Questões de Fonoaudiologia - Fonoaudiologia Educacional para Concurso

Q4165242

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Fonoaudiólogo - 40h |

Q4165242 Fonoaudiologia

O Programa Saúde na Escola (PSE) é uma política interministerial, instituída pelo Decreto Presidencial nº 6.286/2007. Sobre os componentes que estruturam o programa, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Reabilitação e tratamentos de enfermidades.

B

Avaliação das condições de saúde dos escolares.

C

Promoção da saúde e prevenção de agravos.

D

Formação dos gestores e das equipes de Educação e de Saúde que atuam no PSE.

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Q4130786

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Fonoaudiólogo Educacional |

Q4130786 Fonoaudiologia

As dificuldades de leitura e escrita no contexto escolar contemplam manifestações consolidadas na literatura especializada, pertinentes ao trabalho do fonoaudiólogo educacional na identificação precoce. Acerca dessas dificuldades, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)As dificuldades de leitura e escrita da criança contemplam manifestações de origem multifatorial, com a participação dos fatores linguísticos, cognitivos, pedagógicos, emocionais e socioculturais pertinentes ao processo de escolarização do educando atendido.
(__)As dificuldades de leitura e escrita da criança ficam reduzidas à dimensão patológica da dislexia diagnosticada pelo fonoaudiólogo no contexto da rede escolar, dispensando a investigação dos fatores pedagógicos e socioculturais envolvidos no quadro do estudante.
(__)A identificação precoce das dificuldades de leitura e escrita da criança dispensa a articulação do fonoaudiólogo educacional com o professor da sala de aula durante a rotina escolar do educando, em razão da prevalência da atuação isolada do profissional habilitado.
(__)A atuação do fonoaudiólogo educacional nas dificuldades de leitura e escrita contempla a identificação precoce, a orientação à equipe pedagógica e o encaminhamento dos casos para a avaliação fonoaudiológica clínica complementar, conforme a indicação do quadro.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, F.

B

V, V, V, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, V.

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Q3820214

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Fonoaudiólogo |

Q3820214 Fonoaudiologia

Conforme a cartilha do CFFa (2015), intitulada “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola”, realizar a intermediação da escola com os profissionais da saúde que se ocupam dos estudantes com necessidades educativas especiais trata-se de uma ação que pode ser realizada no(a):

A

Vigilância em saúde.

B

Atenção secundária.

C

Atenção terciária.

D

Atendimento Educacional Especializado (AEE).

E

Programa Saúde na Escola (PSE).

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Q3803816

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Cuidador de Aluno PCD |

Q3803816 Fonoaudiologia

Em situações de acompanhamento escolar, o cuidador precisa adotar condutas que favoreçam a comunicação com estudantes com deficiência auditiva. Em relação as orientações essenciais para apoiar esse estudante que utiliza aparelho auditivo ou implante coclear, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Falar em um tom de voz adequado, sem gritar, evitando ruídos de fundo excessivos, ajuda a melhorar a audição.

B

Caso a pessoa com deficiência auditiva não compreenda uma frase, a estratégia recomendada é reformulá-la e repeti-la.

C

Optar por locais silenciosos e garantir boa iluminação no rosto do falante favorecem uma comunicação mais eficaz.

D

A utilização de aplicativos de transcrição automática da fala para texto pode complementar a comunicação oral.

E

Incentivar que a pessoa com deficiência auditiva dependa somente da leitura labial, deixando de utilizar recursos visuais adicionais, visa melhorar sua autonomia comunicativa.

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Q3800995

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Fonoaudiólogo |

Q3800995 Fonoaudiologia

A inclusão escolar de crianças com deficiência auditiva (DA) requer adaptações e o uso de tecnologias assistivas para garantir o acesso ao currículo. O fonoaudiólogo educacional tem papel chave nesse processo.

Sobre a atuação na audiologia educacional, analise as afirmativas a seguir.

