Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 31

Q3341385

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3341385 Fonoaudiologia

A fissura labiopalatina é um defeito congênito que está entre as más formações mais comuns da face, ocorrendo na vida intrauterina durante o período pré-embrionário e o início do período fetal.
Quanto à comunicação das crianças com fissura labiopalatina, é correto afirmar:

A

Isoladamente, a fissura não impede o desenvolvimento da linguagem e da fala, porém fatores ambientais podem retardar o processo de aquisição da fala e da linguagem.

B

A intervenção fonoaudiológica deve-se iniciar após a palatoplastia, uma vez que as crianças com fissura de palato, ainda não operadas, apresentam dificuldade em estabelecer níveis adequados de pressão intraoral.

C

A ocorrência de distúrbio de audição é significativa nessa população em virtude das alterações anatomofuncionais, mas as condições de orelha média tendem a melhorar após a palatoplastia, não ocorrendo mais quadros de otite.

D

A disfunção velofaríngea encontra-se presente quando a fissura envolve o palato, porém após a cirurgia reparadora da fissura, ela desaparece.

E

Os distúrbios articulatórios compensatórios decorrem de um distúrbio anatômico ou fisiológico, estando sua eliminação condicionada à correção cirúrgica das estruturas afetadas.

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Q3341384

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3341384 Fonoaudiologia

O sistema de classificação dos Transtornos dos Sons da Fala é categorizado em três tipos principais de desordens da fala, sendo eles: atraso de fala, erros residuais de fala e transtornos motores de fala, sendo o último dividido em quatro tipos: apraxia de fala na infância (AFI), disartria infantil (DI), atraso motor de fala (AMF) e AFI e DI associadas.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.

1. A AFI é caracterizada por dois achados clínicos diferenciais: alteração na coarticulação (transição de segmentos e de sílabas) e alteração na prosódia (acentuação lexical).

2. A disartria infantil é uma desordem nos mecanismos de execução da fala, de origem neurológica, caracterizada por lentidão, fraqueza, imprecisão e incoordenação da musculatura da fala.

3. No atraso motor de fala a criança necessita apresentar pelo menos quatro de doze marcadores motores de fala, descritos como quatro bandeiras vermelhas, para o diagnóstico de atraso motor de fala.

4. As intervenções fonoaudiológicas voltadas para os transtornos motores de fala estão associadas ao tratamento de longo prazo, com periodicidade de uma vez por semana.

5. O Rapid Syllable Transition Training (ReST) foi projetado para abordar diretamente os problemas de planejamento e de programação motora subjacentes à fala, particularmente com o gerenciamento do acento lexical e a transição da sequência de segmentos ou de sílaba para sílaba.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Q3341383

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3341383 Fonoaudiologia

A dislexia se configura como um padrão de dificuldades frente à ausência de comprometimentos físicos e/ou mentais.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

É incomum que disléxicos apresentem déficits fonológicos, motores e visuomotores.

B

O desenvolvimento das habilidades cognitivo-linguísticas não é necessário para que a criança consiga ler e escrever sem dificuldade.

C

É possível identificar prejuízos na consciência fonológica e na memória fonológica, intervindo precocemente, antes da escolarização formal, minimizando o impacto do transtorno.

D

No início da escolarização, alunos disléxicos apresentam bom desempenho escolar, reconhecem as vogais com facilidade, apresentam interesse na produção gráfica, “juntam” as letras e entendem o que elas significam.

E

O diagnóstico deve ser realizado apenas por um profissional, geralmente o neuropsicólogo, a fim de traçar um perfil das habilidades prejudicadas.

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Q3341382

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3341382 Fonoaudiologia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a “gagueira”.

( ) Pode ocorrer porque a pessoa é insegura ou tímida. A questão emocional interfere na fluência da fala e pode ser a causa.

( ) É um distúrbio que envolve a estrutura e o funcionamento cerebral, que se inicia na infância, podendo progredir e tornar-se permanente.

( ) Não é causado pelo ambiente, mas este pode auxiliar muito no desenvolvimento da fluência.

( ) Orientações como - “respire”, “fale mais devagar”, “calma”- podem ser eficazes em alguns casos.

