Os atuais limites e extensão do território brasileiro resultaram de uma história que se iniciou nos anos de 1500 até 1904, quando o território brasileiro assumiu os limites fronteiriços atuais. Nesse processo, ocorreu o extermínio de grande parte da população indígena e a apropriação dos seus territórios. No Sul do país, destacou-se a figura do caçador de índios, “profissão” criada e necessária ao capitalismo em expansão nesta parte da América. Capturar povos indígenas era a principal função dos 

O capitalismo é um sistema econômico que foi se expandindo econômica e territorialmente. Considerando o seu processo de desenvolvimento, assinale a alternativa correta.

Karl Marx, economista e filósofo alemão, desvendou o mecanismo da exploração capitalista definindo o conceito de mais-valia. Sobre a caracterização de dessa ideia, analise as seguintes assertivas:

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I. Toda jornada de trabalho corresponde à uma remuneração que garantirá a sobrevivência do trabalhador.

II. O trabalhador produz um valor maior do que aquele que recebe como salário. Essa quantidade de trabalho não pago permanece em poder dos proprietários das fábricas, fazendas e outros empreendimentos. Em todo o produto ou serviço está embutido esse valor, que é apropriado pelo dono dos meios de produção e permite o acúmulo de lucro pela burguesia.

III. Ao logo de sua vida, o trabalhador gera um valor maior que o seu salário. Esse valor é utilizado pelo Estado para investir em infraestrutura que será revertida em maior qualidade de vida aos próprios trabalhadores.

IV. A mais-valia representa o valor líquido recebido pelo trabalhador após prestar um serviço.

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Quais estão corretas?

Analise as afirmativas a seguir:

I. A posição de um indivíduo sobre a Terra é referenciada em relação à Linha do Equador e ao meridiano de Greenwich e baseia-se em três denominações: a altura, a largura e o comprimento dessa posição. Combinadas, essas medidas compõem o coeficiente de localização relativa (CLR ou, em inglês, GPS).

II. O fenômeno El Niño refere-se ao aquecimento acima da média das águas do oceano Pacífico próximas à Linha do Equador e à redução dos ventos alísios (ventos que sopram de leste a oeste) na região equatorial.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A discussão sobre o processo avaliativo no âmbito das diversas disciplinas deve ocorrer constantemente no dia a dia escolar e, para tanto, os professores devem desenvolver debates em torno da avaliação como um processo geral das áreas de conhecimento escolares e sobre as especificidades avaliativas no ensino da Geografia.

II. Dentre os efeitos de fenômeno das chuvas ácidas, encontram-se a acidificação dos solos (prejudicando a agricultura), a contaminação de mananciais de água doce e a diminuição da cobertura vegetal (podendo prejudicar até mesmo regiões de mata protegida por lei).

Marque a alternativa CORRETA:

Excerto I

(...) é o conceito balizador da Geografia, produto da ação do homem sobre a natureza, conforme a sua evolução histórica-tecnológica e cultural. Para Corrêa (1982), é o mais abrangente, apresentando-se como "um todo" do qual derivam os demais conceitos e com o qual se relacionam.

Excerto II

Milton Santos (1996:51) parte da compreensão de (...) como um "conjunto indissociável, solidário e também contraditório, de sistemas de objetos e sistemas de ações, não considerados isoladamente, mas como o quadro único no qual a história se dá".

Disponível em: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/10180/7/6.pdf(Fragmentos/Modificados)

Para a construção do raciocínio geográfico e o desenvolvimento da consciência crítica, faz-se importante a construção de conceitos geográficos como pré-requisitos para a formação de um raciocínio geográfico articulado, cumulativo e crítico. A categoria geográfica descrita nos excertos é:

É a área dos estudos geográficos que se preocupa em compreender a ação do homem sobre a natureza, produzindo o seu meio de vivência e a sua transformação. Nesse sentido, também é objetivo desse ramo do saber o conhecimento a respeito das consequências dessas ações antrópicas e dos efeitos da natureza sobre as atividades socioespaciais.

