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Ano: 2025 Banca: UFPR Órgão: UFPR Prova: UFPR - 2025 - UFPR - Fonoaudiólogo |
Q3506588 Fonoaudiologia
O Transtorno Específico de Aprendizagem é considerado um transtorno de origem:  
Alternativas

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Alternativa correta: D - neurobiológica, que causa prejuízos cognitivo-linguísticos.

Tema central da questão:

O foco é a origem do Transtorno Específico de Aprendizagem (TEAp), muito cobrado em concursos de fonoaudiologia educacional. Saber diferenciar causas neurobiológicas, pedagógicas e psiquiátricas desse transtorno é fundamental para atuação profissional e para as provas.

Resumo teórico:

O Transtorno Específico de Aprendizagem (TEAp) é um distúrbio do neurodesenvolvimento, de origem neurobiológica, que afeta habilidades como leitura, escrita (ex: dislexia, disgrafia) e matemática (discalculia), independentemente de estímulo pedagógico adequado. Segundo o DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) e a Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, ele se caracteriza por déficits persistentes e inesperados em áreas acadêmicas, sem relação com déficits intelectuais globais ou causas ambientais.

Justificativa da alternativa correta (D):

Essa alternativa destaca corretamente a origem neurobiológica do transtorno e especifica que ele prejudica as funções cognitivo-linguísticas, como a consciência fonológica, memória de trabalho e processamento da linguagem, que são centrais para a aprendizagem escolar.

Análise das alternativas incorretas:

A e B ("pedagógica"): São erradas porque o TEAp não resulta de instrução inadequada ou de práticas pedagógicas insuficientes, mas sim de alterações neurológicas.

C: Apesar de citar a origem neurobiológica, erra ao restringir o prejuízo apenas à alteração das habilidades auditivas primárias. O transtorno afeta sobretudo processos cognitivo-linguísticos e não apenas auditivos.

E: Classifica o transtorno como "psiquiátrico", o que não corresponde à classificação científica. Além disso, mistura conceitos sem precisão.

Dicas de interpretação:

Busque sempre palavras-chave como "neurobiológico" x "pedagógico". Desconfie de alternativas que associam transtornos específicos de aprendizagem a causas externas, como problemas de ensino ou falta de estímulo.

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