Questões de Concurso
Sobre história do brasil em história
Foram encontradas 9.412 questões
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701892
História
Em relação ao movimento abolicionista a
historiadora Angela Alonso afirma:
“O modo de inserir o ex-cativo na sociedade nacional
se bifurcava, então, em programas diferentes. Um
visava à sua conversão em cidadão de uma sociedade
liberal e capitalista com direitos civis e políticos, e em
pequeno proprietário no campo (...). Outro futuro lhe
acenava com direitos sociais e o convertia em proletário
urbano da sociedade industrial que se anunciava”.
(ALONSO, Angela. Flores, votos e balas. Cia das Letras, 2015, p.363)
O desacordo entre abolicionistas só não existia em relação:
O desacordo entre abolicionistas só não existia em relação:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701889
História
“A melhor indicação das dificuldades em
estabelecer um sistema nacional de dominação com
base na solução monárquica encontra-se nas rebeliões
regenciais. (...) As revoltas podem ser divididas em dois
grandes grupos” (José Murilo de Carvalho, Teatro de Sombras,
Ed. UFRJ/Relume- Dumará, p. 230)
A opção que apresenta revoltas que NÃO são do período regencial é:
A opção que apresenta revoltas que NÃO são do período regencial é:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701888
História
“A revolta paulista, chamada Revolução
Constitucionalista, durou três meses e foi a mais
importante guerra civil brasileira do século XX (…) Sua
causa era praticamente inatacável: a restauração da
legalidade, do governo constitucional.” (CARVALHO, J.M.
de, Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, p. 100).
Apesar das características acima, pode-se também afirmar que a Revolução Constitucionalista tinha:
Apesar das características acima, pode-se também afirmar que a Revolução Constitucionalista tinha:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701886
História
O Programa Nacional de Desestatização (PND),
tinha como objetivos concentrar ações e recursos do
Estado nas áreas sociais, reduzir a dívida pública,
promover ajuste fiscal e retomada de investimentos
privados e fortalecer o mercado acionário. Foi
implementado:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701885
História
Em 1988 foi promulgada a atual Constituição
brasileira, chamada de Constituição Cidadã pela
atribuição de direitos depois de um longo período de
ditadura civil-militar. Mas também foi acusada pelo
então presidente José Sarney de “tornar o país
ingovernável” por causa do(a):
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701879
História
Com base no Plano Cohen, que revelava
“instruções da Internacional Comunista para a ação de
seus agentes no Brasil”, o presidente Getúlio Vargas
solicitou imediatamente ao Congresso autorização para
decretar o estado de guerra pelo prazo de 90 dias. A
aprovação da medida abriu caminho para:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701877
História
“(...) as famílias da elite, muito menos temerosas
do que poderia se supor, viam umas nas outras,
possíveis aliadas para ‘uma maior participação’,
manutenção e manipulação do poder político. Sendo
muitos dos envolvidos na administração local
portadores de títulos militares, concluímos pela
existência de uma relação unívoca entre títulos
honoríficos e militares e as elites políticas locais, ou
seja, as principais famílias detinham o monopólio do
poder local, na câmara e na administração militar das
tropas auxiliares e de ordenanças”. (Isis Messias da
Silva, Revista Vernáculo, nº 14 - 15 - 16, p. 21–50).
O trecho acima traduz:
O trecho acima traduz:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701876
História
A respeito das primeiras tentativas de escrita de
uma História do Brasil, ainda em meados do século
XIX, observa José Carlos Reis:
“Era preciso criar uma ideia do homem brasileiro, de povo brasileiro, no interior de um projeto de nação brasileira. Sobretudo, era preciso perceber a nação como diferença e continuidade colonial e como continuidade da diferença colonial. Pensou-se o Brasil com o conceito de “raça” e a sociedade brasileira como uma mescla de raças”.
Tal afirmativa está de acordo com um contexto de:
I formulação de teorias científicas europeias, que permitiram a elaboração de interpretações acerca do atraso do país e condição dos habitantes. II apresentação de projetos de organização nacional sem que, contudo, pudesse ser afastada uma visão pessimista acerca do presente e do futuro da nação. III contribuição das ciências para a naturalização das diferenças socioculturais, estabelecendo correlações rígidas entre as leis da natureza e a sociedade. IV avanço dos conhecimentos científicos que promoveriam uma releitura da miscigenação, tornando-a positiva por causa da diversidade biológica.