I. O Sistema de Frequência Modulada (Sistema FM) é uma tecnologia assistiva crucial, pois melhora a relação sinal-ruído na sala de aula, transmitindo a voz do professor diretamente para o AASI ou Implante Coclear do aluno.
II. A legislação brasileira (Política Nacional de Saúde Auditiva) garante a concessão do Sistema FM apenas para crianças com perda auditiva profunda bilateral que sejam usuárias de Implante Coclear.
III. Compete ao fonoaudiólogo educacional orientar professores sobre estratégias de comunicação, como manter contato visual, usar pistas contextuais e otimizar a acústica da sala de aula.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II e III apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

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Q4113280

Ano: 2025 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Profissional de Apoio |

Q4113280 Fonoaudiologia

Sartoretto e Bersch (2010) frisam que a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) oportuniza a construção de novos canais de comunicação, por meio da valorização das maneiras expressivas que a pessoa com dificuldade de comunicação possui.
Tendo como referência as ideias das autoras sobre o que considerar ao projetar um recurso de CAA, analise as afirmativas a seguir.

I. A realização da seleção prévia do vocabulário a ser usado pelo aluno em seu recurso de comunicação, dando importância aos dados da realidade concreta de cada aluno, é uma incumbência restrita ao professor.
II. Os símbolos gráficos são imagens organizadas por categorias e que retratam ideias, sentimentos, ações, coisas, pessoas, entre outras representações, possibilitando que o aluno escolha e expresse a mensagem que deseja comunicar.
III. Os recursos de comunicação podem ser projetados e construídos levando-se em conta as habilidades motoras, sensoriais (visuais e auditivas) e cognitivas do usuário, como a portabilidade e a praticidade de utilização.
IV. Para alunos cegos e surdocegos com barreiras de comunicação, são recomendados outros sistemas simbólicos sem ser os gráficos para a confecção das pranchas de comunicação — por exemplo: símbolos com textura, com escrita Braille, miniaturas, partes de objetos ou objetos.

Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q3808740

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808740 Fonoaudiologia

No contexto da Educação Infantil, o fonoaudiólogo pode capacitar professores para avaliar e estimular habilidades preditoras da alfabetização. Considerando práticas adequadas para identificar riscos e promover competências essenciais à aprendizagem inicial da leitura e da escrita, assinale a alternativa correta:

A

Priorizar apenas tarefas formais de decodificação de palavras e sílabas e considerar esses desempenhos como principal indicador de futuro sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita.

B

Utilizar protocolos de triagem somente a partir dos cinco anos, entendendo que antes dessa idade as habilidades linguísticas já estão estabilizadas e não requerem monitoramento precoce.

C

Aplicar instrumentos de rastreio da linguagem oral e desenvolver atividades que estimulem atenção, memória, percepção auditiva e uso funcional da linguagem, incluindo leitura compartilhada e contação de histórias.

D

Direcionar o trabalho exclusivamente para conteúdos sintáticos e semânticos, evitando práticas lúdicas como narrativas e histórias por supostamente reduzirem o foco das crianças.

E

Restringir a avaliação às habilidades fonológicas e assumir que aspectos sociais, cognitivos e comunicativos exercem pouca influência no processo de aquisição da leitura e da escrita.

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Q3808739

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808739 Fonoaudiologia

No contexto da inclusão de escolares surdos, o fonoaudiólogo educacional desempenha um papel central. Considerando as atribuições desse profissional no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:

A

Atuar exclusivamente na avaliação auditiva clínica dos estudantes surdos, encaminhando os casos confirmados para serviços externos responsáveis por todas as ações linguísticas e pedagógicas.

B

Avaliar o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem de escolares surdos, incluindo o domínio da língua de sinais, orientar professores sobre sinais de dificuldades comunicativas e colaborar na construção de estratégias educacionais para favorecer a aprendizagem.

C

Desenvolver intervenções centradas unicamente na reabilitação da fala, considerando que a aprendizagem escolar depende prioritariamente da produção oral, independentemente do uso de língua de sinais, evitando possíveis defasagens no âmbito acadêmico.

D

Atuar após o ensino fundamental, quando o estudante já possui base linguística consolidada, evitando interferir nas práticas pedagógicas da educação infantil e dos anos iniciais, pois todo o desenvolvimento de linguagem deve ocorrer em ambiente terapêutico e a escola não deve interferir nesse processo.

E

Limitar-se a acompanhar alunos surdos que utilizem exclusivamente comunicação oral, uma vez que a língua de sinais não faz parte das competências esperadas no ambiente educacional e deve ser delegado ao intérprete de libras a função de orientar a equipe escolar.