( ) Independente do início do tratamento, os resultados são promissores, ou consegue-se evitar a evolução para um quadro mais complexo e persistente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V • F • F

B

V • F • F • V • V

C

F • V • V • V • F

D

F • V • V • F • F

E

F • V • F • F • V

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Q3332675

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Fonoaudiólogo I |

Q3332675 Fonoaudiologia

No contexto de encefalopatias não progressivas, como a paralisia cerebral, selecione quais são as considerações mais relevantes para a escolha de técnicas fonoaudiológicas focadas no desenvolvimento da linguagem e comunicação:

A

Priorização de técnicas que enfocam exclusivamente o desenvolvimento da fala articulada, independentemente das habilidades motoras orais do paciente.

B

Escolha de abordagens que combinem terapias de estimulação motora oral com sistemas alternativos e aumentativos de comunicação, adaptadas às capacidades individuais do paciente.

C

Implementação de programas de treinamento intensivo de leitura labial para todos os pacientes, visando compensar possíveis deficiências na produção da fala.

D

Foco em terapias de respiração e produção vocal intensiva, sem a inclusão de tecnologias assistivas ou sistemas de comunicação alternativos.

E

Uso de procedimentos de estimulação cognitiva genérica, sem personalização para as necessidades específicas de comunicação do paciente.

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Q3332671

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Fonoaudiólogo I |

Q3332671 Fonoaudiologia

Na abordagem fonoaudiológica para pacientes com encefalopatia crônica da infância, uma das metas principais é promover a comunicação eficaz. Considerando as limitações sensoriais e motoras frequentemente associadas a esta condição, é MAIS indicada para facilitar a comunicação nesses pacientes a seguinte técnica:

A

Implementação de sistemas de comunicação por troca de figuras, priorizando o desenvolvimento da linguagem expressiva.

B

Uso intensivo de exercícios de articulação para corrigir distúrbios da fala, focando exclusivamente na clareza da articulação verbal.

C

Aplicação de técnicas de estimulação auditiva avançada para melhorar a percepção fonológica, sem adaptações comunicativas específicas.

D

Treinamento de habilidades vocais e de canto para estimular a expressão verbal e a socialização.

E

Introdução de técnicas de respiração diafragmática e relaxamento muscular para melhorar o controle da voz, sem foco em sistemas alternativos de comunicação.

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Q3332667

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Fonoaudiólogo I |

Q3332667 Fonoaudiologia

Paciente: Adulto de 45 anos com diagnóstico de disartria espástica pós-AVC, que apresenta dificuldade na articulação da fala, lentidão na fala e voz rouca.
Objetivo: Melhorar a inteligibilidade da fala e a qualidade vocal do paciente, promovendo a comunicação eficaz.
Recursos:

• Exercícios de motricidade orofacial: Fortalecem os músculos da boca e da face, melhorando a articulação da fala.
• Técnicas de respiração e fonação: Permitem o controle da voz e a produção de sons mais claros e fortes.
• Tecnologias comunicação, assistivas: como Facilitam softwares a de reconhecimento de voz.

Considerando as características do paciente e as etapas da conduta fonoaudiológica, a sequência correta de intervenção é:

A

I. Técnicas de respiração e fonação.

II. Exercícios de motricidade orofacial.

III. Utilização de tecnologias assistivas.

B

I. Utilização de tecnologias assistivas.

II. Exercícios de motricidade orofacial.

III. Técnicas de respiração e fonação.

C

I. Técnicas de respiração e fonação.

II. Utilização de tecnologias assistivas.

III. Exercícios de motricidade orofacial.

D

I. Exercícios de motricidade orofacial.

II. Utilização de tecnologias assistivas.

III. Técnicas de respiração e fonação.

E

I. Exercícios de motricidade orofacial.

II. Técnicas de respiração e fonação.

III. Utilização de tecnologias assistivas.

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Q3332666

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Fonoaudiólogo I |

Q3332666 Fonoaudiologia

Paciente: Criança de 5 anos com diagnóstico de paralisia cerebral e deficiência auditiva moderada. Apresenta atraso no desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem.
Objetivo: Estimular o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, considerando as necessidades específicas da criança.
Recursos:

• Imagens e símbolos: Facilitam a compreensão da linguagem e a expressão de ideias.
• Tecnologias assistivas: Permitem a comunicação alternativa e aumentativa, como tablets comunicação. com aplicativos de
• Brincadeiras e atividades lúdicas: Estimulam o desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem de forma natural e motivadora.