Os itens corretos são:
“Era preciso criar uma ideia do homem brasileiro, de povo brasileiro, no interior de um projeto de nação brasileira. Sobretudo, era preciso perceber a nação como diferença e continuidade colonial e como continuidade da diferença colonial. Pensou-se o Brasil com o conceito de “raça” e a sociedade brasileira como uma mescla de raças”.
Tal afirmativa está de acordo com um contexto de:
I formulação de teorias científicas europeias, que permitiram a elaboração de interpretações acerca do atraso do país e condição dos habitantes. II apresentação de projetos de organização nacional sem que, contudo, pudesse ser afastada uma visão pessimista acerca do presente e do futuro da nação. III contribuição das ciências para a naturalização das diferenças socioculturais, estabelecendo correlações rígidas entre as leis da natureza e a sociedade. IV avanço dos conhecimentos científicos que promoveriam uma releitura da miscigenação, tornando-a positiva por causa da diversidade biológica.
Os itens corretos são:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701874
História
Leia o que o cronista colonial Gabriel Soares
escreveu em Tratado descritivo do Brasil, de 1587, a
respeito da segurança militar de Salvador:
“[...] porque [a cidade] pode ser socorrida por mar e por terra de muita gente portuguesa até a quantia de dois mil homens, de entre os quais podem sair dez mil escravos de peleja, a saber: quatro mil pretos da Guiné e seis mil índios da terra, mui bons flecheiros, que juntos com a gente da cidade, se fará mui arrazoada exército”. (SOUSA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil, 1587, p.140-141 [adaptado])
O trecho acima deixa evidente que:
“[...] porque [a cidade] pode ser socorrida por mar e por terra de muita gente portuguesa até a quantia de dois mil homens, de entre os quais podem sair dez mil escravos de peleja, a saber: quatro mil pretos da Guiné e seis mil índios da terra, mui bons flecheiros, que juntos com a gente da cidade, se fará mui arrazoada exército”. (SOUSA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil, 1587, p.140-141 [adaptado])
O trecho acima deixa evidente que:
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
FCRIA-AP
Prova:
FCC - 2018 - FCRIA-AP - Monitor Socioeducativo - Nível Médio |
Q1676624
História
Num 1° momento da nossa história que, de acordo com os livros didáticos, começa com a chegada dos europeus, os índios da
colônia são cordiais e amigáveis: carregam o pau-brasil em troca de bugigangas e miçangas, ajudam os portugueses a construir
fortes e casas (...) ensinam os brancos a sobreviver e conhecer a nova terra. Logo em seguida, entretanto, os índios começam a
atrapalhar a colonização (...) De cordiais, os índios passam a ser traiçoeiros. A colonização exige, por sua vez, trabalho, e o
índio é mão-de-obra utilizada em toda a colônia (...) A escravidão negra surge e os livros ensinam que o índio não era afeto ao
trabalho: "eram preguiçosos".
Essa forma simplificada de ver o índio, presente em muitos livros didáticos, demonstra, por vezes, a
Essa forma simplificada de ver o índio, presente em muitos livros didáticos, demonstra, por vezes, a
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631944
História
Foram programas intuídos ou reelaborados pelo
Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, com exceção:
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631943
História
Com exceção do governo provisório composto por
uma junta militar, o período da Ditadura Militar no
Brasil (1964-1985) foi governado pelo seguinte número de
presidentes:
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631942
História
O Estado Novo é o nome que se deu ao período em que
Getúlio Vargas governou o Brasil de 1937 a 1945. Este
período ficou marcado, no campo político, por um governo
ditatorial.
Vejamos os eventos apresentados abaixo: I. criação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) para promover e divulgar as realizações do governo; II. perseguição e, em alguns casos, prisão de opositores e inimigos políticos; III. repressão às manifestações políticas e sociais (protestos, greves, passeatas); IV. controle dos sindicatos.
A quantidade de itens que fazem parte do contexto do Estado Novo é igual a
Vejamos os eventos apresentados abaixo: I. criação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) para promover e divulgar as realizações do governo; II. perseguição e, em alguns casos, prisão de opositores e inimigos políticos; III. repressão às manifestações políticas e sociais (protestos, greves, passeatas); IV. controle dos sindicatos.
A quantidade de itens que fazem parte do contexto do Estado Novo é igual a
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631941
História
A Revolta da Chibata foi um importante movimento social
ocorrido, no início do século XX, na cidade
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631940
História
Entre o final do século XIX e começo do XX (início da
República), surgiu, no Nordeste brasileiro, grupos de
homens armados conhecidos como cangaceiros.