A principal ênfase dos estudos refere-se aos temas concernentes à degradação e aos impactos ambientais, além do conjunto de medidas possíveis para conservar os elementos da natureza, mantendo uma interdisciplinaridade com outras áreas do conhecimento, como a Biologia, a Geologia, a Economia, a História e muitas outras.

Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br (Fragmento/Adaptado)

O fragmento descreve características da:

Excerto I

Corrente que enfatiza a aplicação do princípio da analogia, isto é, da comparação entre duas situações, locais ou circunstâncias. Esta corrente busca a separação e segregação de características conforme áreas específicas, ou regiões.

Excerto II

Surgiu primeiramente no século XIX, na Alemanha, com Friedrich Ratzel. O estudioso acreditava que o meio seria decisivo na vida do ser humano - em outras palavras, o ser humano reflete apenas o espaço e as características naturais e fisiográficas do local onde vive.

Disponível em: https://www.coladaweb.com/geografia/correntes-do-pensamento-geografico,https://cursosapientia.wordpress.com/2016/08/26/correntes-do-pensamento-geografico/(Fragmentos/Adaptados)

Com o surgimento da geografia como uma ciência, também foram surgindo as primeiras correntes do pensamento geográfico. A partir do século XIX, diferentes concepções e abordagens tomaram o campo da geografia, no que diz respeito às relações entre ser humano, sociedade, meio ambiente, espaço. As correntes descritas nos excertos são, respectivamente:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo, criado para definir a organicidade e progressão de aprendizagens consideradas essenciais e que todos os alunos precisam desenvolver ao longo da Educação Básica. Sobre a nova Base Nacional Comum Curricular e o ensino de Geografia no Ensino Fundamental – anos finais, analise as assertivas abaixo:

I. A BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade. É preciso que os alunos dominem conceitos que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico como território, paisagem, lugar, região e natureza.

II. O componente “Geografia” da BNCC foi dividido em quatro unidades temáticas comuns ao longo do Ensino Fundamental: O sujeito e seu lugar no mundo, Conexões e escalas, Mundo do trabalho e Natureza ambientes e qualidade de vida.

III. No sexto ano do Ensino Fundamental – no começo dos chamados “Anos finais” – é proposta ao estudante uma retomada da identidade sociocultural, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos do espaço, para uma tomada de consciência sobre a escala da interferência humana no planeta.

IV. No oitavo ano do Ensino Fundamental, os objetos de conhecimento abordados partem da formação territorial do Brasil, sua dinâmica sociocultural, econômica e política.

Quais estão corretas?

Em uma frase curta – e resumida – podemos afirmar que Geografia é o estudo do espaço geográfico. E este espaço é o local onde vivem os seres humanos. E a base geográfica é formada por alguns conceitos que criam toda uma possibilidade de análise deste “espaço geográfico”. Sobre estes conceitos específicos da Geografia, analise as assertivas abaixo:

I. As paisagens naturais derivam de uma composição particular de elementos, como o clima, o relevo, os tipos de solo e a vegetação. Essas características naturais mudam conforme o tempo passa e, em consequência, as paisagens naturais estão sempre se modificando, mesmo que geralmente tais transformações ocorram de modo lento e pouco perceptível.

II. As paisagens humanizadas ou antrópicas exibem o resultado de diversas intervenções das sociedades sobre a superfície terrestre ao longo do tempo. Elas são resultado do trabalho social, assim como da organização da produção da vida coletiva realizada por gerações que, por meio das técnicas disponíveis em cada época, constroem objetos úteis de acordo com seus objetivos.

III. Quando estudamos conceitos básicos de Geografia podemos afirmar que “região” e “território” apresentam o mesmo significado – a representação de uma unidade territorial com características próprias, capazes de diferenciá-las de um todo.