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Q3808738

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808738 Fonoaudiologia

No âmbito da Fonoaudiologia Educacional, a atuação do fonoaudiólogo no contexto escolar envolve uma série de ações. Considerando essa atuação, assinale a alternativa correta:

A

Direcionar o trabalho apenas para aspectos articulatórios dos alunos que prejudiquem a inteligibilidade de fala, deixando a promoção de comunicação, linguagem e aprendizagem exclusivamente para a equipe pedagógica.

B

Realizar atendimentos individualizados dentro da escola, priorizando intervenções clínicas e restringindo-se ao trabalho direto com crianças já identificadas com queixas formais por parte dos responsáveis.

C

Desenvolver ações colaborativas com professores, propor estratégias que favoreçam linguagem e aprendizagem e orientar sobre sinais que indiquem possíveis dificuldades no processo escolar.

D

Atuar somente mediante encaminhamento externo de um profissional da saúde, concentrando-se em avaliações diagnósticas e elaboração de documentos que não envolvam participação na rotina pedagógica.

E

Desenvolver intervenções pontuais apenas com estudantes do início da alfabetização, evitando ações preventivas ou orientações voltadas aos demais segmentos escolares.

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Q3802824

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802824 Fonoaudiologia

Durante avaliação fonoaudiológica, uma criança de 9 anos, estudante do 4º ano do ensino fundamental, apresentou leitura em voz alta hesitante, com releituras e omissões de palavras, além de dificuldade em manter a atenção na tarefa. Observaramse erros irregulares na decodificação e lentidão na automatização da leitura, porém boa compreensão oral e escrita quando o texto é lido por terceiros. Considerando o perfil descrito, o diagnóstico mais provável é:

A

Dislexia

B

Disgrafia

C

Disortografia

D

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

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Q3800685

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Fonoaudiólogo |

Q3800685 Fonoaudiologia

A Dislexia do Desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem. Acerca de suas características, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A dificuldade primária na dislexia reside no componente fonológico da linguagem, afetando a decodificação precisa e fluente de palavras.

(__) A dislexia é causada primariamente por déficits visuais ou auditivos periféricos, sendo corrigida com o uso de óculos ou aparelhos auditivos.

(__) Indivíduos com dislexia frequentemente apresentam comorbidades como o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

(__) A inversão de letras (espelhamento) após os 8 anos de idade é o único critério diagnóstico válido para confirmar a dislexia.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, F, V.

B

V, F, V, F.

C

V, V, V, F.

D

V, F, F, V.

E

F, F, V, V.

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Q3799135

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3799135 Fonoaudiologia

Sendo a surdez uma privação sensorial que interfere diretamente na comunicação, alterando a qualidade da relação que o indivíduo estabelece com o meio, ela pode ter sérias implicações para o desenvolvimento de uma criança. Conforme o grau da perda auditiva que as mesmas apresentam, aponte a alternativa correta.

A

Surdez leve: a criança é capaz de perceber os sons da fala, mas não adquire e desenvolve a linguagem oral espontaneamente; o problema geralmente é descoberto cedo; às vezes precisa utilizar o aparelho de amplificação, mas em certos casos a audição é próxima do normal.

B

Surdez moderada: a criança pode demorar um pouco para desenvolver a fala e linguagem; apresenta alterações articulatórias, (trocas na fala), por não perceber todos os sons com clareza; tem dificuldade em perceber a fala em ambientes ruidosos; são crianças desatentas e com dificuldade no aprendizado da leitura e escrita.

C

Surdez profunda: a criança dificilmente desenvolverá a linguagem oral espontaneamente; não responde auditivamente a sons muito intensos como bombas, trovão, motor de carro e avião; não utiliza a leitura orofacial; necessita fazer uso de aparelho de amplificação e/ou implante coclear, bem como de acompanhamento especializado.

D

Surdez severa: a criança terá dificuldades em adquirir a fala e linguagem espontaneamente, dificilmente poderá adquirir vocabulário do contexto familiar; não existe a necessidade do uso de aparelho de amplificação, mas de acompanhamento especializado.

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Q3798777

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Fonoaudiólogo - PSS |

Q3798777 Fonoaudiologia

A atuação fonoaudiológica em saúde coletiva baseia-se em diferentes níveis de atenção. Sobre os conceitos de promoção da saúde e prevenção de distúrbios, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A promoção da saúde foca em ações amplas que melhoram a qualidade de vida (ex: incentivo à amamentação), enquanto a prevenção primária foca em fatores de risco específicos (ex: uso de protetor auditivo).

