Questões de Concurso Sobre história do brasil em história

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Q3674644 História
A Guerra do Contestado (1912−1916) foi um dos maiores conflitos sociais do Brasil na Primeira República, envolvendo camponeses, posseiros, jagunços e forças do governo. Esse movimento teve como principal causa:
Alternativas
Q3669406 História
Sobre a periodização da história do Brasil colonial, associe corretamente cada período às suas características.

I. Primeiro período
II. Segundo período
III. Terceiro período

a) Vai da chegada de Cabral à instalação do governo geral, em 1549.
b) É um longo lapso de tempo entre a instalação do governo geral e as últimas décadas do século XVIII
c) Termina com a Independência, em 1822.

Indique a alternativa que estabelece a relação correta:
Alternativas
Q3669405 História
Em relação à consolidação da Independência do Brasil, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:

I – O oficial francês Pedro Labatut foi nomeado pelo príncipe regente, antes da Independência, para organizar os contingentes de terra leais a ele, desempenhando papel importante nessa tarefa.
II – Lorde Cochrane, aristocrata inglês contratado pelo imperador para enfrentar a esquadra portuguesa, havia sido excluído da Marinha britânica após um escândalo na Bolsa de Valores em 1814 e participou da independência do Chile e do Peru.
III – Pedro Labatut permaneceu no comando das tropas brasileiras até o final da consolidação da Independência, não sendo substituído.
Alternativas
Q3669404 História
Quando a Coroa publicou a primeira lei em que se proibia a escravização dos índios (1570), só os __________ foram especificamente excluídos da proibição.
Alternativas
Q3669402 História
Sobre a Abolição da Escravidão e suas consequências imediatas, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta.

I) A medida atendeu antes a uma necessidade política de preservar a ordem pública ameaçada pela fuga em massa dos escravos e a uma necessidade econômica de atrair mão de obra livre para as regiões cafeeiras.
II) A abolição resolveu plenamente o problema social da escravidão e incorporou os ex-escravos à vida nacional.
III) Entre a Abolição e a Proclamação da República, o governo imperial adotou políticas efetivas de reforma agrária e educação para os libertos.
IV) O governo imperial gastou quase toda sua energia resistindo aos ataques dos ex-proprietários de escravos que não se conformavam com a abolição sem indenização.
Alternativas
Q3662236 História
Considerando a história dos povos originários no Brasil analise as proposições a seguir.

I- A finalidade específica do descimento era o desenraizamento cultural. O que os missionários queriam efetivamente era desvincular o indígena de seu habitat natural, de sua ligação tribal, de seus costumes ancestrais.
II- Nos aldeamentos, os índios tinham total liberdade para viverem, eram catequisados e aprendiam os costumes dos europeus, tornavam-se cristãos e eram aceitos pelos colonizadores.
III- A vida e a religião dos indígenas foram demonizadas pelo catolicismo e os pajés ou feiticeiros, líderes religiosos dos povos originários, assim foram os que tinham maior influência diabólica, segundo a visão dos missionários.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3662234 História
Os primeiros anos da República, o Brasil foi marcado:
Alternativas
Q3662232 História
Considerando as manifestações religiosas na América portuguesa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Ela surge da união da Igreja com o reino de Portugal, religião e poder. A religião era uma forma de identidade, de civilidade, de inserção num grupo social. O catolicismo era uma religião oficial.
PORQUE
II- Havia nesta manifestação, já no século XVI, outros credos, crenças e práticas religiosas a exemplos das manifestações religiosas dos povos originários e africanos, do judaísmo e do protestantismo.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3662137 História
Os quinze anos consecutivos da presidência de Getúlio Vargas constituem o período intitulado "Era Vargas" (1930-1945), que não corresponde à totalidade do governo varguista. Poucos anos depois, em 1951, Getúlio retornou à Presidência por mais três anos, até que, em 1954, "saiu da vida para entrar na história".
Fonte: MORAES, Isabel. A Era Vargas. Disponível em: https://www.politize.com.br/era-vargas/. Acesso em: 19/09/2024.

