Questões de História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura para Concurso - Página 66

Q918459

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: TRT - 2ª REGIÃO (SP) Prova: FCC - 2018 - TRT - 2ª REGIÃO (SP) - Analista Judiciário - História |

Q918459 História

Em Apologia da história, depois de afirmar que o modelo das ciências da natureza não se aplica à história, Marc Bloch discorre sobre a especificidade da ciência dos homens no tempo e defende a ideia de que cabe ao historiador

A

render-se à evidência dos documentos, submetendo-os às críticas interna e externa.

B

descrever, o mais fielmente possível, os acontecimentos do passado.

C

formular perguntas aos documentos e forçá-los a dar respostas.

D

isolar o tempo presente de seu universo de preocupações e referências.

E

eximir-se de interpretar os vestígios do passado, evitando toda e qualquer subjetividade.

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Q918458

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: TRT - 2ª REGIÃO (SP) Prova: FCC - 2018 - TRT - 2ª REGIÃO (SP) - Analista Judiciário - História |

Q918458 História

Em seu conhecido artigo publicado em 1992 sobre a relação entre história e memória (A história, cativa da memória?), Ulpiano Toledo Bezerra de Meneses rejeita o senso comum que associa a memória a mecanismo de registro e retenção de informações.
Para o autor,

A

a história confunde-se com a memória, pois ambas são operações ideológicas e processos psicossociais de representação do mundo.

B

a memória está enraizada no passado, e seu legado, na contemporaneidade, é representado pelas instituições de custódia de documentos, como os museus, arquivos e organismos congêneres.

C

a memória nacional é a somatória das memórias de diferentes grupos que, em razão de seus frágeis laços de coesão interna, acabam por se integrar à grande comunidade da nação.

D

uma espécie de militância da memória como bandeira política tem estimulado movimentos sociais e mobilizado historiadores em torno de certas práticas, a exemplo da chamada história oral.

E

a amnésia social é fruto da queima sistemática de arquivos e do descaso a que são relegados os bens culturais e o patrimônio histórico de determinado país.

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Q2822528

Ano: 2017 Banca: Cursiva Órgão: Prefeitura de Calmon - SC Prova: Cursiva - 2017 - Prefeitura de Calmon - SC - Atendente |

Q2822528 História

O homem primitivo pintava nas paredes das grutas, cavernas e galerias subterrâneas cenas de caça e rituais que representavam a caçada. Esses acontecimentos registrados nas paredes de cavernas em forma de desenhos ficaram conhecidos como:

A

Arte rupestre;

B

Arte campestre;

C

Arte barroca;

D

Arte Minoica;

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Q2742883

Ano: 2017 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2017 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de História |

Q2742883 História

A Pré-História Brasileira

A região da Lapa Vermelha, no município de Pedro Leopoldo, a cerca de 40 quilômetros da Capital de Minas Gerais, atualmente é considerada um dos mais importantes sítios arqueológicos do continente americano. Lá foi encontrado, em 1975, um dos mais antigos fósseis humanos das Américas, com cerca de 11 mil anos, conhecido como:

A

Mesosaurus

B

Sacisaurus

C

Fresia Ricardi Branco

D

Luzia

E

Gliptodonte

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Q1627720

Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q1627720 História

Lucien Febvre e Marc Bloch formaram uma escola de pensamento historiográfico ao fundarem uma revista no final da década de 1920 cujo nome deu origem a Escola dos Annales, como passou a ser conhecida. Através de suas novas abordagens tanto dos objetos de estudo, como das ferramentas metodológicas. Entre as características a seguir, assinale aquela que não corresponde a essa escola de pensamento historiográfico:

A

A posição contrária da visão positivista, cujos pressupostos eram estabelecidos através de situações históricas separadas entre si, sem a preocupação encontrada nos Annales de representar a história como processos de longa duração.

B

A análise interdisciplinar é uma das ferramentas largamente aplicada, com o objetivo de se produzir uma análise historiográfica que envolva os diversos setores de uma sociedade.

C

O perfeccionismo em se produzir relatos históricos e análise de fatos da forma mais realista, purista e objetiva, não dando valor a detalhes que poderiam simbolizar “anomalias históricas”, ou seja, aspectos individuais e esparsos, sem importância histórica devida.

D

Um dos métodos de maior aplicação dos Annales era através da análise crítica e de documentos oficiais históricos com outras fontes, como literatura da época, relatos, materiais arqueológicos, entre tantos outros aspectos, como acessórios, vestuários e ferramentas do período.