(__) A realização da Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU) é um exemplo de prevenção primária.

(__) A reabilitação de um paciente disfágico pós-Acidente Vascular Encefálico (AVE) para evitar pneumonia aspirativa é uma ação de prevenção terciária.

(__) A orientação a professores sobre saúde vocal é uma ação de prevenção secundária.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, F, F, V.

E

V, V, F, F.

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Q3798129

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Fonoaudiólogo |

Q3798129 Fonoaudiologia

A Fonoaudiologia tem muito a oferecer, como parte integrante da equipe pedagógica, agregando conhecimentos sobre a comunicação humana, que são de sua competência, assim como discutindo estratégias educacionais que possam favorecer o processo de ensino e aprendizagem.

Sobre o trabalho do fonoaudiólogo educacional, é correto afirmar:

A

Deve emitir laudos ou diagnósticos clínicos de alterações encontradas nos alunos para posterior encaminhamento, quando necessário, para serviços clínicos especializados.

B

Não pode desenvolver atividades voltadas para um grupo ou sala de aula, sendo que tais atividades devem estar inseridas na proposta pedagógica da escola.

C

Não é permitido que oriente estratégias para a hora do lanche para auxiliar alunos que apresentam distúrbios alimentares como dificuldades em deglutir, sensibilidade aumentada na região da boca, recusa alimentar, entre outros.

D

Prestar assessoria e dar suporte à equipe escolar discutindo e elegendo estratégias que favoreçam o trabalho com alunos que apresentam dificuldades de fala, linguagem oral e escrita, voz e audição.

E

Com a atenção direcionada para as questões da alfabetização e do letramento dos alunos, não contribui na elaboração e realização de programas de formação de professores.

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Q3798126

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Fonoaudiólogo |

Q3798126 Fonoaudiologia

A Dislexia é um transtorno específico de aprendizagem, caracterizado por dificuldades na leitura de palavras e/ou na escrita, que envolvem precisão, velocidade ou ambos, e variam dependendo da ortografia.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

O apoio à linguagem e à alfabetização, apenas durante os primeiros anos de educação, é particularmente eficaz.

B

Essas dificuldades ocorrem ao longo de um continuum de gravidade e persistem mesmo com ensino que é eficaz para os colegas do disléxico.

C

As causas da dislexia são complexas e envolvem combinações de influências genéticas e neurobiológicas, excluindo-se as ambientais.

D

Dificuldades subjacentes no processamento fonológico e morfológico são comuns e universais.

E

Dificuldades precoces na linguagem oral não são frequentes nesses casos, parecendo que a alfabetização será um processo tranquilo e de sucesso.

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Q3793646

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Fonoaudiólogo |

Q3793646 Fonoaudiologia

O Núcleo de Apoio Psicopedagógico de um município solicita a um fonoaudiólogo que integre a equipe de educação inclusiva. O profissional é informado que sua principal demanda será o acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem, especialmente nos processos de alfabetização, e a orientação de professores da rede regular de ensino. A gestão escolar relata um aumento significativo de encaminhamentos para 'terapia fonoaudiológica' com queixas de 'trocas na escrita' e 'dificuldade de leitura', muitas vezes sem um diagnóstico diferencial claro. A atuação do fonoaudiólogo educacional, neste contexto, difere substancialmente da prática clínica tradicional, exigindo um foco na promoção da saúde comunicativa e na parceria com a equipe pedagógica. Sobre a atuação do fonoaudiólogo no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

A

O fonoaudiólogo, ao atuar na escola, deve assumir a responsabilidade primária pela alfabetização dos alunos com dificuldades, aplicando testes de processamento auditivo e ditados para diagnosticar dislexia e prescrever o método de alfabetização correto.

B

A parceria com os professores, mencionada no enunciado, limita-se a receber os encaminhamentos de alunos 'problema' e devolvê-los à sala de aula somente após a 'alta' fonoaudiológica, sem interferir nas práticas pedagógicas do docente.

C

A função primordial do fonoaudiólogo educacional é realizar atendimento terapêutico individualizado dentro da sala de recursos, focando na reabilitação clínica das dislalias e disgrafias, substituindo a necessidade de encaminhamento para a saúde.

