Questões de Concurso
Sobre conteúdos básicos em física
Foram encontradas 954 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor de Educação Especial - AEE
|
Prefeitura de Caçapava - SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Ciências |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Geografia |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Inglês |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |
Q3816629
Física
O nordeste brasileiro é uma região de grande
potencial eólico, por isso forma-se parques
eólicos com uma certa quantidade de turbinas
eólicas para que cada uma gere uma determinada
quantidade de energia. Por exemplo a potência
produzida por uma turbina eólica depende da
velocidade do vento. Então, para uma turbina
eólica de pás com comprimento de 4 metros, a
potência P produzida é calculada por:
P (v) = 14,1∙v3
Onde P é medido em watts [W] e v é a velocidade do vento em [m/s].
Assim, para um parque eólico com 4 turbinas eólicas, com essas mesmas características e assumindo uma velocidade do vento sempre constante em 8 [m/s], qual será a energia produzida em kW (kilowatts)?
Assinale a alternativa correta.
P (v) = 14,1∙v3
Onde P é medido em watts [W] e v é a velocidade do vento em [m/s].
Assim, para um parque eólico com 4 turbinas eólicas, com essas mesmas características e assumindo uma velocidade do vento sempre constante em 8 [m/s], qual será a energia produzida em kW (kilowatts)?
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Votorantim - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial em Classes Multifuncionais |
Q3813074
Física
O nordeste brasileiro é uma região de grande
potencial eólico, por isso forma-se parques
eólicos com uma certa quantidade de turbinas
eólicas para que cada uma gere uma determinada
quantidade de energia. Por exemplo a potência
produzida por uma turbina eólica depende da
velocidade do vento. Então, para uma turbina
eólica de pás com comprimento de 4 metros, a
potência P produzida é calculada por:
P(V) = 14,1 ∙ v3
Onde P é medido em watts [W] e v é a velocidade do vento em [m/s].
Assim, para um parque eólico com 4 turbinas eólicas, com essas mesmas características e assumindo uma velocidade do vento sempre constante em 8 [m/s], qual será a energia produzida em kW (kilowatts)?
Assinale a alternativa correta.
P(V) = 14,1 ∙ v3
Onde P é medido em watts [W] e v é a velocidade do vento em [m/s].
Assim, para um parque eólico com 4 turbinas eólicas, com essas mesmas características e assumindo uma velocidade do vento sempre constante em 8 [m/s], qual será a energia produzida em kW (kilowatts)?
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Hospital Sírio Libanês
Prova:
VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Física Médica |
Q4133041
Física
Texto associado
Considere a figura a seguir, que representa o anodo de um
tubo de raios X utilizado para imagens radiológicas feito de
um metal com densidade de aproximadamente 20x103 kg/m3
e que gira a 10.000 rotações por minuto, para responder à questão.
(Jerrold T. Bushberg et al. The essential physics of medical imaging)
Considerando que o anodo pode ser aproximado por um
cilindro de 10 mm de espessura e 100 mm de diâmetro,
qual é seu momento de inércia?
Considere π = 3
Considere π = 3
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108078
Física
Em uma aula de química, o professor da disciplina
ensinou sobre as propriedades gerais e
específicas da matéria e explicou que as
propriedades da matéria podem ser classificadas
em extensivas e intensivas. Posteriormente,
descreveu o seguinte exemplo: “Uma amostra de
mercúrio líquido tem uma superfície brilhante,
funde a 234 K, tem uma massa de 27,2 g, um
volume de 2,00 cm3 e uma densidade de
13,6 g/cm3”. A fim de avaliá-los, solicitou aos
alunos que respondessem ao questionário,
classificando essas propriedades em extensivas e
intensivas. Com base nesse contexto, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921850
Física
De 1960 a 1980, a antiga União Soviética desenvolveu
um ambicioso programa de exploração de Vênus, lançando
dezenas de sondas. Uma delas, a Kosmos 482, devido a
uma falha, não deixou a órbita da Terra, permanecendo como
lixo espacial por 53 anos, até sua reentrada na atmosfera,
em 2025.
(https://veja.abril.com.br. Adaptado.)
A sonda Kosmos 482 foi construída para resistir à temperatura do planeta Vênus, de 460 ºC. Sabendo que 32 ºF correspondem a 0 ºC e que 212 ºF correspondem a 100 ºC, a temperatura de Vênus, na escala Fahrenheit, corresponde a
(https://veja.abril.com.br. Adaptado.)
A sonda Kosmos 482 foi construída para resistir à temperatura do planeta Vênus, de 460 ºC. Sabendo que 32 ºF correspondem a 0 ºC e que 212 ºF correspondem a 100 ºC, a temperatura de Vênus, na escala Fahrenheit, corresponde a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 1ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento I |
Q3921795
Física
Um aquecedor elétrico portátil dissipa uma potência mínima de 750 W.