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Q1392562

Ano: 2017 Banca: UNIMONTES Órgão: Prefeitura de Jaíba - MG Prova: UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6º a 9º Ano – História |

Q1392562 História

A fotografia é uma fonte histórica que demanda por parte do historiador um novo tipo de crítica. [...] Parafraseando Jacques Le Goff, há de se considerar a fotografia simultaneamente como imagem/documento e como imagem/monumento. (MAUAD, Ana Maria. Na mira do olhar: um exercício de análise da fotografia nas revistas ilustradas cariocas, na primeira metade do século XX, 2005.)

A interpretação CORRETA das duas formas de compreensão da fotografia acima expressa é a que compreende:

A

por um lado, a fotografia como uma mensagem significativa que se processa através do tempo, dialogando reiteradamente com os elementos da cultura material do tempo presente e, por outro, como único vestígio impessoal e preciso do passado, dada sua capacidade de registrar o real.

B

por um lado, a fotografia como marca de uma materialidade passada, na qual objetos, pessoas e lugares nos informam sobre determinados aspectos desse passado e, por outro, como um símbolo que, no passado, a sociedade estabeleceu como imagem a ser perenizada para o futuro.

C

por um lado, a fotografia como uma técnica controlada por um restrito grupo de fotógrafos profissionais que manipula aparelhos e tem de produzir o seu próprio material de trabalho e, por outro, como expressão artística, baseada nos mesmos cânones que a pintura.

D

por um lado, a fotografia como uma produção imagética que é historicamente invariável e não possui condicionantes históricos e, por outro, como uma técnica condicionada por escolhas técnicas e estéticas, como enquadramento, iluminação ou definição da imagem.

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Q1392560

Ano: 2017 Banca: UNIMONTES Órgão: Prefeitura de Jaíba - MG Prova: UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6º a 9º Ano – História |

Q1392560 História

Quando há um grupo de historiadores ou, mesmo, duas ou três gerações de historiadores que trabalham em torno de uma instituição específica, tal como uma universidade ou uma revista universitária especializada, escrevendo sobre temas afins e com um tipo de abordagem que esteja em sintonia, dá-se a esse grupo o nome de “escola histórica” ou “escola de historiografia”. No século XX, uma das mais notáveis escolas históricas começou suas atividades em 1929. Os dois principais nomes dessa escola eram Lucien Febvre e Marc Bloch e, entre seus objetivos, estavam o combate ao positivismo histórico e o desenvolvimento de um tipo de História que levasse em consideração o acréscimo de novas fontes à pesquisa histórica. (FERNANDES, Cláudio. Disponível em:<http:/historiadomundo.com.br> . Acesso em 12 ago. 2017. Adaptado.)

Essa escola ficou conhecida como

A

Escola de Frankfurt.

B

Escola de Annales.

C

Escola Neo-Marxista.

D

História das Mentalidades.

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Q1390692

Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Riacho da Cruz - RN Prova: CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de História |

Q1390692 História

Analise as proposições a seguir:
I - Para o marxismo, o conhecimento é uma imagem subjetiva da realidade objetiva, um reflexo do mundo exterior nas formas de atividade e na consciência humana. II- O estudo sobre religiosidades tem sido particularmente beneficiado pelas novas abordagens interdisciplinares. Análises mais complexas sobre concepções e práticas religiosas permitem pensar o catolicismo colonial em seu duplo papel de instrumento de dominação, mas também de resistência e de reconstrução sociocultural e identitário para grupos subalternos, como índios, africanos e descendentes na América. III- “AHistória é filha de seu tempo”, já afirmava Jacques Le Goff, alertando que o ato de lembrar não é um gesto positivo de quem recolhe fatos; é antes uma interpretação, uma forma de voltar ao passado com olhos bem focados no presente.

Está(ão) CORRETA(S)

A

apenas I.

B

apenas II e III.

C

apenas I e III.

D

I, II e III.

E

apenas II.

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Q1347585

Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de História |

Q1347585 História

Considerando a visão de Leandro Karnal (2008), assinale a alternativa que representa o objetivo primeiro do conhecimento histórico.

A

Compreensão e apreensão dos acontecimentos.

B

Compreensão dos fatos e suas integridades.

C

Compreensão das informações históricas.

D

Compreensão dos processos históricos, dos sujeitos históricos e das relações entre grupos.

E

Construção das informações historiográficas.