A alternativa que melhor representa os 15 primeiros anos do governo Vargas está indicada em:
Alternativas
Q3662135 História
"[...]. Mas a sorte estava lançada. O capitão Rodrigues Chaves percebeu logo que a batalha estaria perdida se ele não conseguisse num golpe de sorte, atacando de todos os lados, fraccionar a tropa de Fidié num corpo a corpo violento e rápido. Contando com entusiasmo de seus comandados, dispôs as forças e ordenou o avanço sobre o campo dos adversários. Eram 9 horas da manhã. A primeira leva foi repelida com graves perdas. A fuzilaria e as peças de Fidié varriam os campos em todos as direções. Muitos patriotas iam morrer a boca dos canhões com um desamor pela vida que pasmava os soldados, pouco afeitos a semelhantes atos de bravura."

Fonte: CHAVES, Monsenhor Joaquim. O Piauí nas lutas da Independência do Brasil. Teresina: Fundação Cultural Monsenhor Chaves, 1993, p. 68.


O fragmento de texto acima narra a participação do Piauí nas lutas que envolveram a independência do Brasil. Sobre esse contexto, é CORRETO afirmar:
Alternativas
Q3662134 História
Os portugueses chegaram ao Brasil por meio da expedição de Pedro Álvares Cabral, em 1500. O processo de ocupação colonial do Brasil foi caracterizado por expedições exploratórias e econômicas que promoveram a ocupação territorial. Em relação ao Piauí, a partir do século XVII, essas incursões resultaram na instalação das primeiras fazendas de gado, que viabilizaram sua ocupação. Sobre a temática tratada no texto acima, analise as afirmativas a seguir:

I. As expedições marítimas e comerciais portuguesas realizadas no continente americano viabilizaram a implantação da empresa açucareira no Nordeste, iniciando a colonização do Brasil; as expedições exploratórias e econômicas, chamadas de Entradas e Bandeiras, também levaram à descoberta das riquezas minerais e naturais e à ocupação do interior da colônia.

II. No Piauí, as expedições exploratórias e econômicas levaram à instalação dos engenhos de açúcar, empreendimentos que viabilizaram a formação da sociedade colonial local.

III. As fazendas de gado instaladas no Piauí resultaram de incursões realizadas por criadores de gado e preadores que penetraram pelo interior do Nordeste com a expansão e a conquista de terras empreendidas pela Casa da Torre e pelas expedições de preação.

IV. O processo de colonização do Brasil foi viabilizado por expedições econômicas e de exploração que identificaram as potencialidades naturais do seu território, nas riquezas minerais abundantes no Nordeste e no Centro-Sul da Colônia.

É correto APENAS o que se afirma em:
Alternativas
Q3661239 História
“Um dos enigmas não resolvidos pela historiografia política dos regimes militares no chamado Cone Sul, Brasil, Argentina e Chile, é aquele de se explicar os laços entre autoritarismo e Estado de Direito [...]. Uma das características dessa nova onda de regimes autoritários nos três países foi a sobrevivência do funcionamento das instituições jurídicas estatais anteriores dentro do quadro normativo ditatorial.”
Fonte: PEREIRA, Anthony W. Ditadura e Repressão: o autoritarismo e o estado de direito no Brasil, no Chile e na Argentina. São Paulo: Paz e Terra, 2010

Sobre a coexistência entre ditadura e legalidade no Cone Sul, podemos afirmar que:
Alternativas
Q3661236 História
“Nos anos 1930, concretizou-se a nova divisão de ganhos no interior da classe dominante, com o maior atendimento dos vários setores desvinculados do café, que as circunstâncias impediram fosse feita pela via pacífica. Esta acomodação pelo caminho das armas não foi um simples arranjo, sem maiores consequências na fisiologia social do país.”

Fonte: MOTA, Carlos Guilherme, org. Brasil em perspectiva. 17ª ed. Rio de Janeiro: Difel, 1990, p. 247.

Conforme indicado no fragmento de texto acima, o cenário político brasileiro após 1930 foi marcado por instabilidades refletidas na heterogênea coalizão que impulsionou o movimento de outubro e levou Getúlio Vargas à presidência. São reflexos desse contexto: 
Alternativas
Q3661233 História
Imagem 02 Contando Índios, Spix e Martius


Imagem associada para resolução da questão


Fonte: Negociantes Contando Índios, Spix e Martius, Viagem pelo Brasil, Volume 03. Disponível em: https://museologiaportugal.net/files/ upload/ expo_ linguaPT/ expo_a2_13_2013.pdf. acesso em 20.09.2024.




