Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Geografia defendem
uma abordagem crítica e reflexiva do espaço geográfico, valorizando a relação entre
sociedade e natureza. Nesse contexto, o trabalho com cartografia escolar deve
favorecer o desenvolvimento da leitura espacial e da interpretação crítica da realidade.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia.
Brasília: MEC/SEF, 1998.
Sobre a cartografia e sua aplicação didática, é correto afirmar que:

Question

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Geografia defendem
uma abordagem crítica e reflexiva do espaço geográfico, valorizando a relação entre
sociedade e natureza. Nesse contexto, o trabalho com cartografia escolar deve
favorecer o desenvolvimento da leitura espacial e da interpretação crítica da realidade.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia.
Brasília: MEC/SEF, 1998.
Sobre a cartografia e sua aplicação didática, é correto afirmar que: Alternativa A: A cartografia temática limita-se exclusivamente à representação de fenômenos
físicos do espaço geográfico.  Ou Alternativa B: O uso de mapas, escalas e coordenadas geográficas contribui para o
desenvolvimento da alfabetização cartográfica e da compreensão espacial dos
estudantes. Ou Alternativa C: As projeções cartográficas reproduzem a superfície terrestre sem qualquer
distorção. Ou Alternativa D: O ensino cartográfico deve priorizar exclusivamente as técnicas de memorização de
capitais e fronteiras políticas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O uso de mapas, escalas e coordenadas geográficas contribui para o
desenvolvimento da alfabetização cartográfica e da compreensão espacial dos
estudantes. Gabarito: BFundamento decisivo: Os PCN incluem mapas, escalas e coordenadas no trabalho de alfabetização cartográfica. Isso corresponde à leitura espacial e à interpretação crítica pedidas no enunciado, tornando B correta.Tema central: Alfabetização cartográfica e compreensão espacialAnálise das alternativasAErradaO erro está em restringir a cartografia temática aos fenômenos físicos. Ela também representa fenômenos sociais: os PCN incluem, entre seus exemplos, mapas de densidade demográfica e de indústria, além de mapas de clima. Portanto, o caráter temático não depende de o fenômeno representado ser natural.BCertaA alternativa B reconhece a cartografia como linguagem para ler, localizar e analisar informações espaciais. Mapas, escalas e coordenadas integram os conteúdos e as habilidades que os PCN associam à alfabetização cartográfica, oferecendo recursos para que os estudantes compreendam o espaço representado.CErradaA afirmação de que não há qualquer distorção é falsa. A representação da superfície terrestre no plano envolve deformações, que as projeções cartográficas não eliminam integralmente. Isso não significa que todas as projeções deformem igualmente todas as propriedades ou todos os lugares.DErradaA prioridade exclusiva à memorização reduz o ensino cartográfico à retenção de informações, contrariando a leitura crítica, a análise e a correlação de informações defendidas pelos PCN. Memorizar capitais ou estudar fronteiras políticas não é proibido; o erro é fazer disso a finalidade exclusiva do trabalho cartográfico.Pegadinha da questãoA alternativa correta afirma que os recursos cartográficos contribuem para a aprendizagem, não que seu simples uso garanta automaticamente a alfabetização cartográfica.Dica para questões semelhantesAo avaliar uma proposta de cartografia escolar, identifique a habilidade que o estudante deverá exercer: localizar e reproduzir informações não esgotam o trabalho; interpretar e correlacionar informações são critérios para reconhecer sua finalidade crítica.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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