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Q1231710

Ano: 2017 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC

Q1231710 História

Assinale a alternativa correta sobre a História das Mentalidades, segundo Roger Chartier.

A

Designação que ajustava-se à necessidade de explicar o que de mais fundo persiste e dá sentido à vida material das sociedades.

B

Em detrimentos dos estudos de grupos particulares, o historiador deve privilegiar a análise de comunidades abrangentes e os seus modos de ser e pensar.

C

É uma história do sistema de crenças, de valores e de representações próprios a uma época ou grupo.

D

Constituiu um padrão de pensamento ou de sensibilidade que muda lentamente, vindo a formar uma estrutura de longa duração.

E

Estudo das mediações e da relação dialética entre as condições objetivas da vida dos homens e da maneira como eles a narram e a vivem.

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Q1115924

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: CRO-AL Provas: IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar Técnico de Procuradoria | IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar Administrativo |

Q1115924 História

Patrimônio cultural é um conjunto de bens que inclui, entre outros, ambientes, lugares, objetos, idiomas, práticas, conhecimentos, formas de expressão, de criação e de fazer. São aspectos da cultura material e imaterial que identificam uma sociedade e sua história.
Das alternativas a seguir, qual delas é considerada uma cultura imaterial?

A

Festas.

B

Construções.

C

Documentos.

D

Obras de arte.

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Q1110523

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |

Q1110523 História

Leia o fragmento a seguir: “Contudo, desde a Antiguidade, a ciência histórica, reunindo documentos escritos e fazendo deles testemunhos, superou o limite do meio século ou do século abrangido pelos historiadores que dele foram testemunhas oculares e auriculares. Ela ultrapassou também as limitações impostas pela transmissão oral do passado. A constituição de bibliotecas e de arquivos forneceu assim os materiais da história.” (Le Gof, Jaques – História e Memória.) Tendo o trecho acima como referência, assinale a alternativa correta no que se refere ao o quê o documento histórico é:

A

Tudo aquilo produzido por instituições, como Igrejas e repartições públicas, tudo aquilo que se pode comprovar

B

Tudo que possibilite um diálogo entre o presente e o passado, que seja de interesse de quem o lê, ou acompanha uma rede de informações sobre determinado fato ou evento, pode ser considerado documentação para o estudo da História, principalmente para um atual debate historiografico

C

Apenas documentos que são comprovadamente verdadeiros, que tenham passado por teste físicoquímicos, que comprovem sua origem

D

Documentos históricos são sempre produzidos por pessoas conhecidas, famosas, com questões importantes a tratar

E

Documento histórico é tudo aquilo que a escrita é capaz de produzir, fotografas e quadros, por exemplo, não são considerados textos, por isso não podem ser documentação histórica

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Q800642

Ano: 2017 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2017 - IFB - Professor - História |

Q800642 História

Sobre a “conexão universal entre tempo e linguagem”, defendida por G. J. Whitrow, é CORRETO afirmar que:

A

a aptidão para a linguagem parece ser idêntica em todas as raças humanas, tendo se desenvolvido depois da diferenciação racial.

B

a linguagem introduziu inevitavelmente um elemento de descontinuidade num mundo já marcado pela mudança, uma vez que os símbolos sonoros convencionados da linguagem limitaram-se ao contexto em que foram criados.

C

crianças pequenas já possuem uma concepção unificada do tempo, a aquisição gradual da linguagem só amplia a capacidade de conceituação temporal.

D

o desenvolvimento da linguagem fundou-se originalmente no reconhecimento, pelo homem, de objetos duráveis a que podia dar nomes, pois há indícios de que a introdução de tempos verbais foi um desenvolvimento relativamente precoce.

E

a consciência de fenômenos temporais envolve uma estrutura conceitual abstrata que só gradualmente aprendemos a construir. É somente aos oito anos de idade que as relações de ordem temporal são associadas com a duração.

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Q800641

Ano: 2017 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2017 - IFB - Professor - História |

Q800641 História

“[...] nada prova que tenhamos um sentido especial do tempo, como temos a visão, a audição, o tato, o paladar ou o olfato” (WHITROW, G. J. O tempo na História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993. p. 17).

Sobre a temática do “sentido do tempo”, discutida por G. J. Whitrow, é INCORRETO afirmar que:

A

nossa experiência direta do tempo é sempre relativa ao passado. Se nossa atenção estivesse concentrada no presente, tenderíamos a não ter consciência do tempo.

