O objetivo da cartografia é representar a superfície terrestre, ou parte dela, de forma gráfica e bidimensional. Para isso, utilizam-se conceitos fundamentais que permitem adaptar as dimensões reais dos fenômenos geográficos a um espaço limitado, preservando a proporcionalidade entre as medidas. Esse processo de redução ou ampliação corresponde ao conceito de:

Leia o texto:
    As relações espaciais euclidianas compreendem a noção de distância, área e equivalência entre as figuras e está relacionada com uma equivalência entre o real e a representação, além da matemática. (CASTELLAR, S. (org.). Educação Geográfica – teorias e práticas docentes, 2014. Adaptado)
Segundo a autora, o desenvolvimento desse pensamento auxilia no entendimento das noções de

Esse tipo de escala é representado por uma fração em que o numerador é sempre a unidade, designando a distância medida no mapa, e o denominador representa a distância correspondente no terreno.
(FITZ, Paulo R. Cartografia Básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008. Adaptado)
Contextualizando estas informações para a escala 1:50.000, cada 1 centímetro no mapa corresponde na realidade a

As escalas cartográficas são elementos indispensáveis para a leitura e interpretação do espaço geográfico, pois estabelecem a proporção matemática entre as dimensões reais do terreno e a sua representação no mapa. Sobre o comportamento das escalas e suas aplicações no planejamento territorial, analise as proposições a seguir:

I. A escala gráfica expressa visualmente a relação de proporcionalidade por meio de uma linha graduada, mantendo a sua precisão de leitura mesmo que o mapa seja ampliado ou reduzido fotograficamente.
II. Uma carta topográfica na escala de 1:25.000 é considerada de menor escala do que um mapa-múndi na escala de 1:50.000.000, pois permite mapear continentes inteiros com alto nível de detalhamento dos objetos geográficos.
III. Para o planejamento urbano detalhado de um município, como o cadastramento de lotes e o traçado de vias públicas, é recomendável o uso de representações cartográficas em grande escala, como a escala de 1:2.000.
IV. A escala numérica expressa a proporção por meio de uma fração ordinária ou razão, onde o numerador representa a distância medida no mapa e o denominador indica o número de vezes que essa distância foi reduzida na realidade.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS: 

Considere as regras gerais da cartografia temática e o uso das escalas cartográficas para a leitura de mapas em planejamentos territoriais. Com base nessas ferramentas de representação do espaço geográfico, assinale a alternativa CORRETA:

A Cartografia é uma linguagem indispensável para o ensino e a pesquisa em Geografia, permitindo a espacialização de fenômenos e a leitura crítica do território. Com o advento das geotecnologias e da cartografia digital, novas ferramentas ampliaram as possibilidades de análise espacial.
Com base nos conceitos fundamentais da Cartografia e de suas aplicações no ensino, analise as afirmativas a seguir:
I.A escala cartográfica expressa a proporção entre as distâncias medidas no mapa e as suas correspondentes na realidade, sendo que escalas grandes representam áreas menores com maior riqueza de detalhes.
II.O uso de geotecnologias, como os Sistemas de Informação Geográfica (SIG) e o sensoriamento remoto, restringe-se a pesquisas acadêmicas avançadas, não possuindo aplicabilidade pedagógica ou relevância para o letramento cartográfico na educação básica.
III.As projeções cartográficas são procedimentos matemáticos que permitem transferir a superfície esférica da Terra para um plano, gerando inevitavelmente distorções em relação à área, à forma ou à distância.
IV.A leitura de um mapa exige a decodificação de seus elementos fundamentais, tais como título, legenda, orientação e escala, que garantem a correta interpretação das informações espaciais representadas.

