Questões de Concurso
Comentadas sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia
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I. Definir estratégias educacionais, avaliações e adaptações curriculares em conjunto com os professores da sala de aula e da sala de recursos.
II. Organizar e avaliar as demandas específicas dos alunos, garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem.
III. Assessorar e capacitar a equipe de inclusão, orientando professores das salas de recursos conforme as necessidades dos alunos.
Está CORRETO o que se afirma:
De acordo com Amorim e Alves (2008), a audição oferece informações sobre
( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos.
( ) Organizar as demandas e avaliar as necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e com dificuldades relacionadas à aprendizagem.
( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e o AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, cima para baixo, é:
I. É um transtorno de leitura, com base neurológica e hereditária, vinculado também a uma inabilidade fonológica.
II. Costuma mudar suas características ao longo da vida do disléxico.
III. Não existem ex-disléxicos.
A Fonoaudiologia Educacional é uma área de especialização da Fonoaudiologia voltada ao estudo e à atuação para a promoção da educação, em todos os níveis ou modalidades de ensino. Sobre as ações que o fonoaudiólogo pode realizar no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e no Programa Saúde da Escola (PSE), assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos, que são constituídas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.
( ) Realizar apoio ao AEE por meio da organização das demandas e da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem.
( ) Realizar ações de promoção da saúde e prevenção de doenças.
( ) Realizar ações de monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes ligadas aos aspectos fonoaudiológicos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. O paradigma construtivista baseia-se no pressuposto de que o desenvolvimento da escrita é, em grande parte, determinado por mudanças na capacidade lógica da criança.
II. O paradigma fonológico baseia-se no pressuposto de que a principal tarefa da criança ao aprender a ler e escrever consiste em compreender que as letras representam sons na pronúncia das palavras.
III. O paradigma construtivista, sobretudo os trabalhos de Linnea Ehri, tem tido um profundo impacto no conceito de alfabetização no Brasil.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um componente do processamento fonológico e sua função.
De acordo com Damasceno et al (2022), o fonoaudiólogo educacional desempenha um papel essencial na identificação e intervenção em dificuldades de leitura e escrita, especialmente em escolares que apresentam baixo desempenho em habilidades cognitivas e linguísticas fundamentais. Considere o caso de uma escola municipal que implementou um programa de estimulação voltado para discriminação auditiva, consciência fonológica e acesso fonológico ao léxico, visando apoiar alunos do ensino fundamental. Durante o acompanhamento, observou-se que as atividades do programa foram planejadas para serem aplicadas em sala de aula, com foco na promoção de competências leitoras e na prevenção de dificuldades futuras.
Baseando-se nesse contexto, analise as afirmativas a seguir sobre a atuação do fonoaudiólogo educacional nesse tipo de intervenção.
I- O fonoaudiólogo educacional contribui para a criação de estratégias que favorecem o desenvolvimento de habilidades fonológicas essenciais para a leitura e escrita.
II- As intervenções realizadas pelo fonoaudiólogo são eficazes apenas quando aplicadas em grupos pequenos ou de forma individualizada.
III- A atuação do fonoaudiólogo educacional pode auxiliar na identificação precoce de transtornos de aprendizado e na indicação de adaptações para o ambiente escolar.
IV- A aplicação de atividades focadas em habilidades fonológicas, como a discriminação auditiva, contribui para a melhora da decodificação, da fluência leitora e da lateralização.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Assinale a alternativa que corretamente aponta para perdas que caracterizam uma surdez moderada.
(__)O sexo da criança, quando relacionado ao risco de atraso de linguagem, deve ser considerado um fator de natureza exclusivamente ambiental.
(__)A escolaridade materna e a frequência à pré-escola são variáveis ambientais diretamente relacionadas ao desempenho linguístico da criança.
(__)A ausência de instrumentos validados para o rastreio da linguagem inviabiliza completamente a triagem precoce na educação infantil no Brasil.
(__)O estilo de interação familiar e a variedade de estímulos linguísticos no ambiente doméstico influenciam diretamente o vocabulário receptivo infantil.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Com base no caso de Paula, assinale a alternativa correta sobre a via auditiva e o processamento auditivo central.
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação e a intervenção fonoaudiológica na disortografia.
Assinale a alternativa correta sobre os métodos de tratamento do autismo atualmente utilizados.
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