Indique a estratégia fonoaudiológica mais adequada para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita nesta criança:

A

Treino articulatório repetitivo de sons da fala, sem considerar as necessidades sensoriais e motoras da criança.

B

Utilização de um único método de intervenção, sem flexibilidade para adaptar-se às diferentes habilidades e dificuldades da criança.

C

Estimulação da linguagem oral e escrita de forma simultânea, sem considerar o ritmo individual de desenvolvimento da criança.

D

Implementação de um programa individualizado que combine diferentes recursos e estratégias, considerando as necessidades específicas da criança.

E

Enfoque exclusivo na comunicação alternativa e aumentativa, sem considerar o potencial da criança para desenvolver a linguagem oral.

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Q3332665

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Fonoaudiólogo I |

Q3332665 Fonoaudiologia

Paciente: Indivíduo com surdocegueira congênita, de 10 anos, em processo de alfabetização em Braille e Língua Brasileira de Sinais (Libras). Apresenta distúrbios de articulação da fala e dificuldade na comunicação expressiva e receptiva em diferentes contextos. Queixa principal: Dificuldade na produção de sons da fala, o que impacta a compreensão de sua comunicação por parte da família e colegas. Conduta Fonoaudiológica:

I. Avaliação das habilidades sensoriais (audição e visão), motoras orofaciais, cognitivas e de linguagem.
II. Elaboração de um plano de intervenção individualizado, priorizando a comunicação multimodal (fala, gestos, sinais e recursos táteis).
III. Estimulação da produção de sons da fala, utilizando técnicas como vibração tátil e propriocepção.
IV. Orientação familiar sobre a surdocegueira e estratégias de comunicação eficazes com o indivíduo.
V. Encaminhamento para equipe multidisciplinar, incluindo psicopedagogos e fisioterapeutas, para acompanhamento global.

Considerando as características do paciente e as etapas da conduta fonoaudiológica, a sequência correta de intervenção é:

A

I, II, III, IV e V.

B

II, III, I, IV e V.

C

I, IV, II, III e V.

D

II, IV, I, III e V.

E

III, II, I, IV e V.

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Q3332664

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Fonoaudiólogo I |

Q3332664 Fonoaudiologia

A utilização de toxina botulínica tipo A (BoNT-A) em procedimentos de Fonoaudiologia Estética exige conhecimento específico sobre as doses e os locais de aplicação para evitar efeitos adversos. Aponte qual dos seguintes músculos, quando submetido a aplicações inapropriadas de BoNT-A, apresenta o maior risco de comprometimento funcional no contexto da fala e da deglutição:

A

Músculo risório.

B

Músculo orbicular da boca.

C

Músculo masseter.

D

Músculo platisma.

E

Músculo orbicular dos olhos.

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Q3320601

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Fonoaudiólogo |

Q3320601 Fonoaudiologia

Os transtornos fonológico e fonético afetam a produção de fala em crianças, mas envolvem diferentes aspectos da linguagem. Com relação a essas condições, assinale a alternativa correta:

A

O transtorno fonológico envolve problemas no uso e na organização dos sons da fala no sistema linguístico, enquanto o transtorno fonético refere-se a dificuldades motoras na articulação dos sons, mesmo quando a criança conhece o som que deve ser produzido.

B

No transtorno fonético, as dificuldades da criança estão no entendimento e uso dos sons em um contexto linguístico; já no transtorno fonológico, as dificuldades são de natureza puramente motora.

C

O transtorno fonológico é relacionado a dificuldades motoras e de articulação dos sons, enquanto o transtorno fonético está ligado a falhas no planejamento e na organização dos sons dentro do sistema linguístico.

D

Tanto o transtorno fonológico quanto o transtorno fonético são resolvidos sem intervenção, pois não afetam de forma significativa a inteligibilidade da fala ou o desenvolvimento da linguagem.

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Q3320600

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Fonoaudiólogo |

Q3320600 Fonoaudiologia

A aquisição e o desenvolvimento da linguagem infantil são processos complexos influenciados por fatores biológicos, cognitivos e sociais. Sobre o desenvolvimento da linguagem em crianças, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento da linguagem ocorre de forma idêntica para todas as crianças, independente do ambiente em que vivem, uma vez que é determinado exclusivamente por fatores genéticos.