Assinale a alternativa correta:

Um professor de Geografia planeja uma sequência didática sobre escala cartográfica para turmas do 6º ano do Ensino Fundamental. Seu objetivo é que os estudantes compreendam que a escolha da escala define o nível de detalhamento de uma representação e implica selecionar quais informações serão destacadas ou omitidas. Para iniciar a sequência, o professor pretende partir de uma situação concreta e próxima da realidade dos alunos.
Considerando o objetivo da sequência didática, assinale a opção que apresenta a estratégia inicial mais adequada para desenvolver a compreensão da relação entre escala cartográfica, detalhamento e seleção das informações representadas.

O desenvolvimento do pensamento espacial envolve diferentes formas de compreender e representar o espaço geográfico. Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O estudo do território nos anos finais do Ensino Fundamental deve ocorrer prioritariamente em uma única escala de análise, a fim de facilitar a compreensão dos estudantes.
( ) As representações cartográficas têm como finalidade exclusiva a localização de fenômenos geográficos, sem relação com a compreensão das territorialidades.
( ) Espera-se que, nesses estudos, sejam utilizadas diferentes representações cartográficas e linguagens para que os estudantes possam, por meio delas, entender o território, as territorialidades e o ordenamento territorial em diferentes escalas de análise.

Assinale a alternativa correta.

Com o objetivo de compreender os elementos essenciais que constituem a linguagem e a técnica cartográfica, associe as colunas a seguir, relacionando cada conceito fundamental à sua respectiva definição e aplicação operacional:

Coluna 1: Conceitos Fundamentais

1.Escala Cartográfica.
2.Projeção Cilíndrica Conforme.
3.Projeção Cilíndrica Equivalente.
4.Sistema de Coordenadas Geográficas.

Coluna 2: Definições e Aplicações

(__)Mantém a proporção exata das áreas territoriais originais, mas distorce significativamente as formas e os ângulos, sendo historicamente utilizada para destacar geopoliticamente os países do Hemisfério Sul, como na Projeção de Peters.
(__)Estabelece a relação matemática de proporcionalidade entre as dimensões dos elementos representados no mapa e suas medidas reais no terreno, determinando o nível de detalhamento e o recuo da visão espacial.
(__)Preserva os ângulos e as formas exatas das massas continentais, mas deforma as áreas à medida que se aproxima dos polos, sendo exemplificada pela Projeção de Mercator, associada à expansão marítima europeia.
(__)Rede de linhas imaginárias baseada em paralelos e meridianos que permite a localização unívoca e precisa de qualquer ponto ou nação na superfície do planeta por meio de valores de latitude e longitude.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em estudo de mapeamento de áreas de risco, um técnico utiliza uma carta topográfica na escala 1:15.000. Essa escala indica que:

Fitz (2008, p. 19-21), em seu livro Cartografia Básica, destaca que a “escala é a relação ou proporção existente entre as distâncias lineares representadas em um mapa e aquelas existentes no terreno, ou seja, na superfície real”. Sabendo dessa informação, um grupo de alunos, ao encontrar um mapa geográfico antigo na biblioteca, cuja escala aparecia pouco visível, mediu com uma régua a distância entre duas cidades (Cidade A e Cidade B) no mapa, encontrando o valor de 20 cm. Sabendo que a distância real entre ambas é de, aproximadamente, 200 km em linha reta, o grupo de alunos concluiu que a escala correta, pouco visível no mapa, é de: 

Em uma atividade de campo, um professor de geografia utilizou um mapa na escala de 1:25000 para planejar o deslocamento. Ao observar o trajeto, os alunos verificaram que estavam há 7,4 cm de distância entre o ponto de partida (A) e o de chegada (B), no mapa. Além disso, destacaram que ambos estavam no mesmo paralelo, porém em meridianos diferentes. Isso significa que a distância real é de

Sobre as formas de representar o espaço terrestre e as escalas cartográficas, assinale a alternativa correta.

Um engenheiro cartógrafo necessita calcular a distância real em linha reta entre duas localidades situadas em um mapa topográfico que possui a escala numérica de 1:250.000. Utilizando uma régua, o profissional mediu a distância gráfica entre os dois pontos e obteve o valor exato de 6 cm. A distância real em terreno entre as duas localidades é de: