixo:
I. A história é a matéria-prima para as ideologias nacionalistas ou étnicas ou fundamentalistas. O passado é um elemento essencial, talvez o elemento essencial nessas ideologias.
II. É comum existir um passado completamente satisfatório para sustentar as ideologias, pois estas se baseiam em fenômenos antigos e permanentes.
Assinale a alternativa correta:
I. A história é a matéria-prima para as ideologias nacionalistas ou étnicas ou fundamentalistas. O passado é um elemento essencial, talvez o elemento essencial nessas ideologias.
II. É comum existir um passado completamente satisfatório para sustentar as ideologias, pois estas se baseiam em fenômenos antigos e permanentes.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |
Q3739450
História
AAntiguidade Tardia é definida como
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |
Q3739448
História
Na Sociedade Feudal, a nobreza tinha como principal
função
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |
Q3739447
História
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como um
importante objetivo do Ensino de História:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |
Q3739445
História
Leia o texto a seguir
[Os estudos da “Educação Histórica”] como pressuposto, partem da natureza do conhecimento histórico e, como pressuposto metodológico empreendem análises de ideias que os sujeitos manifestam em e acerca da História, através de tarefas concretas.
BARCA, Isabel. Educação Histórica: uma nova área de investigação. In: BARCA, Isabel. Pensamento histórico e consciência histórica: teoria e prática. Curitiba: WA Editores, 2018, p. 32.
De acordo com a perspectiva apresentada no texto, a “Educação Histórica” como campo de pesquisa deve se fundamentar teoricamente
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