IV. A distinção entre paisagens humanas e as paisagens naturais torna-se cada vez mais difícil em virtude da ampla atuação humana sobre a superfície da Terra. Muitos estudiosos, inclusive, afirmam que já não existem mais paisagens naturais no planeta, pois toda a superfície terrestre possui, de alguma maneira, a interferência da ação humana e sofre, em diferentes intensidades, impactos dessa ação.

Quais estão corretas?

O conhecimento geográfico pressupõe a espacialização do fenômeno estudado. Nesse sentido o tipo de escala utilizada é importante para operacionalizar o raciocínio geográfico na Educação Básica.

Sendo assim, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma.

( ) A escala do corpo diz respeito ao sítio físico da identidade pessoal, que é socialmente construído, influente e influenciado pelas dinâmicas socioespaciais.

( ) A escala dos nanoterritórios caracteriza-se pela conexão de espaços centrais no globo, ligados em rede pelas tecnologias disponíveis pela globalização.

( ) A escala local pode ser representada por espaços vividos que possuem correspondência com o cotidiano.

( ) A escala regional representa a configuração de espaços clusterizados por aspectos diversos como os econômicos, por exemplo.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Em sua obra “Por uma Geografia Nova”, Milton Santos apresenta características do espaço geográfico como instância social que devem ser consideradas para o desenvolvimento de uma geografia crítica.

Qual postulado se relaciona ao pensamento desse geógrafo?

Para proporcionar a melhor compreensão da realidade espacial pelo educando, a Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental resgata os princípios do raciocínio geográfico que devem ser desenvolvidos ao longo dessa etapa da Educação Básica nas aulas de Geografia.

Nesse sentido, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.

( ) A analogia procura entender a interação entre fenômenos próximos e distantes, buscando compreender a conexão entre eles.

( ) A diferenciação visa exprimir como os objetos se repartem pelo espaço geográfico em várias escalas.

( ) O desenvolvimento das relações topológicas e o uso de coordenadas geográficas estão relacionados ao desenvolvimento do princípio da localização.

( ) A complexidade do princípio da ordem deve-se ao entendimento da estruturação do espaço de acordo com as regras da sociedade produtora.

Segundo as afirmações, a sequência correta é

Os principais atrativos turísticos de Viamão são naturais, dentre eles, estão:

I. Parque Estadual de Itapuã.

II. Parque Saint Hilaire.

III. Mirante do Túnel Verde.

Quais estão corretas?

Os continentes, que foram criados pelo homem para melhor compreensão do espaço territorial do mundo, são grandes massas de terra, separadas pelos oceanos. Existem 6 continentes: América, Europa, África, Ásia, Oceania e Antártida.

Qual destes continentes localiza-se, unicamente, no hemisfério ocidental?

O pensar geográfico contribui para a contextualização do próprio aluno como cidadão do mundo, ao contextualizar espacialmente os fenômenos ao conhecer o mundo em que vive desde a escala local à regional, nacional e mundial. O conhecimento geográfico é, pois indispensável à formação de indivíduos participantes da vida social, à medida que propicia o entendimento do espaço geográfico e do papel desse espaço nas práticas sociais. (CAVALCANTI, L. de S. Geografia e prática de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002, p. 11).

De acordo com o trecho acima, o processo de ensino/aprendizagem na Geografia busca:

Leia os seguintes excertos:

É um ato de reciprocidade e troca, integração e voo, movimento que acontece entre o espaço e a matéria, a realidade e o sonho, o real e o ideal, a conquista e o fracasso, a verdade e o erro, na busca da totalidade que transcende a pessoa humana (Yared, 2008, p. 165).

É muito mais que uma atitude frente ao conhecimento; é impossível pensar em atitude sem pensar em religação de saberes, sem pensar em negociação, sem pensar em reconhecimento (Fazenda, 2008).