B

um “sentido do tempo” envolve alguma sensação ou consciência de duração.

C

nossa idade é um dos fatores que mais influenciam nosso sentido de duração. À medida que ficamos mais velhos, o tempo, tal como registram o relógio e o calendário, parece passar cada vez mais depressa.

D

experimentamos uma sensação de duração sempre que relacionamos a situação presente a experiências passadas ou a expectativas e desejos futuros.

E

nossas ideias de tempo não são inatas nem automaticamente aprendidas, e sim construções intelectuais que resultam da experiência e da ação.

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Q2720471

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Apiacá - ES Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Apiacá - ES - Professor de História |

Q2720471 História

“Se eu disse: ‘lembro-me de ter escrito uma carta a Fulano, na semana passada’ – temos uma afirmação da memória, mas não uma afirmação histórica. Todavia, se eu acrescentar: ‘e a minha memória não está a atraiçoar-me, pois tenho aqui a resposta dele’ – então estou a basear, numa prova, uma afirmação acerca do passado. Estou a falar historicamente.”

(Collingwood, 1981:311. Disponível em: http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/36/art17_36.pdf.)

Sobre a escrita da história e a memória, tendo em vista não apenas a visão do autor em destaque, é correto afirmar que:

A

Todos os fatos históricos são inequivocamente sustentados pelas provas históricas, mesmo que elas não sejam verdadeiras.

B

Mesmo que haja um testemunho, ele pode ser uma fonte superada, quando da existência de provas documentais comprovadas.

C

A história construída com a extração e a combinação de testemunhos e memória só é válida numa narrativa ordenada cronologicamente.

D

Prevalece a ideia de que o método de pesquisa histórica sempre deve ser tratado por fontes que provam o fato, sendo somente fontes escritas.

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Q1687696

Ano: 2016 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Jacundá - PA Prova: INAZ do Pará - 2016 - Prefeitura de Jacundá - PA - Professor História |

Q1687696 História

O trabalho do historiador profissional tem como base fundamental o tratamento com as chamadas fontes históricas. Essa prática está envolta por uma série de teorias e métodos que se entrelaçam e se opunham das mais variadas formas. O século XIX marcou o início da chamada ciência histórica, ou seja, sua vivência no meio acadêmico, sendo bastante marcada pelos trabalhos desenvolvidos por Ranke. No período em questão, o trabalho com as fontes históricas:

A

Dava se de uma forma na qual o documento escrito era percebido como um vestígio, de muitos, que fora deixado pelas sociedades que viveram anteriormente.

B

Era executado com o auxílio de outras ciências humanas, como a sociologia, a filosofia, a geografia, sem no entanto se deixar influenciar pelas teorias das mesmas.

C

Ocorria com grande ênfase nos documentos que eram encontrados nos arquivos, sendo os mesmos encarados como os fornecedores de uma verdade quase que inquestionável.

D

Era visto na sua plenitude quando se dava com pinturas famosas de artistas renomados, classificadas como os mais confiáveis, em especial as encomendadas pelo Estado Nacional.

E

Estava embasado por teorias que proporcionavam uma série de questionamentos, elas faziam com que o documento não fosse encarado como a história, na forma como aconteceu.

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Q1395043

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - IF-BA - Professor de História |

Q1395043 História

Na década de 1990, teve início uma nova vertente historiográfica relativa ao Brasil-colônia, posteriormente autointitulada Antigo Regime nos Trópicos (ART). Ela teve início com a crítica a duas teses que eram consagradas pela historiografia brasileira. Assinale a alternativa em que essas duas teses da antiga historiografia estão apresentadas.

A

O controle do tráfico de escravos era feito a partir da Metrópole. Não havia acumulação interna de capital na colônia por conta da exploração colonial.

B

A colônia possuía um expressivo mercado interno. O tráfico de escravos era feito por meio de navios pertencentes à Coroa.

C

A colônia possuía certa autonomia administrativa devido à enorme distância entre Portugal e Brasil. Os navios negreiros eram obrigados a aportar na Bahia por causa do fisco.

D

A colônia era obrigada a plantar exclusivamente cana-de-açúcar e tabaco para obrigar os colonos a comprarem produtos manufaturados do Reino. O tráfico de africanos contava com o apoio do Papa que o considerava uma forma de trazê-los para o cristianismo.

E

A constituição das colônias tinha por objetivo promover a acumulação primitiva de capital nas metrópoles. A formação de um mercado interno era condição para a exploração colonial.