(www.sertao.com.br)
Se esse aquecedor permanecer ligado em sua potência mínima durante 4 horas ininterruptas em todos os dias, ao longo de 30 dias, no final desse período, o consumo de energia elétrica desse dispositivo terá sido de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 1ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento I |
Q3921790
Física
O motorista de um caminhão costuma registrar, para cada
entrega realizada, o instante em que inicia o deslocamento
para a entrega, o instante da chegada ao local de entrega
e a distância percorrida durante a entrega. Em determinado
dia de trabalho, esse motorista fez 3 entregas, cujos registros
estão indicados na tabela.
Considerando apenas os tempos em que o motorista esteve em deslocamento durante essas entregas, ou seja, do início de cada deslocamento até sua chegada ao local de cada entrega, e suas respectivas distâncias percorridas, a velocidade escalar média desenvolvida pelo caminhão, nesse dia de trabalho, foi de
Considerando apenas os tempos em que o motorista esteve em deslocamento durante essas entregas, ou seja, do início de cada deslocamento até sua chegada ao local de cada entrega, e suas respectivas distâncias percorridas, a velocidade escalar média desenvolvida pelo caminhão, nesse dia de trabalho, foi de
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Física e Química - 2ª Fase - 2º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3908207
Física
Em 1948, Gerardh Casimir obteve a predição teórica de que
duas superfícies condutoras metálicas neutras, situadas no vácuo e
próximas uma da outra, se atrairiam devido a flutuações quânticas
do campo eletromagnético. A força de Casimir, como é conhecida,
entre os condutores metálicos, é um fenômeno quântico (depende
da constante de Planck h) e relativístico (depende da velocidade da
luz c). De fato, a força por unidade de área entre os condutores é
proporcional ao seguinte produto: hxcyrz. Sabendo que o
parâmetro geométrico r representa a distância média entre os
condutores e que a dimensão de [h]=[energia][tempo], o módulo
do produto XY/Z é dado por
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Física e Química - 2ª Fase - 2º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3908198
Física
Um objeto colocado no piso de um elevador que se encontra
em repouso no térreo tem sua massa (M) e o módulo do seu peso
(P) registrados por um equipamento calibrado no Sistema
Internacional de Unidades (SI). Em seguida, o elevador começa a
subir acelerado até chegar ao quarto andar. A partir desse ponto,
continua subindo, mas agora com velocidade constante até chegar
ao sétimo andar. A partir do sétimo andar, o elevador desacelera
até parar no décimo andar. Sobre os valores da massa e do peso do
corpo ao longo de todo o processo de subida do elevador, é
correto afirmar
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Física e Química - 2ª Fase - 2º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3908197
Física
As grandezas físicas podem ser classificadas como escalares
ou vetoriais. As escalares são totalmente definidas por um valor
numérico (módulo) e uma unidade de medida. Já as vetoriais, além
do módulo e da unidade de medida, exigem direção e sentido para
sua completa descrição. Com base nesse contexto, analise as
alternativas e assinale a que apresenta uma afirmação correta
sobre essas grandezas e suas representações.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (2º Semestre de 2025) |
Q3902437
Física
A Física é uma ciência empírica cujo objetivo é compreender
e descrever o funcionamento do mundo em suas mais diversas
escalas, desde a microscópica até a macroscópica. Para isso, essa
ciência se baseia no uso de grandezas físicas, que permitem
quantificar fenômenos e estabelecer relações entre diferentes
aspectos da natureza. Sobre duas grandezas físicas de dimensões
diferentes, A e B, devidamente definidas em unidades do SI, é
correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Técnico Laboratório - Área Física |
Q3813870
Física
Em um experimento clássico de física, um professor montou, sobre a bancada do
laboratório, um pêndulo de comprimento L, utilizando um fio muito leve e um pequeno prumo de
cobre preso na extremidade do fio. O professor solicitou que os estudantes medissem o intervalo de
tempo T (em segundos) para 10 oscilações do pêndulo. A aceleração da gravidade g pode ser
calculada pela expressão a seguir, na qual L é medido em metros e T em segundos.
Considerando que as incertezas absolutas para as medidas do comprimento e intervalo de tempo são δL e δT, respectivamente, qual das seguintes expressões representa corretamente a incerteza relativa da aceleração da gravidade δg/g?
