Questões de Concurso
Sobre história do brasil em história
Foram encontradas 9.381 questões
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de História |
Q1728086
História
O maior combate ocorreu junto ao Rio das Mortes. Os paulistas foram cercados e assassinados na mata,
embora os emboabas prometessem garantir suas vidas, se eles entregarem suas armas. O lugar ficou
conhecido como Capão da Traição.
O trecho acima descreve um fato ocorrido durante:
O trecho acima descreve um fato ocorrido durante:
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de História |
Q1728081
História
Não foi presidente no período ditatorial brasileiro:
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de História |
Q1728077
História
É incorreto afirmar com relação às Revoluções de 1930 e 1932:
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q1727760
História
Foi o último presidente do período militar:
Ano: 2018
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q1727758
História
Os movimentos nativistas brasileiros podem ser definidos como movimentos:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de História |
Q1724746
História
“Desaparecido o Estado mucambeiro dos Palmares continuaram os mucambos isolados a
manter a recusa dos trabalhadores negros à escravidão. (…) Essa situação de negros trabalhadores de
engenhos e de negros rebeldes mucambeiros seria aproveitada pela insurrecionalidade de 1832. Os senhores
restauradores cometeram o erro de fornecer as armas que estavam em poder dos juízes de paz, seus aliados,
aos negros dos seus plantéis e aos negros mucambeiros que aderiram. Com a prisão dos chefes absolutistas,
os índios aldeados adotaram como regra ataques aos engenhos e à libertação dos negros escravizados. (…)
A anistia que se decretou aos índios e aos homens livres mulatos e brancos não alcançava a multidão de
negros que aderira à insurreição. (...) A permanência dos negros nas matas, concluída a insurrecionalidade,
era a única forma de adesão à liberdade. Sua saída significava a exclusão da liberdade que a vida mucambeira
e a insurrecionalidade cabana lhes havia oferecido. Para a mente estamental sesmeiro-escravista, negro só
tinha vez na escravidão.” (LINDOSO, Dirceu. A utopia armada: rebeliões de pobres nas matas do Tombo Real. Rio de Janeiro:
Paz e terra, 1983, p. 305 e 306)
Sobre o fragmento acima NÃO se pode afirmar que:
Sobre o fragmento acima NÃO se pode afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de História |
Q1724743
História
Os negros nunca aceitaram passivamente a escravidão. Havia muitas formas de revoltas coletiva
e individual. Do ponto de vista histórico, os quilombos foram a estratégia de resistência que melhor
representou a luta contra a ordem escravocrata. Ao organizarem suas fugas, os negros formaram
comunidades no interior das matas, conhecidas como quilombos ou mucambos. Sobre os processos de
constituição dos quilombos no Brasil, pode-se afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de História |
Q1724736
História
Sobre como a historiografia contemporânea tem pensado o fim do sistema escravista no Brasil,
é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de História |
Q1724735
História
Sobre o processo de colonização portuguesa na América é CORRETO afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701898
História
Varnhagen no século XIX afirmava em relação
aos indígenas que “povos na infância, não há história:
há só etnografia.” (História Geral do Brasil 1962 [1854], v1, p.42).
Tal concepção está ligada a uma historiografia tradicional que representava a relação de contato entre índios e a sociedade Ocidental como:
Tal concepção está ligada a uma historiografia tradicional que representava a relação de contato entre índios e a sociedade Ocidental como:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701892
História
Em relação ao movimento abolicionista a
historiadora Angela Alonso afirma:
“O modo de inserir o ex-cativo na sociedade nacional
se bifurcava, então, em programas diferentes. Um
visava à sua conversão em cidadão de uma sociedade
liberal e capitalista com direitos civis e políticos, e em
pequeno proprietário no campo (...). Outro futuro lhe
acenava com direitos sociais e o convertia em proletário
urbano da sociedade industrial que se anunciava”.
(ALONSO, Angela. Flores, votos e balas. Cia das Letras, 2015, p.363)
O desacordo entre abolicionistas só não existia em relação:
O desacordo entre abolicionistas só não existia em relação:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701889
História
“A melhor indicação das dificuldades em
estabelecer um sistema nacional de dominação com
base na solução monárquica encontra-se nas rebeliões
regenciais. (...) As revoltas podem ser divididas em dois
grandes grupos” (José Murilo de Carvalho, Teatro de Sombras,
Ed. UFRJ/Relume- Dumará, p. 230)
A opção que apresenta revoltas que NÃO são do período regencial é:
A opção que apresenta revoltas que NÃO são do período regencial é:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701888
História
“A revolta paulista, chamada Revolução
Constitucionalista, durou três meses e foi a mais
importante guerra civil brasileira do século XX (…) Sua
causa era praticamente inatacável: a restauração da
legalidade, do governo constitucional.” (CARVALHO, J.M.
de, Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, p. 100).