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Q1395042

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - IF-BA - Professor de História |

Q1395042 História

A vertente historiográfica brasileira conhecida como Antigo Regime dos Trópicos (ART) está fundada em várias teses. Em relação ao exposto, assinale a alternativa correta.

A

De acordo com essa vertente, o império português tinha como centro a Monarquia Absolutista, a qual possibilitava que o reino português articulasse e governasse as diferentes regiões que compunham o mundo português.

B

O Brasil constituía a principal joia do império português, motivo pelo qual o Reino exercia sobre ele um domínio direto, permitindo, em contrapartida, que as regiões da África e da Índia pertencentes a Portugal tivessem uma autonomia relativa em sua administração.

C

Com a formação da economia do Atlântico Sul (envolvendo a África e o Brasil) tornando esse sistema fundamental para a acumulação primitiva de capital, a Coroa portuguesa concedeu uma série de benefícios à sua elite, com o objetivo de torná-la sócia menor desse empreendimento.

D

Havia, na relação entre a metrópole e as diferentes partes do império, um elevado potencial para a negociação entre os representantes da coroa no ultramar e os colonos.

E

A coroa portuguesa não exercia um domínio absoluto sobre as diferentes partes do Império, pelo fato dos colonos, especialmente no Brasil, comprarem títulos de nobreza e mercês, o que lhes dava acesso aos cargos administrativos, tendo, desse modo, influência nas decisões reais.

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Q1395040

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - IF-BA - Professor de História |

Q1395040 História

Uma das tendências da historiografia brasileira atual relativa ao tráfico de escravos caracteriza-se pelo questionamento quanto às motivações que teriam levado o continente africano a fornecer escravos durante aproximadamente três séculos e a custos bastante baixos. Abandonando a visão da África como uma parceira passiva no processo de colonização, os historiadores arrolam motivos que fundamentam essa nova visão. Em relação a essa nova abordagem sobre o tráfico, assinale a alternativa correta.

A

Os portugueses acreditavam que o tráfico de escravos abria aos africanos o caminho para a salvação. Não sendo cristãos, eles seriam condenados ao inferno por toda a eternidade caso permanecessem na África.

B

Os africanos já praticavam o comércio de escravos e a escravidão antes da chegada dos europeus à África. Os portugueses teriam dado uma nova dimensão ao comércio de escravos em aliança com os chefes africanos e os mercadores locais.

C

A seca e a fome, constantes no continente africano, faziam com que os negros vissem no tráfico de escravos uma oportunidade para se deslocarem para uma região menos inóspita.

D

Havia muitas disputas e guerras entre os africanos pelo controle da água. Os vencidos desses confrontos eram enviados para a América como escravos.

E

O comércio de escravos era decisivo para que os portugueses fizessem o comércio triangular (Brasil, África e Índia), ao trocarem os africanos pelos panos indianos e pelo açúcar brasileiro.

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Q1395035

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - IF-BA - Professor de História |

Q1395035 História

O conceito de cristandade foi e é amplamente discutido pela historiografia ocidental, principalmente por medievalistas franceses. Assim, entender o cristianismo é compreender a construção de uma visão de mundo elaborada há pelo menos dois mil anos. Todavia esse conceito foi sendo alterado na medida em que, de princípio religioso erigido no século I romano, tornou-se expressão de legitimidade de poder da Igreja e do Estado no Ocidente medieval a partir dos séculos XI e XII. Assinale a alternativa que apresenta a complexidade desse conceito ao longo da história.

A

A cristandade abrangia, já no século XII, o território europeu em sua totalidade, inclusive os territórios anteriormente dominados pelos árabes na península ibérica.

B

Para entendermos a cristandade, é preciso considerar principalmente as transformações econômicas, pois as demais mudanças são consequências diretas da revolução comercial do Ocidente.

C

O cristianismo é um dos principais elementos que caracterizam a cristandade, pois a religião católica detinha total hegemonia e as heresias estavam circunscritas a grupos localizados fora dos territórios cristãos.

D

Para se compreender o conceito de cristianismo, é preciso considerar que não se trata apenas de uma concepção de religião, mas de política e de construção mental. É preciso, também, considerar esse conceito dentro de uma linearidade de tempo.

E

Para os medievalistas, a produção agrícola é, ao lado do cristianismo, um dos principais pilares da cristandade, e valorizar os renascimentos comercial e urbano resulta em uma definição anacrónica da civilização do Ocidente medieval.

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Questões de Concurso Sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história

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