Sobre o cangaço, coloque (V) para as afirmativas Verdadeiras ou (F) para as Falsas.
( ) Podemos entender o cangaço como um fenômeno social, caracterizado por atitudes violentas por parte dos cangaceiros. ( ) Os cangaceiros não moravam em locais fixos. Possuíam uma vida nômade, ou seja, viviam em movimento, indo de uma cidade para outra. ( ) Existiram diversos bandos de cangaceiros. Porém, o mais conhecido e temido da época foi o comandado por Lampião (Virgulino Ferreira da Silva), também conhecido pelo apelido de “Rei do Cangaço”. ( ) Como os cangaceiros não seguiam as leis estabelecidas pelo governo, eram perseguidos constantemente pelos policiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Sobre o cangaço, coloque (V) para as afirmativas Verdadeiras ou (F) para as Falsas.
( ) Podemos entender o cangaço como um fenômeno social, caracterizado por atitudes violentas por parte dos cangaceiros. ( ) Os cangaceiros não moravam em locais fixos. Possuíam uma vida nômade, ou seja, viviam em movimento, indo de uma cidade para outra. ( ) Existiram diversos bandos de cangaceiros. Porém, o mais conhecido e temido da época foi o comandado por Lampião (Virgulino Ferreira da Silva), também conhecido pelo apelido de “Rei do Cangaço”. ( ) Como os cangaceiros não seguiam as leis estabelecidas pelo governo, eram perseguidos constantemente pelos policiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631939
História
O período que vai de 1894 a 1930 foi marcado pelo
governo de presidentes civis, ligados ao setor agrário.
Estes políticos saíam dos seguintes partidos: Partido
Republicano Paulista (PRP) e Partido Republicano Mineiro
(PRM). Estes dois partidos controlavam as eleições,
mantendo-se no poder de maneira alternada.
Esse período ficou conhecido como:
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631937
História
Leia.
Movimento messiânico ocorreu na fronteira entre o Paraná e Santa Catarina. Nessa região era muito grande o número de sertanejos sem-terra e famintos que viviam sob dura exploração dos fazendeiros e duas empresas norte-americanas que ali atuavam.
(Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/historia/. Acesso em janeiro de 2018)
As características descritas no excerto acima se referem ao seguinte conflito do período da República Velha:
Movimento messiânico ocorreu na fronteira entre o Paraná e Santa Catarina. Nessa região era muito grande o número de sertanejos sem-terra e famintos que viviam sob dura exploração dos fazendeiros e duas empresas norte-americanas que ali atuavam.
(Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/historia/. Acesso em janeiro de 2018)
As características descritas no excerto acima se referem ao seguinte conflito do período da República Velha:
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631935
História
Brasil Imperial é um período da história brasileira entre 7
de setembro de 1822 (Independência do Brasil) e 15 de
novembro de 1889 (Proclamação da República). Neste
período, o Brasil foi governado por dois monarcas: D.
Pedro I e D. Pedro II.
Entre os fatos abaixo, identifique aquele que não faz parte do primeiro reinado.
Entre os fatos abaixo, identifique aquele que não faz parte do primeiro reinado.
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631934
História
A primeira “relação de trabalho” entre portugueses e índios
brasileiros foi
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1631933
História
Leia.
Período de governo: de 1558 a 1572 - Foi o responsável pela expulsão dos franceses do litoral do Rio de Janeiro. - Consolidou o sistema de governo-geral no Brasil. - Adotou medidas para estimular a produção de açúcar no Brasil. - Viabilizou a fundação de missões jesuíticas indígenas. - Em seu governo ocorreu a fundação da cidade do Rio de Janeiro (São Sebastião do Rio de Janeiro).
(Fonte: https://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/governadores_gerais.htm Acesso em fevereiro de 2018)
A descrição no excerto acima corresponde ao seguinte Governador Geral:
Período de governo: de 1558 a 1572 - Foi o responsável pela expulsão dos franceses do litoral do Rio de Janeiro. - Consolidou o sistema de governo-geral no Brasil. - Adotou medidas para estimular a produção de açúcar no Brasil. - Viabilizou a fundação de missões jesuíticas indígenas. - Em seu governo ocorreu a fundação da cidade do Rio de Janeiro (São Sebastião do Rio de Janeiro).
(Fonte: https://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/governadores_gerais.htm Acesso em fevereiro de 2018)
A descrição no excerto acima corresponde ao seguinte Governador Geral:
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