Apesar das características acima, pode-se também afirmar que a Revolução Constitucionalista tinha:
Apesar das características acima, pode-se também afirmar que a Revolução Constitucionalista tinha:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701886
História
O Programa Nacional de Desestatização (PND),
tinha como objetivos concentrar ações e recursos do
Estado nas áreas sociais, reduzir a dívida pública,
promover ajuste fiscal e retomada de investimentos
privados e fortalecer o mercado acionário. Foi
implementado:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701885
História
Em 1988 foi promulgada a atual Constituição
brasileira, chamada de Constituição Cidadã pela
atribuição de direitos depois de um longo período de
ditadura civil-militar. Mas também foi acusada pelo
então presidente José Sarney de “tornar o país
ingovernável” por causa do(a):
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701879
História
Com base no Plano Cohen, que revelava
“instruções da Internacional Comunista para a ação de
seus agentes no Brasil”, o presidente Getúlio Vargas
solicitou imediatamente ao Congresso autorização para
decretar o estado de guerra pelo prazo de 90 dias. A
aprovação da medida abriu caminho para:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701877
História
“(...) as famílias da elite, muito menos temerosas
do que poderia se supor, viam umas nas outras,
possíveis aliadas para ‘uma maior participação’,
manutenção e manipulação do poder político. Sendo
muitos dos envolvidos na administração local
portadores de títulos militares, concluímos pela
existência de uma relação unívoca entre títulos
honoríficos e militares e as elites políticas locais, ou
seja, as principais famílias detinham o monopólio do
poder local, na câmara e na administração militar das
tropas auxiliares e de ordenanças”. (Isis Messias da
Silva, Revista Vernáculo, nº 14 - 15 - 16, p. 21–50).
O trecho acima traduz:
O trecho acima traduz:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701876
História
A respeito das primeiras tentativas de escrita de
uma História do Brasil, ainda em meados do século
XIX, observa José Carlos Reis:
“Era preciso criar uma ideia do homem brasileiro, de povo brasileiro, no interior de um projeto de nação brasileira. Sobretudo, era preciso perceber a nação como diferença e continuidade colonial e como continuidade da diferença colonial. Pensou-se o Brasil com o conceito de “raça” e a sociedade brasileira como uma mescla de raças”.
Tal afirmativa está de acordo com um contexto de:
I formulação de teorias científicas europeias, que permitiram a elaboração de interpretações acerca do atraso do país e condição dos habitantes. II apresentação de projetos de organização nacional sem que, contudo, pudesse ser afastada uma visão pessimista acerca do presente e do futuro da nação. III contribuição das ciências para a naturalização das diferenças socioculturais, estabelecendo correlações rígidas entre as leis da natureza e a sociedade. IV avanço dos conhecimentos científicos que promoveriam uma releitura da miscigenação, tornando-a positiva por causa da diversidade biológica.
Os itens corretos são:
“Era preciso criar uma ideia do homem brasileiro, de povo brasileiro, no interior de um projeto de nação brasileira. Sobretudo, era preciso perceber a nação como diferença e continuidade colonial e como continuidade da diferença colonial. Pensou-se o Brasil com o conceito de “raça” e a sociedade brasileira como uma mescla de raças”.
Tal afirmativa está de acordo com um contexto de:
I formulação de teorias científicas europeias, que permitiram a elaboração de interpretações acerca do atraso do país e condição dos habitantes. II apresentação de projetos de organização nacional sem que, contudo, pudesse ser afastada uma visão pessimista acerca do presente e do futuro da nação. III contribuição das ciências para a naturalização das diferenças socioculturais, estabelecendo correlações rígidas entre as leis da natureza e a sociedade. IV avanço dos conhecimentos científicos que promoveriam uma releitura da miscigenação, tornando-a positiva por causa da diversidade biológica.
Os itens corretos são:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701874
História
Leia o que o cronista colonial Gabriel Soares
escreveu em Tratado descritivo do Brasil, de 1587, a
respeito da segurança militar de Salvador:
“[...] porque [a cidade] pode ser socorrida por mar e por terra de muita gente portuguesa até a quantia de dois mil homens, de entre os quais podem sair dez mil escravos de peleja, a saber: quatro mil pretos da Guiné e seis mil índios da terra, mui bons flecheiros, que juntos com a gente da cidade, se fará mui arrazoada exército”. (SOUSA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil, 1587, p.140-141 [adaptado])
O trecho acima deixa evidente que:
“[...] porque [a cidade] pode ser socorrida por mar e por terra de muita gente portuguesa até a quantia de dois mil homens, de entre os quais podem sair dez mil escravos de peleja, a saber: quatro mil pretos da Guiné e seis mil índios da terra, mui bons flecheiros, que juntos com a gente da cidade, se fará mui arrazoada exército”. (SOUSA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil, 1587, p.140-141 [adaptado])
O trecho acima deixa evidente que:
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
FCRIA-AP
Prova:
FCC - 2018 - FCRIA-AP - Monitor Socioeducativo - Nível Médio |
Q1676624
História
Num 1° momento da nossa história que, de acordo com os livros didáticos, começa com a chegada dos europeus, os índios da
colônia são cordiais e amigáveis: carregam o pau-brasil em troca de bugigangas e miçangas, ajudam os portugueses a construir
fortes e casas (...) ensinam os brancos a sobreviver e conhecer a nova terra. Logo em seguida, entretanto, os índios começam a
atrapalhar a colonização (...) De cordiais, os índios passam a ser traiçoeiros. A colonização exige, por sua vez, trabalho, e o
índio é mão-de-obra utilizada em toda a colônia (...) A escravidão negra surge e os livros ensinam que o índio não era afeto ao
trabalho: "eram preguiçosos".
Essa forma simplificada de ver o índio, presente em muitos livros didáticos, demonstra, por vezes, a
Essa forma simplificada de ver o índio, presente em muitos livros didáticos, demonstra, por vezes, a
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