B

A interação social desempenha um papel importante na aquisição da linguagem, pois o contato com cuidadores e outras pessoas possibilita à criança associar sons a significados e desenvolver habilidades comunicativas.

C

A fase do balbucio é caracterizada pela produção de palavras completas e frases curtas, demonstrando o início da capacidade de estruturar sentenças complexas na criança.

D

O vocabulário receptivo da criança (palavras que ela entende) é sempre menor do que o vocabulário expressivo (palavras que ela consegue falar), especialmente nos primeiros anos devida.

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Q3317573

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Fonoaudiólogo |

Q3317573 Fonoaudiologia

A afasia é uma condição na qual ocorre um problema na linguagem, afetando a capacidade de compreender ou expressar palavras ou símbolos que sejam ou não verbais. Sobre as possibilidades de classificação, avaliação e tratamento, a partir da ideia de que os pacientes acometidos devem contar com acompanhamento fonoaudiológico especial, assinale a alternativa correta:

A

Estimulação elétrica transcraniana constitui um exemplo de tratamento ao agir a partir da intervenção neural.

B

Descobrir o mês de gestação que se iniciaram as afasias constitui papel decisivo no tratamento.

C

Com o avanço da medicina, descobriu-se que a aplicação de terapias específicas para nomeação de verbos, por exemplo, é ineficiente.

D

As afasias não tendem a afetar o nível de fluência idiomática, podendo o paciente se adequar a entender sua língua.

E

Dependendo do hemisfério cerebral afetado, as afasias podem empreender áreas motoras menos consideráveis.

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Q3317572

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Fonoaudiólogo |

Q3317572 Fonoaudiologia

No contexto de disrupturas fonoaudiológicas e suas particularidades no sistema nervoso, assinale a alternativa que apresenta a definição correta sobre gagueira persistente:

A

É uma dificuldade de evocar palavras e de, na respiração, gerar combinações fonologicamente corretas e formular sentenças.

B

É uma alteração desencadeada por ansiedade, medo e nervosismo.

C

É um déficit de sincronia entre sistemas neurais que processam os componentes linguísticos, gerando moderação da produção.

D

É uma alteração permanente nos núcleos da base de uma parte do cérebro que afeta fluência, diálogo e comunicação.

E

É gerada por emoções que levam ao desequilíbrio fisiopsíquico e consequente desequilíbrio muscular, comprometendo as conexões nervosas.

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Q3312473

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Barra do Rocha - BA Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Barra do Rocha - BA - Fonoaudiólogo |

Q3312473 Fonoaudiologia

No contexto de fissuras lábiopalatinas, qual das alternativas abaixo representa a definição adequada de Fissura transforame?

A

São fissuras totais, que envolvem o palato primário e o palato secundário em momentos distintos da fase embrionária.

B

São fissuras totais, que envolvem total e simultaneamente o palato primário e o palato secundário.

C

São fissuras parciais, que envolvem apenas o palato secundário.

D

São fissuras parciais e se limitam ao palato primário.

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Q3311038

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Fonoaudiólogo |

Q3311038 Fonoaudiologia

São várias as teorias que identificam as fases no desenvolvimento da criança em seu processo de aquisição do sistema da escrita. Marque a alternativa que caracteriza o paradigma fonológico.

A

Baseia-se no pressuposto de que o desenvolvimento da escrita é determinado por mudanças na capacidade lógica da criança.

B

Privilegia o conceito de escrita como sistema notacional.

C

Privilegia o conceito de escrita como sistema de representação.

D

Procura descrever hipóteses que a criança constrói sobre a natureza da escrita.

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Q3311037

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Fonoaudiólogo |

Q3311037 Fonoaudiologia

Estudos atuais elucidam a importância da intervenção fonoaudiológica precoce no autismo. Tendo a linguagem como a principal forma de interação social, a terapia fonoaudiológica torna-se ainda mais importante para a criança autista e, por isso, seu início deve ser precoce. Com base nesse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Segundo pesquisas, as intervenções naturalistas e com foco na pragmática permitem considerar as individualidades, porém originam resultados pouco efetivos. Por possuírem um roteiro ou um manual a ser seguido, demonstram facilidade com relação à sua reprodução.

B

Para as crianças que apresentam pouca habilidade verbal, a CAA tem sido muito utilizada como recurso capaz de proporcionar a comunicação e, ainda que de forma sutil, aumentar o discurso. Embora seu uso seja por vezes para aumentar a linguagem expressiva, o trabalho com a linguagem receptiva fica secundário. Dessa forma, a CAA pode ser utilizada, porém não promove a comunicação funcional.