A imagem acima, de autoria de Spix e Von Martius, faz referência a uma cena do Brasil do século XIX que pode ser interpretada como:
Alternativas
Q3661232 História

Imagem 01 Extinção da escravidão negra no Brasil



Imagem associada para resolução da questão



Fonte: Jornal Estado de Minas. Disponível em: https://www.em.com.br/app/ notícia/especiais/educacao/enem/2016/05/13. Acesso em 23.09.2024.



A matéria do Jornal Gazeta de Notícias (RJ), publicada em 14 de maio de 1888, apresenta um importante momento da história do Brasil: a extinção da escravidão negra, fruto de uma campanha abolicionista que mobilizou vastos setores da sociedade brasileira. A análise do processo em questão leva a compreender que:

Alternativas
Q3661231 História
“A construção de uma identidade nacional foi tarefa urgente nos processos de formação dos Estados Nacionais e de constituição dos “nacionalismos”, ao longo do século XIX. Se foi difícil na perspectiva política, mais complicada ainda nos âmbitos social e econômico. Nos dias atuais, assistimos às dificuldades na consecução das comunidades e mercados internacionais, percebendo o quanto é difícil lidar com a questão das “nacionalidades”. Discursos são criados mostrando como a união de todos é fundamental para a sobrevivência de cada um. Esta mesma retórica da “união” e da “unidade”, no caso do Brasil, de Portugal e das possessões africanas, foi largamente utilizada no final do século XVIII e início do século XIX. Visava-se uma certa utopia: o Império Luso-Brasileiro, rico, forte e poderoso.”

Fonte: RIBEIRO, Gladys Sabina. A liberdade em construção. Rio de Janeiro: Relume Dumará/FAPERJ, 2002, p. 9


Sobre os laços que uniam Brasil e Portugal, nos anos que imediatamente antecederam e sucederam o processo de independência, é possível afirmar que:
Alternativas
Q3661230 História
“O enfrentamento do Jenipapo ocorreu no dia 13 de março de 1823; é relativamente farta a crônica documentada pela escrita de autovencedores, para quem, preso e deportado o governador Fidié, a província estaria pacificada, voltando os combates do povo aos campos de lavrar e criar — porque política é coisa de branco”.

Fonte: SANTOS NETO, Antonio Fonseca dos. Jenipapo: riacho irrigado com os sonhos da esperança. Piauí: CCOM, 2010, p. 54

Em 2022, intelectuais e estudantes brasileiros voltaram sua atenção para uma reflexão a respeito dos 200 anos da independência política do Brasil, oportunidade em que opiniões, posturas e decisões a respeito dessa experiência histórica nacional e local, assim como sugere o texto acima, foram expostas, permitindo compreender que:
Alternativas
Q3661226 História
“É sabido que o plantio da cana veio a substituir, nos primórdios da colonização da América Portuguesa, a simples extração de recursos naturais. O açúcar, então considerado uma especiaria, alcançava altos preços e dispunha de um mercado em expansão, possibilitando amarrar a Colônia às linhas de comércio metropolitano”.
Fonte: DEL PRIORE, Mary. Deus ou o diabo nas terras do açúcar: o senhor de engenho na América Portuguesa. In. DEL PRIORE, Mary. Revisão do Paraíso: os brasileiros e o Estado em 500 anos de História. Rio de Janeiro: Campus, 2000, p.17

A dinâmica da economia açucareira, no Brasil colonial, caracterizava-se:
Alternativas
Q3657668 História
A colonização de Guaraciaba, iniciada na década de 1940, ocorreu em um contexto de parceria entre governos e empresas multinacionais que exploravam a madeira. Considerando esse processo histórico, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Respostas
1821: A
1822: A
1823: A
1824: E
1825: B
1826: A
1827: E
1828: B
1829: D
1830: E
1831: C
1832: D
1833: C
1834: A
1835: C
1836: E
1837: D
1838: D
1839: C
1840: B