Considerando que as incertezas absolutas para as medidas do comprimento e intervalo de tempo são δL e δT, respectivamente, qual das seguintes expressões representa corretamente a incerteza relativa da aceleração da gravidade δg/g?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Técnico Laboratório - Área Física |
Q3813869
Física
No artigo “Um modo simples de medir a aceleração da gravidade g no laboratório de
física do ensino médio e de física básica no ensino universitário com um microcontrolador da família
Arduino” (2016), os autores Cordova e Tort propõem medir a aceleração da gravidade utilizando o
aceleração da gravidade utilizando o experimento de queda livre de uma pequena bola abandonada a
partir do repouso. Através das medidas da altura h predeterminada e do intervalo de tempo t de
duração de sua queda, medido através de sensores conectados à placa multicontroladora Arduino, é
possível calcular a aceleração da gravidade utilizando a equação g = 2h/t2. A altura e o intervalo de
tempo são medidos com três algarismos significativos. O valor médio da gravidade g e a incerteza δg
das medições são então estimados usando métodos estatísticos a partir das medidas realizadas em
diversos ensaios. Os valores encontrados são g = 9,778 m/s² e δg = 0,012 m/s². Qual das seguintes
alternativas apresenta o valor mais preciso de g determinado experimentalmente?
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Física e Química - 2ª Fase - 2º Dia (1º Semestre de 2026) |
Q3813360
Física
Os vetores são fundamentais na Física, pois permitem
representar grandezas que possuem direção, sentido e
intensidade, como força, velocidade e campo elétrico. Sua
utilização possibilita descrever e compreender fenômenos que
ocorrem no espaço tridimensional, facilitando o estudo do
movimento, das interações e dos campos. A álgebra vetorial
fornece as operações e propriedades necessárias para manipular
essas grandezas com rigor matemático e coerência física. Sobre a
álgebra vetorial, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |
Q3811439
Física
Em um sistema coerente de unidades em que as unidades
fundamentais são representadas por L (comprimento), M (massa) e
T (tempo), a unidade de trabalho é representada por W. Ao
considerar um segundo sistema de unidades coerente no qual as
novas unidades fundamentais correspondem a 2L, 3M e 2T do
sistema anterior, a nova unidade de trabalho é dada por W’. Sendo
assim, a razão W’/W é
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.022 |
Q3810615
Física
Entre as afirmações a seguir sobre o Sistema
Internacional de Unidades (SI), assinale a alternativa
correta:
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762499
Física
Durante a semana de esporte e ciência da escola, os alunos
analisaram situações práticas envolvendo corrida, voo de
drone e curva de carro, aplicando conceitos de cinemática
escalar e vetorial e de movimento circular uniforme.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte.
Suponha‑se que um estudante estivesse utilizando um drone para filmar as equipes em solo. Considere‑se que o drone se deslocou 3 m para leste e depois 4 m para o norte. Nesse caso, é correto afirmar que o módulo do deslocamento resultante foi de 5 m, formando um ângulo θ = arctangente
.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte.
Suponha‑se que um estudante estivesse utilizando um drone para filmar as equipes em solo. Considere‑se que o drone se deslocou 3 m para leste e depois 4 m para o norte. Nesse caso, é correto afirmar que o módulo do deslocamento resultante foi de 5 m, formando um ângulo θ = arctangente
.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762498
Física
Acerca da cosmologia antiga, da física de Aristóteles e das origens da mecânica, julgue o item a seguir.
A cosmologia aristotélica e ptolemaica já defendia o modelo heliocêntrico, no qual o sol ocupava o centro do universo, sendo esta a visão predominante até o Renascimento.
A cosmologia aristotélica e ptolemaica já defendia o modelo heliocêntrico, no qual o sol ocupava o centro do universo, sendo esta a visão predominante até o Renascimento.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762497
Física
Acerca da cosmologia antiga, da física de Aristóteles e das origens da mecânica, julgue o item a seguir.
Galileu Galilei é reconhecido como um marco na história do ensino da Física, pois sua abordagem experimental permite discutir em sala de aula a importância da observação e da experiência para superar concepções equivocadas presentes até hoje nos estudantes.
Galileu Galilei é reconhecido como um marco na história do ensino da Física, pois sua abordagem experimental permite discutir em sala de aula a importância da observação e da experiência para superar concepções equivocadas presentes até hoje nos estudantes.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762496
Física
Acerca da cosmologia antiga, da física de Aristóteles e das
origens da mecânica, julgue o item a seguir.
A visão aristotélica do movimento natural pode ser utilizada em sala de aula como exemplo de como a ciência se transforma, permitindo que os alunos compreendam que, durante séculos, acreditava‑se que os corpos pesados caíam mais rápido que os leves.
A visão aristotélica do movimento natural pode ser utilizada em sala de aula como exemplo de como a ciência se transforma, permitindo que os alunos compreendam que, durante séculos, acreditava‑se que os corpos pesados caíam mais rápido que os leves.
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