C

Nas abordagens que trabalham o uso social da linguagem, procura-se motivar a criança autista com atividades e ambientes estimuladores. Essas estratégias permitem que haja uma troca de posição no discurso entre terapeuta e criança, possibilitando que ora um seja o interlocutor mais ativo, ora o outro. A associação da terapia lúdica com o fonoaudiólogo assumindo papel de interlocutor proporciona uma intervenção satisfatória que possibilita a evolução no desenvolvimento do sujeito com TEA.

D

A equoterapia pode ser incorporada à intervenção com crianças com TEA, porém ainda não é possível propor uma abordagem neurolinguística discursiva como norteadora teórico-metodológica na prática da atuação do fonoaudiólogo no contexto da equoterapia, pois a interface permeia somente observação, linguagem receptiva e trabalho de motricidade orofacial.

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Q3311036

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Fonoaudiólogo |

Q3311036 Fonoaudiologia

A gagueira é um distúrbio da comunicação humana que afeta diretamente a fluência da fala. Sendo assim, o fonoaudiólogo é quem acolhe os indivíduos e suas famílias para prestar orientações, esclarecimentos e terapia fonoaudiológica. Nesse âmbito, analise as informações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

A gagueira é comprovadamente um distúrbio de base neurobiológica iniciado na infância, que gera rupturas voluntárias e contínuas na produção do fluxo da fala e faz parte do desenvolvimento normal da fala e/ou linguagem da criança.

B

Segundo alguns autores, são considerados alto risco para a cronificação da gagueira fatores como: histórico familiar, sexo (feminino), idade da criança, quanto mais cedo surgir, maior o risco de cronificação e linguagem abaixo do esperado para idade.

C

A opção do tratamento indireto consiste basicamente em orientações e aconselhamento aos pais, familiares e professores sobre como agir com a criança, visando evitar a evolução do quadro quando a criança tem até sete anos de idade, é disfluente há menos de dois anos e apresenta baixo risco para o desenvolvimento da gagueira. No entanto, com crianças maiores de sete anos, com gagueira que persiste por mais de dois anos e com risco ou alto risco, a opção é o tratamento fonoaudiológico diretamente com a criança.

D

Estudos evidenciam que, pelo fato de metade das crianças que gaguejam apresentarem pelo menos mais um distúrbio de neurodesenvolvimento, o fonoaudiólogo não pode se limitar a saber apenas sobre a gagueira, devendo ter conhecimentos mínimos em distúrbios de aprendizagem, transtornos do espectro autista, TDAH, deficiência intelectual entre outros.

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Q3311033

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Fonoaudiólogo |

Q3311033 Fonoaudiologia

Nas alterações de PAC, para cada tipo de distúrbio, alguns aspectos deverão ser predominantemente treinados. No distúrbio classificado como “codificação”, a terapia fonoaudiológica deverá enfatizar:

A

o treino da compreensão de linguagem no ruído (figura-fundo).

B

o treino das habilidades auditivas de consciência fonológica (análise-síntese) associada à leitura.

C

o treino predominantemente da memória para sons em sequência.

D

o treino de sons não verbais visando à prosódia de fala.

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Q3311031

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Fonoaudiólogo |

Q3311031 Fonoaudiologia

Atualmente, pode-se dizer que há certo consenso entre os estudiosos com relação a algumas características gerais presentes na fala de crianças com diagnóstico de apraxia de fala (Wertz et al., 1981; Cardoso, 2002; Mac-Kay, 2003; Ortiz, 2004; Souza et al., 2009; Zaretsky, 2010). Assinale a afirmativa que corresponde à característica que pode ser identificada em quadros de apraxia da fala na infância.

A

Articulação isolada de fonemas realizada com maior facilidade do que a emissão de sequências fonêmicas, pontos articulatórios anteriores prejudicam a articulação correta.

B

Comprometimento primário da prosódia e secundário da articulação.

C

Não há acentuada discrepância entre a fala automática e produções involuntárias intencionais.

D

As palavras desejadas não são completadas porque a criança não consegue agrupar os movimentos articulatórios da fala exigidos pelo procedimento da língua.

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Questões de Concurso Comentadas sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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