D

A prática fonoaudiológica na escola deve priorizar ações coletivas, como a formação continuada de professores sobre os marcos do desenvolvimento da linguagem oral e escrita, e a identificação de fatores de risco no ambiente escolar, atuando de forma colaborativa com a proposta pedagógica.

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Q3661120

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Fonoaudiólogo (Atendimento Especializado) |

Q3661120 Fonoaudiologia

O conceito de necessidades educacionais especiais

A

Pressupõe a cura clínica como forma de inclusão.

B

É mais amplo que o conceito de deficiência.

C

Contempla o atendimento de acordo com os interesses de cada aluno por determinada área do conhecimento, em respeito à identidade de cada um.

D

Inclui a pessoa com dificuldade de aprendizagem temporária.

E

Denomina um conjunto de pessoas com dificuldade de aprendizagem em um componente curricular, salvo as pessoas com transtornos funcionais.

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Q3657779

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva - Edital nº 3 |

Q3657779 Fonoaudiologia

Tendo em vista as consequências decorrentes da surdez e os recursos que possibilitam o desenvolvimento do Indivíduo Surdo, assinale a alternativa correta.

A

Os indivíduos que ouvem parecem utilizar, em sua linguagem, os dois processos: o verbal e o não verbal. A surdez congênita e pré-verbal pode bloquear o desenvolvimento da linguagem verbal, mas não impede o desenvolvimento dos processos não-verbais.

B

O Implante coclear é uma prótese auditiva composta de componentes internos que substituem as células sensoriais do órgão de Corti, são indicados para indivíduos com perda auditiva moderada e que não se beneficiam do uso do A.A.S.I.

C

Quanto à etiologia (causas da surdez), elas se dividem em Pré-natais - surdez provocada mais frequentemente por parto prematuro, anóxia cerebral e trauma de parto e Peri-natais - surdez provocada por doenças adquiridas pelo indivíduo ao longo da vida, como: meningite, caxumba, sarampo.

D

O Aparelho de Amplificação Sonora Individual – A.A.S.I. é um dispositivo eletroacústico que converte o sinal elétrico, como o som de fala, em um sinal sonoro.

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Q3623667

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Fonoaudiólogo |

Q3623667 Fonoaudiologia

Durante avaliação fonoaudiológica, uma criança de 8 anos, cursando o 3º ano do ensino fundamental, apresentou as seguintes características: leitura em voz alta com ritmo irregular, marcada por saltos de linha e repetições frequentes; dificuldades atencionais nas tarefas de leitura; erros inconsistentes na decodificação, sem padrão fonológico estável; necessidade de repetidas instruções do avaliador e, quando solicitada a responder perguntas de compreensão sobre trechos curtos lidos por terceiros, apresentou desempenho adequado. Com base nesses achados, o diagnóstico mais compatível seria:

A

Dislexia

B

Transtorno Específico de Linguagem (TDL)

C

Atraso Simples na Aprendizagem da Leitura e Escrita

D

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

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Q3623362

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Santa Cecília - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Fonoaudiólogo |

Q3623362 Fonoaudiologia

Uma escola municipal identificou, durante avaliações escolares, que um grupo de crianças do 2º ano apresentava dificuldades persistentes na leitura e escrita, cometendo erros frequentes de troca de fonemas, omissão de letras e dificuldade em segmentar palavras. A equipe pedagógica solicitou a intervenção de um fonoaudiólogo para avaliação e orientação.

Considerando os conhecimentos sobre desenvolvimento da linguagem oral e escrita, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

Crianças com dificuldades na consciência fonológica podem apresentar atraso na aquisição da leitura e da escrita, pois a habilidade de segmentar sons é fundamental para a decodificação de palavras.

B

Intervenções fonoaudiológicas voltadas para a linguagem escrita devem focar em atividades de caligrafia, pois erros de letra são decorrentes de dificuldade motora fina.

C

O desenvolvimento da linguagem oral está diretamente relacionado à escrita, de modo que problemas na fala podem influenciar a aquisição da leitura e da escrita.

D

A avaliação fonoaudiológica inclui análise da produção fonológica, compreensão de linguagem oral, consciência fonológica e habilidades emergentes de leitura e escrita, permitindo planejamento de intervenção individualizada.

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Questões de Concurso Comentadas sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia

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