Os excertos acima remetem a formas de levar o aluno a ser protagonista da sua própria história, personalizando-o e humanizando-o, numa relação de interdependência com a sociedade, dando-lhe, sobretudo, a capacidade crítica no confronto da cultura dominante e por que não dizer opressora, por meio de escolhas precisas e responsáveis para a sua libertação e para a transformação da realidade. Portando, refere-se ao uso:

Leia o excerto abaixo:

A construção do conhecimento geográfico pressupõe a escolha de um corpo conceitual e metodológico capaz de satisfazer os objetivos anteriormente apontados. Para isso, usa a Geografia conceitos-chave, como instrumentos capazes de realizar uma análise científica do espaço. (...) Eles permitem apreender o espaço nas suas formas de organização, validar o que foi herdado do passado e atender às novas necessidades. Tal arsenal teórico abre campo para a análise e a construção de concepções de mundo, que o compreendam de forma globalizante e como resultado da dinâmica de transformação das sociedades. (Parâmetros Curriculares Nacionais, parte IV Ciências Humanas e suas Tecnologias. p. 32.

Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf). No que tange, aos conceitos-chave da Geografia, de acordo com os PCNs, considere as seguintes afirmações:

I. A paisagem é entendida como uma unidade visível do arranjo espacial que a nossa visão alcança. Tem um caráter social, pois ela é formada de movimentos impostos pelo homem através do seu trabalho, cultura, emoção, e é percebida pelos sentidos e nos chega de maneira informal ou formal, ou seja, pelo senso comum ou de modo seletivo e organizado.

II. A globalização é um fenômeno decorrente da implementação de novas tecnologias de comunicação e informação, isto é, de novas redes técnicas, que permitem a circulação de idéias, mensagens, pessoas e mercadorias num ritmo acelerado e que acabaram por criar a interconexão entre os lugares em tempo simultâneo.

III. A escala é uma estratégia de apreensão da realidade. Portanto, é importante compreendê-la não apenas como problema dimensional, mas também fenomenal, na medida em que ela é um instrumento conceitual prioritário para a compreensão da articulação dos fenômenos.

IV. O território trata-se de um espaço definido e delimitado por e a partir das relações de poder, ou seja, quem domina ou influencia e como domina e influencia uma área. Implica avançar da noção simplista de caracterização natural ou econômica por contiguidade para a noção de divisão social.

É correto o que se afirma em:

Leia atentamente os seguintes excertos:

Acreditava em uma tecnologia geográfica que, mediante dados estatísticos e diagnósticos estruturados, subsidia tomada de decisões de empresas e do governo, e é criticada por legitimar a expansão das relações capitalistas. (SAHR, Wolf-Dietrich. Geografia crítica ou Geografia propositiva? Reflexões sobre conceitos e categorias geográficas na educação básica do Paraná. In: Encontro Sobre O Saber Escolar E O Conhecimento Geográfico, 2., 2006, Ponta Grossa. Boletim de resumos. Ponta Grossa: UEPG, 2006. p. 27-34).

Possui inúmeros teóricos e propostas díspares, mas converge na oposição a uma realidade social contraditória, desigual e injusta, e entende a Geografia como ciência politizada que visa à transformação da ordem social em busca de uma sociedade mais justa. (GODOY, Paulo R. Teixeira de. Algumas considerações para uma revisão crítica da História do Pensamento Geográfico. In: GODOY, Paulo R. Teixeira de. (Org.). História do pensamento geográfico e epistemologia em Geografia. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p 145- 156).

Os excertos acima referem-se às duas vertentes em que pode ser subdividida a Geografia Moderna, que são, respectivamente:

Considere as seguintes afirmações sobre a definição da ciência geográfica segundo Hartshorne:

I. A Geografia tem por objetivo proporcionar a descrição e a interpretação, de maneira precisa, ordenada e racional, do caráter variável da superfície da Terra.

II. A Geografia é a disciplina que procura descrever e interpretar o caráter variável da terra, de lugar a lugar, como o mundo do homem.

III. A Geografia é o estudo que busca proporcionar a descrição científica da terra como o mundo do homem.

É correto o que se afirma em: